当前位置：小美文网>范文写作>教案>小班教案

小班教案

时间：2024-04-29 08:53:36 教案我要投稿

小班教案(常用6篇)

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案(常用6篇)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法，知道自我保护。

　　2、理解故事《哪里最凉爽》。

　　活动准备：

　　课件《哪里最凉爽》。

　　活动过程：

　　一、谈话1、教师：今天大家有没有觉得热啊？那站在树荫下的小朋友热还是在阳光下的小朋友热？

　　2、教师总结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的'凉爽。

　　3、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。

　　二、欣赏理解故事1、分段欣赏故事：

　　第一段：小狗趴在门口怎么了？

　　第二段：小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了？

　　第三段：小狗又去了哪儿？给妈妈爸爸拿了什么？

　　2、再次播放课件请幼儿讨论，故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快。

　　三、讨论教师：除了故事中的办法，生活中还有什么办法让自己变的凉爽。

小班教案篇2

　　一、说设计思路

　　设计“小象的大便”这样一个小班语言活动，基于以下几方面的考虑：

　　（一）教材适宜性

　　平时班级里有很多小朋友会在幼儿园里便便，我听到有些孩子会说：“你大便了，好恶心呀！”这类语言。而这个故事正是因为欣赏它大胆的素材选择，完全打破了成人世界中的审美禁区，更欣赏这个故事在展开时所弥漫的一种纯净的、天然的童趣和隐约的匠心。

　　（二）幼儿适合性

　　故事中的河马、鳄鱼、老鼠、猴子和刺猬都有着不可更改的生物本相：吃得再多，刺猬的大便永远是最小的，河马的大便永远比小象的要小。但谁也不必为自己的本相羞愧，因为在不同的比赛中，本相不会永远使你保持第一，也不会永远使你落在最后。同时，个体的成长在某种意义上是人类种族的复演。相对于我们这些已经进化的大人来说，儿童是小小的野蛮人。所以，请不要对他们身上原始的天性无情地扼杀，尽管这些原始性有时是我们文明的禁忌。这些原始的天性将随着个体的不断成长而渐渐消隐，但它们的曾经存在才能够构成我们人的完整性。

　　（三）目标适切性

　　小班幼儿虽然具有初步的阅读经验及基础的阅读技能，但要完全自主阅读这个故事仍有相当的难度。所以作为该故事的第一次教学活动实践，我将活动目标定位在于理解故事中小动物们与小象比大便大小的故事情节，并愿意看看、讲讲。将感受动物不可更改的生物本相渗透与活动之间，如第一环节看看、猜猜小动物，说说他们的本领等。在活动的最后则利用动物妈妈的旁白告诉孩子们每个小动物都有自己独特之处。

　　另外，由于绘本画面中背景较为繁复不利于幼儿清晰观察画面中角色的表情、动作等，所以在不破坏画面美感及阅读环境的基础之下选择将绘本制作成了动静结合得多媒体课件，这样的'调整更适合小班幼儿的阅读特点。

　　二、教学活动

　　教案要点

　　说课要点

　　一、活动目标

　　1、观察故事中动物的表情、动作，理解它们与小象比大便大小的情节。

　　2、愿意用简单的语言说说自己对故事情节的理解。

　　一、说活动目标

　　幼儿通过观察故事中动物的表情、动作，理解小动物与大象比大便大小的故事内容。

　　孩子能够大胆的表达，知道大便是我们每个人的一种生理现象。

　　二、重点难点

　　重点：通过一个故事感知一个道理，收获一种情感。

　　难点：理解吃的胀鼓鼓，第二天比赛拉便便的画面。

　　三、说重点难点

　　通过故事内容让幼儿理解故事内容，知道因为彼此身材不一样而拉出的大便也不一样。

　　在他们的印象中大象身材庞大就应该是他拉出最大的大便，这与吃多少东西应该是没有多少关系。

　　四、教学过程

　　一、激趣导入

　　1、（ppt1猜小动物图）今天来了许多动物朋友，看看是谁呀？

　　2、们来到草地上散步，可是突然闻到一股臭臭的味道。究竟是什么东西这么臭呢？（ppt2出示大便图）

　　3、哇，这是什么？大家看到这么大的大便后都怎么样了？

　　过渡：哈哈，原来是一坨超大的大便呀。这是哪个家伙留下的？让我们接着看看吧！

　　二、阅读理解

　　1、（ppt3小象出现和动物对话）这是谁的大便呀？

　　（1）小动物们好奇地问了小象一个什么问题？是呀，小象怎么能拉出这么大的大便？（小象画外音：因为我吃的多呀！）小象怎么说的？

　　过渡：河马、老鼠、刺猬、老鼠一听激动地说，真的吗？那我们也得努力吃呀！明天早上我们再来地比一比谁的大便大。

　　2、（ppt4动物吃东西的图）这下可热闹啦！瞧，他们回家后在干什么呀？他们吃啊吃啊，每个人的肚子都吃得胀鼓鼓的。

　　过渡：第二天大家一起来到草坪上，“一、二、三”都用尽九牛二虎之力。猜猜这回谁能在比赛中拉出最大的大便呢？

　　3、（ppt5拉完大便的图）最后还是小象的大便最大，这时候小动物的心情如何？

　　4、（ppt6妈妈安慰动物们）妈妈们跑了过来抱起他们笑着说：“傻孩子，你们每个人都是不一样的，所以大便的大小当然也是不同的，这样不是更有意思嘛！”哈哈，这回小象、河马、狮子、老鼠、鳄鱼笑得可开心啦！

　　三、完整欣赏

　　三、说教学过程

　　孩子们对大多数的动物出现时都认识，而通过看动物身上的某些特征来猜猜是哪个小动物更能够激起孩子的好奇心，让孩子能够对故事引入时通过用嗅觉发现臭臭的味道，又一次激发了孩子孩子的好奇心，一坨臭臭的东西是什么呢？

　　第二个环节是理解故事内容

　　让幼儿猜猜小动物们的想法，说说这可能是谁的大便，发挥幼儿丰富的想象力。

　　然后发现大便是大象的，以小动物的身份提出幼儿所不理解的问题：“为什么大象的大便会那么大呢？”

　　以小象的画外音使得故事更生动，让幼儿觉得真的是小象说的那样?吃的越多拉的就越多。

　　于是，小动物们回家疯狂的吃东西，孩子们也可以动动模仿模仿动物吃东西的动作、表情等。使孩子们不仅仅只是坐在椅子上听故事那么乏味。

　　通过这样的一个过程，第二天比大便的时候发现最后还是大象的大便最大，知道原来不是东西吃的越多大便就会越大，而且吃的越多反而会适得其反，让肚子更不舒服的道理。

　　其次，是对故事的提升，便便的大小与吃多少东西并无多大关系，而是每个人每个小动物的特性不同，所以拉出的大便才不同。

　　第三个环节是完整欣赏故事内容，幼儿通过完整欣赏对故事内容有更深刻的印象。知道吃完东西消化后会拉便便的道理。便便的大小与不同动物的特性有关。

小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、练习画横线和竖线。

　　2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

　　3、有保护动物的意识。

　　【活动准备】

　　1、动物头饰四个，范画一张。

　　2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。

　　【活动过程】

　　一、谈话活动，引起幼儿的注意。

　　动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

　　二、创设情景，激发幼儿的兴趣。

　　（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（二）班来了。……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！

　　三、出示背景图，教师示范画。

　　刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的.呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1.学习边唱边玩，体验游戏与表演的快乐。

　　2.学习简单的轮唱，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲

　　【活动准备】

　　1.物质准备：小鸭、小鸡头饰若干，节奏卡。

　　2.环境创设：农场的门。

　　【活动过程】

　　1.创设“去农场做客”的情境，引导幼儿学习节奏卡“/”。

　　（将孩子们带到“农场的门”前围拢。）

　　指导语：“今天，我们要去农场做客。农场的门上有个密码，我们按这个密码敲门，门才会打开。谁来试一试？”

　　2.通过布偶演示、手指游戏等方式，感受、学习歌曲内容，激发幼儿学习兴趣。

　　（1）教师边操作小鸭、小鸡的布偶表演歌曲内容，边按节奏念歌词。

　　（2）教师引导幼儿边玩手指游戏，边按节奏念歌词，进一步熟悉歌曲内容。

　　3.通过范唱、手指游戏的方式引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲的有趣和游戏的快乐。指导语：“刚才这个游戏我们还可以用好听的韵律唱出来，你们想听吗？”

　　（1）教师清唱歌曲，引导幼儿完整感受歌曲。

　　（2）师幼一起边玩手指游戏边学唱歌曲。

　　4.引导幼儿看教师手势，学习轮唱歌曲。

　　指导语：“.现在我要把这半的.小朋友变成小鸭，这半的小朋友变成小鸡。待会儿小鸭就唱小鸭的声音，小鸡就唱小鸡的声音。看我的手势。”

　　5.利用小鸭、小鸡头饰，引导幼儿进行表演唱。

　　指导语：“我这里有小鸭和小鸡的头饰，待会儿你们自己选择一种头饰挂在胸前，小鸭要找到他的好朋友小鸡，两个好朋友面对面站好，手牵手，跳舞的时候，小鸭小鸡可以加上好看的动作。”

小班教案篇5

　　送玩具宝宝回家

　　活动设计背景

　　由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

　　活动目标

　　1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

　　2、渗透幼儿自己的事情自己做。

　　3、学习给玩具宝宝分类。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　给玩具宝宝正确分类

　　活动准备

　　各种玩具

　　活动过程

　　整理、活动开始：

　　一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!

　　二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

　　三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的'玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!

　　四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!

　　活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐!

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擤鼻涕的方法.

　　2、培养幼儿爱护鼻子的意识.

　　活动准备：

用瓶子包装好的香油、酒、醋垃圾桶两个、手帕纸若干

　　活动过程:

　　1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。师：“今天王老师给小朋友带来好多小礼物，下面请小朋友跟王老师一起去闻闻到底是什么？”（幼儿观察教师进行引导）师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？” 幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水、……

　　2、引出鼻子的作用。师：“你是怎么知道的？” 幼一：“用小鼻子闻到的” 师：“你呢？你……”幼儿自由回答。师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？” 幼：“喷香的饭菜、厕所的臭味……” 师：“小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻味还能干什么？引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。师：“哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！

　　3、利用故事学习保护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔，猪妈妈告诉它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看见了（出示挂图）着急的大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！” 师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？” 幼：“危险……” 师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？” 幼：“小扣子、纸团、瓜子……”

　　4、引导幼儿学习擦鼻涕。师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？幼：“擦一擦……” 师：“那应该用什么擦？” 幼：“手帕、毛巾、纸巾……” 师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一侧的'鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。师：“老师这为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？”引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯！”

　　5、幼儿围在老师身边进行游戏。师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？” 幼：“王老师，告诉你，我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。” 师：“小鼻子的旁边都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）

　　6、结束：我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！

【小班教案】相关文章：

小班的教案02-23