大班教案

时间:2024-03-03 08:01:52 教案 我要投稿

实用的大班教案(精品)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的大班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的大班教案(精品)

大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、感受歌曲流畅、欢快的风格,并能随着音乐创编动作。

  2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。

  3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神,知道面对困难要树立信心,勇于克服。

  【活动准备】

  1、幼儿活动材料第一册15—16页;

  2、FLASH课件;

  3、钢琴;

  4、陡坡道具。

  【活动过程】

  一、导入。

  师:小朋友们,听?这是什么声音?(播放课件火车声响由远到近)

  师:火车是什么样子的?有坐过?你们在哪里见过火车?

  师:瞧,火车他来啦(出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片)小火车的本领可大了,今天徐老师还带来了一个关于小火车的故事呢,想听吗?

  二、新授。

  讲《不认输的小火车》故事(播放故事内容课件)

  师:我们的这辆小火车真了不起,可是小火车从出生到现在还没有名字呢!你们看它现在一点都不开心(播放小火车伤心的动画)它很想有一个名字,你们赶紧给它起一个名字吧!

  师:你们的想法可真多,真不错。你们看,小火车在碰到那么陡的山坡的时候都没有放弃、不怕困难,我们就叫它“不认输的小火车”吧!来和不认输的`小火车打个招呼吧!(出示小火车高兴、感谢、打招呼的动画)

  师:小火车为了感谢大家,要载着我们出去玩,那我们去哪里呢?好的,那赶快上车吧!(播放音乐‘无歌词’及火车行进画面)

  师:哎呀!火车停下来了,因为前面有一个很陡很陡的山坡,它有些害怕了,小朋友们,我们怎么办呢?

  师:好的,我们面对困难一定要勇于面对,那我们给(大考吧幼儿教育 )小火车加加油吧!我们小朋友把手拿出来,我们用掌声来表示我们对小火车的鼓励!好吗?

  师:我们快快坐好,小火车要开动了(播放音乐‘有歌词’火车动画)

  三、延伸。

  师:经过大家共同的努力,我们现在已经到达目的地。现在我们要坐上火车返回幼儿园了,快快坐好!准备出发(播放音乐,火车飞驰动画)老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走出教室。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、组织幼儿玩手影游戏,并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

  2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系,没有光就没有影子。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  情境创设:

  手影视频、黑色屋子、手电筒

  活动实施:

  一、欣赏视频

  1、小朋友们,你们的小手有什么本领呢?

  幼儿说说自己的小手真……

  幼儿说说自己的小手真能干,夸夸小手。

  师总结:我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么?

  2、刚才电视里的小手表演了什么呢?影子是怎样形成的?

  3、教师小结:手影真有趣,我们来玩手影游戏。

  二、有趣的手影游戏

  1、玩手影游戏(模仿教师的动作)

  2、引导幼儿创编手影儿歌。(结合提问)

  3、师总结:我们一起为儿歌想一个好听的名字叫:有趣的手影游戏。

  三、创动作、编儿歌

  1、说一说,你的小手还会变成什么动物?

  2、幼儿创编动手表演

  鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样,将它拍下来。

  3、根据新的动作,创编新儿歌

  儿歌:

  快瞧,快瞧,多奇妙!

  墙上演戏真热闹!

  小狐狸,蹦蹦跳,

  小黑狗,汪汪叫,

  老鹰扇着大翅膀,

  吓得螃蟹到处逃。

  游戏反思:

  整个活动幼儿的氛围都很好,并且兴趣也很浓厚,但唯一有个不足的地方就是我在备课的'时候,没有考虑到孩子们的想法,在学习手影游戏的时候,很多孩子都会这些手影了,有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了,根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题,也就不会出现这个问题。

  另外这节课虽然给我的感觉还是不错的,但让幼儿讲故事的部分,很多幼儿就不知所措了,不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物,有些小朋友把小动物的样子表现出来了,但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

  以激发幼儿兴趣的课,我觉得可以让幼儿多上几次,并且还是以手影的方式来讲述故事情节,我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、通过给虎爸爸造房子的过程,激发幼儿思维和说话的愿望。使幼儿懂得同伴之间要互相帮助。

  2、培养幼儿动手能力及创造力。

  3、巩固幼儿对圆、三角形、长方形、正方形等几何图形的认识。

  【活动准备】各种废旧盒、积木、雪花片、水彩笔、彩色纸、老虎玩具。

  【活动过程】

  一、插入角色

  问:这是谁?虎爸爸为什么这样着急的样子?(虎爸爸的孩子找不着了、虎爸爸肚子饿了找不到东西吃……)。原来虎爸爸家的房子被一场暴雨冲倒了,虎爸爸连忙造了一幢圆形的房子,可是圆形的房子会滚动,一滚动门与屋顶颠倒了,它非常着急,怎么办呢,我们小朋友能不能帮虎爸爸造房子,你想造什么样的房子?

  二、为虎爸爸造房子

  1、小朋友讨论,互相商量:造什么样的房子,并说说自己的理由。(小朋友讨论的很热烈,讲了许多形状的房子)

  2、为虎爸爸设计房子幼儿分组,自选材料,(纸盒、积木、雪花片、水彩笔等材料(转载自

  3、房子造好了,幼儿相互介绍自己设计的房子。

  (小朋友造了各种形状的房子:三角形的、椭圆形的、正方形的、长方形的.楼房等)。请虎爸爸挑选房子,虎爸爸看了小朋友为它设计的房子非常高兴,感谢小朋友。接着虎爸爸挑选了一幢正方形的房子。你们说说虎爸爸为什么要挑选正方形的房子?(因为正方形的房子大、不会滚)对,正方形的房子又大又稳,小朋友懂得了要按动物的特征来设计房子。

  三、这时来了许多小动物(小狗、长颈鹿、小鸟、大象、鸡妈妈等),它们的房子也被大雨冲倒了,听了虎爸爸的介绍,它们也想请小朋友们帮忙设计房子。小朋友们把剩下的房子介绍给小动物,(三角形的房子给小狗、长方形的房子给长颈鹿、正方形的房子给大象、又画了一个鸟笼挂在树上,送给了小鸟做房子)。小动物们非常高兴,谢谢小朋友们!不用谢!

