（推荐）中班教案
作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
一:活动目标
1、学习用RAP（说唱）的语感和体态动作学唱歌曲，感受RAP的风格。
2、在师幼合作表演中感受RAP的热情奔放。
3、通过师幼互动找准节奏，把握节奏型。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
二：活动准备Rap的伴奏、图谱，鱼的图片
三：活动过程：
（一）导入：谜语导入吸引幼儿的兴趣师：今天蔡老师带来一个新朋友，但它现在不出来想让小朋友们猜一猜他是谁？老师说个谜语看你们能不能猜出来好么：凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，能行万里路，不能离开水。它就是小鱼（球球），今天啊他带来一首关于他自己的歌，我们来听一听？小朋友有没有发现小鱼球球的歌曲跟平时我们唱的歌曲有什么不一样的地方啊？（它的歌词是说出来的，不是唱出来的）下面跟老师先学这样说一说歌词好么（出示歌词）（二）熟悉并能形象的.理解、表现歌词1：教师先示范读（带节奏）师：先听蔡老师读一遍，仔细听，看看诗歌里一共出现了几条鱼？（三条）2：引导幼儿跟读师：跟蔡老师一起读好么？注意要跟蔡老师一样的语气语调哦！
3：幼儿形象地表现歌词师：这有三条鱼，可是这三条鱼的心情是一样的么？第一条鱼怎么样？谁愿意来表现下孤单？第二条鱼来了以后呢？第三条来了以后呢？
（三）出示图谱初步感知节奏1、师：你们发现了么？刚刚我们在读这首诗歌的时候是跟着一定的节奏来的呦，你们看这是什么啊（图谱），对了，这就是这首诗的节奏哦，来我们试试是不是呢，先跟老师打一遍这个节奏好么？
2、歌词与节奏相对应幼儿初次尝试演唱（教师先贴前一句歌词的谱，其余的幼儿来操作）（四）跟随音乐伴奏多种形式学唱歌曲1、教师示范演唱。
师：你们发现哪里是重复出现的了么?是不是每句歌词结束都加了"呦呦，在xx"其实这种跟着音乐节奏说歌词的表演形式叫rap（说唱）2、教授手势与身体动作：
师：蔡老师在唱的时候身体有什么动作么？（手不一样，身体摆动）对，在唱这种风格的音乐时就要身体动起来。
3、歌词接龙师：下面我们来玩歌曲接龙的游戏好么?
○1老师前半节幼儿后半节师：老师唱前面的歌词你们唱后面，然后我们一起说"呦呦,在xx"好么？
○2幼儿前半节，教师后半节○3男生唱歌词，女生加"呦呦,在xx"○4女生唱歌词，男生加"呦呦,在xx"4、加快速度再次演绎歌曲师：现在我们要加快速度喽，看小朋友们能不能跟上哦，老师先唱一遍，等下看谁愿意来挑战蔡老师好么?仔细听哦。下面谁愿意来挑战我呢？（幼儿自由表现）四、活动延伸师：小朋友们今天表现的都不错哦，我们今天学习的是什么风格的歌？叫什么来着？（rap）今天回家给你们的爸爸妈妈唱一唱我们今天新学的歌好么？告诉他们这是rap，不要忘了rap的经典手势哦。
教学反思
1，过程中幼儿对歌词的理解很到位，也能准确地感受不同的情绪，但感染力欠缺。
2，老师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比如，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子们还可以说说平时职到的鱼类。
中班教案 篇2
幼儿园安全教案:防溺水安全教育
教学目标：
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。 教学过程:
一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：
（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
（1）议一议：
这几个小朋友违反了哪些安全规则？
我们应如何遵守安全规则？
（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。
（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结：
（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？
（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。幼儿园安全教案:防溺水安全教育
教学目标：
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的'不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。 教学过程:
一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：
（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
（3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
（二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
（1）议一议：
这几个小朋友违反了哪些安全规则？
我们应如何遵守安全规则？
（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。
（三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结：
（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？
（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
中班教案 篇3
幼儿分析:
中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物,能够善于观察,还能产生一些与别人不一样的想法。因此,注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的用途为主线,激发孩子的兴趣,符合了中班孩子喜欢表现自己,能说出自己想法的特点。因此,在活动中,为幼儿设置一定的情景,为幼儿提供一些蕴含教育目标的,适合他们的材料,让孩子主动参与观察,积极探索,通过体验过程,交流经验,尝试用多种办法来解决问题,鼓励他们从不同角度思考问题。
活动目标:
1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象,锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备:
1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。
2、画纸、剪刀、水彩笔。
3、音乐《小树叶》、落叶图片。
活动过程:
(一)观察落叶
带领幼儿观察深秋的自然景色,从气温、农作物、树叶变化,感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景,并让幼儿来拣落叶,追落叶。把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。
(幼儿在拣落叶过程中,来分辨干落叶和未干落叶,锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)
(二)欣赏落叶
欣赏手重落叶形状、颜色,区别干落叶与未干落叶的特征。
(通过观察,幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分,把它放在手中一握,伸展开,还和原来一样。)
(三)展开幼儿想象
1、引导幼儿讨论,你还见过什么样的落叶,说一说它们的形状、颜色等,它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。
2、观看图片,教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因,进行讲解。
(通过想象与观察欣赏,幼儿了解到,秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来,这样的树叫落叶树,也叫阔叶树。)
(四)落叶的.利用
1、通过谈话,引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?)
2、幼儿进行操作:请幼儿利用落叶大胆想象,进行自由操作,做出自己喜欢的作品。
(1)利用手中的未干落叶,编手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并让幼儿自由编制,展开想象编自己喜欢的作品,创编新的作品。
(通过编制,锻炼幼儿小手的灵巧,幼儿兴致很高,并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)
(2)利用落叶来粘贴作品,教师不限制幼儿粘贴内容,幼儿大胆想象,自由创意来粘贴自己喜欢的作品,要求幼儿保持画面整洁。
(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制,来动手粘贴作品,展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作,粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高,很快进入操作过程。)
(3)制作树叶面具。鼓励幼儿大胆想象,在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一个漂亮的树叶面具。
(五)作品欣赏、评价
欣赏。欣赏幼儿作品,要求幼儿说出自己的作品创意,说出用的是什么树的落叶。
(将作品放在展览区,让幼儿与小朋友之间相互交流作品内容,并说一说自己在活动中的感受,锻炼幼儿的语言表达能力。)
中班教案 篇4
(一)内容简介
小兔、小猴、小猫和小熊来到一间屋子前,屋子里黑乎乎的,桌子上有什么东西呀——啊呜!脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红的“啊呜”!看得小动物们一个个逃了回来,直到小熊走进去……小熊怎么不出来了?“啊鸣”究竟是什么呢?小动物们会怎么办呢?
(二)主题分析
通过讲述小动物们探索与想象小黑屋里一个不为人知的东西——“啊呜"的故事,激发孩子的好奇心,丰富孩子对物品颜色、形状等特征的认知经验。同时,通过描述小动
物们从“害怕一勇敢”的心理转变,引导孩子感受朋友间友谊的美好。
(三)情节分析
晴朗的天气,四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子里会有什么?”孩子们一定和小动物一样,充满了好奇。
小兔、小猴和小猫怀着既好奇又有些害怕的心情走近门口张望,各自看到了模糊的影像:又圆又大、雪白雪白、血红血红。会是什么怪物呢?小动物们想啊想,结果一个可怕的“啊呜”形象就出现了。
勇敢的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面目了!此时,孩子们一定是既紧张又充满期盼。可是小熊怎么不出来了呢?小动物们的话说出了孩子们的担心与恐惧。
当大家为了救小熊,鼓起勇气一起冲进黑屋后,情节直转而下,出人意料的画面出现了:原来,“啊呜”是个香喷喷的大蛋糕哪!此时,孩子们一定会将眼前的大蛋糕和小动物们说到的“啊呜”的样子进行比较:又圆又大、雪白雪白、血红血红,可不就是它么!恍然大悟之后,赶快和小动物们一起分享朋友在一起的快乐吧!“啊呜,啊呜,真好吃!”
(四)角色分析
故事一开始,四个动物同时出现。虽然看到的只是小熊、小猫的背影,小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有变化的严肃表情,却足以告诉我们这是四个好朋友,他们对眼前的小黑屋感到很好奇。
之后发生的故事中,那道被推开的'门缝、小动物们转身拔腿就跑、挥手的动作以及张大嘴、皱眉、睁大眼或闭眼的神情,还有那幢远离变小的黑屋子,无一不向我们展示着小动物们彼时紧张、害怕、慌乱的心理变化。
小熊准备进黑屋了,稳重的步伐、严肃的面部表情,透露着小熊坚定、勇敢的决心。
故事的最后,小动物们舔着舌头、笑弯了的眼睛,那是发现秘密后一起分享大蛋糕时的快乐。
(五)图画分析
1.画面构图、色彩 。
故事画面色彩鲜艳、明快,暗示着紧张与悬疑的故事情节下“美好、快乐”的谜底。
故事构图多处采用关联单幅并列的排列方式,突出情节的连续性,鲜明地展示出人物的心理变化。
2.图画中蕴藏的细节
图画书中,有许多人物背面的呈现,可以引发孩子的思考,体会人物此时的心理状态。
同一画面背景上出现同一人物的正面和反面形象,使得画面产生动感,便于孩子理解故事的情节发展。
云朵是幼儿图画书中经常运用的符号,表示“想……”。在这个故事里,云朵演变成了凶恶的“啊呜”的形象,对着坐在地上哭的小熊张开了大嘴;云朵的另一处远远指向黑屋,表明了小动物们此时的想法:黑屋里正发生着可怕的事情。
(六)语言分析
故事的语言简洁,在“让我看看……”中自然转换着一个个人物的出场和情节发展
用具有象声意义的“啊呜”一词来给故事和怪物命名,暗示着故事的谜底。“啊呜”是和吃有关的东西,使得整个故事从一开始就充满了想象与童趣。“又圆又大、雪白雪白、血红血红"这些以叠词形式出现的形容词,能帮助孩子强化
理解物品的特征,符合小班孩子的语言特点。
“呀、嗬、咦、啊”语气词的运用,突显出人物不同状态下的心理变化。
活动设计1
1、设计思路
“啊呜”到底是什么?从小动物们探索黑屋的发现来看:脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红,这就是“啊呜”——一个可怕的怪物!可是,如果让我们小朋友来猜,你觉得“啊呜”会是什么呢?赶快想想吧!
2、活动目标
(1)观察图片,感受故事人物的心理变化,知道要勇敢。
(2)能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。
3、活动准备
图画书
PPT课件
自制小黑屋一间,里面有4件物品的图片(方方的饼干、长长的油条、弯弯的香蕉、又小又圆的彩虹糖);对应物品的黑影置上,可取下黪食品:饼干、油条、香蕉、彩虹糖若干
4、活动过程
(1)引发兴趣,导入故事
一(教师播放PPT课件,发出“啊呜”的声音。)这是什么声音?你在哪里听到过?
一(导入故事。)“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事……
(2)观察图片,理解故事
①出示第1、2页:
一草地上有4个小动物,它们是谁呀?
②出示第3~9页:
~小动物们去小黑屋瞧瞧的时候,心里怎样想?(提示幼儿观察小黑屋的门。)
一它们那么害怕,会看到了什么呢?
