小班教案

小班教案通用[7篇]

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　　设计思路：

　　数蛤蟆是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。

　　2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。

　　3.知道青蛙是益虫，教育幼儿从小爱护青蛙。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　活动准备：

　　视频玩具蛤蟆蛤蟆的`叫声歌曲《数蛤蟆》

　　教学过程：

　　一、放录音，引起幼儿兴趣。

　　提问幼儿：听一听是谁在叫?

　　二、放视频，请幼儿欣赏。

　　1、提问幼儿：图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?

　　2、教师小结：青蛙还有一个名字叫蛤蟆，蛤蟆是我们人类的好朋友，它会捉害虫帮助我们保护庄稼，我们要爱护它，别伤害它。

　　三、引导幼儿学习童谣。

　　1、出示一只蛤蟆，请幼儿说说蛤蟆的特征。

　　(1)提问幼儿：一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。

　　(2)引导幼儿完整说第一段童谣。

　　2、出示第二只蛤蟆。

　　(1)教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

　　(2)引导幼儿完整说第二段童谣。

　　3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

　　四、引导幼儿创编童谣。

　　1、出示第三只蛤蟆，教师提问幼儿：现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

　　2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

　　3、引导幼儿给童谣取名字。

　　五、复习童谣。

　　1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。

　　2、小结：今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友，所以，我们要保护它。还学会了朗诵童谣，又有了新的本领，你们真棒。

　　六、结束部分：

　　放音乐《数蛤蟆》，师幼一起边朗诵童谣边表演。

　　附童谣：数蛤蟆

　　一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班教案 篇2

　　活动由来：

　　兴趣是幼儿园一切教学活动开展的动力源泉，是引发幼儿探索欲望的最佳途径。幼儿只有投入到“我喜欢”的美术活动中去，才能充分发挥他们的潜能，促进他们更健康的成长。柳树对幼儿来说，并不陌生，有一天早上，他们在谈论柳树发芽的话题，明明说自己家门口的柳树发芽了，杰杰说，在公园里也看到柳树发芽了，他们相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳树，他们对柳树发芽产生了极大的兴趣，为了让幼儿进一步巩固对春天的认识，初步了解柳树发芽的特征及生长习性，我特意为小班幼儿设计了“柳树娃娃”的美术教学活动。

　　活动目标：

　　1、知道春天时节，柳树的变化特征，会用棉签画小点来表现柳树。

　　2、进一步巩固对春天的认识，体会春天是万物生长的季节，表达对春天的热爱之情。

　　3、学会用自己喜欢的方式来表现画，激发幼儿对美术创作的兴趣，体验绘画的乐趣。

　　活动重难点：

　　1、掌握使用棉签蘸颜料的方法。

　　2、会用不同大小、形状的小点来表现柳树的生长方向。

　　活动准备：

　　1、棉签，红、黄、绿的蔬菜汁或果汁（也可用水粉色代替）。

　　2、一张柳树发出嫩芽的图片，《春天来了》背景音乐，录音机。

　　活动过程：

　　1、老师模仿鸭宝宝走路，提问：“看看谁来了？”“鸭宝宝来了，鸭宝宝的本领可大了，会变魔术。让我们跟着鸭宝宝学变魔术吧！”

　　2、边念“小手小手变变变”的儿歌边做手指游戏，引导幼儿跟着一起做。

　　附儿歌：小手小手变变变

　　小手小手变变变，变成一朵小红花，笑呀笑呀笑呀笑。

　　小手小手变变变，变成一只小蜗牛，爬呀爬呀爬呀爬。

　　小手小手变变变，变成一只大飞雁，飞呀飞呀飞呀飞。

　　3、鸭宝宝的魔术真好玩儿，鸭宝宝要考一考大家，春天到了，你看到了什么？

　　4、老师出示柳树的图片，引导幼儿仔细观察春天柳树风景图，并说出图片上画有什么，哪些是柳树的嫩芽。

　　5、老师出示只画有枝干的柳树，说：“瞧，这颗柳树有什么不一样，没有嫩芽。”“春天来了，让我们和棉签跳舞吧！一起帮助小柳树长出嫩芽！”

　　6、老师边念“柳树歌”，边随儿歌拿起棉签，蘸下果汁或水粉颜料，顺着柳树的枝干，遵循柳树嫩芽的生长规律画小点。“瞧，柳树长出了嫩芽，真好看！”

