【精华】小班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
二、设计意图：
春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣，而本节活动就在此基础上，引导幼儿学习用对角折的.方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到花丛中。
三、活动目标：
1.激发幼儿对折纸的兴趣。
2.培养幼儿的动手操作能力。
3.引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当位置。
重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法：教师示范指导。
难点：幼儿能学会对折的图标，并根据图示完成作品。解决方法：教师引导提示。
四、活动准备：
幼儿用书“蝴蝶飞飞”；彩色折纸；胶水；棉棒；教师范画；折纸图示；折纸成品—蝴蝶；上周活动中幼儿的作品。
五、活动过程：
（一）开始部分：
以谈话的方式导入活动，出示上周作品。“今天老师给小朋友带来了一幅画，这是谁画的？你们画的是什么？你喜欢蝴蝶吗？”
（二）基本部分：
1.出示教师范画“老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗？”
2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗？这条线是什么意思？”（教师根据幼儿的回答进行示范，教幼儿折蝴蝶）3.请幼儿操作
（1）提示幼儿按步骤看图示折纸。
（2）幼儿折纸时，教师巡回指导。
4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。“蝴蝶折好了，应该贴到哪？”“那一面应该朝上？”
5.请幼儿粘贴
（1）提醒蘸胶水时要适量。
（2）提醒幼儿粘得反正。
（三）结束部分：
请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，教师总结。“谁做得好？哪里好？”
（四）延伸活动：
请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。
小班教案 篇2
活动生成
玩水是每个孩子都喜欢的，但对于小班孩子来说，了解水的特性是不容易的.应该通过实验、操作，借助某些材料，设法使水的特性一一显露出来，让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水.
物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象.本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象.采用变魔术的形式，是依据幼儿的年龄特点设计的;让幼儿在探索后通过标记记录两种“变”的方法，实际上是对科学探索方法的隐性引导，激发孩子用不同的方法探究相同的结果.孩子们在活动中始终充满好奇，积极探索，大胆表达自己的发现.
活动目标
1.运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味.
2.通过操作感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来.
3.愿意参加实验活动，对实验操作有兴趣.
活动准备
1.水壶，透明一次性杯子若干，标记图.
2.白糖、橘子粉、草莓粉每组一份.
活动过程
一、观察、尝试活动，导入主题.
1.让小朋友品尝白开水.
师：这是小朋友们平时喝的水.有没有什么味道？
介绍：这是白开水，淡淡的，没有味道.我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康.（很多孩子不喜欢喝白开水，所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水，知道这样有利于健康.）
2.感知水的奇妙.
教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道.
教师语言参考：我是魔术师，我来变魔术：“摇摇摇，变变变，一二三，变！”
（用变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣，还可以不让他们看到老师的操作过程，避免他们操作时都按老师的方法，没有自己的探索和思考.用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间.）
请个别小朋友尝一尝，告诉大家水变成了什么味道.
（让小朋友尝时一定要注意卫生，每人一只杯子.）
3.交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水？
根据幼儿的反应再次加入糖：用小勺取一点糖，放在杯子里，“摇摇摇，变变变，一二三，变！”观察糖到哪里去了？
4.小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味.
二、幼儿探索：变甜甜的`水
1.交代要求，幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水.
（提供的杯子上可以贴上不同的标记，便于小朋友在二次操作时都认好自己的杯子，保持卫生.并提醒孩子：“轻轻地拿哦，太用力了杯子的肚子会瘪的.”）
2.交流：你刚才是怎么变的？先拿什么？然后做什么？加什么？用标记图表示出幼儿操作的过程.（空杯子一加糖一加水一糖水;空杯子一加水一加糖一糖水.）
（科学活动是为了激发孩子探究的兴趣，科学规范的操作是孩子学习的基础.用标记图展示两种方法，可以让孩子们直接感受到不同的顺序，同样的结果.）
3.小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水.
三、再次探索：变不同味道的水
1.谈话：你还喝过什么味道的水？是怎么变成的？
2.出示橘子粉、草莓粉：这是什么颜色的？什么东西？让幼儿闻一闻、猜一猜.
师介绍：这是饮料粉，可以做饮料.淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢？
（让孩子们看看、闻闻两种饮料粉颜色、气味的不同，激发孩子操作的欲望.）
3.幼儿再次操作，交流自己的发现.淡淡的水中加入它们会变成什么味道.
（提示幼儿边操作边说“摇摇摇，变变变……”的儿歌，让饮料粉有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程.在小朋友交流水变成了什么味道时，由于每个幼儿放的饮料粉量不一样，味道就有不同;有的说甜甜的，有的说橘子粉酸酸的，都是表达了个人的感受.）
4.小结：淡淡的水中加入黄色的橘子粉，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的.淡淡的水中加入粉红色的草莓粉，就变成草莓味道了，甜甜的.
四、活动总结
淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉，就会变成不同的味道.
活动延伸
提供食盐、咖啡、豆奶粉等，让幼儿品尝变成各种味道的水.也可以尝试把两种饮料粉同时加入水中，观察水会变成什么颜色，品尝一下水的味道.
