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劳动课的教案

时间：2023-01-13 08:47:04 教案我要投稿

劳动课的教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的劳动课的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

劳动课的教案

劳动课的教案1

　　教学目的：

　　通过本课教学，使学生在懂得一些自行车知识的基础上，掌握擦拭自行车的技能。

　　材料准备：

　　自行车、抹布、润滑油

　　教学过程：

　　一、利用实物，简单介绍自行车主要零部件的名称、性能。

　　二、指导学生学习课文。

　　提问：保养自行车的一般方法？

　　三、保养自行车的好处：

　　1、使自行车胎经常保持有适量的气。

　　2、擦拭和自行车加油。这样可以使自行车清洁、美观，不容易生锈。

　　3、及时修理部件，可保障行车安全，防止部件严重损坏。

　　四、组织学生分工合作擦拭自行车。

　　五、教育学生平日注意保管自行车。

　　六、总结、评比。

　　板书设计：

　　保养方法：

　　1、保持车胎有适量的气。

　　2、经常擦拭。

　　3、经常检查一些主要部件，发现问题及时修理。

劳动课的教案2

　　劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标。

　　本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

　　一、指导思想：

　　以《基础教育课程改革纲要》为指导，以课改为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、出好人才。

　　小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

　　教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

　　二、学生情况：

　　本学期我们X年级X班，每班学生数为XX名人。由于都是本班班主任带本班的劳动课所以对学生比较熟悉。学生对劳动课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我们来说有利于上好本学期的劳动课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我们有信心上好本学期的劳动课。

　　三、教学措施：

　　根据本学期劳动课的要求、内容和班级学生实际，我们决定采取以下教学措施：

　　1、认真钻研教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

　　2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

　　3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

　　4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

　　5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

　　6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

　　四、定位与反思

　　劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处郊区，学生生活环境因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。

　　劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。

　　近年来，我校劳技教育以形成具有特色的教学模式：趣——授——练——评。

　　在劳技教学实践中，我对原有的劳动教学模式产生了进一步的思考：“趣、练、授、评”应当是教学的四大要素，而非简单的教学操作流程。在以往的教学中，教师在教学中更多地采用传统的教学方法，教师讲学生听，教师演示学生模仿，把“告诉”作为唯一的、绝对的模式。这种简单地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。

　　在劳动教学实践中，我们对已有劳动教学模式进行了改进，形成了自己的劳动教学模式。

劳动课的教案3

　　活动目标：

　　1、学生产生爱劳动的愿望。

　　2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事情。

　　3、知道五月一日式国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

　　重点：

　　知道五一劳动节的含义。

　　难点：

　　体验劳动是件快乐又辛苦的事情。

　　活动准备：

　　各行各业的图片，音乐《劳动最光荣》、多媒体课件

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、欣赏歌曲《劳动最光荣》，引发学生活动的兴趣。

　　“今天老师请你们听一首歌曲，你们听听里面讲了什么事？”

　　二、基本部分：

　　1、通过歌曲介绍“五一劳动节”，“这首歌曲是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜欢他，我们也爱劳动，过几天就是一个节日，你们知道是什么节日吗？”

　　2、教师出示五月一日的日历，引导学生观察。

　　“你会读这个日期吗？为什么这个字是红色的？它是什么节日？是谁的节日？”

　　3、观看课件，认识劳动人民，说一说身边的劳动者。

　　“他们是谁？他们都是干什么的？他们为什么干这个？谁是最大的受益人？你还知道哪些劳动者？”

　　“你什么有劳动者吗？他们是谁？他们都做了什么事？”

　　“他们是如何劳动的？你的父母是做什么工作的？”

　　4、学生讨论，帮助学生进一步理解劳动是件辛苦又快乐的事情。

　　“理发店的叔叔阿姨在干什么？没有他们会怎么办？他们每天劳动累吗？”

　　“既然累为什么还要做？你觉得他们的心情怎么样？为什么？”

　　“你做过劳动者吗？做过什么事情？心情怎么？为什么？”

　　“劳动者那么辛苦，我们要怎么对待他们？”

　　三、结束部分：

　　1、带领学生在班级内参加劳动，进一步劳动的快乐。

　　“平时都是保育员阿姨帮助我们，今天让我们也来帮助他们吧！”

　　2、教师小结，活动结束。

劳动课的教案4

　　教学目标

　　1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

　　2、学会正确用运常用工具去擦地板。

　　课前准备

　　每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。

　　教学过程

　　1、创设情景明确要求

　　（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？

　　（2）学生自主阅读教材9至12页。

　　2、引导示范动手实践

　　（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

　　擦地板过程：

　　第一步：打扫地面，整理桌凳物品

　　第二步：浸泡拖把。

　　第三步；有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。

　　第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。

　　（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。

　　温馨提示：

　　a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

　　b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

　　3、展示评比交流收获

　　（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

　　（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

　　（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。

　　4、拓展延伸实践创新

　　（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。

　　（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。

劳动课的教案5

　　教学目标：

　　1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。

　　2、了解常见的违章用电现象。

　　3、了解触电的急救处理。

　　教具准备：

　　1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。

　　2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。

　　3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。

　　教学过程：

　　（一）导入新课。

　　1、多媒体展示触电事故的图片。

　　2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。

　　3、揭示课题，明确本课的学习内容。

　　（二）练习中思考，思考后完善。

　　1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上的判断题。

　　2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。

　　3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。

　　4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。

　　（三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。

　　1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。

　　2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。

　　（四）预防为主，消防结合。

　　1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”提供了3条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。

　　2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。

　　3、也可补充讲一些常用的急救电话（119，120，110，122）以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。

劳动课的教案6

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。

　　2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。

　　3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动重难点：

　　了解豆芽的外型特征及生长过程。

　　活动准备：

　　1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。

　　2、多媒体课件。

　　3、烧熟的豆芽每人一份。

　　活动过程：

　　（一）导入激趣：

　　演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。

　　（二）了解豆芽的特征。

　　1、洗豆芽。

　　请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？

　　提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的`特征。

　　2、分豆芽。

　　请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。”

　　（三）了解豆芽的生长过程。

　　提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由回答

　　演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程

　　（四）了解豆芽的作用。

　　“你们知道豆芽有什么作用？”

　　出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。

　　（五）师幼合作种豆芽。

　　教师带领幼儿到自然角种豆芽。

　　小百科：豆芽，也称芽苗菜，又名巧芽、豆芽菜、如意菜、掐菜、银芽、银针、银苗、芽心、大豆芽、清水豆芽，是各种谷类、豆类、树类的种子培育出可以食用的“芽菜”，也称“活体蔬菜”。品种丰富，营养全面，是常见的蔬菜。

劳动课的教案7

　　活动名称：

　　向节日里不休息，辛勤劳动的人们问好。

　　活动目标：

　　1、学生在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。

　　2、学生在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。

　　3、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　活动过程：

　　1、学生在老师的帮助下在校园制作好慰问礼物和心意卡。

　　2、节日父母带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

　　3、学生将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。（家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送，这个环节是对孩子的一个挑战）

　　4、节日过后，孩子将心意卡带到校园。大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。

劳动课的教案8

　　教学目标：

　　1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。

　　2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。

　　教学准备：

　　学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。

　　教学过程：

　　（一）谈话激趣，导入新课。

　　师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。

　　（二）议议读读，明确使用方法。

　　学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。

　　教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。

　　学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？

　　〔三〕小结

　　总结用微波炉的操作要领。

　　（四）课文拓展

　　在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。

劳动课的教案9

　　教学目标：

　　1、知识目标：

　　1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。

　　2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。

　　2、能力目标：

　　1）比较熟练地使用纸工工具。

　　2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。

　　3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。

　　3、情感目标：

　　1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。

　　2）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。教学重难点：

　　1、制作十五巧板。

　　2、用十五巧板拼接图形。教学准备：

　　1．教师准备：投影仪、十五巧板示范作品

　　2．学生准备：直尺、剪刀、胶水、和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。教学过程：

　　一、激发兴趣。

　　1、为激发学生制作十五巧板的兴趣，可以先从学生比较熟悉的七巧板、宝高拼装玩具等人手。让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。

　　2、讲故事：七巧板的故事

　　宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究。他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几"一一请客吃饭的桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人．数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人则拼成三角形一人则拼成四方形，6人则拼成六边形这样用餐时人人方便，气氛很好。后来，有人把宴几改变为七块板，用它拼图，演变成一种玩具。

　　因为它十分巧妙好玩。所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐。拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！l8世纪，七巧板传到国外，立刻引起外国人极大的兴趣，有些外国人通宵达．地玩它．并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图"。由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷。所以流传极广。在此同时，不少七巧板的玩家还编写专著，公布自己的拼图成果，现在英国剑桥大学图书馆里，就有《七巧新谱》藏本。相传拿破仑在流放生活中，也曾以拼合七巧板作为消遣。20xx年8月20日至28日在中国举办了国际数学家大会，会上：展出了七巧板、鲁班锁、九连环等古典游戏。清代童叶庚对古代七巧板和蝶几形图进行研究后，产生¨环规为圆，合矩成方·千变万化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智图。

　　二、制作十五巧板。

　　1、介绍制作过程：

　　首先沿最外围的剪切线剪下两块相连的大正方形，划山线，将它们相对粘贴（图案在外），再按照图剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

　　2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。

　　3、学生自己制作，可小组互助。

　　三、运用十五巧板拼图，开展活动：

　　（1）独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。

　　（2）以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。

　　（3）拼图后。上台展示自己的作品，向老师、同学们说明所拼图形的意义。

　　四、板书设计：

　　十五巧板

　　大小三角形4块梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

劳动课的教案10

　　一、指导思想

　　通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。

　　二、基本情况分析：

　　新学期开始，我担任一年级的劳动教学工作，班里学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。大多数学生活泼好动,思维活跃善于思考，喜欢上劳动课,愿意上劳动课,劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。但也有个别学生思想意识落后，重视语文和数学的学习,认为劳动是小学科，而轻视它,不注重对这门课的学习，为了总结经验更好的完成下学期的教学任务，本学期,我严格按照学期初制定的教学计划,认真备课、上课、在课堂上总是以学生为主体，把自己放在导游人的位置。而且注意面向全体，因材施教，充分挖掘学生的素质。本学期我特别注重对差生的转化和辅导，

　　三、教学分析

　　小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。

　　要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动小学生养成良好的劳动习惯。二是教师要言传身教，以身作则，成为学生学习的楷模。教师的行为对学生实际上是一种无声的影响，其力量比有声的说教不知要大多少倍。因此，就要求教师自身首先要有良好的劳动习惯，以收到让学生耳濡目染，近朱者赤的效果。

　　四、教学措施

　　通过教师示范操作和学生模仿练习，从中学会技能、技巧，是劳动教学的一种主要方法，这种方法虽然是一种古老的教学方法，但是非常使用于小学劳动课的多数劳动项目，符合小学生年龄特点，但运用示范操作应注意以下几点：

　　1、课前要准备好所需要的全部工具材料，了解学生已有的知识和技能水平，以便指导学生。

　　2、操作过程的动作必须正确、规范，以便让学生观察模仿，学会独立操作。

　　3、示范操作动作要慢，步骤要清楚，以便学生理解记忆和模仿。

　　教师准备得充分才能上好课，如教学制作储蓄盒，讲制作的几个步骤，教师要先示范制作过程和讲清每一步的要领，学生进行操作，同时教师巡回指导，在课堂上凡是自己能会的不教，凡是学生自己能做的不做，培养学生制作能力。

　　五、教学重难点

　　1、评价劳动态度，重点看学生在劳动过程中认真细致程度，是否严格按要求操作和劳动质量。

　　2、评价劳动成果，注重劳动成果的评价

　　六、教学进度安排

　　一、自己的事情自己做——系鞋带

　　在校园里经常看到有些同学甚至是中高年级同学鞋带松了，但孩子不会系鞋带，要么拖着往前走，要么请别人帮忙。面对这一现象，我觉得在一年级教会孩子系鞋带不仅是教给他们一种劳动技能，更是让他们掌握了一种生活技能。