  延伸活动:在区域活动中小朋友们继续为其它小动物设计房子。(材料:各种纸盒、彩色纸)

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、体验遵守规则的好处并乐意遵守规则。

  2、学会遵守规则,知道规则在生活中的重要性。

  活动准备:

  录像片段、PPT图片、场地布置两座小桥。

  活动过程:

  一、观看录像短片,知道遵守规则的好处。

  教师:老师今天带来了小朋友生活中的一些录像,请你们看。

  1、看录像1:幼儿玩大型滑滑梯。

  (1)提问:你们看到了什么?他们玩得好不好?为什么会这样?那应该怎么做?

  (2)观看遵守规则玩大型滑滑梯的录像。

  (3)小结。

  2、看录像2:幼儿户外活动拿玩具与收玩具。

  (1)提问:你们看到了什么?谁做的更好?为什么?

  (2)小结。

  3、总结:原来遵守这些规则是这么重要啊!遵守游戏规则能使我们有序、安全、开心地玩游戏。

  二、通过游戏,商讨游戏规则,知道规则的重要性。

  1、介绍游戏方法,幼儿初次游戏。

  2、幼儿自由讨论游戏中出现的问题,知道通过遵守规则解决问题。

  提问:你们刚才走小桥时遇到了什么问题?那应该怎么做?

  3、幼儿再次游戏。

  4、改变规则,再次游戏。

  5、总结:原来体育游戏里也有许多规则要遵守,遵守了规则我们就能有序、安全的玩游戏,游戏也会变得更好玩。原来遵守规则这么重要。

  三、通过讨论,知道生活中还有许多规则需要遵守。

  1、分别出示图片,讨论需要遵守哪些规则。

  2、讨论:你还知道哪里需要遵守规则?

  3、总结:小朋友说的`真好,原来我们的生活中有这么多规则啊,在图书馆里、商场、超市、公交车、马路上、下棋时……都有规则,我们都要去遵守,不光小朋友要遵守规则,爸爸妈妈也要遵守规则,上班不迟到早退好好工作,这些都是规则。正是因为有了这些规则,才让我们的生活变色有秩序,变得更加公平和美好。你们都能做遵守规则的小公民吗?

  四、共同制定离场规则,有序的离开活动场地。

大班教案 篇5

  古诗蜂教案

  【活动目标】

  1、学习古诗《蜂》,理解诗的意思。

  2、想象诗的意境,体会诗中所表达的蜜蜂把辛苦归自己,甜蜜送别人的'情感。

  【活动准备】

  《蜂》的课件、两只蜜蜂教具、汉字蜂、四幅图。

  【活动过程】

  一、复习巩固古诗。

  古诗接龙游戏。

  二、创设情景,导入新课。

  1、过渡语:小朋友讲得太棒了!嗡嗡嗡,谁也被我们吸引来了?(出示两只蜜蜂)

  2、玩两只小蜜蜂的游戏。

  三、看图讲述,理解图意。

  1、欣赏一组图:

  你看到了什么?想到了什么?可能会发生什么事?

  观看课件:蜜蜂采蜜的图片,观察蜜蜂是靠什么来采蜜的?

  分角色表演蜜蜂采蜜。

  2、蜜蜂这么辛苦是为了谁呢?

  教育幼儿要保护小蜜蜂,不能伤害它。

  3、看图连贯讲述图意。

  四、学习古诗《蜂》

  1、过渡语:其实这四幅画里还藏了一首古诗,有个诗人名字叫罗隐也非常喜欢小蜜蜂,看了小蜜蜂辛辛苦苦采花酿蜜,就写下了一首诗来赞扬小蜜蜂,题目就叫《蜂》。

  2、看课件欣赏古诗两遍。

  3、看图分析古诗,了解古诗内容。

  4、注意语气,完整学说古诗。

  5、配上身体动作学说古诗。

  4、结束:今天我们学了一首罗隐的古诗《蜂》,也了解了小蜜蜂是怎样采蜜的,那我们小朋友喜欢小蜜蜂吗?为什么?

  我们一起到外面找一找小蜜蜂,仔细观察一下它是怎样采蜜的,好吗?

大班教案 篇6

  教学目标:

  1.感受和表现3/4拍节奏。

  2.感受和表现休止符,体验游戏的快乐

  3.能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  重点难点:

  感受和表现3/4拍节奏。

  环境与材料:

  1.小帆船图片3-4个。

  2.音乐录音带。

  重点指导:

  感受和表现休止符,体验游戏的快乐

  一次备课

  学说歌词

  --播放歌曲录音,幼儿倾听,理解,说一说歌曲里唱了什么。

  --教师与幼儿一起总结歌词。

  --再欣赏一遍歌曲,教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分,在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

  --第三次欣赏歌曲,教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏,并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

  学唱歌曲

  --教师放歌曲录音,幼儿跟音乐一起唱歌,教师在幼儿身后,悄悄地将小帆船藏在幼儿的'椅子底下。

  --歌曲结束后,幼儿找小帆船,找到小帆船可中新开始

  游戏"小帆船"

  --玩法:幼儿扮小帆船,边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动,每唱到歌曲中停顿部分,都要马上立正站好。看谁听的准,做的对。

  --教师作示范,全体幼儿一起边唱边表演歌曲。

大班教案 篇7

  一、活动目标:

  1.探索用瓶子和纸盘叠高的一些方法,积累保持物体平衡的粗浅经验。

  2.能够耐心、细致地进行操作活动,积极表达自己的发现。

  二、活动准备

  师幼人手一份操作材料:矿泉水瓶、清嘴小糖瓶各3个,口香糖瓶子4个,纸盘6个。

  三、活动过程

  (一)说说瓶子,引出叠高话题。

  1.观察瓶子,比较几种瓶子的不同之处。

  师:看一下,你前面的筐子里有什么?什么瓶子?有几种?(要求幼儿说完整)

  看看这些瓶子的样子,哪里不一样?(高度、粗细、瓶盖)

  2.出示纸盘,引出瓶子叠高游戏

  师:今天我们要用这些瓶子来玩游戏。这是纸盘,先来玩顶纸盘游戏,看哪种瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面。

  (二)幼儿第一次操作:瓶子顶纸盘。

  1.说说自己的猜测:你觉得这些瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面吗?

