小学教案模板范文语文六年级
作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的小学教案模板范文语文六年级,欢迎阅读与收藏。
小学教案模板范文语文六年级1
一、教学目标
1.初读课文,学习生字词,感知文章内容,了解作者钟情于胡杨的几个方面。
2.用简短的话概括4、5、7自然段的意思。
二、教学流程
(一)创设情境,引入文眼
1.背景音乐起,师:在茫茫的大沙漠,当黄沙袭来的时候,所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时候,河流退却了,人群退却了,就连那雄伟的城郭也被掩埋了……有一个绿色的精灵,以不屈的.精神与沙漠抗衡,与风暴搏斗,生生不息。它就是——胡杨。(出示胡杨组图)
2.师:人们崇敬胡杨,留下了许多赞美的文字。(揭示课题,齐读)
(二)紧扣文眼,整体感知
1.过渡:读读这篇赞美的文字,看看作者钟情于胡杨的哪些地方?
2.生自主读文三遍(出示阅读要求)。
(1)大声朗读,读准字音,读连贯、流利。
(2)同桌读(齐读,分段读),纠正字音,联系上下文交流新词的意思,说说每段的意思。
(3)自主默读,思考:作者钟情于胡杨的哪些地方?
3.汇报初读情况。
(1)指名分段朗读,纠正字音,师相机引导学生用简短的话说出4、5、7段的意思。
(2)问:作者钟情于胡杨的哪些地方?(师相机板演:无人关照弓腰驼背粗茶淡饭默默奉献)
(三)自主品读,披文入情
1.过渡:作者钟情于无人关照的胡杨,弓腰驼背的胡杨,粗茶淡饭的胡杨,默默奉献的胡杨,读了课文,你对怎样的胡杨动情了,请找到相关的段落读一读,把你动情的原因写下来,再动情地读一读。
2.生自主阅读,勾画、作批注,有感情地朗读。
3.同桌交流感受体会,有感情地朗读。
小学教案模板范文语文六年级2
一、导入新课
(1)导语:同学们,山清水秀,鸟语花香;青松迎客,寒梅报春——大自然有声有色,有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。
(2)揭题:今天,我们首先跟着一位作家,走进山林,去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。
(3)看课题猜猜,作者拜访的'会是怎样一位朋友?
二、初读课文,整体感知
(1)作者去山中拜访的朋友到底是谁呢?请同学们自由轻声读课文。
(2)读后交流,了解大意。
三、读通课文,学习字词
(1)学生自由读,看谁能把课文读正确,读流畅。
(2)谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听?
老师随机纠正,重点点拨。
(3)结合课件学习课后生字,比较形近字。
四、拜访古桥,朗读体验
(1)下面,让我们跟着作者,一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一起读课文第3自然段。
(2)一进山,一眼就看到这座古桥,老朋友相见,作者是怎样和他交流,心里默默地对他诉说些什么呢?请同学们再默读课文,在书上画一画。
(默读画句,读后交流。)
(3)交流感受。
谁知道“德高望重” 的意思?你们是从哪里体会到他的“德高望重” ?
师:随着时间一天又一天、一年又一年的流逝,只有他依然如旧,默默地站在这涧水上,为大家服务。难怪作者一见到他,就由衷地赞美他,对他说——(引读:啊,老桥,你如……)
(生齐读)
师:这就是作者拜访的第一位老朋友。在作者心中,古桥就像一位德高望重的老人。作者把老桥当做人来写,用拟人化的手法,把自己对老桥的深厚感情,生动地传给了我们。我们在读课文时,要用心地体会作者表达情感的方法。
五、作业
抄写生字,并读熟课文。
小学教案模板范文语文六年级3
一、教学目标
1、知识与技能:学生通过操作,了解在画图程序中输入文字的方法。
学会用文字工具在图形中添加文字,并对文字进行修饰。培养学生发现问题、自我学习的能力。
2、过和与方法:利用所学知识设计、制作贺卡。
3、情感目标:培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣,鼓励学生大胆操作,让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣。
二、教学重点
利用文字工具在图形中插入文字以及对文字的修饰。
三、教学难点
利用文字工具在图形中插入文字、文字工具栏的运用。
四、教学准备
计算机网络教室、贺卡画图作品等。
五、教学过程
(一)、情境引入
1、情境引入:播放《祝你生日快乐》音乐。
当歌声响起时,大家就会联想起:蜡烛、蛋糕、生日礼物,每个人脸上都绽放出灿烂的笑容。你们知道今天是谁的生日吗?