　　1.学习，看视频，听儿歌

　　小鞋带，手中拿，

　　一左一右先交叉。

　　一根弯腰钻过门，

　　两手拉住系紧它，

　　折成两只小耳朵，

　　再交叉，钻下门，

　　开出一朵蝴蝶花。

　　2.实操，边读儿歌边操作

　　3.检测

　　①放学回到家后，用学会的方法帮家人系鞋带，并拍照片发班级群。

　　②月底会组织全班同学系鞋带大赛，在规定的时间内看谁系得又快又紧。并评出“自己的事情自己做劳动小能手”。

　　二、校内的事情积极做——擦课桌

　　我们教育学生要爱护桌椅，那爱护桌椅最基本要求就是保持桌椅干净，整洁。所以教会学生擦课桌显得尤为重要。

　　第一步：洗抹布

　　工作前，洗个澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握紧两头反向拧，水滴听话不乱流。

　　第二步：擦桌子

　　一折二，二折四，巴掌大，刚合适。

　　擦桌子，有顺序，擦脏一面，翻一面。

　　第三步：清洗抹布

　　监测：同学们每天都要洗脸，洗干净啦才会舒服漂亮。桌椅每天也需要洗脸，每天下午自由活动时间，请同学们把自己的桌子擦干净。

　　三、家里的事情主动做——洗碗

　　洗碗，虽然只是一个小小的举动，但也让孩子们感受到了劳动的不易，更让大家体会到父母为家庭的付出。

　　第一步：收拾碗筷，放进洗碗池。

　　第二步：在洗碗布上挤上洗洁精，把每一个碗的里里外外都擦一遍。

　　第三步：用清水把泡沫冲洗干净。

　　第四步：把碗放回原位。

　　监测：每天晚饭后主动洗碗，并将视频发在班级群内。

　　第四项：校外的事情热心做——垃圾分类投放

　　垃圾分类是处理垃圾公害的最佳解决方法和最佳的出路。进行垃圾分类已经成为一个国家发展的必然路径。垃圾分类能够使得民众学会节约资源、利用资源，养成良好的生活习惯，提高个人最终的素质素养。一个人能够养成良好的垃圾分类习惯，那么他也就会关注环境保护问题，在生活中注意资源的珍贵性，养成节约资源的习惯。

　　1.垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾。

　　2.认识可回收和不可回收的图标。

　　3.知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按类投放。

　　我们不仅要教学生学会劳动，还要教会他们把劳动当成一种习惯，感受到劳动的快乐，喜欢上劳动。主动参与到劳动中来，这样他们才会获得劳动带给他们的快乐。

　　总之，劳动是学生学习的工具，是我们实施素质教育的手段，一切知识起源于劳动。让我们从小重视对学生劳动技能的培养，让我们的学生在劳动中健康快乐成长吧！

劳动课的教案11

　　一、教学目标

　　1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。

　　2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。

　　3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。

　　二、教学重点、难点

　　重点：学习人物动态的画法。

　　难点：劳动场景的美感表现。

　　三、教学过程

　　第一课时：

　　课前准备：

　　（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等

　　（教师）有关劳动场景的课件资料等

　　教学过程

　　1.情境引入。

　　（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具?当时的心情怎样？

　　（2）学生回忆并交流。

　　2.欣赏感受。

　　（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？

　　（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。

　　（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。

　　3.研究体验。

　　（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？

　　（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。

　　（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。

　　（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。

　　4.尝试练习。

　　（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

　　（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。

　　5.作品交流。

　　展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？

　　6.课外拓展。

　　观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。

　　第二课时：

　　课前准备：

　　（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等

　　（教师）有关劳动场景的课件资料等

　　1.欣赏体会。

　　（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。

　　（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。

　　2.讨论研究。

　　（1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？

　　（2）汇报交流，教师小结。

　　3.创作表现。

　　（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。

　　（2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。

　　4.展示评价。

　　（1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。

　　（2）同学互评，教师小结。

劳动课的教案12

　　教学目标

　　1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。

　　2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。

　　课前准备：

　　每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

　　教学过程

　　1、创设情景明确要求

　　（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。

　　（2）学生自主阅读教材2至6页。

　　2、引导示范动手实践

　　（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

　　洗头过程：（边讲解边适当板书。）

　　第一步：淋湿涂洗发剂。

　　第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。

　　第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。

　　第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

　　第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。

　　（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。

　　第一步，淋湿。

　　第二步，凃沐浴液或浴皂。

　　第三步，全身擦搓。

　　第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。

　　（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。

　　3、展示评比交流收获

　　（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

　　（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

　　（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。

　　4、拓展延伸实践创新

　　（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？

　　（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。

　　教学反思：

劳动课的教案13

　　一、活动目的：

　　1、使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

　　2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

　　二、会前准备：

　　歌曲《劳动最光荣》。

　　三、活动过程：

　　引言：

　　达.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

　　全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

　　学生讲话助人为乐的故事。

　　1、请同学讲《雷锋助人为乐的故事》。

　　2、表扬部分同学