  2.幼儿操作:把瓶子放地板上,再放上纸盘,看能不能放稳。每种瓶子都试试。

  3.交流,梳理相关经验,如:盖子平平的瓶子上可以放稳纸盘,但要找准中心点;口香糖瓶比矿泉水瓶更稳一些(瓶子越高,瓶盖越小,重心就越不稳);瓶子数量越多盘子放得越稳;三个尖顶(圆顶)的小糖瓶可以稳稳地撑起瓶子。

  (三)幼儿第二次操作:瓶子盘子叠叠高,积累初步的叠高经验。

  1.了解叠高的方法

  师:接下来,瓶子和盘子要一起来叠楼房了,怎么叠呢?一层瓶子一层盘子,一层层叠起来。要尽量用上你框子里的所有瓶子,最后看看你能叠几层?叠的时候要保护好自己的,同时要注意不碰倒别人的,等老师敲小铃就回到小椅子上坐好。

  2.幼儿第二次操作探索,教师观察幼儿叠叠高时的一些情况。

  3.集中交流,梳理一些关键经验,如:摆放时要找准位置和角度,小心轻放;下面的两层要牢固;楼房越高,每层用的瓶子数量越少;同一层上瓶子分开一点放会更稳 ,等等。

  师:你叠了几层?你是怎样叠的?同样的瓶子一层上你放了几个?为什么他叠的能牢牢的站着?(底层瓶子的数量越多,叠得就越稳固,而且放的时候要很小心)你还有什么好办法叠得牢牢的,站的稳稳的?为什么用同样多的.瓶子有人能搭5层,有人只搭了2层?

  (四)幼儿第三次操作:迁移叠高经验,比比谁叠得又稳又高。

  (1)明确操作要求

  师:刚才我们了解了一些叠稳叠牢的方法,等会儿我们再来试一试,这一次你想叠几层?敢不敢挑战一下自己?瓶子就这么多,你要先想想怎么安排这些瓶子,可以试试别人介绍的好方法。看看谁叠得又高又稳。

  (2)幼儿第三次操作,教师观察幼儿能否合理规划,用好这些瓶子。

  (3)集中交流,分享叠高叠稳的经验。

  师:这一次你叠了几层?有没有比上一次多?多了几层?你是怎样放的?

  (五)活动延伸:尝试多种物品的叠高

  师:今天,我们做了一次建筑师,用这些瓶子和纸盘造了这么高、这么漂亮的楼房,还发现了很多叠高叠稳的秘密,真了不起!生活中还有什么材料可以用来玩叠叠高游戏呢?比如:盒子、罐子……让我们再去找一找、试一试,好吗?

大班教案 篇8

  活动目标:

  在菜场叫卖的热闹气氛中欣赏、感受歌曲,有学唱歌曲的兴趣。

  了解蔬菜的不同品种,并有进一步了解的兴趣。

  活动准备:

  (认知准备)幼儿对蔬菜的品种已有一定的了解。

  (材料准备)歌曲伴奏(叫卖部分有明显配乐变化、节奏提示)

  蔬菜图片4套

  重点:感受歌曲热闹的气氛。

  难点:叫卖部分的节奏把握。

  活动过程:

  一、看看说说买菜

  1、幼儿讨论:你去过菜场吗?你都买过哪些蔬菜?

  “菜场里的蔬菜真多呀,有大番茄、胡萝卜,还有青菜、白菜、卷心菜……”

  2、看看菜场叫卖(播放菜场叫卖视频)

  提问:这是什么声音?

  为什么叔叔阿姨要边叫边卖?

  “这是菜场里的叫卖声,叔叔阿姨为了让更多的顾客来买菜,便将自己摊位上有的菜名编成了叫卖小调。”

  二、说说唱唱叫卖

  1、欣赏教师演唱(出示一个与歌词对应的蔬菜摊位图片)

  “今天我们也来玩一个菜场卖菜游戏好吗?”

  “这是我的'蔬菜摊,我怎么才能把这些蔬菜名编成一个叫卖小调呢?让我们先来听一听。”(叫卖部分空出不唱)

  提问:歌曲里什么时候开始叫卖?(中间部分)

  没有叫卖的时候他们在干吗?(在整理摊位)

  2、分组讨论表演叫卖

  玩法:幼儿份成4组扮演卖菜者听着音乐在桌上摆放蔬菜摊(图片)并进行叫卖。

  3、分享小组表演

  “哪一组愿意来表演给我们看一看?”

  “和着歌曲节奏的叫卖是最好听的。”

  4、欣赏教师演唱

  “到底是不是这么回事呢?我们一起来听一听。”

  提问:歌曲里唱了些什么?

  “菜场真热闹,真呀真热闹,蔬菜真新鲜,真呀真新鲜。大番茄、胡萝卜、青菜白菜卷心菜,冬瓜黄瓜马铃薯,品种多又多,营养好又好。”(根据幼儿回答用图片小结)

  三、一起唱唱《菜场》

  “这首歌曲有个好听的名字叫:菜场,我们一起来试着唱一唱吧。”

  (完整尝试演唱后)提问:你感觉这首歌哪里最难唱?

  让我们和着音乐一起练习一下

  (再次完整演唱)

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、学习匍匐前进,增强幼儿上、下肢的力量。

  2、进行综合练习活动,发展幼儿的平衡,协调能力。

  3、继续增强幼儿的规则意识。

  4、通过游戏认读“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字。

  活动准备:

  1、 材料:地雷若干(字卡)、矮墙两座(纸盒)、小山洞(桌子),小河一条(粘纸)电网两张(排球网)。

  2、场地布置,作战路线图(人手一份)。

  3、“侦察兵”挂饰人手一个,“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字若干。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师吹哨子与幼儿进活动室,整队。

  师边吹哨子边与幼儿121进场,师喊口令:向右看齐、向前看、12报数,请报到2数的小侦察兵向前走一步。

  2、准备活动:四路纵队跟音乐做武术操一遍。

  师:今天我们小侦察兵又要学习新本领了,在学习新本领前,我们先来做一些准备动作。(师与幼儿听音乐表演武术操。)

  二、基本部分

  1、引导幼儿练习“电网”下爬过,并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

  (1)师指电网:现在,我们小侦察兵们要学习新本领了,你们看,这是什么?(师根据幼儿的回答出示“电网”汉字并认读)那我们该怎么来过这个“电网”呢?请你们先互相商量一下,该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论并自由练习)

  (3)教师小结并示范匍匐前进。

  师:“小侦察兵们讲得都很好,而且都能安全地过“电网”,但是请我们请他们来爬一下,你们要看仔细了,他们中谁的爬法最像侦察兵?”(两或三个幼儿同时示范,其他幼儿观察,比较出谁最像侦察兵的爬法)

  师:**小侦察兵最像侦察兵的爬法,这种爬的方法叫匍匐前进,(师出示字卡,幼儿认读)我们一起来试试好吗?