一你害怕吗?你觉得还有什么东西也是又圆又大、雪白雪白、血红血红的?(鼓励幼儿想象,可点击ppt课件呈现相应图片启发幼儿思考。)
⑧出示第1 O~1 3页:
一谁要进小黑屋看看?
一可能发生了什么事?怎么办? .
④出示第1 4~1 5页:
一(播放音效。)屋里到底发生了什么事呢?
小结:原来“啊呜”是个大蛋糕!大家一起吃蛋糕,啊呜、啊呜,真好吃!
(3)游戏:找“啊呜”
一“啊呜”不是怪物,“啊呜"是好吃的蛋糕!这里有一间小黑屋,里面也藏着“啊
呜”,敢不敢像小动物们一样找找“啊呜"?
一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它会是什么?(鼓励幼儿大胆猜想。)
一请一幼儿上前揭开黑影,看看是什么?猜对了吗?
(继续游戏,同前。)
小结:小朋友们聪明又勇敢,找到那么多好吃的“啊呜”!.
(4)延伸 .
一我们一起来“啊呜、啊呜”尝尝吧!
活动设计2
1.设计思路
小动物们看到黑乎乎的屋子里有个可怕的“啊呜”!可是,经过仔细观察,却发现
“啊呜”其实是个又大又圆的奶油蛋糕:雪白雪白的奶油,上面还有红红的草莓,啊呜、啊呜,真好吃!小朋友,你们喜欢奶油蛋糕吗?让我们一起来自己动手做蛋糕吧1
2.活动目标
(1)熟悉故事情节,能用语言描述大蛋糕的特征。
(2)乐意动手涂涂、贴贴,装饰蛋糕。
3.活动准备
故事PPT
各种蛋糕图片
驼色圆形卡纸人手一份、油画棒、彩色小纸片、胶棒若干,示范卡纸一份
4.活动过程
(1)引发兴趣,故事导入
一(出示第1、2页。)有四个好朋友,它们是谁呢?
一它们发现一幢屋子,黑乎乎的屋里会有什么呢?
(2)讲述故事,帮助理解
①出示第3~9页:
一谁去小黑屋里看了?它看见了什么?你能说说吗?(引导幼儿说说“又圆又大、雪白雪白、血红血红”。)
②引导幼儿观察蛋糕,并能用语言进行描述。
一为什么蛋糕像“啊呜”?
小结:蛋糕又大又圆,上面有雪白雪白的奶油,还有血红血红的草莓。
(3)表达表现,分享交流
①出示各种蛋糕图片。一这里有许多好吃又好看的蛋糕,说说它是什么样的?
②教师介绍材料,引发幼儿兴趣。
一想不想自己也来做蛋糕?老师这里准备了许多做蛋糕的材料:又大又圆的蛋糕身体;油画棒可以变成你喜欢的奶油;还有许多彩色的纸片可以做水果。
⑧教师示范做蛋糕。
一(用白色油画棒涂画。)我的蛋糕是牛奶味的,我给它涂上雪白雪白的奶油,涂得厚厚的,这样蛋糕才好吃。
一(贴纸片。)还要给蛋糕加上好吃的水果,这是绿绿的……什么水果呢?(启发
幼儿想一想、说一说。)
一你还想我给蛋糕加上什么好吃的水果?用什么颜色的纸片来表示?
④幼儿动手装饰蛋糕,教师观察指导。
一想想你要做什么味的奶油蛋糕,找一个颜色涂奶油。 一给蛋糕添上水果,说说是什么水果。
(4)交流分享
一和朋友介绍介绍你的奶油蛋糕,啊呜、啊呜,真好吃!