小班教案 篇3
活动目标
1.尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。
2.在有趣的情景中感受“旅行”的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
PPT：小老鼠的旅行
活动过程
1.激发去旅行的愿望 (播放PPT第一张)“看，这是谁呀?”(小老鼠)“我们跟它打个招呼吧!”(小老鼠，你好)
“它脸上的表情怎么样?”(开心、高兴)
“它为什么这么高兴呢，我们一起来问问它吧!”(幼儿一起问：“小老鼠你为什么这么高兴呀?”)
播放小老鼠的回答——我要出去旅行
“听到了吗?”(我要出去旅行)
“哦，原来它要到好玩的地方去玩哦!那我们也跟着它一起去旅行吧!”
2.播放PPT第二张，初步感受旅行的快乐
播放画面：草地 “小老鼠带我们来到了哪里呢?”(草地)
“在草地上我们能玩什么呢?”(捡树叶、跳一跳、做游戏)一起做做动作。
“咦?小老鼠哪去了?”“我们一起叫一下吧!”(小老鼠，你在哪里呀?)
3.播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测
(1)画面一：爬象鼻子 “噢，原来小老鼠在这里呢!它在干什么呀?我们一起来问问它吧!”
“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬管子呢!
“那我们也跟着小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”个别幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起随老师做“爬管子”的动作。
“那小老鼠爬的'到底是不是管子呢?”幼儿猜测。(幼儿说“大象”，师引导幼儿把话说完整、说清楚。)
播放大象的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。(哇，猜对了)
(2)画面二：爬驼峰 “小老鼠真顽皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么?”
问一问：“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬山峰呢!
幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起做“爬山峰”的动作。
“小老鼠真的是在爬山峰吗?”
幼儿猜测。(牛鼻子……猜不出，点击出示骆驼的半身图，就有幼儿说出是骆驼了，及时追问为什么，加深幼儿的印象)
播放骆驼的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。
(3)画面三：爬牛尾巴
“看，它在玩什么呀?”“谁来问问看?”
个别幼儿问，然后大家一起问：“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬绳子呢!
“爬绳子的时候手要怎么样?”(抓紧绳子)个别幼儿尝试做一做动作。 请幼儿一起做“爬绳子”的动作。
“小老鼠真的是在爬绳子吗?”幼儿猜测。(狮子的尾巴，牛的尾巴，拖把)
播放牛半身图、牛全身图，验证幼儿的猜测结果。（哦，原来是牛尾巴哦)
(4)画面四：穿鹿角 “现在，小老鼠又在玩什么呀?”
问一问：“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在穿树林呢! 个别幼儿尝试做一做动作。(腰要弯下来一点，手伸向前，穿来穿去)
请幼儿一起做“穿树林”的动作。“我们这么多人一起去穿树林，可要当心别撞到一起哦!”
“小老鼠到底是不是在树林里玩呢?”幼儿猜测。(鹿的角，梅花鹿的角)
播放梅花鹿的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。(哇，又猜对了)
4.完整欣赏、讲述. “今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的，一起来说一说吧!”
边观看PPT边讲述：“吱吱吱，小老鼠爬管子喽，哦，原来是大象的鼻子;吱吱吱，小老鼠爬山峰喽，哦，原来是骆驼的驼峰;吱吱吱，小老鼠爬绳子喽，哦，原来是老牛的尾巴;吱吱吱，小老鼠穿树林喽，哦，原来是梅花鹿的角;。”
5.结束：“今天我们跟着小老鼠一起去旅行开心吗?”“有点累了吧!”
“看，还有很多好玩的地方我们还没去呢!”逐个出示四种动物的局部(长颈鹿的脖子、乌龟的背、斑马的身体、老虎的背)，幼儿交流。
“下次我们再一起去探险吧!”
活动反思
小班的孩子喜欢做一做，动一动，所以在完整的念儿歌时，我加入了手的动作，不仅让幼儿容易识记也调动了他们的积极性，爬绳子，爬山坡，滑滑梯，钻树林这些动作都让孩子很是喜欢。也在动作中将这首儿歌学会了。
每一个活动的设计都应该是服务于孩子的，孩子也是活动效果的最优检测者!