  师原地示范,边做边讲解要领:身体先侧躺,左手着地弯曲,头微侧靠向左肩,左脚弯曲右腿伸直,爬的时候左肘与左腿用力向前挪,右脚用力往后蹬,幼儿边看边听进行动作练习。

  (4)分批练习匍匐前进(也可分前后),师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。。

  (5)师小结:刚才我们学的新本领叫什么?(匍匐前进)

  2、引导幼儿观察活动场地,加入新的练习内容。

  a、教师讲解游戏玩法并提出要求。

  师:接下来我们要正式开始执行任务了,今天,解放军叔叔给我们送来了一张线路图,要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务,现在我们一起来看看,有些什么任务?(师与幼儿边看图边说)

  ①师边说边指:看,这儿是出发点,我们先来看第一个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说,山洞→小桥→电网→返回)那么第二个任务要经过什么地方呢?看,这儿还是出发点,要经过矮墙→雷区→返回。

  ②师:小侦察兵们,如果要完成这些任务,你觉得哪个任务最困难?为什么?第一个任务是先钻过“山洞”,走过这座“小桥”,再小心地爬过

  “电网”,然后快速跑回来。(教师边讲解边做出正确的示范动作)

  b、幼儿分组巡回练习,教师从旁指导,提醒幼儿要一个一个排好队,按顺序不争不

  抢不吵不闹。

  c、教师请幼儿进行比赛并记好记录。

  师:现在要进行比赛了,看看哪个队最快的完成任务?

  规则:幼儿要排好队,一个一个地过,如果掉下桥扣一分,碰到电网扣两分,最后得分的为优胜队。

  d、教师小结,颁发优胜旗。

  3、第二次比赛——挖“地雷”。

  a、教师讲解新的游戏玩法,提出新的要求,作出正确示范,连续跳过两座“矮墙”后,来到雷区,找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安全区(箩筐)里,再快速跑回来。

  师:我们已经顺利完成了第一个任务,接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务,好吗?(师指图)看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”,来到“雷区”,找到“地雷”的字宝宝后小心地拿出来,注意要找准确了,如果不是“地雷”的字宝宝不能拿出来,还是放在原来的地方;如果是“地雷”的'字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方(箩筐)去,再快速跑回来。

  b、一幼儿示范后,其他幼儿巡回练习,教师从旁指导。

  师:接下来要看小侦察兵们的表现了,看哪组把“地雷”排除得既快又好?(教师巡回指导,注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心)

  c、幼儿分组进行比赛并记好分数。

  规则:跳矮墙时不能碰到矮墙,否则扣一分,挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖,重则扣一分,找错也要扣一分,最后得分高为优胜队。

  d、教师小结,颁发优胜旗。

  师:现在我们一起来看一下,哪组找到的“地雷”多?(师与幼儿一起数数,得出每队的得分后颁发优胜旗)

  活动结束:

  幼儿集合,做放松操。

  师总结:今天我们小侦察兵们的表现都非常出色,顺利完成了解放军叔叔交给我们的任务,为了表扬我们,他们还给我们送来了一首儿歌,我们一起来看看儿歌里写了些什么?(师出示儿歌内容,与幼儿边念儿歌边做动作。)

  儿歌:小小侦察兵

  我是小小侦察兵,从小开始练本领,

  钻山洞,走小桥,匍匐前进过电网,

  跳矮墙,挖地雷,学好本领保边疆!

大班教案 篇10

  活动目标:

  1.初步理解单数与双数的含义。

  2.学习区分10以内的单数和双数。

  3.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4.初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  2元超市(各种玩具、食品等替代品)1—10的代币券,铅笔每人一支、幼儿分组操作材料,骰子两人一个。

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿兴趣

  1.谈话引入,说说上超市的经历。

  2.观看课件,说说上面的7代表什么意思?理解代币券的用途。

  二、在游戏中体验、感知单双数

  1.讲解游戏规则。

  数一数,你有几元钱?两个两个圈一圈,猜想你能买几样东西?还有没有剩下?

  2.幼儿进行购物游戏,提醒幼儿做一个文明小顾客。

  三、通过交流和比较,理解单双数

  1.提问:你有几元钱?共买了几样东西?是不是跟你预想的一样,还有剩下的钱吗?

  2.回收代币券:出示红黄两座房子, 引导幼儿将有剩余的.排红房子下面,没剩余的排黄房子下面。

  3.教师小结:

  ①两个两个地数,剩下一个的我们给他取个好听的名字,叫单数,它们是1、

  3、5、7、9;两个两个地数,都能找得朋友,并没有剩下的我们给他叫双数,它们是2、4、6、8、10。

  ②单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。

  4.出示课件,引导幼儿发现规律。(单双数用红黄两种颜色出现)

  5.通过将数字从小到大进行排列,引导幼儿发现单数和双数是交替排序的。

  四、通过进一步操作,巩固对单双数的认识

  1.通过发现自身器官的数量,进一步巩固对单双数的认识:引导幼儿寻找

  身体上某些器官的数量,并说出它们各是单数还是双数。

  2.分组操作:

  幼儿两人一组扔骰子,将所扔的数字写在表格中,看看最后得数是单数还是双数

  3.老师和幼儿共同验证。

  活动反思:

  《认识10以内单双数》是一个数学活动,其主要目标是:初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣,是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过:“游戏时幼儿的生命”,我设计的这个活动,抛开了以往陈旧的教学模式,整个活动以游戏贯穿,让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中,我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念,在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展,启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。

  在取得成功的同时也存在一些不足,在活动中幼儿与老师的交流多了,幼儿与幼儿之间的交流少了,不能很好的进行交流与沟通,这一点在以后教学中会多加注意。

  总之,整堂课下来,课堂氛围很好,幼儿也很投入,回答问题也很积极,幼儿都表现出浓厚的兴趣,并积极投入到探索活动中来。

  小百科:单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数(正的偶数)相对,可以表示为形如2n+1的数(n为大于等于0的整数)。

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实用的大班教案(精品)

大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、感受歌曲流畅、欢快的风格,并能随着音乐创编动作。

  2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。

  3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神,知道面对困难要树立信心,勇于克服。

  【活动准备】

  1、幼儿活动材料第一册15—16页;

  2、FLASH课件;

  3、钢琴;

  4、陡坡道具。

  【活动过程】

  一、导入。

  师:小朋友们,听?这是什么声音?(播放课件火车声响由远到近)

  师:火车是什么样子的?有坐过?你们在哪里见过火车?

