小学的作文通用【6篇】
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的小学的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
上课了，刘老师笑着说：“今天，你们要给自己取的新名字！”刘老师话音刚落，教室里就像炸开了锅一样，有的说：“我要给自己取名为‘搞笑大王’，”有的说：“我要给自己取名万恶‘杨公子’”……
刘老师说：“请把自己的新名字写在纸上，要注意千万不能让其他同学看见了哦！”我用本子把纸盖住，然后提笔就开始写了。我想：“我给自己取什么名好呢？”我望着天花板左思右想：“咦！就叫‘篮球天王’吧！因为我最喜欢打篮球，我将来打篮球一定要超过姚明，超越乔丹！”我信心十足的把我的新名字给了刘老师。
开始点大家新名字了，刘老师叫到：“‘食肉动物’！”蔡玲玲迅速站起来答应到：“食肉动物到！”顿时，全班同学都哈哈大笑起来。我猜想：“蔡玲玲是不是非常喜欢吃肉啊?”刘老师再次喊到：“兔子”，毛竹立马神奇的站起来了，我想：“毛竹还不如取名叫‘秃子’呢！”
记名字比较开始了，第一个是王一达出来挑战，他说：“兔子、搞笑大王……”才说了4个就说不出来了。第二个起来说的.是张哲豪，结果他才说了第一个就说不出来了。第三个气来说的是刘天天，他上台一口气就说了12个名字。最终记名字比赛，刘天天获得了胜利！
这个游戏还真不错啊！
小学的作文 篇2
“太阳对我照，花儿对我笑……”你们猜，这是神马歌声？这就是……，呵呵，先不告诉你。你们瞧，我们班的活跃分子听到了这歌声，立即兴奋起来，像离弦的箭一样飞出教室，跑向操场，在那里尽情疯狂滴玩耍。这会是神马歌声呢？
老师正站在讲台上认真的讲课，同学们也都饶有兴致的仔细听着，可是，几个同学早已经心猿意马，趁老师不注意，偷偷滴瞟着手臂上的手表，等到离下课还有几秒时，他们就会异口同声滴嘀咕着：“三、二、一！点火！”伴着悦耳的歌声，同学们犹如脱缰的野马离开座位，冲下楼去。
说到了这儿，大伙儿肯定都猜出这欢快、动听的歌声是神马声音了吧，它就是同学们最最喜欢，最最热爱，最最熟悉的——下课铃声。
“太阳对我照，花儿对我笑……”，学校生活中，我的耳畔不时回应起这令人愉悦的歌声，歌声落地，我也会同学们一起放飞心情，酣畅玩耍。
“咚——咚——咚——咚”，这又是神马稀奇古怪的'歌声呀？像在击鼓，学校的孩子们对这声音看似颇反感，也很无奈。反感是因为“小马驹”被驯服了——不能再在操场上嬉戏了，无奈是因为不得不离开这里。大家仔细想想，这貌似击鼓的歌声到底是神马呢？
“咚——咚——咚——咚”，这讨厌的歌声又唱起来了，这就是孩子们都不期盼的上课铃声，在歌声中我们不得不收回玩耍的欲望，回到教室认真听讲。这歌声促使我们快乐的汲取知识，摘取属于自己的梦想。
直到现在，我还清楚地记得这是一种怎样的声音。歌声中，我知道了不可一日荒芜，知道了做人要有梦想和目标，并要努力。
两种歌声交替出现，让我们的学校生活更加丰富多彩，给我们带来愉悦心情，让我们尽情汲取新营养，新知识，也让我们劳逸结合，促使更快进步。我喜欢这两种歌声。
小学的作文 篇3
终于放中秋节假了，我和妈妈、哥哥一起去逛超市了，我特别开心。
我们逛呀逛，逛呀逛。突然，我的目光就落在了一块小兔子毛巾上，我看了看这块小兔子毛巾，可惜的又放回了原。可是我太喜欢这块毛巾了，我又爱不释手的拿起了这块小兔子毛巾。妈妈好像看出了我的心思，对我说：“淑静，你是不是想买他呀?要是想买的话，就拿下来!”我听了妈妈的话非常高兴，就激动地拿下了这块小兔子毛巾。
我们逛完超市，就回家了。我一到家就迫不及待地拿起了这块毛，高兴地看了起。他是一块长方形的.毛巾，四边上还有一条条粉红色的粗线。上面画着许多的小兔子，而且都是粉色的，他们活蹦乱跳，好像跟活得一样。毛巾上的背景也是浅粉色的，非常漂亮，我真是特别喜欢这款小兔子毛巾。我想它用起来一定特别舒服!
