小班教案(大全6篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标
1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备
1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、小图标若干。
活动过程
一、导入
1、“今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。”
2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的'水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌
1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”
2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。
3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。
4、出示图“什么水果红红的”
告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。
5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。
6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。
7、告诉儿歌名字，完整念一遍。
8、老师问幼儿答
T：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）
9、幼儿问老师答。
小班教案 篇2
一、单元教材分析：主题《春天来了》
太阳暖暖地照着，春风轻轻的吹着，天空不时下起了小雨，淅沥淅沥的春雨像绿丝线，从地上牵起小草，小草变绿啦，长高啦……
随着春天的道理，花儿的绽放，蜜蜂飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩飞舞时，会慢慢的靠近，会用稚嫩的小手赶赶花丛中的蝴蝶。
春天充满着美丽，充满着新奇。大自然的春天是幼儿认知、情感发展最好的教科书，让幼儿走进大自然的春天，教育能做的就是给幼儿提供这样发展的契机。
二、家园合作中需要家长配合的问题：
1.请家长有空时陪孩子户外游玩；
2.带孩子散步时，引导幼儿寻找小动物，认识它们并乐意观看它们的活动。
三、讨论主题中各领域的教学设计
1.教学理念 2.教学目标 3.教学重难点 4.教学流程预设
5.设计意图
活动反思与建议
备课是展现教师教学艺术的序幕。集体备课是在充分酝酿、日趋完善的`集体智慧的基础上，能动地发挥教师个人潜能，每位老师根据所教幼儿的实际，创造性地完成任务，可对集体各课内容做一些微调，做到查缺补漏，使之更有针对性和实效性。这样才能更好地体现教师的教学个性，更好地适应幼儿的学情。
小班教案 篇3
活动目标：
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示贴图一张
3、儿歌《雪花》（附后）
活动过程：
一、引出雪花的`故事让幼儿展开想象
引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！
雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。”
二、提问帮助幼儿理解回忆
提问：
（1）雪花在空中飞，像什么？
（2）雪花落到哪里变成了小水滴？
（3）雪花为什么变成了小水滴？
（4）水滴轻轻说什么？
（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？
三、教师边朗诵儿歌边演示贴图
导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？
四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌
1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。
五、结束活动
全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附：儿歌《雪花》
雪花
雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
落到手心里，变成小水滴。
水滴轻轻说，我从天上来。
跟上娃娃走，一起找春天。
活动反思
幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节（从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事），以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结：
第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。
第二，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的“房子”所吸引，此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话，
小班教案 篇4
活动目标
1．了解袜子的特征，感受成双的概念，找到相应的另一只袜子。
2．初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。
3．懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。
4．根据色彩进行大胆合理的想象。
5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小、，找到对应的另一只袜子。
难点：能找到图案、色彩相同，而大小有细微差异的袜子。
活动准备
各种不同袜子，律动《我们祝你圣诞快乐》，
活动过程
一、 律动
《我们祝你圣诞快乐》带幼儿进入活动室。
二、 导入
以圣诞老公公送礼物引出课题。
师：圣诞节快到了，圣诞老公公给小朋友们带来了一份礼物，我们一起来看看是什么。
三、 观察袜子
初步了解袜子的基本特征，感受成双的概念。
1、观察第一双钉在纸板上的袜子，了解袜子的特征。
2、观察钉在纸板上的的几双袜子，感受成双的概念，（一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的）
师：这几双袜子有什么相同的地方？
3、知道袜子的作用（吸汗 保暖 护脚）
师：你们我们为什么要穿袜子吗？
四、巩固成双的概念，培养幼儿的好习惯
1、观察教师穿有一只袜子的双脚。
师：哎哟，好冷啊，我还有一只袜子跑哪去了，你们能不能帮我找找啊！
2、教师示范袜子的穿法
师： 我有一个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备－发射，轻轻一拉成功了。
五、 活动延伸
游戏<找朋友>人手一只袜子去找相应的`另一只，尝试自己学习穿袜子。
教学反思
在这节课中，第一环节是圣诞老公公送礼物引起幼儿的兴趣，引出主题启发引导。
第二环节通过教师引导观察袜子的基本特征，发现袜子是成双的，感知成双的概念，及作用。
第三环节是巩固成双的概念，引导幼儿发现教师穿有一只袜子的双脚，让幼儿用所学的方法找出老师的另一只袜子。
最后一个环节是活动延伸。在幼儿成功的寻对另一只相应的袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。
小班教案 篇5
目标：
1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
准备：
1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，
2、范画一张，幼儿操作纸人手一份 重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。
过程:
（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画） 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”
（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画
1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的`量和印画的方法、力度）
2、 请个别幼儿选印章进行操作
（三）交代要求，幼儿作画，教师指导
1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求
2、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位
3、 注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。
4、 尽量多印，使画面色彩丰富
（四）总结评价，结束活动 以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。
《》 marrina 编辑
小班教案 篇6
活动目标：
1．认识红黄绿，感受色彩美。
2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：认识红黄绿，感受色彩美
活动难点：能找到对应颜色
活动过程：
一、引出活动
教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。
二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识
1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。
2．游戏“大灰狼来了”
（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）
（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）
三．大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
活动反思：
单单是颜色的认识是及其枯燥无味的`知识传播。但是结合了游戏，这就使活动变得生动有趣，调动幼儿的积极性，为接下来的活动做了铺垫。在活动中，最主要的是让孩子能够感受到游戏活动带来快乐的同时，能够学到知识，我觉得让孩子参与到活动中这一点还是值得肯定，其他不足的地方自己更要反复推敲。
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