  师:瞧,火车他来啦(出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片)小火车的本领可大了,今天徐老师还带来了一个关于小火车的故事呢,想听吗?

  二、新授。

  讲《不认输的小火车》故事(播放故事内容课件)

  师:我们的这辆小火车真了不起,可是小火车从出生到现在还没有名字呢!你们看它现在一点都不开心(播放小火车伤心的动画)它很想有一个名字,你们赶紧给它起一个名字吧!

  师:你们的想法可真多,真不错。你们看,小火车在碰到那么陡的山坡的时候都没有放弃、不怕困难,我们就叫它“不认输的小火车”吧!来和不认输的`小火车打个招呼吧!(出示小火车高兴、感谢、打招呼的动画)

  师:小火车为了感谢大家,要载着我们出去玩,那我们去哪里呢?好的,那赶快上车吧!(播放音乐‘无歌词’及火车行进画面)

  师:哎呀!火车停下来了,因为前面有一个很陡很陡的山坡,它有些害怕了,小朋友们,我们怎么办呢?

  师:好的,我们面对困难一定要勇于面对,那我们给(大考吧幼儿教育 )小火车加加油吧!我们小朋友把手拿出来,我们用掌声来表示我们对小火车的鼓励!好吗?

  师:我们快快坐好,小火车要开动了(播放音乐‘有歌词’火车动画)

  三、延伸。

  师:经过大家共同的努力,我们现在已经到达目的地。现在我们要坐上火车返回幼儿园了,快快坐好!准备出发(播放音乐,火车飞驰动画)老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走出教室。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、组织幼儿玩手影游戏,并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

  2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系,没有光就没有影子。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  情境创设:

  手影视频、黑色屋子、手电筒

  活动实施:

  一、欣赏视频

  1、小朋友们,你们的小手有什么本领呢?

  幼儿说说自己的小手真……

  幼儿说说自己的小手真能干,夸夸小手。

  师总结:我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么?

  2、刚才电视里的小手表演了什么呢?影子是怎样形成的?

  3、教师小结:手影真有趣,我们来玩手影游戏。

  二、有趣的手影游戏

  1、玩手影游戏(模仿教师的动作)

  2、引导幼儿创编手影儿歌。(结合提问)

  3、师总结:我们一起为儿歌想一个好听的名字叫:有趣的手影游戏。

  三、创动作、编儿歌

  1、说一说,你的小手还会变成什么动物?

  2、幼儿创编动手表演

  鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样,将它拍下来。

  3、根据新的动作,创编新儿歌

  儿歌:

  快瞧,快瞧,多奇妙!

  墙上演戏真热闹!

  小狐狸,蹦蹦跳,

  小黑狗,汪汪叫,

  老鹰扇着大翅膀,

  吓得螃蟹到处逃。

  游戏反思:

  整个活动幼儿的氛围都很好,并且兴趣也很浓厚,但唯一有个不足的地方就是我在备课的'时候,没有考虑到孩子们的想法,在学习手影游戏的时候,很多孩子都会这些手影了,有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了,根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题,也就不会出现这个问题。

  另外这节课虽然给我的感觉还是不错的,但让幼儿讲故事的部分,很多幼儿就不知所措了,不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物,有些小朋友把小动物的样子表现出来了,但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

  以激发幼儿兴趣的课,我觉得可以让幼儿多上几次,并且还是以手影的方式来讲述故事情节,我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、通过给虎爸爸造房子的过程,激发幼儿思维和说话的愿望。使幼儿懂得同伴之间要互相帮助。

  2、培养幼儿动手能力及创造力。

  3、巩固幼儿对圆、三角形、长方形、正方形等几何图形的认识。

  【活动准备】各种废旧盒、积木、雪花片、水彩笔、彩色纸、老虎玩具。

  【活动过程】

  一、插入角色

  问:这是谁?虎爸爸为什么这样着急的样子?(虎爸爸的孩子找不着了、虎爸爸肚子饿了找不到东西吃……)。原来虎爸爸家的房子被一场暴雨冲倒了,虎爸爸连忙造了一幢圆形的房子,可是圆形的房子会滚动,一滚动门与屋顶颠倒了,它非常着急,怎么办呢,我们小朋友能不能帮虎爸爸造房子,你想造什么样的房子?

  二、为虎爸爸造房子

  1、小朋友讨论,互相商量:造什么样的房子,并说说自己的理由。(小朋友讨论的很热烈,讲了许多形状的房子)

  2、为虎爸爸设计房子幼儿分组,自选材料,(纸盒、积木、雪花片、水彩笔等材料(转载自

  3、房子造好了,幼儿相互介绍自己设计的房子。

  (小朋友造了各种形状的房子:三角形的、椭圆形的、正方形的、长方形的.楼房等)。请虎爸爸挑选房子,虎爸爸看了小朋友为它设计的房子非常高兴,感谢小朋友。接着虎爸爸挑选了一幢正方形的房子。你们说说虎爸爸为什么要挑选正方形的房子?(因为正方形的房子大、不会滚)对,正方形的房子又大又稳,小朋友懂得了要按动物的特征来设计房子。

  三、这时来了许多小动物(小狗、长颈鹿、小鸟、大象、鸡妈妈等),它们的房子也被大雨冲倒了,听了虎爸爸的介绍,它们也想请小朋友们帮忙设计房子。小朋友们把剩下的房子介绍给小动物,(三角形的房子给小狗、长方形的房子给长颈鹿、正方形的房子给大象、又画了一个鸟笼挂在树上,送给了小鸟做房子)。小动物们非常高兴,谢谢小朋友们!不用谢!

  延伸活动:在区域活动中小朋友们继续为其它小动物设计房子。(材料:各种纸盒、彩色纸)

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、体验遵守规则的好处并乐意遵守规则。

  2、学会遵守规则,知道规则在生活中的重要性。

  活动准备:

  录像片段、PPT图片、场地布置两座小桥。

  活动过程:

  一、观看录像短片,知道遵守规则的好处。

  教师:老师今天带来了小朋友生活中的一些录像,请你们看。

  1、看录像1:幼儿玩大型滑滑梯。

  (1)提问:你们看到了什么?他们玩得好不好?为什么会这样?那应该怎么做?

