中班教案

中班教案精品[10篇]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动意图：

　　随着社会的发展，路灯不断呈现在我们生活中，并从单纯的照明功能向欣赏和实用相结合发展。为了满足幼儿的求知欲开展了此次活动《马路上的灯 》。将生活中的元素与教学相结合，让学生通过对生活中路灯的观察、欣赏，了解路灯造型设计的演变以及路灯的造型、色彩、功能与环境的关系。让学生关注生活，认识到美妙多彩的世界来自人们精心的设计，同时通过对路灯设计的尝试，激发学生美化生活的愿望，培养他们的设计意识。

　　活动目标：

　　1、认识各种各样的路灯，了解路灯与生活的关系。

　　2、观察各种路灯的兴趣。

　　活动重点：

　　知道各种各样的路灯。

　　活动难点：

　　路灯与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　幼儿前期观察过路灯;PPT。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　马路边有花、有草、有树你们觉得漂亮吗?可是到了晚上黑乎乎的，有什么办法让我们看到这些美丽的景色呢?

　　小结：晚上，可以点亮路灯，这样就能看到马路边漂亮的景色。

　　二、认认说说

　　1、认识各种各样的路灯

　　在哪些地方见到过路灯?

　　小结：马路边、小区里、街角处都能见到许多路灯。

　　那么多地方都能看到路灯，你看到的路灯什么样?

　　小结：路灯长得都不一样，有的路灯是圆圆的，有的路灯方方的。

　　看一看，还有怎么样的路灯?(播放PPT1—4)

　　(1)高杆灯、草坪灯

　　这两种灯分别在什么地方，有什么不同?

　　小结：高高杆子的路灯叫做高杆灯在马路上、矮矮的灯叫草坪灯在草坪中。

　　为什么高杆灯杆子要高高的?草坪灯矮矮的?

　　小结：马路灯亮亮的，照的远这样驾驶员开车看的更清楚，草坪灯灯光柔美观为城市绿地景观又增添了安全。

　　(2)中华灯、小区灯、壁灯

　　这三种灯分别安装在哪里?有什么不同?

　　小结：有很多灯泡在一起，光源很多，叫做中华灯，它一般安装在广场;小区里的灯矮矮的、光线柔和;壁灯装在墙上光线比较柔和、温馨。

　　为什么中华灯要很多灯泡，光线特别亮而小区的.灯、壁灯矮矮的光线比较暗呢?

　　小结：因为在广场上人很多，让大家都看的清楚;小区的灯、壁灯给人照明外有让人温馨、安全之感。

　　(3)交通信号灯、红绿灯

　　这两种灯都安装在马路上，它们有什么不同作用?

　　小结：交通信号灯不停的闪烁，引起注意起禁示的作用;红绿灯起指示作用，什么时用停什么时要走。

　　(4)景观灯、霓虹灯

　　这种灯漂亮吗?

　　小结：这么漂亮的灯叫做景观灯，是用来装饰马路的。

　　马路上有各种各样的灯，有的灯给马路照明;有的灯起观给人;有的灯是起禁示的每种灯的作用都是不同的。

　　2、路灯作用(播放PPT5—6)

　　如果没有路灯，马路会怎么样?

　　小结：没有路灯，马路上黑黑的，什么也看不见。马路上装上路灯，行人、驾驶员更安全了;小区里装上路灯，居民出行更方便了;路灯也使我们的城市、公园……变得更加漂亮，成为一道美丽的风景线。

　　三、欣赏儿歌《路灯》

　　1、欣赏儿歌，说说路灯什么时候亮，亮了多少盏?

　　2、用肢体动作做路灯式样。

　　活动延伸：

　　做新式样路灯，在美工区设计。

　　活动反思：

　　活动让我们知道路灯的建设有利于道路交通安全，便于居民区的治安管理，更成为城市一道靓丽的风景。活动增强了学生动手，动脑能力。激发学生的创作欲望。同时，也培养了幼儿注意观察关心我们身边的事物，学会欣赏一切美好的事物，从而进一步提高幼儿对生活物品和环境的关注，激发幼儿爱护公共设施、美化生活的愿望。

中班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1.尝试用讲故事、唱歌、说笑话等不同方法让好朋友高兴起来。

