科学《指南针》教案优秀

科学《指南针》教案优秀

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的科学《指南针》教案优秀，希望能够帮助到大家。

科学《指南针》教案优秀1

　　材料准备：指南针、磁铁

　　制作方法：成品

　　实验操作：

　　将指南针摆放在平整的桌面上，当指针静止后，看看所指方向（指向南北)》

　　教师指导建议：

　　引导幼儿将指南针放在与地面平行的平面上。

　　提醒幼儿玩指南针时，不要让指南针之间离得太近，否则/J、磁针会相互影响。

　　指南针的一极指向南偏东的方向属于正常，因为地球的磁极并不与地理南北极重合。

　　拓展与代替：

　　引导幼儿用磁铁靠近指南针，会发现指南针不再指南而是指向磁铁。因为这时磁铁产生的磁场强度远大于地球磁场产生的强度。

　　科学小知识

　　指南针是用以判别方位的一祌简单仪器，它的主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的.磁针。地球是个大磁体，指南针在地球的磁场中受磁场力的作用，所以会一端指南一端指北。但指南针指的方向也不是正南方，因为地篇两极与地理两极是有一定偏差的。最早的指南针称为司南，一般认为出现在战国时代。公元11世纪，人们发明了真正的指南针，它被广泛地运用到军事、生产、生活特别是航海上。明朝时，郑和下西洋就是凭借指南针指示方向才完成了这次伟大的航海旅行。

科学《指南针》教案优秀2

　　（一）创设情景，导入教学内容：

　　1、教师谈话：同学们，上节课我们共同学习了磁铁，老师布置你们课后去寻找磁铁在现实生活中的运用，现在老师想了解一下你们寻找的情况，谁愿意来汇报一下呢？

　　2、学生活动：举手汇报寻找情况。

　　3、教师活动：讲解上节课“神奇优点卡”小魔术也是运用了磁铁的相关特性制作的。

　　4、教师谈话：看来同学们都非常热爱科学知识，值得表扬！课后老师也有去寻找磁铁在现实生活中的运用，而且发现了一种比较特别的运用方法，下面就跟同学们来分享一下吧！

　　5、教师活动：分别在两个水槽里演示“小磁船”的实验。

　　6、学生活动：观察教师的演示现象，思考为什么两条小磁船在水里静止后两极的指向方向都是一样的？

　　6、学生活动：观察思考及举手回答问题。

　　8、教师谈话：教师小结并导入本课课题。

　　（二）了解指南针的运用原理：

　　1、教师谈话：同学们，你们都知道指南针是用来辨别方向的，但是你们知道它的运用原理吗？指南针为什么总是能指向南边呢？

　　2、学生活动：小组交流讨论，汇报讨论情况。

　　3、教师活动：利用条形磁铁与地球仪讲解指南针的运用原理。

　　（三）了解物体间的磁化现象及制作简易的指南针：

　　1、教师谈话：同学们你们想学简单的`指南针制作吗？那请大家根据老师的。提示来自己动手制作一个指南针吧！

　　2、教师活动：讲解实验步骤及强调实验注意事项。

　　3、学生实验：按要求进行小组实验。

　　4、教师活动：观察学生实验并给予相应的指导。

　　5、教师谈话：同学们，通过实验你们是不是发现原来没有磁性的缝衣针与磁铁摩擦后会产生磁性呢？这是为什么？

　　6、学生活动：观察思考及举手回答。

　　7、教师小结：原来不具有磁性的物质获得磁性的过程叫做物体间的磁化现象。

　　（四）掌握指南针的正确使用方法：

　　1、教师谈话：同学们，接下来请你们用桌面上的指南针辨别出此刻你们的东西南北各个方向，并用纸记录下来。

　　2、学生实验：小组进行实验并做好记录，3、学生活动：各小组汇报实验情况。

　　4、教师活动：评讲实验情况。

　　5、教师谈话：同学们，你们在实验过程中有无发现什么因素会导致指南针的指向不准呢？

　　6、学生活动：各小组讨论并汇报讨论情况。

　　7、教师小结：正确使用指南针的方法，务必水平放平，而且要远离金属物体，高压电线，磁铁。

　　（五）了解指南针在现实生活中的运用：

　　1、教师谈话：同学们，这节课我们学习了指南针，谁来举例说说指南针在现实生活中的运用呢？

　　2、学生活动：观察思考及举手回答问题。

　　3、师生互动：师生交流并观看指南针在现实生活中的运用图片资料。

　　4、教师小结：指南针在现实生活中通常使用在航海、大地测量、旅行、军事等。

　　（六）课堂回顾：

　　师生互动：师生共同回顾本节课的知识要点。

　　（1）磁铁在现实生活中的运用。

　　（2）指南针的运用原理。

　　（3）物体间的磁化现象及制作简易的指南针。

　　（4）指南针的正确使用方法。

　　（5）指南针在现实生活中的运用。

　　（七）拓展：寻找各种不同的指南针。

科学《指南针》教案优秀3

　　材料准备：

　　指南针、磁铁

　　制作方法：

　　成品实

　　验操作：

　　将指南针摆放在平整的桌面上，当指针静止后，看看所指方向（指向南北）》

　　教师指导建议：

　　引导幼儿将指南针放在与地面平行的`平面上。

　　提醒幼儿玩指南针时，不要让指南针之间离得太近，否则/J、磁针会相互影响。

　　指南针的一极指向南偏东的方向属于正常，因为地球的磁极并不与地理南北极重合。

　　拓展与代替：

　　引导幼儿用磁铁靠近指南针，会发现指南针不再指南而是指向磁铁。因为这时磁铁产生的磁场强度远大于地球磁场产生的强度。

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