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中班教案

时间：2023-11-01 09:05:07 教案我要投稿

中班教案【精华】

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案【精华】

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1. 激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈

　　2. 鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法

　　活动准备：VCD

　　活动过程：

　　1. 小朋友，你们想生病吗？可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢？

　　2. 欣赏故事后讨论小狗为什么想生病？

　　他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的？

　　结果狗妈妈怎么啦？他们这样做对吗？

　　小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢？他们是怎样做的？

　　3. 讲述自己应如何去关心妈妈你的妈妈平时是怎么照顾你的？为你做了哪些事？

　　妈妈这么爱我们，我们应该怎样关心妈妈？

　　故事：《三只想生病的小狗》

　　灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘气，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。

　　有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。

　　三只小狗很羡慕，都说："呀！生病真好！生病真好！妈妈陪着，还有好吃的。"三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹："白狗妹妹，怎样才会生病啊？"白狗妹妹说："下雨天淋了雨，就会生病的。"三只小狗望网窗外说："天公公，下雨吧！"白狗妹妹说："你们真傻，生病可难受啦！"可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。

　　白狗妹妹生气了："我不跟你们说了。"她转过身，不理三只小狗了。

　　三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。

　　"好极了，好极了，真痛快！"三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。

　　灰狗妈妈看见了，可着急了，连忙喊着："宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。"三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。

　　夜里，小黄狗开始打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来：

　　"阿嚏！阿嚏！"打了整整一夜。

　　第二天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊："妈妈呀，妈妈呀，难受啊，难受啊……"灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。

　　"妈妈，我要吃苹果。"小黄狗一嚷，妈妈赶紧去买。

　　"妈妈，我要吃梨."小黑狗一嚷，妈妈赶紧去买。

　　"妈妈，我要吃雪糕。"小花狗一嚷，妈妈摇摇头说："傻孩子，发烧不能吃雪糕。""那么，就吃葡萄吧。"妈妈只好去买。

　　过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，"呜呜呜呜"哭起来。

　　白狗妹妹听见了，赶紧告诉白狗妈妈。他们连忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。

　　灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都去探望妈妈。

　　出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说："妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难受。"

　　活动反思：

　　在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西?”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是羡慕呀?”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。

　　一、在问题中发展孩子的思维能力

　　在“三只想生病的小狗”的阅读活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上?”的问题，他们有的说是小狗生病了，有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不愿意起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促进了孩子思维流畅性的`发展，思维变通，标志着孩子思维的灵活性。

　　二、在问题中培养孩子良好的学习品质

　　在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教育价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙碌的情况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的劳动，要关爱家人、朋友等，在这些问题中习得经验，形成良好的品质。

　　所以作为老师在活动中要耐心地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主人。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

　　2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

　　活动准备：

　　课件ppt、操作材料（房子、小动物），音乐。

　　活动过程：

　　一、故事导入。

　　1．故事引入活动。

　　师：“动物园的`小动物们要开运动会啦，看看有哪些小动物来参加比赛了。”