  (2)观看遵守规则玩大型滑滑梯的录像。

  (3)小结。

  2、看录像2:幼儿户外活动拿玩具与收玩具。

  (1)提问:你们看到了什么?谁做的更好?为什么?

  (2)小结。

  3、总结:原来遵守这些规则是这么重要啊!遵守游戏规则能使我们有序、安全、开心地玩游戏。

  二、通过游戏,商讨游戏规则,知道规则的重要性。

  1、介绍游戏方法,幼儿初次游戏。

  2、幼儿自由讨论游戏中出现的问题,知道通过遵守规则解决问题。

  提问:你们刚才走小桥时遇到了什么问题?那应该怎么做?

  3、幼儿再次游戏。

  4、改变规则,再次游戏。

  5、总结:原来体育游戏里也有许多规则要遵守,遵守了规则我们就能有序、安全的玩游戏,游戏也会变得更好玩。原来遵守规则这么重要。

  三、通过讨论,知道生活中还有许多规则需要遵守。

  1、分别出示图片,讨论需要遵守哪些规则。

  2、讨论:你还知道哪里需要遵守规则?

  3、总结:小朋友说的`真好,原来我们的生活中有这么多规则啊,在图书馆里、商场、超市、公交车、马路上、下棋时……都有规则,我们都要去遵守,不光小朋友要遵守规则,爸爸妈妈也要遵守规则,上班不迟到早退好好工作,这些都是规则。正是因为有了这些规则,才让我们的生活变色有秩序,变得更加公平和美好。你们都能做遵守规则的小公民吗?

  四、共同制定离场规则,有序的离开活动场地。

大班教案 篇5

  古诗蜂教案

  【活动目标】

  1、学习古诗《蜂》,理解诗的意思。

  2、想象诗的意境,体会诗中所表达的蜜蜂把辛苦归自己,甜蜜送别人的'情感。

  【活动准备】

  《蜂》的课件、两只蜜蜂教具、汉字蜂、四幅图。

  【活动过程】

  一、复习巩固古诗。

  古诗接龙游戏。

  二、创设情景,导入新课。

  1、过渡语:小朋友讲得太棒了!嗡嗡嗡,谁也被我们吸引来了?(出示两只蜜蜂)

  2、玩两只小蜜蜂的游戏。

  三、看图讲述,理解图意。

  1、欣赏一组图:

  你看到了什么?想到了什么?可能会发生什么事?

  观看课件:蜜蜂采蜜的图片,观察蜜蜂是靠什么来采蜜的?

  分角色表演蜜蜂采蜜。

  2、蜜蜂这么辛苦是为了谁呢?

  教育幼儿要保护小蜜蜂,不能伤害它。

  3、看图连贯讲述图意。

  四、学习古诗《蜂》

  1、过渡语:其实这四幅画里还藏了一首古诗,有个诗人名字叫罗隐也非常喜欢小蜜蜂,看了小蜜蜂辛辛苦苦采花酿蜜,就写下了一首诗来赞扬小蜜蜂,题目就叫《蜂》。

  2、看课件欣赏古诗两遍。

  3、看图分析古诗,了解古诗内容。

  4、注意语气,完整学说古诗。

  5、配上身体动作学说古诗。

  4、结束:今天我们学了一首罗隐的古诗《蜂》,也了解了小蜜蜂是怎样采蜜的,那我们小朋友喜欢小蜜蜂吗?为什么?

  我们一起到外面找一找小蜜蜂,仔细观察一下它是怎样采蜜的,好吗?

大班教案 篇6

  教学目标:

  1.感受和表现3/4拍节奏。

  2.感受和表现休止符,体验游戏的快乐

  3.能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  重点难点:

  感受和表现3/4拍节奏。

  环境与材料:

  1.小帆船图片3-4个。

  2.音乐录音带。

  重点指导:

  感受和表现休止符,体验游戏的快乐

  一次备课

  学说歌词

  --播放歌曲录音,幼儿倾听,理解,说一说歌曲里唱了什么。

  --教师与幼儿一起总结歌词。

  --再欣赏一遍歌曲,教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分,在停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

  --第三次欣赏歌曲,教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏,并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。

  学唱歌曲

  --教师放歌曲录音,幼儿跟音乐一起唱歌,教师在幼儿身后,悄悄地将小帆船藏在幼儿的'椅子底下。

  --歌曲结束后,幼儿找小帆船,找到小帆船可中新开始

  游戏"小帆船"

  --玩法:幼儿扮小帆船,边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动,每唱到歌曲中停顿部分,都要马上立正站好。看谁听的准,做的对。

  --教师作示范,全体幼儿一起边唱边表演歌曲。

大班教案 篇7

  一、活动目标:

  1.探索用瓶子和纸盘叠高的一些方法,积累保持物体平衡的粗浅经验。

  2.能够耐心、细致地进行操作活动,积极表达自己的发现。

  二、活动准备

  师幼人手一份操作材料:矿泉水瓶、清嘴小糖瓶各3个,口香糖瓶子4个,纸盘6个。

  三、活动过程

  (一)说说瓶子,引出叠高话题。

  1.观察瓶子,比较几种瓶子的不同之处。

  师:看一下,你前面的筐子里有什么?什么瓶子?有几种?(要求幼儿说完整)

  看看这些瓶子的样子,哪里不一样?(高度、粗细、瓶盖)

  2.出示纸盘,引出瓶子叠高游戏

  师:今天我们要用这些瓶子来玩游戏。这是纸盘,先来玩顶纸盘游戏,看哪种瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面。

  (二)幼儿第一次操作:瓶子顶纸盘。

  1.说说自己的猜测:你觉得这些瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面吗?

  2.幼儿操作:把瓶子放地板上,再放上纸盘,看能不能放稳。每种瓶子都试试。

  3.交流,梳理相关经验,如:盖子平平的瓶子上可以放稳纸盘,但要找准中心点;口香糖瓶比矿泉水瓶更稳一些(瓶子越高,瓶盖越小,重心就越不稳);瓶子数量越多盘子放得越稳;三个尖顶(圆顶)的小糖瓶可以稳稳地撑起瓶子。

  (三)幼儿第二次操作:瓶子盘子叠叠高,积累初步的叠高经验。

  1.了解叠高的方法

  师:接下来,瓶子和盘子要一起来叠楼房了,怎么叠呢?一层瓶子一层盘子,一层层叠起来。要尽量用上你框子里的所有瓶子,最后看看你能叠几层?叠的时候要保护好自己的,同时要注意不碰倒别人的,等老师敲小铃就回到小椅子上坐好。

  2.幼儿第二次操作探索,教师观察幼儿叠叠高时的一些情况。

  3.集中交流,梳理一些关键经验,如:摆放时要找准位置和角度,小心轻放;下面的两层要牢固;楼房越高,每层用的瓶子数量越少;同一层上瓶子分开一点放会更稳 ,等等。

  师:你叠了几层?你是怎样叠的?同样的瓶子一层上你放了几个?为什么他叠的能牢牢的站着?(底层瓶子的数量越多,叠得就越稳固,而且放的时候要很小心)你还有什么好办法叠得牢牢的,站的稳稳的?为什么用同样多的.瓶子有人能搭5层,有人只搭了2层?

  (四)幼儿第三次操作:迁移叠高经验,比比谁叠得又稳又高。

  (1)明确操作要求

  师:刚才我们了解了一些叠稳叠牢的方法,等会儿我们再来试一试,这一次你想叠几层?敢不敢挑战一下自己?瓶子就这么多,你要先想想怎么安排这些瓶子,可以试试别人介绍的好方法。看看谁叠得又高又稳。

  (2)幼儿第三次操作,教师观察幼儿能否合理规划,用好这些瓶子。

  (3)集中交流,分享叠高叠稳的经验。

  师:这一次你叠了几层?有没有比上一次多?多了几层?你是怎样放的?

  (五)活动延伸:尝试多种物品的叠高

  师:今天,我们做了一次建筑师,用这些瓶子和纸盘造了这么高、这么漂亮的楼房,还发现了很多叠高叠稳的秘密,真了不起!生活中还有什么材料可以用来玩叠叠高游戏呢?比如:盒子、罐子……让我们再去找一找、试一试,好吗?

大班教案 篇8

  活动目标:

  在菜场叫卖的热闹气氛中欣赏、感受歌曲,有学唱歌曲的兴趣。

  了解蔬菜的不同品种,并有进一步了解的兴趣。

  活动准备:

  (认知准备)幼儿对蔬菜的品种已有一定的了解。

  (材料准备)歌曲伴奏(叫卖部分有明显配乐变化、节奏提示)

  蔬菜图片4套

  重点:感受歌曲热闹的气氛。

  难点:叫卖部分的节奏把握。

  活动过程:

  一、看看说说买菜

  1、幼儿讨论:你去过菜场吗?你都买过哪些蔬菜?

  “菜场里的蔬菜真多呀,有大番茄、胡萝卜,还有青菜、白菜、卷心菜……”

  2、看看菜场叫卖(播放菜场叫卖视频)

  提问:这是什么声音?

  为什么叔叔阿姨要边叫边卖?

  “这是菜场里的叫卖声,叔叔阿姨为了让更多的顾客来买菜,便将自己摊位上有的菜名编成了叫卖小调。”

  二、说说唱唱叫卖

  1、欣赏教师演唱(出示一个与歌词对应的蔬菜摊位图片)

  “今天我们也来玩一个菜场卖菜游戏好吗?”

  “这是我的'蔬菜摊,我怎么才能把这些蔬菜名编成一个叫卖小调呢?让我们先来听一听。”(叫卖部分空出不唱)

  提问:歌曲里什么时候开始叫卖?(中间部分)

  没有叫卖的时候他们在干吗?(在整理摊位)

  2、分组讨论表演叫卖

  玩法:幼儿份成4组扮演卖菜者听着音乐在桌上摆放蔬菜摊(图片)并进行叫卖。

  3、分享小组表演

  “哪一组愿意来表演给我们看一看?”

  “和着歌曲节奏的叫卖是最好听的。”

  4、欣赏教师演唱

  “到底是不是这么回事呢?我们一起来听一听。”

  提问:歌曲里唱了些什么?

  “菜场真热闹,真呀真热闹,蔬菜真新鲜,真呀真新鲜。大番茄、胡萝卜、青菜白菜卷心菜,冬瓜黄瓜马铃薯,品种多又多,营养好又好。”(根据幼儿回答用图片小结)

  三、一起唱唱《菜场》

  “这首歌曲有个好听的名字叫:菜场,我们一起来试着唱一唱吧。”

  (完整尝试演唱后)提问:你感觉这首歌哪里最难唱?

  让我们和着音乐一起练习一下

  (再次完整演唱)

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、学习匍匐前进,增强幼儿上、下肢的力量。

  2、进行综合练习活动,发展幼儿的平衡,协调能力。

  3、继续增强幼儿的规则意识。

  4、通过游戏认读“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字。

  活动准备:

  1、 材料:地雷若干(字卡)、矮墙两座(纸盒)、小山洞(桌子),小河一条(粘纸)电网两张(排球网)。

  2、场地布置,作战路线图(人手一份)。

  3、“侦察兵”挂饰人手一个,“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字若干。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师吹哨子与幼儿进活动室,整队。

  师边吹哨子边与幼儿121进场,师喊口令:向右看齐、向前看、12报数,请报到2数的小侦察兵向前走一步。

  2、准备活动:四路纵队跟音乐做武术操一遍。

  师:今天我们小侦察兵又要学习新本领了,在学习新本领前,我们先来做一些准备动作。(师与幼儿听音乐表演武术操。)

  二、基本部分

  1、引导幼儿练习“电网”下爬过,并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

  (1)师指电网:现在,我们小侦察兵们要学习新本领了,你们看,这是什么?(师根据幼儿的回答出示“电网”汉字并认读)那我们该怎么来过这个“电网”呢?请你们先互相商量一下,该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论并自由练习)

  (3)教师小结并示范匍匐前进。

  师:“小侦察兵们讲得都很好,而且都能安全地过“电网”,但是请我们请他们来爬一下,你们要看仔细了,他们中谁的爬法最像侦察兵?”(两或三个幼儿同时示范,其他幼儿观察,比较出谁最像侦察兵的爬法)

  师:**小侦察兵最像侦察兵的爬法,这种爬的方法叫匍匐前进,(师出示字卡,幼儿认读)我们一起来试试好吗?