2、椰妹的生日到了,你们想不想知道小雷哥和她的同学送什么礼物给她呀?(展示椰妹的生日礼物)
3、这些生日卡片都是他们自己制作出来送给椰妹的。你们知不知这些生日卡片是用什么制作出来的呀?(学生回答)看到这么漂亮的生日礼物,你们想不想也来试一试呀?(学生不知如何在画图中制作贺卡,由此激发学生学习的兴趣)
揭示课题并板书:祝你生日快乐。
(二)、学习新知
1、插入底图
(1)任务一:先选一幅合适的底图:
小组合作讨论,阅读课本的37页,看看如何插入一幅底图并完成任务一。
(2)任务二:画生日蛋糕:
小组合作,利用学过的知识画出生日蛋糕。
2、送上祝福语
师:一张漂亮的贺卡要是没有写上祝福语,那也不是一张完美的贺卡。那么我们怎么在贺卡中写上我们的祝福语呢?下面我们就来学习“文字工具的使用”。
(1)、学生试用文字工具:
请同学们仔细观察,画图工具箱中的哪个工具我们还没有用过?(工具“A”)大家把鼠标指向它,看它叫什么?(有“文字”两个字),这就是我们用来在图形中输入文字的工具,我们叫它文字工具。同学们想不想自己试试这个工具怎么用?(学生回答)那就请同学们赶快行动起来。注意你有了答案一定要告诉老师和同学们哟!
(2)、学生自学,尝试发现:
学生操作,教师巡回指导。(鼓励同学间相互讨论,共同切磋)
(3)、指导学生学习在图形中输入文字(师生互动):
同学们,通过刚才的学习,大家基本懂得了文字工具的'使用方法,但有的地方还有一些疑惑,下面就请大家再跟着老师一起学习如何把文字插入到图片中去。
①出示一幅没有文字的贺卡图画。
②师生互动(学生说,教师操作演示,屏幕广播),归纳图形中输入文字的方法。
A、单击选择文字工具,在“工具状态选择器”中选择透明方式;
B、将鼠标移到要插入文字的位置,单击鼠标左键,光标所在位置出现一个矩形虚线框,同时屏幕上出现字体工具栏;
C、选择输入法(点击任务栏右边的En 按钮选择输入法);
D、将光标移到画图区的矩形框内,单击鼠标左键,输入文字或符号;
F、介绍字体工具栏的使用:可以对文字进行字体、大小、粗体、斜体、下划线和竖排等修饰(附讲矩形框大小的调节);
E、设置字体颜色;
G、定位,取消虚线框(注意文字摆放的位置)。
(三)、实践、操作
通过上面的学习,如何在图形中输入恰当的文字大家学会了吗?
接下来再请同学们跟着老师一起欣赏几幅作品。(屏幕广播)
1、作品欣赏(以此激发其创作欲望)。
2、合作实践
欣赏完作品,大家一定跃跃欲试了,下面就请同学们接着把你最想说的话写在贺卡上。好不好?(学生回答)
请同学们注意:在制作的过程中要考虑文字插入的合适位置、色彩的合理性、样式和艺术效果等,希望大家展开自己想象的翅膀,做出更精更美的贺卡。
教师巡回指导,同时鼓励学生间相互讨论、相互交流,还可以让一部分学习能手充当教师的小助手,下位帮助学习有困难的学生。
(四)、评价、归纳
看到同学们各式各样的祝福,我非常高兴,由于时间关系,我们任挑几幅欣赏一下,其余的我课后再仔细看,并选择优秀作品打印出来,贴在宣传栏中。
首先让学生自评,说出其创意,然后由学生交流评价,以此培养学生的综合素质。教师对学生作品要给予鼓励性评价,适度表扬,充分激发其学习兴趣和创新精神。
(五)、小结、延展
1、通过本节课的学习有哪些收获?
2、看到大家这节课学得这么好,不仅学会了在图画中输入文字,并且能制作出精美贺卡,老师感到非常高兴,希望大家再接再厉,更上一层楼。
(六)、齐唱生日歌,用温馨祝福结束本课
大家的贺卡制作得非常漂亮!今后我们的父母、爷爷奶奶过生日的时候记得也要送上一张自己亲手设计的生日贺卡,送上我们的祝福。最后让我们齐唱《祝你生日快乐》,把祝福送给椰妹,再次祝她生日快乐!
六、教学策略和特点
在本节课的教学设计中,我根据四年级学生的年龄心理特征,利用多媒体播放《祝你生日快乐》的音乐,引入生日卡片。通过生日贺卡的展示来激发学生学习兴趣,唤起学生对美的体验和向往,也为学生用画图软件制作出漂亮卡片做好辅垫。在教学过程中以学生为主体,教师为主导的新课程教学理念。在课堂上提昌学生自主学习、自主探究、合作学习的方法。
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