　　播放课件边出示小动物，幼儿边说出其名称（鸡、狗、猴、马、鼠、羊），有几个小动物来参加比赛的呀？（6个）

　　2．提问：看看它们是怎样排队的？

　　师：因为运动场离小动物家有点远，于是它们乘坐了一列火车去，小朋友观察一下，谁是司机呀？谁排在第二个？第三个是谁？第四个是谁？老鼠排在第几个？小羊排在第几个？

　　二、终于到达比赛现场啦！

　　3．运动会开始啦！它们参加的第一个项目是跳高。

　　演示六个小动物跳高，重新出现排队顺序，让幼儿讲出序数词。

　　如：谁得了第一名？谁得了第二名？谁得了第三名？谁得了第四名？谁得了第五名？谁得了第六名？

　　我们一起给小动物们颁奖，掌声鼓励！（颁奖音乐）

　　4．第二个项目是跑步比赛。

　　第一轮比赛结束啦，小动物们又参加了跑步比赛。我们来看看它们的比赛情况，我们来为你最喜欢的小动物们加油。

　　演示六个小动物跑步，重新出现排队顺序，请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。

　　如：谁第一名？谁第二名？谁第三名？谁第四名？谁第五名？谁第六名？

　　请小朋友们为小动物颁奖！（颁奖音乐）

　　三、小动物的家

　　师：比赛结束啦，小动物们也累了，它们想回家了，我们来参观一下小动物的家。

　　四、送小动物回家

　　1、提要求：你喜欢到哪个小动物家做客，然后按照小动物的房间号，把小动物送回家。

　　2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.乐意倾听故事，大胆表达看法。

　　2.了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。

　　3.知道多吃蔬菜身体好。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动准备：

　　1.准备常见的'蔬菜实物若干。

　　2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。

　　活动过程：

　　一、讲故事引发兴趣

　　1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。

　　2.组织讨论：为什么聪聪会生病？

　　二、讨论蔬菜

　　1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。

　　2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。

　　三、学习分类

　　引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。

　　活动反思：

　　结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解小树叶说话的含义，体验诗歌的童趣。

　　2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。

　　活动准备：背景音乐vcd

　　活动过程：

　　一、欣赏诗歌，理解含义。

　　1、议一议：你们听过小树叶说话吗？

　　2、听一听：教师有表情地朗读诗歌（配背景音乐《秋日的私语》）

　　3、说一说：小树叶说话，他说了什么？好像告诉我们什么？为什么会这样说？

　　二、学习诗歌。

　　1、幼儿跟着教师朗读，可伴有动作。

　　2、以互动的.形式念诗歌。如教师念小树叶说话的部分，幼儿念刮风下雨的词句。然后互相交换。

　　3、配上背景音乐，师幼共同朗读。

　　三、仿编诗歌。

　　1、启发幼儿想一想：小树叶还可能会说什么话？

　　2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行分组或个别仿编，教师记录i。

　　3、教师和幼儿一起念一念幼儿所编的诗歌，共同体验成功的快乐。

　　四、游戏：小树叶。

　　教师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音；教师做刮小风状，幼儿慢慢地跑，发出“沙沙沙”的声音；教师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“唰唰唰”的声音；教师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、认识秋天的各种蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。

　　2、通过做一做、尝一尝，体验蔬菜不同的味道。

　　活动准备：

　　1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜

　　2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1、秋天有些什么蔬菜呀？

　　2、今天这里有许多蔬菜，你们都认识吗？

　　二、找一找

　　1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶）。

　　2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

　　三、做一做

　　1、对蔬菜进行简单加工后，拌如色拉酱，让幼儿品尝，边品尝边交流：我吃的.是什么蔬菜？是蔬菜的哪个部位。

中班教案篇6

　　一活动目标

　　1 理解、学说童谣，尝试运用合适的表情、动作进行角色问答

　　2 感受用太仓方言说童谣的新奇和有趣

　　二活动准备

　　1 手偶两个：张家老伯伯、养狗人各一个

　　2 与童谣内容相符的图片四张

　　三活动过程

　　1 玩童谣游戏《点点虫》导入

　　（点点虫，虫儿飞；点点兔，兔儿跳；点点鸟，鸟儿飞；点点狗，狗儿跑）

　　2 依次出示小狗图片，初步理解童谣内容

　　——你们有没有看见过刚刚出生的小狗呀？是什么样子的？

　　——小结：刚出生的'小狗眼睛没睁开了，它还在吃奶，它还不会走路呢！

　　3 初步欣赏，感受童谣

　　（1）第一次欣赏

　　——教师完整念，并配以手偶

　　——为什么觉得很有趣？在儿歌里你听到了什么？

　　（2）再次欣赏

　　——教师再次念童谣

　　——张家老伯伯一共去捉了几次小狗

　　——为什么没有捉到？第几次捉到了小狗？

　　（3）老师第三次念童谣

　　4 尝试运用合适的表情、动作学说童谣

　　（1）师幼角色对念

　　（2）尝试加入动作表现

　　5 角色问答

　　——一半幼儿演养狗人，一半幼儿演张家老伯伯，进行角色问答

　　——交换角色

　　附：童谣《捉小狗》（自编方言版本）

　　咄咄咄！咄咄咄！咄咄咄！咄咄咄！

　　啥人来？啥人来？啥人来？啥人来？

　　张家老伯伯来，张家老伯伯来，张家老伯伯来，张家老伯伯来，

　　来做啥？来做啥？来做啥？来做啥？

　　捉小狗！捉小狗！捉小狗！捉小狗！

　　小狗眼睛非应张开！小狗了郎吃奶奶！小狗哎非会走路了！拿哦！捉去吧！

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、进一步感受秋天的季节特征，知道“麦子”是秋天送给人们的礼物。

　　2、初步理解麦子成熟做成馒头的过程，能用连贯的语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿有捡树叶、树叶贴画、户外寻找秋天的经验。