　　附儿歌：柳树歌

　　小柳树，没有芽；

　　小棉签，手中拿；

　　蘸颜料，刮一刮；

　　小棉签，跳跳舞；

　　跳到这，画一点；

　　跳到那；画一点；

　　红的芽，绿的芽；

　　大的芽，小的芽；

　　小柳树，真好看！

　　7、老师给幼儿分发没有长出嫩芽的柳树图画，引导幼儿用棉签在柳树的枝干旁画小点，表示柳树的嫩芽长出来了。

　　8、老师引导幼儿说一说自己帮助柳树长出了什么颜色的芽，为什么？

　　9、老师引导幼儿一起参观幼儿的`添画作品，大家评一评谁画得最好看！结束教学活动。

　　活动延伸：

　　1、幼儿尝试用棉签作画以后，我们可以在美工区或者绘画区提供颜料或红、黄、蓝、绿的果汁、添画图片，及用棉签绘制的成品画贴在美工区的墙面上，使课堂教学活动延伸到幼儿园的区角活动，激发幼儿再次尝试用棉签作画的兴趣，体验用棉签添画、绘画的乐趣。

　　注意事项：

　　1、老师给幼儿提供的颜料不要装得太满，以免洒出；另外，如果幼儿园有条件的话，可以让幼儿戴上围裙和袖套，以免在添画过程中弄脏了衣服。

　　2、老师在添画时，要向幼儿讲清用棉签蘸颜料的方法，把棉签在颜料盒的边上刮一刮，以免幼儿蘸的颜料太多影响作画。

　　3、如果个别幼儿具有较好的添画能力，可以通过个别引导的方式，让幼儿用不同方式添画活绘画，鼓励幼儿大胆创作。如由画小点变成画直线。

小班教案 篇3

　　有趣的秋叶

　　目标：

　　1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。

　　2、通过仔细观察秋叶和树叶贴画，提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。

　　3、体验大胆展示自我后的快乐，激发幼儿欣赏大自然，热爱大自然的情感。

　　准备：

　　1、幼儿已去户外观察了秋天落叶的情景，并认识了一些树叶。

　　2、幼儿与家长共同收集有关秋叶的材料，如，网上下载的'秋天树叶变化的资料，不常见的、特殊的树叶的资料及有关树叶的图书等，布置在教室里。

　　3、盛放各种常见树叶（梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶等）的筐子，每张桌上1份。

　　4、风琴一架，录音机、磁带（风声、秋叶的音乐）

　　过程：

　　一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋叶变化的兴趣。

　　1、师：听，谁在哭？为什么它会哭？（幼儿猜一猜）

　　师：原来它找不到自己的家了，这可怎么办呢？（引导幼儿把树叶送回家，学习新词：森林）

　　2、师：让我们开着火车把小树叶送回森林吧！（开火车）

　　二、激发幼儿大胆表现、想象，用肢体语言表达秋叶飘落的自然美。

　　1、引导幼儿说出：大风吹，树叶会落下来。

　　师：树叶宝宝到家了！（将树叶贴在树上）听，什么声音？呀！起风了，树叶会怎么样？

　　2、让幼儿边听音乐边尽情地表演自己创编的动作。

　　师：我们一起学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。

　　3、幼儿想象并大胆地用动作和语言展示自己。

　　4、幼儿边听音乐边表演创编的不同动作，体验表演成功的喜悦。

　　三、通过幼儿的仔细观察，进一步了解秋叶。

　　1、组织讨论，观察秋叶的多样性。

　　师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘，飘到了桌上，请小朋友仔细看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告诉大家，你找到了什么叶子？是什么样子的？

　　师：请你闻一闻，比一比，这些树叶有什么不同？

　　2、小结：总结桌上树叶的特征。森林里的树各种各样，它们的树叶宝宝也各不一样。秋天来了有的树叶变黄了，有的树叶变红了，真有趣！

　　四、以游戏的形式引导

　　幼儿欣赏树叶画。

　　师：树叶宝宝说想和我们小朋友玩一个捉迷藏的游戏，请你们猜一猜树叶变成了什么？看看谁的小眼睛最亮。（幼儿猜猜）

　　师：呀！玩了这么久，天慢慢地暗了，树叶宝宝想休息了，小朋友也该回家了，我们一起和树叶宝宝再见吧！

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感知空气的基本特性，了解它对人类的作用。

　　2、感受空气流动产生风这一自然现象，激发幼儿主动探索的欲望。

　　活动准备：

　　幼儿：保鲜袋人手一个，纸折小鸟人手一个，操作材料每组一份（内有扇子、吸管、纸片）教师：已装好空气扎紧的袋子两个，空保鲜袋一个，牙签、纸片；带领幼儿在有风的日子观察风来时对各种物体产生的影响。