　　2.能够主动观察好朋友的表情、神态，关注好朋友的情感需要。

　　3.体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。

　　【活动准备】

　　课件，喜羊羊沸羊羊头饰，音乐《幸福拍手歌》，幼儿录像，彩笔，表格。

　　【活动过程】

　　一、教师设计情境，引出主题，引起幼儿兴趣。

　　1.播放列车开动声音，师：小朋友，听，什么声音？原来是幸福列车呀，我们快和好朋友一起乘坐幸福列车去旅行吧！

　　2.播放羊村背景，师：到站了，小乘客们，我们到哪了呀？（羊村）我们一起去看看，喜羊羊它们在干什么吧。

　　二、通过喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼儿知道好朋友不开心可以用故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

　　1.看课件，听故事，知道让好朋友高兴的几个办法。

　　（1）师：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀？它们发生什么事情了？（引导幼儿大胆猜想）

　　（2）教师播放课件讲故事，提问：为了让沸羊羊高兴起来，喜羊羊怎么说的？怎么做的？沸扬扬高兴了，喜羊羊心里感觉怎么样？

　　2.引导幼儿分组交流讨论，并记录自己为喜羊羊想出的`使好朋友高兴的办法。

　　（1）喜羊羊想请聪明的小朋友再为他想几个让朋友高兴的办法，你想办法并把它画在表格里吧！

　　（2）幼儿分组讨论，交流并记录自己的好办法。

　　（3）展示记录表，并请幼儿讲述分享自己的办法。

　　3.引导幼儿分享生活经验，体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。

　　（1）小朋友们可真棒，想了这么多的好办法。那你的好朋友是谁，他有没有不高兴的时候呢？

　　（2）你是怎样发现你的好朋友不高兴的？（引导幼儿从表情、神态、语言、动作等各方面讲述自己好朋友不高兴时的表现）。他为什么不高兴？你用什么办法让他高兴的？你的心情怎么样？为什么？

　　（3）咱班有个小朋友，也遇到同样的事情了，我们来看看，她用的什么方法解决的吧！

　　播放录像，引导幼儿观察，体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。

　　三、随着音乐舞蹈，感受和好朋友在一起的快乐。

　　以《幸福拍手歌》为背景，请幼儿和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快乐！（我们帮助喜羊羊解决了这么多问题，喜羊羊邀请你和你的好朋友来跳舞了，快来参加舞会吧！）

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。

　　2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。

　　3、愿意积极参加活动。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动准备：

　　青团，图片PPT（小朋友旅游的录像或照片）。

　　活动过程：

　　1、4月4日清明节

　　——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？（因为过清明节）

　　——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解）

　　——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进行分类）

　　——形成概念：中国节日、世界节日

　　——清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（继续分清中国节日和世界节日的区别）

　　2、清明节你去了哪里

　　——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程）

　　——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？

　　——分享与交流：你去上过坟吗？记得是上谁的的坟？你们都做了些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的节日）

　　——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？

　　（交流照片，分享春天的`各种活动，让幼儿感知春天是踏青的最好时候）

　　3、清明节的食物

　　——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗？（幼儿自由讲述不给予正确答案）

　　——请在食物图片中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案）

　　——（出示遮盖的食物）：用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味……

　　——品尝青团，知道青团是清明节的食物。

　　——结束教学活动。

中班教案 篇4

　　设计意图

　　春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化。春天悄悄走进了我们，虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。户外活动时，孩子们兴奋地跑来告诉我：小草变绿了，迎春花开了……

　　《春天的色彩》这首散文通过拟人化的动植物对话，帮助幼儿认识事物的特征，丰富形容词，感受春天植物的万物变化，感受春天的美。

　　活动目标

　　1、了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。

　　2、能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的色彩，并能清楚的表达。

　　3、知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色。

　　4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　活动准备

　　1、利用“春雷”的声音，创设“声音渲染”情境。

　　2、利用小熊图片，创设“无限想象”情境。

　　3、利用视频课件和班德瑞的轻音乐《春野》，创设“快乐倾听”情境和“图片观赏”情境。

　　4、结合课件欣赏，创设“续编朗诵”情境。

　　活动重点

　　知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达不同事物观察到的颜色。

　　活动难点

　　续编散文的最后部分。

　　活动过程

　　一、利用“声音渲染”情境，感受雷声的巨大

　　师：孩子们，听，什么声音？这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒呢？

　　二、利用“无限想象”情境，猜想春天的颜色，感受大自然的多姿多彩

　　师：原来是在冬眠的小熊被惊醒了，春雷的响声告诉了小熊春天的到来，小朋友能告诉小熊春天是什么颜色的吗？

　　三、利用“快乐倾听”情境，初步感知散文的内容

　　师：小朋友听到了春天是什么颜色的？谁告诉了小熊春天的颜色？小熊觉得春天是什么颜色的？

　　四、利用“图片观赏”情境，完整欣赏散文，了解事物之间的联系

　　师：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色？为什么草莓说春天是甜甜的红色？为什么小兔说春天是跳跳的白色？

