中班语言活动教案模板集锦6篇
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班语言活动教案6篇，欢迎阅读与收藏。
中班语言活动教案 篇1
活动目标：
1． 理解散文诗的内容，初步感受散文诗美好的意境。
2． 体会散文诗重复的结构，能根据图片学习仿编散文诗。
3． 理解绿油油、红彤彤、金灿灿等词语，学习有表情的朗诵散文诗。
活动准备：
1． 教具图片。
2． 幼儿操作卡。
活动过程：
一、引出问题，激发兴趣
1． 谜语引出兔子。
师：今天老师带来了一位朋友，猜猜它是谁：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭、
2． 提出问题，幼儿猜测。
师：这只小兔造了一间新房子，它把种子拌在泥浆里，刷在房子上，它这样做会发生什么有趣
的事情呢？
二、理解散文诗，感受并学习关键词语
（一）欣赏、理解春天的段落
1．师：你们的小脑袋真聪明，想到了这么多有趣的事情，那到底是怎样的呢，有一首好听的散
文诗告诉了我们答案。
2．教师朗诵春天的段落
师：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的图片）
3．幼儿学念散文诗
（二）欣赏、理解夏天的段落
1．教师朗诵夏天的段落。
师：小兔的房子真有趣，到了夏天又有什么变化呢，我们一起来听一听。
2．幼儿按内容摆图片。
师：夏天到了，发生了什么事情？
老师这里准备了图片，请你按照诗歌的顺序把图片摆一摆。（请个别幼儿操作）
（三）学习理解秋天的段落
1．师：小兔的房子一会藏在绿叶中，一会藏在花丛中，到了秋天又会怎样呢？
2．幼儿自由摆图创编。
师：老师为你们准备了许多图片，请你们像刚才那样，先去摆一摆图片，然后说一说秋天会发生什么有趣的事情。
3．师：你看到秋天发生了什么事情？
4．幼儿看图片学念秋天的段落。
三、完整欣赏散文诗，有表情的朗诵
1．教师朗诵散文诗。
2．幼儿朗诵散文诗。
3．提要求，幼儿有表情的朗诵。
四、创编散文诗
1．师：春天、夏天和秋天，小兔的房子都变成了不同的颜色，冬天马上就要来了，小兔的房子又会变成什么颜色呢？
2．师：如果把冬天里的事情画下来，那小兔的房子又多了一种颜色一定更有趣了，请你回去后去试一试、画一画。
活动延伸：
1． 继续创编冬天里的.变化。
2． 把创编的冬天的景象画下来。
附散文诗：
变色的房子
小兔造了一间新房子，它把种子拌在泥浆里，刷在房子上。
春天，种子发芽了，绿油油的，房子藏在绿叶中，狐狸看不见。
夏天，小树开花了，红彤彤的，房子藏在花丛中，灰狼看不见。
秋天，小树结果了，金灿灿的，房子藏在果子中，老虎看不见。
小兔住在变色的房子里，日子过得真快乐。
中班语言活动教案 篇2
一、活动目标。
1、理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地与同伴交往。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
二、活动准备。
1、挂图，故事磁带。
2、哭泣的仙女图片一张。
3、各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。
三、活动过程。
1、帮哭泣的小仙女想办法。
（1）出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦？她为什么哭？
（2）你能让小仙女快乐起来吗？
（3）启发幼儿想办法让小仙女高兴起来，如：抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。
（4）小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。
2、理解故事内容。
（1）出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事一遍。
（2）小仙女的头上有什么？这朵白云为什么会变？
（3）小动物想了什么办法让小仙女高兴起来？
3、快乐的孩子朋友多。
（1）你愿意做个快乐的孩子吗？为什么？
（2）怎样才能有更多的朋友？
4、结伴玩玩具。
（1）播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮流玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的快乐。
（2）说说自己和伙伴一起玩是否高兴，有没有出现“小黑云”。
四、活动建议。
1、做快乐的孩子是这则故事的中心主题。幼儿通过欣赏故事领会小仙女的情感变化过程，又通过讨论产生了做快乐的孩子的愿望，这无论对自己还是对别人都是很有必要的。
2、最后“结伴玩玩具”的环节可论实际情况灵活安排，如延伸到日常活动中进行。游戏情景创设推荐：
①共同看有趣的书，量不要太多。
②共同玩新玩具：数量要控制，需轮流玩、合作玩。
③共同玩球：控制球的数量，使幼儿共同玩。
④共同玩开锁游戏，锁的`数量要控制。
附：小仙女的云
有一个可爱的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：“我和你们一起玩好吗？”小动物都很高兴。小猪拉着小仙女的手说“欢迎，欢迎，我们大家一起做游戏。”小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不小心踩了小仙女的脚。“对不起，对不起，我不小心踩了你的脚。”小猪连忙道歉。“呜呜……”小仙女哭了起来。小猪说：“别哭，别哭，我帮你揉揉好吗？”小仙女还是呜呜地哭。奇怪，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：“看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗？”小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越开心，笑眯眯的小脸像一朵美丽的小花。咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从此以后，小动物想和小仙女做游戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，因为她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做快乐的小仙女。快乐的孩子，朋友才多呀！