　　2、实物：橘子、树叶、菊花、红薯、栗子等。

　　3、图片：各种面粉制品

　　4、多媒体ppt。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，说说对秋天的感受。

　　1、秋天到了，小朋友，你觉得秋天是一个怎样的季节呢？

　　（天气凉爽，树叶变色、掉落，水果成熟、、、、、、）

　　：秋天是个凉爽、愉快、果实多、五彩缤纷的季节。老师也有自己的感受，我觉得秋天是个收获的季节，秋天还给我们送来了许多的礼物。

　　二、通过选择秋天的礼物，更一步了解秋天的季节特征。

　　1、展示秋天的礼物，幼儿选取礼物，说说喜欢的原因。

　　（1）你们猜猜秋天会带给我们什么礼物呢？

　　（2）你喜欢哪个礼物？为什么？

　　（3）按照标识分类摆放。树叶，水果，干果，粮食，花朵。

　　：秋天真是个收获的季节，带给我们那么多的礼物，树叶不仅带给我们美的享受，还能给大树妈妈做养料。菊花、桂花不仅美丽芳香，还对我们的身体很有好处。各种果实不仅好吃，还能让我们身体健康。

　　2、由馒头引出麦子，扩展幼儿已知经验。

　　（1）设置悬疑，讨论馒头是不是秋天的礼物。

　　那么馒头是不是秋天送给我们的.礼物呢？

　　（2）借助ppt，帮助幼儿了解麦子——面粉——馒头的过程。

　　教师讲解：秋天来了，一阵阵秋风吹来，田野里一片金黄，麦子成熟了，每一颗麦穗都沉甸甸的。农民伯伯忙着收割麦子。嘟嘟嘟——收割机也开进了麦田，把麦子割下来，又打成麦粒，麦粒多的堆成了山。农民伯伯又把麦粒送到加工厂，机器把麦粒磨成了白白的面粉，面粉可以做成许多好吃的东西。

　　提问：现在你们说说看，馒头是不是秋天送给我们的礼物呢？

　　馒头是用什么做成的呢？

　　面粉又从哪来？

　　（3）出示秋天麦子—面粉—馒头的过程示意图。

　　（4）观察面粉，拓展幼儿生活经验。

　　2、通过翻牌游戏，讨论各种各样的面制品

　　T：我们吃过哪些好吃的东西，它是由面粉做成的呢？

　　：秋天为我们送来了金色的麦子，磨成面粉，又做成了那么多的好东西，你们喜欢这个礼物吗？秋天真是一个美好的季节！

　　三、延伸活动：一起动手做馒头

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。

　　2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。

　　3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。

　　活动准备：

　　1、小房子10座，小动物形象10个（小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等），数字卡片1~10。

　　2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。

　　3、幻灯片课件。

　　活动过程：

　　一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗？

　　幼：漂亮师：那数一数我们一共刷了多少座小房子（出示课件）幼：10座师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。

　　师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看他们都是谁？

　　幼：小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊猫、小猪、小马

　　二、给小动物们找邻居师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可高兴了，都急急忙忙的进去看看。现在小朋友也来看看，你喜欢的动物和谁是邻居？

　　（幼儿自由回答）师：刚才小朋友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的.小动物，那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢？

　　（幼儿自由回答）

　　三、讲解相邻数，和数字宝宝做游戏师：咱们小朋友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的奖励我们（把小动物撤走）师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝"你们还记得我的邻居门牌号是什么吗？"幼：2和4师："谁在叫我"4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。看到3号数字宝宝说"干嘛，吵什么""我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。"数字宝宝4一听，来了精神，说"小朋友，我的邻居是谁？"幼：3和5师："恭喜你，答对了！我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗？"幼：知道了师：刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么？

　　幼：相邻数师：嗯，刚才小朋友看样都仔细听了数字宝宝4的话。这时候，所有的数字宝宝都出来了，请小朋友帮着找找他们的相邻数是多少（幼儿自由回答）师：小朋友，我们帮助每个数字宝宝找到自己的相邻数，那你发现每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗（引导幼儿说出多1少1的关系）师：小朋友说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起做游戏（幼儿戴上数字头饰，当《找朋友》音乐停止后，两个或三个小朋友抱在一起）

　　四、巧答难题，和小动物们一起做游戏师：正当我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小朋友刚刚学习了相邻数，准备用他们买的东西考考我们，看看这些东西，哪些是相邻数？

　　师：小朋友回答的真好，小动物们决定请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧！