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中班昆虫教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的中班昆虫教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班昆虫教案1
一、主题的由来
在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了"各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？"等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动"有趣的昆虫"。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。
二、活动的开展
第一阶段：《我知道的昆虫》
活动一：《我认识的昆虫》
（一）活动目的
1、认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。
2、尝试对昆虫进行分类活动。
3、体验捕捉昆虫的乐趣。
4、尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。
（二）活动准备
1、收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置"昆虫世界"展区。
2、有关昆虫的VCD片。
（三）活动指导
1、组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。
2、启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。
3、引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。
活动二：美术活动《画昆虫》
（一）活动指导
1、引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。
2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。
3、重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。
4、展示幼儿作品，请幼儿自我评价。
活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。
第二阶段：《昆虫的本领》
活动一：《昆虫的本领》
（一）活动目的
1、了解昆虫的本领，增强保护益虫的`意识。
2、学习搜集信息、资料。
3、能用不同的方式表达对昆虫的认识。
（二）活动准备
1、活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。
（三）活动指导
1、启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领？
2、引导幼儿讨论：怎样才能知道更多昆虫的本领？
3、鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。
活动二：歌曲《小蝴蝶》
1、律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。
2、练声《一只小铃铛》
3、出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。
4。幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。
5、请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。
第三阶段：《我喜欢的昆虫》
（一）活动目的
1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
（二）活动过程
1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？
3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。
4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展"消灭害虫大行动"。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。
5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。
第四阶段：《昆虫的乐园》
（一）活动目的
1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
（二）活动过程
1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办"昆虫乐园"展示会。组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享？激发幼儿举办"昆虫乐园"展示会的愿望。
5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。
三、活动反馈
1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。
四、活动感想
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
中班昆虫教案2
一、活动目标
1、在图形的拼拆中，感受整体与部分的关系。
2、点数各种图形的数量，并能说出及记录图形的总数。
二、活动重难点
重点：教师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。
难点：教师引导幼儿点数各种图形的数量，说出并记录图形的总数
三、活动准备
1、自制的蝴蝶拼图，幼儿人手一张记录纸，铅笔。
2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。放大的范图一份
四、活动过程
（一）故事导入
1、昆虫王国有很多昆虫，有一天，大家在森林里开了一场昆虫聚会，听到这个消息很多昆虫都来参加聚会。有一个神秘的客人，它喜欢和我们玩捉迷藏，你们猜猜它是谁？
2、（出示蝴蝶一半翅膀的图形，再加上中间身体的部分。幼自由猜想）有小朋友猜到了，我们来把它的另一边变出来，大家看看它到底是谁。（PPT拼出另一半）二、点数图形总数。