小班教案 篇4
设计思路：
小班的孩子以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿给别人玩；有的孩子见到喜爱的玩具就要，若不给他就哭（或告状）；有的干脆去别人那里争抢玩具；还有的想玩但没达目的就伤害别人（踢人或抓人）。小班幼儿的培养目标中有“愿意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容，但是结合孩子们现阶段的'情况，进行了一定的改编。
针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享，我把胖熊与朋友分享，改为与同伴交换玩具，并在过程中学说询问的短句，这也是如何与同伴交换的方法。第一环节以猜礼物的形式引出，主要是引起孩子的兴趣，自然引出故事，一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫。第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐，通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。第三环节则是在真实的游戏中，对故事理解的实际运用，使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐。
活动目标：
1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐。
2、理解小熊交换玩具的故事情节，并愿意用简单的语言表述。
活动准备：气球、自带玩具
活动过程：
猜礼物——通过问题情境引出故事
1.今天有个朋友来我们小二班做客了，看看是谁？
（出示小熊，互相打招呼）
1.小熊：今天我带来了一份礼物，请你们猜猜是什么？（出示布袋）
1.小结：你们真棒，猜对了，这个气球是圆圆的、红红的，摸上去软软的，是小熊最喜欢的玩具。
二、看表演——在故事情景中，感受小熊和朋友分享气球的快乐
1.木偶表演一：小熊和小猫换玩具
小猫想玩小熊的玩具，它是怎么说的？小熊愿意吗？
小结：小猫想玩小熊的玩具，会有礼貌地跟小熊说，小熊同意了，经过别人同意后才能交换玩具。
1.木偶表演二：小狗、小鸭都要和小熊换玩具
小熊该怎么办呢？
如果你是小狗或小鸭，你会怎么办？
小结：几个人都想和小熊换玩具时，可以一个一个轮流玩，也可以一起玩，还可以先去找别人交换，等他们玩好了再回来。
玩玩具——尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐
1.我们每个小朋友也都有自己的玩具，我们和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩别人的玩具，记得跟他说句好听的话。
1.幼儿一起玩玩具，老师也拿一个玩具和小朋友一起交换、分享。
针对孩子玩的过程中发现的问题进行引导：如有幼儿不同意交换或有几个孩子想跟同一个孩子交换玩具等
谁跟朋友交换玩具了？你玩到了哪些玩具？
3、小结：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交换，真快乐。
小班教案 篇5
预设目标
练习走平衡木（高30— 40厘米，宽15—20厘米）。
尝试多种平衡器的玩法，发展幼儿的平衡能力。
能根据指令做相应的.动作。
培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
平衡木和其他平衡器。
录音带《健康歌》。
《健康*社会》下p.9。
活动过程
听《健康歌》，跟教师做动作。
——上肢分别平举、前举、上举、足尖走，小步幅随音乐进场。
——膝腕关节活动：抖抖手呀，抖抖脚；踢踢腿呀，单脚跳。
金鸡独立
——单脚站立。看谁站的时间长。
——在地上画两条线，将幼儿分成两组，让幼儿踩着线走，要求走成一字线。
走平衡
——教师示范走平衡木，并带领幼儿练习。
——幼儿自由练习走平衡动作，教师鼓励幼儿自己想一个动作从平衡木上走过。
——选出不同动作的幼儿为其他幼儿做示范，带领幼儿一起练习。如：双手叉腰走、双臂前举走、双臂上举走……
平衡多又多
——指导幼儿看画册《平衡多又多》，体会每种平衡游戏的动作要领。
——幼儿自由选择平衡器，照画册上的动作练一练。教师指导帮助，注意幼儿安全。请幼儿跟教师一起收拾场地，结束活动。
小班教案 篇6
活动要求：
1、在玩玩、看看、说说过程中了解一些常见车辆的明显特征和主要功用。
2、在游戏过程中掌握一些初浅的交通规则，并体验做小司机的乐趣。
活动准备：
幼儿从家里带来的各种小汽车、多媒体课件、停车场的标志“P”、套圈数个当方向盘、
活动过程：
一、玩车子
1、幼儿将自己带来的`车子放在地上，自由地玩玩、开开。
2、教师与幼儿进行个别交流，“你开的是什么车？什么颜色的？”“这辆叫什么车？和别的车有什么不一样？”
二、说车子
1、集体：教师和小朋友一起，说说幼儿自带汽车的名称及明显的外形特征。
2、重点交流：警车、消防车、救护车的明显特征、主要功用和联系电话。
这是什么车呀？（警车）（消防车）（救护车）
这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）
那警车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救护人员）
我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）
3、教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救护人员打120。
4、知道救急电话只能在遇到紧急情况时拨打。
三、开车子
1、游戏：“我是小司机”。
我们已经玩过很多小汽车了。现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样？
2、你想开汽车到什么地方去呢？
3、教师分发套圈当方向盘
“我们开车子，出发喽！”
教师可增加红绿灯、遇到行人、遇到救急车辆等情节，让幼儿掌握一些初浅的交通规则。
小班教案 篇7
活动目标：
1、 在故事的启发下，引导幼儿画出老虎的.主要特征。
2、 提高幼儿的绘画兴趣。
活动准备：
幼儿绘画工具
活动过程：
一、故事跟画：
1、一只大大的面包，它也爱漂亮。它戴了一条项链，项链上挂了一个大大的钻石。钻石旁边还挂了二个小钻石，真漂亮！哎！谁说我漂亮，我来瞧一瞧。（添上眼睛）
2、有点像谁？
二、幼儿画：
1、添加肉瘤（土黄色，然后点上黑色）
2、添加嘴。
3、还缺了什么？（王字—土黄色、耳朵—小内耳、花纹—黑色）
4、添上老虎的四肢、身体、花纹。
三、讲评
鼓励幼儿能大胆的讲述自己所绘画的老虎：你的老虎准备做什么？
活动结束：
小朋友一起吃点心。
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