　　小结：原来小草、草莓和小兔的回答都是和它们自己的特点有联系的，而且还用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容颜色的词语，这样听起来更好听。

　　五、利用“续编朗诵”情境，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色

　　师：除了散文中说到的这些颜色，春天还有什么色彩呢？谁愿意告诉小熊？我们也试着把它编到我们的散文里吧。

　　活动结束

　　师：孩子们，让我们一起走到外面去找一找春天还有哪些色彩，回来告诉小熊！

　　活动反思

　　语言的学习在于创设一个语言运用的情境。本节活动中，我以色彩鲜艳的背景图和抑扬顿挫的语言来吸引幼儿，配以班德瑞的轻音乐《春野》。这首乐曲散发着一种静静地、清新的春天的气息，静静地欣赏会让人觉得舒适、平静。它的主题、感觉与《春天的色彩》这首散文很相配，于是我把它当作这节教学活动的背景音乐。美的图画，美的音乐，在美的环境中，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解，在各种情境中感受着春天的美好。

　　为了和散文内容相吻合，更好地吸引幼儿的参与，我利用打雷的声音，创设了“雷雨”情境，非常吸引孩子们的注意。在问：“这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒”时，有的幼儿猜到惊醒了“小蛇”，有的猜到惊醒了“小熊”，还有的猜到惊醒了“乌龟”等，这种有声的.情境渲染引起了幼儿表达的兴趣，丰富了幼儿的生活经验。

　　为了充分调动幼儿的积极性，引起幼儿的生活联想，我创设了“续编朗诵”情境。请小朋友来告诉小熊春天的颜色时，幼儿更愿意说，比单纯请幼儿来回答“你觉得春天是什么颜色”更容易激发幼儿说的欲望。虽然是一句简单的话而已，但在孩子的头脑中却是一个有趣的情境。开始续编时，幼儿对形容颜色的词语运用有些欠缺，老师进一步提醒和引导后，孩子们的仿编更加精彩：

　　恩绮：香蕉告诉小熊，春天是甜甜的黄色。

　　天依：树叶告诉小熊，春天是嫩嫩的绿色。

　　伟宁：葡萄告诉小熊，春天是酸酸的紫色。

　　梦妍：小鸡告诉小熊，春天是漂亮的黄色。

　　若熙：太阳告诉小熊，春天是艳艳的红色。

　　宇凡：向日葵告诉小熊，春天是香香的黄色。

　　光颖：郁金香告诉小熊，春天是漂亮的红色。

　　正阳：金盏菊告诉小熊，春天是美美的桔色（美丽的桔色）。

　　朝阳：小青蛙告诉小熊，春天是嫩嫩的绿色。

　　涵硕：彩虹告诉小熊，春天是五颜六色的。

　　家旭：大地告诉小熊，春天是绚丽多彩的。

中班教案 篇5

　　活动目标

　　1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。

　　2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。

　　3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备

　　酒、醋、纯净水、花露水

　　活动过程

　　一、活动导入

　　师：猜谜导入：今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。"谁猜到谜底了？你认为是什么？

　　二、认识鼻子

　　师：展示鼻子画，看这是什么呀？

　　幼：鼻子。

　　师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀？

　　幼：鼻孔。

　　师：那鼻子还有其他的部分吗？

　　幼：鼻梁。

　　师重点介绍鼻翼。（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼）

　　师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？

　　三、说说鼻子的作用

　　师：你们知道鼻子有什么用呀？

　　幼：呼吸、闻东西。

　　师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？

　　幼：还要用肺还有器官。

　　师：孩子们真有学问。

　　师：你们有用嘴呼吸的时候吗？什么时候会用嘴呼吸？

　　幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。

　　师小结：一般情况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。

　　师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请旁边的小朋友帮忙看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。鼻子还有一个本领是什么？你们都闻到过什么气味？请幼儿说一说。