中班语言活动教案 篇3
一、游戏目标
1．发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。
2．培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。
3．培养幼儿的同情心，学会关心身边的人和事物。
二、游戏准备
1．在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。
2．具有故事情节的连环图。
3．一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。
4．麦克风。
三、游戏方法
1．请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。
2．将故事的名称和水果的`名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。
3．新闻报道完毕，游戏结束。
教学反思：
本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。
中班语言活动教案 篇4
活动目标：
1、了解儿歌中的圆圆和圈圈的含义及关系，从儿歌的内容中感受幽默，激发幼儿的学习愿望。
2、学习相应的'词语：一会儿、慢慢、悄悄、眨眨等。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
根据儿歌的内容准备相应的贴绒教具。
活动过程：
1、教师第一次朗诵，提出听记任务，听儿歌说了什么？教师有声有色的朗诵，马上提问儿歌说了什么？根据幼儿的回答即使贴出相应的教具。重点分辨“圆圆”和“圈圈”是指什么？
2、第二次朗诵，提出听记任务：圆圆和圈圈到底是指什么？他们之间怎么了？（明确相互关系）教师朗诵，提问圆圆是表示什么？圈圈是表示什么？圆圆和圈圈在梦里怎么玩？重点理清圆圆和圈圈的关系。教师告诉幼儿儿歌用了拟人方法将圈圈比成了人。随老师朗诵儿歌第1―2段，调整黑板上的图示。
3、第三次朗诵，提出听记任务：儿歌中圆圆和圈圈怎么玩？教师朗诵儿歌第3―4段。根据任务让幼儿回答，并依次整理摆放在黑板上的教具，使幼儿顺序清晰。
4、第四次朗诵第一节，让幼儿听清楚圆圆是个爱画圈圈的小朋友。
最后和幼儿一起随背景音乐（放乐曲）朗诵儿歌数遍。找找学学好听的词语。
活动反思：
通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。
中班语言活动教案 篇5
活动目标：
1. 培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。
2. 通过故事的理解，让幼儿体验妈妈的辛苦，热爱妈妈。
3. 初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，树立幼儿正确的人的`由来的认识。
4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
故事录音、回家听听妈妈讲怀孕的故事，有正确的经验。
活动过程：
1. 以提问的方式引入故事。“猪妈妈长胖了，大家都恭喜她，可两只小猪不这么想，会发生什么事呢？”
2. 将故事录好，让幼儿边听边提问，引导幼儿理解故事内容。
猪妈妈和爸爸走在街上，谁向猪妈妈祝贺？为什么大家都会恭喜猪妈妈？晚上，小猪发现什么？他们有什么决定？这个决定合适吗？为什么？现在，你明白猪妈妈长胖的原因吗？
3. 幼儿完整听故事，能发准字音。请个别幼儿复述故事，并让幼儿想一想小猪知道妈妈为什么胖了后，该怎么办了？
幼儿自由交流妈妈怀孕时的故事，体验妈妈的辛苦
活动反思：
幼儿对童话有很大的兴趣，能基本理解故事内容，幼儿对自己的来历还很模糊，教师应该加强这方面的教育，树立幼儿正确的观点。
中班语言活动教案 篇6
活动设计背景
有家长打电话说：“孩子学会说谎了”…。为了让孩子理解诚实的含义，帮助3至4岁的孩子学会什么是假装的，什么是真实的，这很重要。通过本活动的设计，可以让幼儿在朗读儿歌的同时懂得待人诚实，才能博得他人的信任，才能在与他人交往中结下友谊，成为真正的朋友。
活动目标
1、教会幼儿学会有感情地朗读儿歌。
2、教育幼儿要诚实，养成知错能改的好习惯。
3、学会生字：“不”、“对”，注意发音准确。
教学重点、难点
1、幼儿有感情地朗读并能背诵儿歌。
2、理解儿歌内容
3、懂得不要撒谎，做一个诚实的好孩子的道理。
活动准备
识字卡片，录音机和磁带
活动过程：
1、老师播放录音，有感情地朗读儿歌：
冬冬打碎一个杯，
他往小猫身上推。
小猫气得喵喵叫：
“你撒谎 你不对”！
今晚不再和你睡。
2、让幼儿认真倾听儿歌，通过回答问题理解儿歌的内容。
冬冬打碎了什么？他是怎么做的？小猫生气吗？他为什么生气？小猫是怎么说的？
3、引导幼儿讨论：冬冬这样做对吗？为什么？如果是你，你怎么做？做错事情了能不能撒谎，应该做一个什么样的孩子？（诚实）
4、 小结：儿歌告诉我们一个道理，就是不要撒谎，做错事情了就应该勇敢承认错误并改正，做一个诚实的'好孩子。
5、出示“不”“对”的识字卡片，教幼儿认读，注意发音准确。
6、教幼儿学习朗诵儿歌
（1）教师有感情地朗读儿歌。
（2）教幼儿朗读。（集体读、个别读、分角色读）
（3）告诉幼儿这是一首很好听的儿歌，回去后可以读给家人或朋友听，顺便说说儿歌的内容和道理好吗？
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