　　活动过程：

　　一、设问导入。

　　你们知道空气吗？它看得见摸得着吗？请你想一想？

　　二、抓空气。

　　1、教师演示讲解抓空气要领出示保鲜袋提问：这是什么？现在是什么样的？（瘪瘪的）今天我要请小袋子帮忙把空气抓住。

　　演示讲解：两手抓住袋口，左边套一套，右边套一套，一手抓紧袋口，一手抓住袋头，拧呀拧，拧呀拧，口带拧紧了。

　　教师手持装有空气的`袋子，提问：看，现在口袋怎么了？（鼓鼓的）里面装的是什么呀？（空气）你们想不想也来抓空气？等一会儿请你用小袋子找一个空地方也来抓一袋空气，抓住后一定要想办法把它留在袋子里噢。

　　2、幼儿抓空气幼儿手持保鲜袋自由套抓，教师观察指导：

　　抓住了吗？快想办法把它留住！

　　仔细看看口袋里的空气，你发现了什么？

　　你在哪里抓到空气的？你觉得身边有空气吗？

　　3、感知空气。

　　（1）幼儿手持口袋在座位上与老师一起交流，教师提问：

　　你在哪里抓到空气的？

　　（指导幼儿讲述抓空气的地方或部位？

　　小结：原来空气就在我们的周围。

　　（2）一起用小手摸一摸，你摸到了吗？在你抓空气时候，你看见它了吗？闻到它了吗？它有颜色吗？是什么颜色？（幼儿说是白色时，就拿出白纸进行比较）总结：虽然空气到处都有，但是它看不见，摸不到，没有味道，没有颜色。

　　（3）空气对我们有什么用处呢？

　　一起捏住鼻子、抿紧嘴巴一分钟，感受空气的用途。

　　提问：你有什么感觉？

　　小结：是呀，空气对我们非常重要，没有它，我们就不能呼吸了。

　　三、感受空气流动产生风。

　　1、集体感受现在让你口袋里的空气跑出来亲亲你的小脸吧！（指导幼儿将袋口对准自己的脸，把空气放掉）你有什么新的发现？（幼儿讲述自己的感觉）教师演示：出示准备好的空气袋，用针扎一小口，再将小纸条放在针眼上，并不断变换方向，让孩子看到小纸条倒向另一个方向，初步建立空气流动的经验。

　　提问：小纸条怎么了？为什么？空气跑起来后，把谁也带来了？

　　小结：原来空气会跑来跑去，它跑得厉害时会把风娃娃也带来。

　　2、经验提升，小组操作"让小鸟动起来"

　　（1）教师提出操作要求：不用手和工具去碰小鸟，怎样让小鸟动起来？你怎么做？小鸟会动的很快？怎么做，小鸟动的慢？

　　（2）幼儿分组操作，提醒幼儿运用不同的力量使用材料，要求工具对准小鸟操作，鼓励幼儿交换工具操作。

　　（3）集中交流你用什么让小鸟动起来了？你的小鸟为什么会动起来？怎么做你的小鸟动的快？怎么做你的小鸟动的慢？

　　小结：我们用工具让空气跑起来，请来了风娃娃，小鸟就动起来了。用力时风大，小鸟动的快；用力轻时风小，小鸟就动的慢。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　(1)学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。

　　(2)学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。

　　活动重难点：

　　重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。

　　难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　1、游戏“点小动物”。

　　2、“扭”的动作。

　　物质准备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。

　　活动过程：

　　(一)点小动物引出歌曲。(3分钟)

　　1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。

　　游戏2——3个动物后教师直接用歌曲中的第一句歌词游戏。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。

　　(二)学唱歌曲(10分钟)