3、大家观察一下，这只小蝴蝶身上都有什么形状呢？请举手回答（幼儿指出对应图形，老师点击对应的图形。正方形有些幼儿会说是菱形，PPT点击让形状转动起来，发现是正方形）
4、你们觉得这两个图形的.形状是一样的吗？（出示方向不同的半圆）它们都是半圆形，只是方向不一样。怎么才能让它们一样呢？（PPT演示半圆转过来可以重叠）
5、这里面有三角形吗？有椭圆形吗？（PPT演示）
6、我们在小蝴蝶身上找到了半圆形、正方形、长方形、圆形。我还想知道这些形状分别有多少个，哪位小朋友来帮我数一数？（引导幼儿进行点数，老师用PPT点击记录）
7、我们小朋友都很棒，相信接下来的任务也难不倒你们。
（二）幼儿作业
1、昆虫聚会上还有几只小虫子，它们也是用各种形状拼成的。你们看，这是谁？（出示蜻蜓），它身上有哪些形状？这又是谁？（出示瓢虫），它身上又有哪些形状？
2、这些不同的形状有多少个呢？任务来了，你们的桌上都有一份作业纸（展示作业纸），大家数一数蜻蜓和瓢虫身上的形状有多少个？
3、幼儿在练习纸上作业，教师巡回指导。
4、教师评价部分幼儿作业，PPT演示图形的拆分，让幼儿点数并检查作业。
5、总结今天我们认识了几只用形状拼成的昆虫，我们找出了它们身上的形状，还数出了各种形状的数量。我这里也准备了很多形状，放在我们的科学区，大家可以用这些图形拼出这几只昆虫，也可以拼出其他昆虫，看看哪位小朋友最有创意。
中班昆虫教案3
一、活动目标
1、通过捕捉、观察各种昆虫。
2、使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
小容器、塑料袋等若干个。
二、活动过程
（一）捕捉昆虫
幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。
（二）昆虫运动会
将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。
1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？
2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？
3、将会飞的.虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。
4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？
5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。
（三）饲养昆虫
将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。
三、活动建议
此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。
四、活动结束
孩子们，昆虫运动会就要开始了，让我们赶紧去看运动会吧。
五、活动反思
今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。
中班昆虫教案4
一、活动目标
1、了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2、了解昆虫和人们的关系，知道爱护益虫，消灭害虫。
二、活动准备
1、ppt课件：蜻蜓
2、课件：动画片—蝴蝶
3、课件：正确找出昆虫的名字
4、趣味练习
5、动画片
三、活动过程
（一）谈话，引起话题
教师：小朋友，你知道那些昆虫吗？请你说一说。
你们想知道这些昆虫更多的秘密吗？
（二）观看动画片：蝴蝶
1、动画片中的昆虫叫什么名字？（蝴蝶）
2、了解主要特征和生活习性
它们是什么样子的？
头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？
蝴蝶生活在什么地方？吃什么？
（三）ppt课件：蜻蜓
1、还知道哪些昆虫？
2、观看各种蜻蜓
蜻蜓长的什么样子？头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。
3、蝴蝶和蜻蜓它们共同的名子叫什么？它们有哪些地方是相同的.？
这些虫子有一个共同名字叫昆虫。昆虫的身体分头、胸、腹三部分。有些昆虫（如七星瓢虫）有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀（如蚊子。）
（四）初步分辨益虫、害虫
1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？
2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？
3、蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？
（蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处）
4、ppt课件——了解蝗虫
通过观看了解，蝗虫是危害庄家的害虫。
（五）讨论怎样对待昆虫
1、我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？
2、我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生，不乱倒垃圾，随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。
中班昆虫教案5
一、活动目标
了解昆虫的居住环境，学习饲养昆虫，培养收集资料与阅读资料的`技能。
二、活动准备
透明饲养箱、自制笔记本、放大镜、大张书面纸、有关昆虫的工具书。
三、活动过程
拿出饲养箱，请幼儿想一想，说一说：
——我们如何照顾这些昆虫呢？
——我们知道它们吃什么吗？
——它们的家里应该有些什么呢？
与幼儿一起查阅工具书，了解这些昆虫的名称、食物、居住环境、生活习性等；并请幼儿画下来，有教师帮忙下批注。
与幼儿讨论如何给虫虫布置一个家。
——饲养毛毛虫，可以利用装果冻的空罐，钻一些洞；或使用饲养箱，放入毛毛虫喜欢的食物（如菜叶等）。
知道幼儿使用小铲子、饲养箱等工具，到校园里寻找蚱蜢、螳螂等产见的昆虫所需要的草、泥土、石块、小虫等，为虫虫安置一个舒适的家。
中班昆虫教案6
一、活动目标
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，通过仔细观察能正确辨认昆虫。
2、乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进一步的兴趣。
二、活动过程
（一）猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题
1、教师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。
提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜜蜂的图片。）
2、教师念蜻蜓的谜语儿歌：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。
提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜻蜓的图片。）
3、师：小朋友们都猜对了，那你知道他们有一个共同的名字，叫什么吗？
小结：它们有一个共同的名字叫昆虫。
（二）结合昆虫课件，引导幼儿认识昆虫的基本特征
1、引导幼儿仔细观察蜜蜂图片。
提问：请你们仔细看看蜜蜂，它是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）爱吃什么吗？（花粉和花蜜）
2、引导幼儿仔细观察蜻蜓图片。
提问：蜻蜓是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道他生活在什么地方？（幼虫生活在水里，成虫后夜里在树枝上休息）爱吃什么吗？（蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫）
3、出示更多昆虫的图片，引导幼儿观察讨论比较它们的相同之处。
师：老师这里有很多昆虫的`图片，请你们仔细看看，和边上的小伙伴说说，他们哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？
4、观看课件。
小结：原来昆虫都有一些共同的特点，昆虫的身体都由头、胸、腹三部分组成。头上有触角、嘴和眼睛；昆虫的胸部长着三对脚，大多数昆虫背上都一般长着一对或两对翅膀；昆虫腹部包含着生殖器和大部分的内脏，是一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。昆虫在成长过程中在外型上要经过一系列的变化才能成为成虫。
（三）通过观察操作，引导幼儿辨认昆虫，能正确辨别出昆虫。
师：刚才我们认识了昆虫有哪些特征，老师想要考考你们。请你们来看看，这些图中，哪些是昆虫，哪些不是昆虫，为什么？
教师出示图片，幼儿观察并与同伴交流。
请个别幼儿说说自己的发现及其原因。
总结：昆虫是一个大家族。在我们身边有很多其他的昆虫，请小朋友们找一找还有哪些昆虫，再和大家介绍一下，好吗？
中班昆虫教案7
一、活动目标
1、了解昆虫利用保护色来保护自己，激发探究昆虫奥秘的欲望。
2、发展细致的观察能力。
二、活动准备
1、课件《昆虫躲在哪里》。
2、视频：昆虫的保护色。
3、白板课件。
重难点：知道昆虫利用保护色来保护自己。
三、活动过程
（一）观看有关昆虫伪装的课件，激发幼儿探索的兴趣
师：你们见到过哪些昆虫，它们都是什么样子的？（什么颜色，什么形状的）
师：今天，老师带来了许多神秘的昆虫，他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢？看你能不能一下子就把他们找出来？（播放课件）
（二）引导幼儿了解保护色，开展讨论，积累经验
1、引导幼儿了解什么是保护色，以及保护色对昆虫的作用。
（1）师：小朋友的眼睛真棒，把刚才藏起来的小动物都找出来了，那么小动物为什么要躲起来呢？（请幼儿个别回答）
（2）带领幼儿讨论：昆虫为什么要有保护色？如果没有保护色，它们将会怎样？
（3）师进行小结：原来，刚刚的昆虫利用了保护色来伪装自己，目的就是为了不被敌人发现，躲避危险。
（4）师：现在，我们知道了什么是保护色，昆虫利用保护色来保护自己，驱除危险。那谁能来说一说你看到或听过的这种类似的昆虫呢？
（5）幼儿相互讨论，教师请个别幼儿简单介绍自己知道的昆虫以及它的.保护色。
2、播放课件，了解一些常见的昆虫，以及它的保护色。
师：现在，我们来来揭开神秘昆虫的面纱，看看他们躲在哪里，它们的保护色是什么样子的？是如何保护自己的？
3、播放视频，让幼儿知道昆虫保护自己的一些办法。
师：刚刚，我们只说到了保护色，现在，我们来看看昆虫还有哪些保护自己的方法？
4、教师进行相应的小结。
（三）游戏活动：昆虫躲在哪里
1、师：我们刚才学习了保护色，知道了昆虫保护自己的一些方法。现在，我们的昆虫也要和我们一起来做游戏了。看看谁能来找出它们？
2、教师边出示白板课件，边介绍游戏规则：现在，我们来进行比赛吧。分成两队，一队是苹果队，还有一队菠萝队，找出一个奖励一颗红心，看哪组找出的小昆虫多。
3、幼儿进行找昆虫游戏比赛，教师给获胜队相应的奖励。
中班昆虫教案8
一、活动目标
1、引导幼儿学习根据谜面猜出谜底的方法，学会说谜语。
2、培养幼儿认真倾听和分析、判断及联想的能力。
3、丰富词语：打扮、光闪闪、辛勤。
二、活动准备
蝴蝶、知了、蜜蜂图片。
三、活动过程
（一）谈话，引起幼儿兴趣，了解一些昆虫的知识
1、你认识哪些昆虫？它们长什么样？在哪里见过它们？
2、老师引导幼儿讨论。如当幼儿说到知了时，可以问：知了是怎么唱歌的.？以此来让幼儿认知昆虫的一些相关的知识。
3、今天有些昆虫朋友要来我们班做客，不过它们要考考小朋友猜猜它们是谁？猜对了它们就会出来和我们一起玩。
（二）猜谜语
蝴蝶
1、小朋友仔细听听谁来了？老师说谜面：身穿花衣爱打扮，美丽翅膀
光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面舞得欢。
2、请小朋友轻轻地在老师耳边说谜底，如果说对了，就请他留下。
3、帮助幼儿理解谜面意思，引导幼儿逐步猜出谜语：谁喜欢穿花衣爱
打扮有美丽的翅膀光闪闪的，不爱唱歌，只爱在花丛里面跳舞呢？它是什么谁？丰富词语：打扮、光闪闪。
4、教师公布谜底，为猜对了的小朋友鼓掌。猜对了的小朋友学蝴蝶飞回
座位。
5、出示图片，引导幼儿逐一核对谜面，学说谜面。
知了
1、小朋友一下子就猜对了蝴蝶，小朋友再来猜猜还有谁来了？老师说谜面：天热飞上树梢，躲在那里大叫，明明啥也不知道，偏说知道知道。
2、幼儿自由猜谜。
3、解释谜面意思，教师揭示谜底。
4、出示知了图片，引导幼儿逐一核对，带领幼儿念谜面。
5、我们能不能像知了一样明明啥也不知道，偏说知道知道呢？
蜜蜂
1、还有一只昆虫也想请大家猜猜它是谁？教师说谜面：一家兄弟万万千，辛勤劳动在花间，造下小屋千千万，蜜浆藏在屋里边。
2、幼儿自由猜谜。
3、解释谜面意思，教师揭示谜底。丰富词语：辛勤。
4、出示知了图片，引导幼儿逐一核对，带领幼儿念谜面，学蜜蜂采花粉。
5、你们喜欢小蜜蜂吗？为什么？
（三）结束部分
1、今天我们学了这些昆虫的谜语，回家后把谜语说给爸爸妈妈听，请他们来猜一猜。还要和爸爸妈妈一起再找找还有什么昆虫的谜语，学会了讲给大家猜。
2、复习《水果歌》。进一步激发幼儿学习谜语的兴趣。
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