　　幼儿回答。

　　师：今天老师带了4种不同气味的东西，（分别是醋、酒、纯净水、花露水）请小朋友来闻一下？你们会闻吗？（请幼儿做闻的动作）

　　师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。谁能说给我听，扇给我看。（请幼儿演示或集体演示）

　　师：请2——3位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么？

　　师：验证闻的结果。出示醋让每个孩子用学的`本领扇一扇，闻一闻。师：说一说什么时候会用到醋？

　　师：对了，在我们吃东西的时候加入醋会让食物更加的美味。接下去一一展示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是酒、3号杯子是纯净水、4号杯子是花露水。

　　师：生活中有很多的气味，但是有些气味我们要尽可能的避免哦，比如：香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦！刚才我们用手扇着闻是能保护我们的鼻子哦，那你们知道有什么办法可以保护我们的鼻子吗？

　　四、保护鼻子的重要性

　　师：请幼儿说一说保护鼻子的方法？幼儿回答。

　　师：看保护鼻子要做很多的事情，比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等，有了你们的注意和帮忙，鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦！

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

　　2、跳时注意不与同伴碰撞

　　3、体验与同伴一起游戏的快乐。

　　活动重点：学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。

　　活动难点：遵守游戏规则，有秩序的进行游戏。

　　活动准备：

　　1、篮球一只

　　2、自制箭头大四个、小三个、箭头手示牌一个

　　3、兔子，袋鼠，青蛙，图片。

　　4、音乐mp3《三只小熊》、《小步舞曲》。

　　5、场地周围用软垫圈出活动区域。

　　活动过程：

　　一、热身环节

　　师：“小朋友们好！” 幼：“老师好！”

　　师：“今天天气真好，我们一起玩游戏好不好！但是，玩游戏之前我们要先来活动一下身体。我们的身体准备好了才能更好的玩游戏。来！小手拿出来，摇一摇；小脚伸出来，晃一晃，换只小脚晃一晃；小腿伸出来踢一踢，换只小腿踢一踢；小手叉腰，扭一扭；小手摸摸地；蹲一蹲；跳一跳；跑一跑。小朋友们非常棒！我们听着音乐跟老师再来一遍！”

　　二、游戏环节

　　1、出示篮球导入

　　师：“老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？（篮球） 你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？（会跳）它是怎么跳的呢？（上下）”

　　师：“你们真棒！请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。（双脚并拢轻轻跳）”

　　师：“老师发现小朋友们跳的姿势都不一样。我们一起和老师学习一下怎样跳才是对的，不伤害自己的，双脚并拢屈膝，向上跳，落地的时候要脚尖及脚掌先着地轻轻落下。小朋友们按照老师说的试一试。好的，小朋友们都非常棒！”

　　2、出示箭头，引导幼儿进入游戏

　　重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳 ，明确跳的方向

　　（1）、出示第一个箭头。

　　师：“刚才我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友们仔细看看它还会往哪边跳呢？”教师拍篮球演示（向左或右）。

　　师：“瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢？我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看。小朋友们注意看，老师在我们周围用软垫圈了起来，这是我们的.活动场地，千万不要出界哦！”

　　（2）、出示第二个箭头。

　　师：“想想看，篮球还会往哪边跳呢？（教师拍球演示）这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才球跳的方向。我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。（向右或左）”

　　师：“刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。”（教师讲解侧着跳时，面前前方，不要将脸转向箭头方向）

　　（3）、出示第三个箭头。

　　师：“我这里还有一个箭头，（朝前贴）看看它是朝哪边指的？（向前）那我的篮球应该向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。”

　　（4）、出示第四个箭头。

　　师：“这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。”（向 后，同时强调向后跳时，要向后用力轻轻跳，面向前方不能回头去跳。）

　　3、出示箭头手示牌，继续展开游戏

　　重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳

　　师：“老师这还有一个好玩的东西，看！这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳，你们能不能像我这样看着箭头指示的方向跳？” 师幼共同游戏。

　　师：“我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。”请小朋友做指挥进行游戏。

　　4、出示图片，进行模仿游戏

　　（1）、模仿小动物跳（轻轻地跳）

　　师：“篮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？（青蛙、小兔、袋鼠）谁能学学小兔跳？（手放头上轻轻跳）谁来学学袋鼠 跳？（手放胸前轻轻跳）谁来学学青蛙跳？（呱呱呱轻轻跳）”

　　（2）、出示小动物图片

　　重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳

　　师：“今天老师请来了一些客人和小朋友们一起做游戏。现在我们和这些客人一起来玩游戏吧。老师随便抽出一张动物图片，小朋友们就赶快学它轻轻地跳一跳。”