(三)活动拓展
1.结合PPT第1 O~11页,和孩子一起玩玩找黑影的电脑游戏。
2.创设小黑屋的区角环境,提供各类物品,让幼儿进去摸摸、看看、猜猜。
3.提供各种蛋糕的图片,引导幼儿用语言描述蛋糕的颜色、形状、大小等特征。
(四)阅读区的活动
录制故事,并创设小黑屋布景,提供故事角色指偶,让幼儿边听边表演故事。
中班教案 篇5
活动准备：
绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。
活动与指导：
1、组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。
2、用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。
3、将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。
4、注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的'颜色纸团儿沾不同的数木。
活动建议：
1、组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进行此活动。
2、可在教育活动前将各色纸团团好，减少集体活动时间。
3、在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。
4、可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。
日常生活根据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生热爱好奇的情感，愿意表现自己的感受。
家园配合号召家长带幼儿到郊外进行踏青活动，提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。
中班教案 篇6
活动目标 ：
1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备：
镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程 ：
一、猜谜，引出课题
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)
二、观察鼻子的外形
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能
1．教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味你用什么闻到的你的鼻子还闻到过什么气味
2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)
3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味)
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法
1．师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2．提问：噜噜平常有什么坏毛病有一天它在家做了什么事情噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的熊医生还说了什么
3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4．小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
1．请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。 引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。
2．一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的.鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。
六、学做鼻子保健操
师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢! 教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。
七、户外体验
在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。
附故事：翘鼻子噜噜
小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。 一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白它急了，大叫：“妈妈快来呀!” 妈妈赶紧带噜噜到了动物医院．熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危险了!” 从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。
中班教案 篇7
目标：
鼓励幼儿敢于大胆表述自己对黄丝带的见解。
发展幼儿思维和口语表达能力。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
准备：
1、材料袋：微笑的小象图卡。
2、“黄丝带”：用黄色缎带自制的服务员标志，别上别针，下面悬挂空白卡片。卡片上可让幼儿画上不同的服务项目。
过程：
一、小象的`心愿
——出示微笑的小象图片，我们已经听过小象的故事，小象为什么这么开心呢?
——后来，大家评选小象为“服务员”，给她挂上了幸福的“黄丝带”。
——今天，小象来到我们班级，想邀请小朋友一起成为幸福的“黄丝带”。你们愿意吗?
二、“黄丝带”行动起来
——带上“黄丝带”，可以怎样为大家服务呢?
——引导幼儿想一想可以为大家做哪些事情。比如，进入盥洗室时，提醒小朋友不要推挤;午餐前，帮助小朋友分餐具;午餐后，把擦嘴的毛巾叠放整齐;午睡时，把小朋友的鞋子晒在太阳下，等等。
——你愿意为大家做什么呢?请幼儿说说自己的服务意愿。
——根据幼儿的讨论，请他们的“黄丝带”的空白卡片上简单画上服务内容，也可以写上文字。
三、“黄丝带”守则
——为愿意做盥洗室服务员的小朋友佩戴“黄丝带”，请他们说一说，在盥洗室可以怎样为大家服务。
——请其他幼儿说一说，当“黄丝带”提醒我们时，我们该怎么办，帮助幼儿意识到“黄丝带”是在帮助大家，所以大家应该尊重他们。
——为其余幼儿带上“黄丝带”请他们想一想该如何为大家服务。
中班教案 篇8
一、活动名称：《真好玩》
二、活动目标：
引导幼儿在玩的过程中感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。
培养幼儿的投掷、钻爬、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。
引导幼儿用废旧报纸玩出多种游戏。
三、活动准备：
盛有旧报纸的筐子4个，四散放在场地周围。
纸棒、纸球、纸条等纸制玩具若干。
支架一副。
四、活动过程：
开始部分：
自由玩纸。让幼儿利用旧报纸自由探索各种玩法，鼓励幼儿创新出不同的玩法。
n基本部分：
请幼儿展示自己的'玩法，教师可示范幼儿未发现的玩法，激发幼儿再玩的兴趣。
幼儿再次玩纸，鼓励幼儿玩出新花样。
根据场地和材料，教师综合各种游戏，开展玩纸游戏比赛。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：区角活动中，教师投放各种纸，让幼儿继续玩纸。
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