  师原地示范,边做边讲解要领:身体先侧躺,左手着地弯曲,头微侧靠向左肩,左脚弯曲右腿伸直,爬的时候左肘与左腿用力向前挪,右脚用力往后蹬,幼儿边看边听进行动作练习。

  (4)分批练习匍匐前进(也可分前后),师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。。

  (5)师小结:刚才我们学的新本领叫什么?(匍匐前进)

  2、引导幼儿观察活动场地,加入新的练习内容。

  a、教师讲解游戏玩法并提出要求。

  师:接下来我们要正式开始执行任务了,今天,解放军叔叔给我们送来了一张线路图,要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务,现在我们一起来看看,有些什么任务?(师与幼儿边看图边说)

  ①师边说边指:看,这儿是出发点,我们先来看第一个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说,山洞→小桥→电网→返回)那么第二个任务要经过什么地方呢?看,这儿还是出发点,要经过矮墙→雷区→返回。

  ②师:小侦察兵们,如果要完成这些任务,你觉得哪个任务最困难?为什么?第一个任务是先钻过“山洞”,走过这座“小桥”,再小心地爬过

  “电网”,然后快速跑回来。(教师边讲解边做出正确的示范动作)

  b、幼儿分组巡回练习,教师从旁指导,提醒幼儿要一个一个排好队,按顺序不争不

  抢不吵不闹。

  c、教师请幼儿进行比赛并记好记录。

  师:现在要进行比赛了,看看哪个队最快的完成任务?

  规则:幼儿要排好队,一个一个地过,如果掉下桥扣一分,碰到电网扣两分,最后得分的为优胜队。

  d、教师小结,颁发优胜旗。

  3、第二次比赛——挖“地雷”。

  a、教师讲解新的游戏玩法,提出新的要求,作出正确示范,连续跳过两座“矮墙”后,来到雷区,找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安全区(箩筐)里,再快速跑回来。

  师:我们已经顺利完成了第一个任务,接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务,好吗?(师指图)看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”,来到“雷区”,找到“地雷”的字宝宝后小心地拿出来,注意要找准确了,如果不是“地雷”的字宝宝不能拿出来,还是放在原来的地方;如果是“地雷”的'字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方(箩筐)去,再快速跑回来。

  b、一幼儿示范后,其他幼儿巡回练习,教师从旁指导。

  师:接下来要看小侦察兵们的表现了,看哪组把“地雷”排除得既快又好?(教师巡回指导,注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心)

  c、幼儿分组进行比赛并记好分数。

  规则:跳矮墙时不能碰到矮墙,否则扣一分,挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖,重则扣一分,找错也要扣一分,最后得分高为优胜队。

  d、教师小结,颁发优胜旗。

  师:现在我们一起来看一下,哪组找到的“地雷”多?(师与幼儿一起数数,得出每队的得分后颁发优胜旗)

  活动结束:

  幼儿集合,做放松操。

  师总结:今天我们小侦察兵们的表现都非常出色,顺利完成了解放军叔叔交给我们的任务,为了表扬我们,他们还给我们送来了一首儿歌,我们一起来看看儿歌里写了些什么?(师出示儿歌内容,与幼儿边念儿歌边做动作。)

  儿歌:小小侦察兵

  我是小小侦察兵,从小开始练本领,

  钻山洞,走小桥,匍匐前进过电网,

  跳矮墙,挖地雷,学好本领保边疆!

大班教案 篇10

  活动目标:

  1.初步理解单数与双数的含义。

  2.学习区分10以内的单数和双数。

  3.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4.初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  2元超市(各种玩具、食品等替代品)1—10的代币券,铅笔每人一支、幼儿分组操作材料,骰子两人一个。

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿兴趣

  1.谈话引入,说说上超市的经历。

  2.观看课件,说说上面的7代表什么意思?理解代币券的用途。

  二、在游戏中体验、感知单双数

  1.讲解游戏规则。

  数一数,你有几元钱?两个两个圈一圈,猜想你能买几样东西?还有没有剩下?

  2.幼儿进行购物游戏,提醒幼儿做一个文明小顾客。

  三、通过交流和比较,理解单双数

  1.提问:你有几元钱?共买了几样东西?是不是跟你预想的一样,还有剩下的钱吗?

  2.回收代币券:出示红黄两座房子, 引导幼儿将有剩余的.排红房子下面,没剩余的排黄房子下面。

  3.教师小结:

  ①两个两个地数,剩下一个的我们给他取个好听的名字,叫单数,它们是1、

  3、5、7、9;两个两个地数,都能找得朋友,并没有剩下的我们给他叫双数,它们是2、4、6、8、10。

  ②单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。

  4.出示课件,引导幼儿发现规律。(单双数用红黄两种颜色出现)

  5.通过将数字从小到大进行排列,引导幼儿发现单数和双数是交替排序的。

  四、通过进一步操作,巩固对单双数的认识

  1.通过发现自身器官的数量,进一步巩固对单双数的认识:引导幼儿寻找

  身体上某些器官的数量,并说出它们各是单数还是双数。

  2.分组操作:

  幼儿两人一组扔骰子,将所扔的数字写在表格中,看看最后得数是单数还是双数

  3.老师和幼儿共同验证。

  活动反思:

  《认识10以内单双数》是一个数学活动,其主要目标是:初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何将枯燥无味的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣,是数学活动的主要目标。教育家陈鹤琴先生曾经说过:“游戏时幼儿的生命”,我设计的这个活动,抛开了以往陈旧的教学模式,整个活动以游戏贯穿,让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中,我通过设计了“2元超市”购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念,在操作中区分10以内的单双数。并在此基础上进一步拓展,启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数还是双数。在一系列活动中循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深刻的理解。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了10以内的单双数。

  在取得成功的同时也存在一些不足,在活动中幼儿与老师的交流多了,幼儿与幼儿之间的交流少了,不能很好的进行交流与沟通,这一点在以后教学中会多加注意。

  总之,整堂课下来,课堂氛围很好,幼儿也很投入,回答问题也很积极,幼儿都表现出浓厚的兴趣,并积极投入到探索活动中来。

  小百科:单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数(正的偶数)相对,可以表示为形如2n+1的数(n为大于等于0的整数)。