　　（3）、将箭头帖在图片上

　　重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻跳

　　师：“这个游戏好玩吗？现在老师要在图片上进行一下加工。小朋友们

　　看看它和刚才的一样吗？（不一样，上面有箭头）上面有小动物，还有箭头是什么意思？它是要让我们干什么？”

　　师：“这个游戏是这样玩的，我们随便抽出一张图片上面是哪只小动物，箭头是指向哪边的，我们就学这个小动物向箭头指的方向跳。”

　　三、结束放松环节

　　师：“老师看到有的小朋友都流汗了，我们听音乐放松休息一下吧。小朋友们到软垫上找个位置坐下来。（教师指定一侧软垫让幼儿坐下）小手放松放松，拍拍胳膊，轻轻捏一捏，拍拍小腿，轻轻捶一捶，捏一捏。”

中班教案 篇7

　　活动设计背景

　　黑板上写有儿歌、旁边有挂图

　　儿歌的磁带、玩具等

　　活动目标

　　1、让幼儿从小培养良好的生活习惯。

　　2、鼓励幼儿学做力所能及的事情。

　　教学重点、难点

　　重点：自己的事情自己做。

　　难点：能学会怎样来做自己应该做的事情 。

　　活动准备

　　1、挂图、儿歌磁带。

　　2、幼儿的玩具、衣物等。

　　活动过程

　　1、教师把儿歌写到黑板上，旁边挂上挂图，先教儿歌、看挂图。

　　2、打开录音儿歌《自己来》，教师根据儿歌让幼儿自己先动手摆放玩具，穿衣物等，后老师示范引导幼儿。

　　3、幼儿分组轮流来表演听、说儿歌，同时根据儿歌动手摆放玩具，穿衣物等，其他小组来当评论员。

　　4、让小朋友说一说自己还能做些什么事情……

　　教学反思

　　通过这节语言活动课，使幼儿对习惯的养成和倾听、动口、动手能力都得到锻炼，这节语言活动课，幼儿的参与积极性较高，对一些接受新知能力较强的孩子，活动内容显得单一了些，和前面参与的`积极性相比差了一些，其他的都很好。

　　如果让我重上这节课，我会在原先预设的活动基础上，提高一些其他的要求，使幼儿的注意力都在活动中，以后我会在幼儿倾听、动口、动手能力方面加强培养,使他们能够全面的发展。

　　《中班语言“自己来”教案与反思》摘要：手摆放玩具，穿衣物等，其他小组来当评论员。 4、让小朋友说一说自己还能做些什么事情…… 教学反思 通过这节语言活动课，使幼儿对习惯的养成和倾听、动口、动手能力都得到锻炼，这节语言活动课，幼儿的...

中班教案 篇8

　　一、活动目标：

　　1、能积极勇敢地尝试在各种平衡器具上运动，发展平衡能力。

　　2、在具有一定高度的平衡器具上运动,发展平衡能力。

　　二、活动准备：

　　1、 跳板、竹梯、竹桩、木条凳、等各种独木桥若干。

　　2、 录音机、磁带、音乐（向前冲）、垫子

　　4、 事先布置好场地

　　三、活动过程：

　　（一）、扮演角色、活动身体

　　今天我们都来做小小运动员，一起来练本领吧，我们先来准备准备。（游水——投篮——花样跳绳——举重——花样游泳——射击——踏步）

　　（二）、鱼贯式练习

　　1、 教师引导：看！这里有好多的独木桥，今天我们运动员就要来练"过独木桥"的本领。教师带领幼儿鱼贯式练习数次。（竹梯——石柱——板凳）

　　2、刚才，我们过了哪些小桥？是怎样过来的？怎么样才能走的又稳又快？（幼儿回答）

　　3、师小结：原来啊！我们过小桥时，眼睛要看前面，身体要站直了，这样啊，就能稳稳的过桥了。

　　（三）挑战具有一定高度的平衡器具

　　（高低不一的竹跳板、高低不一的板凳、竹跳板用轮胎垫高，竹梯垫于桌子上）

　　1、过度：

　　那你们想不想试一试更高一点的小桥？看！那边的小桥真高，看看，都是些什么小桥啊？（板凳桥、竹梯桥、竹跳桥）我们去试一试好吗？走的时候想想看怎么样能够走的稳稳的。走的快的时候要注意自己的安全，还有要找人空的小桥走，走的时候按一个方向上桥、下桥，避免碰撞到小朋友。要求从一头上小桥，一头下小桥。

