幼儿园的中班教案:反义词

时间:2022-08-26 11:16:31 反义词 我要投稿

幼儿园的中班教案:反义词

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的幼儿园的中班教案:反义词,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园的中班教案:反义词

幼儿园的中班教案:反义词1

  活动目标

  1.喜欢学习反义词,体验语言游戏的乐趣。

  2.发展快速倾听和应答的能力。

  3.在观察中感受、理解并正确使用反义词。

  活动准备

  1.ppt课件:反义词

  2.乐趣卡:比较大小

  教学具图片

  幼儿园课件

  活动过程

  一、游戏引起兴趣

  出示“百宝箱”

  教师:小朋友,你们知道我的百宝箱里有什么吗?

  谁想知道呀,来摸一摸,箱子里有什么?

  二、初步理解反义词的词意。

  1.出示大、小皮球,寻找不同。

  提问:这两个汽车有什么不同?

  (一个汽车大,一个汽车小)

  教师:大和小是一对意思相反的词。

  2.利用幼儿感官学习反义词。

  (1)请小朋友们用耳朵听一听

  快拍手,慢拍手。

  (2)请小朋友用手捏一捏

  捏木块和海绵

  (3)请小朋友用手掂量重量

  拎棉花和沙子

  让幼儿试着说说有什么不同,体会词义间的差异。

  (4)归纳总结,形成概念。

  教师:“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“软和硬”、“轻和重”等这样意思相反的词,叫做“反义词”。

  三、学说反义词。

  1.教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。

  如:笑-哭,厚-薄,粗-细,高=矮,上-下,胖-瘦,黑-白等。

  2.生活联想:想一想在生活中哪些物体和事物是相反的,用反义词说出来。

  3.通过课件,加深对反义词的理解。

  请小朋友根据图片说反义词说

  如:真-假,动-静,拥护-反对。

  四、游戏,练习学说反义词。

  1.拍手游戏:反复练习说反义词。

  教师说一个词,幼儿边拍手边说出它的反义词。

  如:老师说“上”,幼儿:“下”,左—右;大—小;好—坏。

  “快”— “慢”;高——矮;新——旧;轻——重;薄——厚;开——关;

  热——冷;浅——深,等等。

  2.做相反动作:练习快速倾听。

  把右手举起来——把左手举起来;哭——笑;小鸟飞得高——小鸟飞得低;

  往前走——往后走。

  3.游戏:“找朋友”。

  玩法:教师出示一种实物,幼儿找出相反实物与之配对,成为一对好朋友。

  大积木——小积木;厚书——薄书;胖娃娃——瘦娃娃;长棍子——短棍子等等。

幼儿园的中班教案:反义词2

  设计意图:

  语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时,发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质,因此,我设计了这一节课。

  活动目的

  1,对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇

  2,发展幼儿的观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性

  3,培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神。

  活动准备

  1活动的图片若干份

  2大、小皮球各1个

  3糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块

  活动过程

  (一)引起幼儿尝试的兴趣

  小朋友,今天,老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎,还要仔细观察观察,你们就会发现很多的小秘密,好吗?

  (二)幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词

  1(出示大小皮球)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一个大,一个小)对,一个大,一个小。大和小是一对反义词。

  2请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道,捏木头和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出快和慢,甜和苦,软和硬,轻和重四对反义词

  (二)幼儿

  观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语语

  1图片上有什么?

  2它们一样吗?

  幼儿观察尝试,并说出相反的词。(冷——热、厚——薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、罴——白、哭——笑)

  (三)游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象

  介绍游戏的玩法,教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词,并且要做出相应的动作。

  教师示范大和小动作

  (四)启发幼儿说出一些新的反义词

  教师说出新的反义词,请幼儿试着说出来。(比如:好——坏、前——后、左——右、)

  (五)游戏“找好朋友”

  幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。

幼儿园的中班教案:反义词3

  活动目标

  1、鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。

  2、鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。

  活动准备

  幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等);

  自制图片一张两个人区别(略);

  ①笑、哭;

  ②胖、瘦;

  ③高、矮;

  ④头发多少;

  ⑤穿长袖、穿短袖;

  ⑥一个红短裤、一个黑短裤;

  ⑦一睁眼、一闭眼。

  活动过程

  (一)在物品中寻找反义词

  1、今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

  规则:

  ①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。

  ②别人说过的尽量不说。

  2、出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。

  规则:同上

  3、出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。

  规则:

  ①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小)

  ②别人说过的就不能说。

  (二)在生活中寻找反义词

  1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。

  规则:

  ①你说的两样东西里必须有反义词朋友。

  ②别人说过的就不能说。

  2、老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。速度由慢到快。

  3、幼儿合作玩,一问一答。两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。

  活动延伸

  鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。

  活动反思

  幼儿学习的'特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标,尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起,并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候,我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极性,最大限度地发挥幼儿身心潜能,同时,发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

幼儿园的中班教案:反义词4

  活动目标

  培养观察能力,学习用语言讲述物体的特征。

  感知物体的高低、长短、大小、冷热等特征。

  活动准备

  教具学具准备:大小不同的球,高低不同的杯子,长短不同的棍子,装着冷水和热水的水杯,神秘袋一个。

  知识经验准备:幼儿已认识这些物品,掌握了一些反义词。

  活动过程

  出示神秘袋(袋里装着大小不一的球),请一名幼儿用手摸一摸,形容它们的特征。

  引导语:请小朋友猜猜里面有什么,说说它们是怎么样的。

  请幼儿把摸到的物品拿出来,说说这两个球的不同。(一大一小)

  再次出示神秘袋(里面放着高低不同的杯子),请一名幼儿摸一摸,说出里面物品的特征。(棍子同球和杯子一样让幼儿先感知然后表达感觉)

  出示两只杯子,一只装着冷水,一只装着热水。请一名幼儿来摸一摸,说出它们的特征。(冷和热)

  引导幼儿讨论,扩展经验,说说物品的不同特征。看谁说得多。

  活动渗透

  科学领域的认知活动:引导幼儿学习观察事物的不同特征。

  园中渗透:将反义词配上图片粘贴在活动室墙面上。

  情境渗透:利用生活中的各种机会让幼儿学习反义词,经常跟幼儿玩说反义词的游戏。

  家庭渗透:家长引导幼儿注意观察事物的不同特征,并用恰当的词语说说它们怎样不同。

  活动分析

  小班幼儿词汇的学习需要生动有趣的教育形式作载体,本活动设计以幼儿的亲身体验为基础,充分调动了幼儿学习语言的积极性,让幼儿在潜移默化中了解反义词,并通过游戏、讨论等形式调动幼儿讲述的积极性,符合中班“乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话”这目标。

  实施指导

  活动重点:学习反义词。

  活动难点:能够用适当的反义词来形容身边的不同事物特征。

  活动拓展:

  可以制作幼儿园电脑课件,使同样的物体产生大小、高低、长短等变化,让幼儿更加直观地理解反义词。

  将反义词做成拼图投放到游戏区,供幼儿玩“配对”游戏。

  请家长帮助幼儿积累反义词。

  注意事项

  挑选教具时,要尽可能使用其中只有一个方面不同的物体。比如,如果要幼儿分辨物体的大小,那就挑选形状和颜色一样、大小不同的物品,以减少干扰。

  游戏过程中,教师要有意识地引导幼儿运用反义词说合成句。

幼儿园的中班教案:反义词5

  活动目标

  1.鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。

  2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。

  活动准备

  幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)

  自制图片一张两个人区别(略)

  ①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼

  活动设计

  (一)在物品中寻找反义词

  1.今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

  规则:①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。②别人说过的尽量不说。

  2.出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。

  规则:同上

  3.出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。

  规则:①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小) ②别人说过的就不能说。

  (二)在生活中寻找反义词

  1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。

  规则: ①你说的两样东西里必须有反义词朋友。 ②别人说过的就不能说。

  1.老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。速度由慢到快。

  2、幼儿合作玩,一问一答。 两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。

  延伸活动: 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。

幼儿园的中班教案:反义词6

  活动目标:

  1、 初步理解反义词的含义,学习正确的运用反义词

  2 、幼儿在生活中感知反义词。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  “奇妙的口袋” 球(大、小) 绳(长、短) 棍(粗、细)

  图片:<胖、瘦>“反义词“图片

  活动过程:

  一、导入:

  游戏:高人矮人走。激发幼儿活动兴趣。

  二.观察实物,理解反义词的含义

  1、出示奇妙的口袋,引导幼儿参与活动的兴趣

  2、通过奇妙口袋中的实物,让幼儿观察发现其不同,并用语言表达球(大、小) 棍(粗、细) 浅绳(长、短)

  3、知道像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词叫反义词

  三、学习反义词说话

  1、根据幼儿的发展程度不同,分组投放难易程度不同的实物

  纯净水 (冷、热)

  书 (薄、厚)

  手绢 (新、旧)

  海绵和玩具 (软、硬)