　　1、熟悉乐曲第一乐句。

　　利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”若干遍，可以让幼儿轻声跟唱。

　　2、用图谱帮助记忆歌词，熟悉歌曲的三拍子节奏。

　　出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。

　　3、情境引出歌曲第二乐句。

　　大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗?(幼儿同伴间互相体验挠痒痒的愉悦感受。)

　　出示第二乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。

　　4、完整跟唱歌曲。

　　(1)教师范唱，幼儿欣赏。

　　(2)幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。

　　中间根据幼儿学唱情况解决难点：唱满每一乐句最后音的三个节拍。

　　(3)幼儿跟着图谱和老师的口型演唱歌曲1遍。

　　(三)游戏“挠痒痒”。(5分钟)

　　1、讲解游戏玩法。

　　每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸饰，明确自己的角色意识，扮演大树的孩子在场地中找个位置站好，并摆好造型。(要求幼儿尽量做出与别人不同的造型)。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进行游戏。游戏一遍后互换角色。

　　(四)活动的延伸。(2分钟)

　　外面的花儿姐姐也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢?教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的.朋友创编歌曲。

　　活动反思：

　　挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时,也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、练习发声母CH的发音

　　2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。（难点）

　　3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的'欲望。（重点）

　　活动准备

　　1、小鸭，小鸡，小猫，山羊，黄狗的图片各一张。

　　2、已初步认识以上的小动物。

　　3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。

　　活动过程

　　一、谁来了？一起来表演……

　　1、看……这是什么？（出示小鸡）小鸡来小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的？我们一起来表演小鸡。它最喜欢吃什么？

　　2、接下来听听谁来了？喵喵喵……谁来了？（出示小猫）一起表演小猫，小猫最喜欢吃什么？

　　3、再来听听是谁来了？咩咩咩……谁来了？（出示小羊）它也来了。一起来表演它最喜欢吃什么？

　　4、我们再来看是谁来了啊！它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁？（小狗）小狗怎么叫？我们一起来表演小狗。

　　二、学儿歌

　　1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌，你们来听一听。

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

　　小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　　2、你们刚刚在儿歌里听到了什么？出儿歌内容。

　　4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。

　　5、把儿歌从头到尾连起来念一遍，表演出来。

　　三、送食物

　　1、请幼儿扮演小动物，按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。

　　2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。

　　四、到外面去玩

　　扮小动物一边念儿歌一边去外面玩（结束）。

小班教案 篇7

　　一、活动目标

　　1、 懂得到别人家做客时要有礼貌。

　　2、观察画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。

　　3、培养幼儿倾听的习惯。

　　二、活动准备

　　PPT

　　三、活动过程

　　1、出示熊猫图片导入

　　小朋友，你们知道他是谁吗？今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢？谁来猜一猜。

　　2、 小白兔，来做客

　　（1）小白兔敲门；点击PPT，敲门声（演示轻轻的敲门），是谁来了呀？小白兔；

　　（2）小白兔打招呼；点击音效，“熊猫，你好！”熊猫回答“你好，请进来，请坐。”（强调礼貌用词“请”）

　　幼儿练习用“请”说一句话。

　　（3）小白兔喝水；突出双手捧着水杯；同样，小白兔双手接过杯子，说了“谢谢！”

　　幼儿演示双手接物。

　　3、 小黑熊，来做客

　　（1）小黑熊敲门；点击PPT，敲门声（演示粗鲁的敲门），谁又来了呢？小黑熊来了；

　　（2）小黑熊没打招呼；直接坐在床上；小朋友，刚刚小白兔是怎么做的？

　　（3）熊猫请小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就说要搭积木。

　　（4）小黑熊搭积木；熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭

　　房子。小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿所有的积木，还是大家一起合作和好朋友分享积木呢？

　　（5）小黑熊犯错，小黑熊的房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，这时小黑熊哈哈大笑起来。如果是你，你会怎么做？

　　4、客人回家了

　　小黑熊回家时，什么都没说；而小白兔说了“熊猫，再见！明天请你到我家来玩！”熊猫客气的回答“我一定会去的！”

　　5、 幼儿回顾小白兔和小黑熊的.表现

　　（1）小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小朋友，你们想不想请小黑熊呢？

　　（2）小朋友，你们喜欢小白兔还是小黑熊？说说你的理由。

　　小结：去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮助你的人要说谢谢，好东西要和好朋友一起分享，犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。

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