　　2、 幼儿分散活动，老师观察指导。

　　鼓励幼儿大胆走过平衡木，到最高的小桥上去试一试。提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

　　交流分享、重点练习

　　1、 请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？

　　2、 请多名幼儿演示，大家评议。（看来你们都有你们的好办法啊！但是我们在这些窄窄的.小桥上走，一定要身体站直了，眼睛看前方，专心的往前走。这样走的时候就不会摇摇晃晃了，我们先要走的稳，走的稳了，再练习快快的过独木桥）

　　（四）再次尝试过具有不同高度的独木桥

　　1、那你们想不想在走一次那些高高的独木桥啊？这一次你可以每座小桥都去试一试，而且要走的又稳又快。那我们大家再去练一次好吗？一定要一个跟着一个，不能推人，然后我们走的速度要加快了，好吗？

　　2、幼儿再次自由探索

　　交流分享、重点练习

　　1、请幼儿说说刚刚用了哪些方法走的又稳又快？（可请幼儿示范）

　　2、师小结：我们过小桥的时候只要眼睛看着小桥的前面，身体站的直直的，大胆的往前走就能走的又稳又快。

　　（五）、游戏：运果子

　　运动员们，你们都会过独木桥的本领了吗？那我们大家来玩一个运果子的游戏好吗？（好）比比哪组的果子运的最多。

　　请小朋友们分成四组，然后开始运果子，可是运果子的路可难走了，先要过一座独木桥，然后跨过一条小沟，再过矮墙，从矮墙上跳下，最后还要走过一座高高的独木桥，然后运一个果子从边上回来，把果子放进你们组的筐里，拍一下下一个出发的幼儿的手，排到队尾，我们来比一比哪一组运的果子多！那在去的路上一定要注意安全。（请一幼儿试一试）

　　幼儿游戏，师幼加油助威！

　　（六）、放松身体、整理收拾器材

　　1、小小运动员们真能干，也真勇敢，能走过这么高的独木桥。不现在我们来休息一下吧。下次再来锻炼另外的本领好吗？幼儿互相捏腿、敲背做放松运动。

　　2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

　　3、 师幼共同收拾整理活动器具。

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。

　　2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿讨论。

　　二、为什么不能随地吐痰？

　　①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

　　②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

　　a.不卫生 b.不文明 c.违反公德

　　有细菌、病毒 影响市容 自私自利

　　传播疾病 影响形象 损人不利己

　　2.那么我们有了痰怎么办？a.咽到肚子里去 b.吐到痰盂里 c.吐到墙角里

　　d.吐到地上，用脚踏掉 e.吐到废纸里，扔进垃圾筒

　　原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

　　吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

　　吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病

　　毒到到更多的'地方。

　　三、巩固新知：

　　1、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？

　　2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。

中班教案 篇10

　　活动设计背景

　　幼儿和妈妈出去的时候，在街道上会有红绿灯~斑马线~停车场~=等等交通标志，从小就要让幼儿认识这些最基本的常识。

　　活动准备

　　1、 马路场景（红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线。

　　2、 动物胸饰。

　　3、 前期经验（参观马路上的车，交通设施，参观停车场）。

　　活动目标

　　1、 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　2、 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　教学重点、难点

　　对红绿灯等交通标志的认识

　　活动准备

　　1、 马路场景（红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线

　　2、 动物胸饰

　　3、 前期经验（参观马路上的车，交通设施，参观停车场）

　　活动过程

　　一、 小司机开车

　　1、T：今天天气真好，我们开车去动物园好吗？（拿好方向盘）

　　交流：你们开的什么车？

　　听音乐开车

　　2、红绿灯

　　（红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开）

　　3总结《红绿灯》

　　二、 小司机停车

　　1、 T：动物园到了，我们的`车怎么办？随便乱停可以吗？

　　2、 幼儿停车场停车（一一对应）

　　3、 检验、总结：在外面不能乱停车，应停在停车场，否则警察叔叔要罚款的。

　　三、 去动物园

　　1、 动物园在马路的对面，怎么办？

　　2、 一起过人行横道线

　　3、 总结：过马路要走人行横道线，不能乱穿马路，注意安全。

　　四、 结束

　　1、 向动物问好

　　2、 戴上胸饰，一起律动《小动物》

　　3、 到停车场开车回家

　　教学反思

　　这样的活动有利于幼儿成长，给幼儿增长知识，他们在游戏中学到了知识，对红绿灯有了初步的了解，红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开。识了斑马线，停车场的标示，并懂得要遵守交通规则，但我们还需要家长的配合，在生活中多多教育。

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