  玩具 (上、下)

  智力拼图 (里、外)

  2、幼儿自主探索活动,幼儿经过看、摸、掂,自己发现藏在其中的反义词,并大胆积极地运用于语言表达出来。如:一瓶水热、一瓶水冷 一本书薄、一本书厚

  四.连线游戏:“找朋友”

  1、出示大图片:黑白、胖瘦、多少

  2、启发幼儿观察大图片,将意思相反的两个图用线连起来,并说出一对反义词

  3、教师出题,幼儿对相应反义词

  小老鼠将玻璃杯打碎了,他向妈妈撒谎,说不是自己做的,而小花猫做了错事,就像妈妈诚实的认错。(诚实——撒谎)(好——坏、前——后、左——右)(诚实——说谎、胆小——勇敢)

  活动延伸:

  请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起寻找自己生活周围的反义词,明天带给老师和小朋友分享。

  活动反思:

  这节课上的比预期效果好,中班的孩子在上课常规方面比小班的孩子要好的多,大部分孩子都参与到其中,接近生活常识,孩子很感兴趣,对于本节课结尾我在上课时结束的有点急促,故事结尾有些突然,可以延伸至课后孩子寻找生活中的反义词,这样活动效果就会更好。

幼儿园的中班教案:反义词7

  活动目标

  1、使幼儿初步理解反义词的含义。

  2、发展幼儿的观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性

  3、让幼儿初步练习使用反义词和相对的话。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  重点难点

  理解生活中的反义词的意义。

  活动准备

  一封信、一袋沙子、一袋棉花,一长一段两支铅笔,一粗一细两根积木,一新一旧一大一小两本书。

  活动过程

  (一)引起幼儿尝试的兴趣

  我告诉你们一个消息,昨天晚上有一个人悄悄的来到我们中四班,给我们留下了很多礼物,电脑里杯子里到处都是,礼物里还藏了许多小秘密,看!这就有一个大礼包呢。

  教师掀开单子,露出纸箱:“下面我们来看看这里有什么”。教师打开纸箱,拿出一封信读给大家听听。

  亲爱的中四班小朋友:你们好!我是反话国的小朋友,我们国家专门说相反的话,做相反的动作,非常有趣。我们国王让我给你们送很多礼物,我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎,还要仔细观察观察,你们就会发现很多的小秘密,如果谁能找到小秘密,礼物箱中有精美礼品相送,好吗?

  (二)幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词

  1,(出示一长一段铅笔)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一长大,一个短)对,一个大,一个小。大和小是一对反义词。依次先后出示沙子棉花、粗细积木、大小书籍。请幼儿拎棉花和沙子的重量,引导幼儿观察。

  2请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道,捏木头和海绵的硬度,试着说出快和慢,甜和苦,软和硬,轻和重四对反义词。

  小结:我们刚才知道了软硬、苦甜、快慢、大小、新旧、长短等反义词,下面我请你们看几幅图。看在图中能不能找到反义词。

  (三)幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语

  1图片上有什么?

  2它们一样吗?

  幼儿观察尝试,并说出相反的词。(哭——笑、胖——瘦、罴——白、多——少、睁眼——闭眼)

  (四)游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象

  介绍游戏的玩法,教师说出一个词,请小朋友做出相应的动作,教师示范大和小动作,先个别幼儿创编动作,在全体幼儿创编动作。哭——笑、胖——瘦、睁眼——闭眼、大——小、高——矮、上——下、快——慢、向前走——向后退。

  (五)启发幼儿说出一些新的反义词,或相对的动作。

  教师启发幼儿说出新的反义词,请幼儿试着说出来。

  “刚才你们说得都很好。那么,请你们想想在家里、在幼儿园或马路上还有哪些反义词或相对的动作,看谁找的多”。

  (六)游戏“相反游戏”

  教师讲解游戏规则:教师说一词请幼儿马上说出相反的词并作出相反的动作。游戏由慢到快。

  教学反思

  幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标,尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起,并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候,我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极性,最大限度地发挥幼儿身心潜能,同时,发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

【幼儿园的中班教案:反义词】相关文章:

幼儿园中班教案《学习反义词》04-06

幼儿园大班教案《反义词》08-18

幼儿园大班教案:反义词语言06-17

幼儿园大班教案《说反义词》02-02

《反义词》教案09-29

反义词教案08-12

幼儿园中班美术优质教案《制作汽车》含反思_中班教案06-23

幼儿园中班音乐活动教案07-01

幼儿园中班教案《好孩子》06-22

大班教案《反义词》06-08