自从买了这块小兔子毛巾之后，我就一直用着它，它用起来又软又舒服，我一定会好好珍惜它的，它也已经成为我最好的朋友。
小学的作文 篇4
今天傍晚，下过雨，我和妈妈，还有妹妹去我家住的学校操场上去找蝉。我妹妹是在去找蝉的路上，看到冬青上，有一只脚，她就拔呀拔，一下子拔出了一只蝉！到了操场，那里有很多树，我就在树下找蝉。找到了一个蝉洞！蝉洞是什么呢？蝉洞就是一个小洞洞，像蚂蚁洞差不多，但是比蚂蚁洞薄，上面没有蚂蚁爬。我就挖，越挖越大，一下子看见一个小小的头头！我又用两根指头一夹，夹出一只蝉！我心里咚咚得跳得很快！高兴的快要爆炸了！
蝉是什么样子呢？蝉有六根腿，两只眼睛，屁股上有许多紋纹。我告诉你们，它还有小翅膀呢。变成知了以后，小翅膀就会变成大翅膀。要变成知了还要脱皮呢，我觉得脱皮很慢。从我找到蝉以后，一直等到晚上还没有脱皮。
告诉你们一个秘密：我小时候在奶奶家，奶奶正要送我上学的.时候，我发现门口有一只知了，我就把它带到学校去。上课了，我还拿着。知了叫得非常非常高，吵的别人都快听不下课了。好不容易下课了，我和我的好朋友在外面玩“卖书”的游戏，我觉得拿着知了也没什么好玩的，就把知了给放了。
今天，我和妹妹都找到了蝉，只有妈妈还没找到。妈妈就带着我们回去了。
我觉得找蝉的日子非常快乐。(
小学的作文 篇5
从九岁起，我就与毛笔书法交上了朋友。现在我写的毛笔字人人称赞，这与我刻苦练习是分不开的。
记得有一次我去上毛笔书法课，这次是写一句古诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。鲍老师叫我每个字都练八遍。但我在写的时候手腕颤颤抖抖，笔画一会儿太粗，一会儿太细，字的结构也摆得不够大气，总之写出来的字都不尽人意。我越写越气，感觉今天我的亲密伙伴——毛笔和墨汁都在跟我作对似的。
鲍老师看着我的字摇摇头，我心里很难过，一颗心拔凉拔凉的，整个人就像放了气的皮球——瘪了下去。鲍老师见此，就给我认真分析了每个字的'笔画、间架结构，指出我不妥的地方，然后又握着我的手，手把手地把每个字书写了一遍。在写的过程中，我用心感受着老师在我手上的用力，眼睛看着笔端，分析着力量、运笔与笔画的关系，再默默地记在心里。老师教完了所有的字，我呢，全身也充满了能量，也充满了对老师的感激。
在接下去的时间里，我心无旁骛地练习着，沉浸在了这片墨香里，房间里只听见笔尖擦过宣纸的轻微的“唰唰”声。所有的字都练习完后，我看看写得还可以，于是重新拿出一张新的宣纸摊开，给笔蘸好墨，提笔在宣纸上飞舞起来。毛笔一会儿快一会儿慢，一会儿轻一会儿重，最后，我按下笔尖，再一提，写完了这副作品。
不知何时鲍老师站在一旁看我写字，看了我的这张作品，拍拍我的肩膀说：“写得不错，进步很大，这份作业可以得99分加五角星。”我兴奋不已，这是我练习书法以来最高的一个作业分。我暗暗对自己说：“写毛笔字一点都不难，只要静下心来老老实实地练习，我一定能把字写好的。加油！”
因为我写的毛笔字端正、有气势，所以在二年级时获得了年级段一等奖，并代表学校参加区级比赛时，获得了二等奖的好成绩。这对我来说是莫大的鼓励，更加坚定了我学习毛笔的信心。我知道，在学习毛笔书法的路上必将还会遇到许多坎坷，但我不会胆小退缩，只会披荆斩棘，更上一层楼。
小学的作文 篇6
每天的日子
单调至极，但不讨厌。
早晨很快到晚上，躺下一觉又到了第二天，一晃半个学期过去。
作业极多，睡眠不足，没有课外书看，没有喜欢的音乐听，同学之间来往密切，该做的都做了。
这样的日子能受得了吗？能的。
也算是一种涵养。从当年的懵懵懂懂的道路上走出来的人，还有什么事情是撑不过去的？日子的单调又算什么？
在学校，我算是度过了半个学期。我每天写上七小时以上的.作业（从早到晚的），有时候都淡忘了时间，还嫌时间太少。
时光倏忽，带着知识走入考试的殿堂，禁不住要学着猛兽们怒吼的样子，来一个仰天长啸！
人忙起来，往往是顾不上单调。经常有人对我说不知如何打发时间，那也只是他太有空闲罢了。
做学习这项工作的学生们，骨子里常涌着一股自信的源泉。你学习，别人也学习，大家都在学习，才能把祖国发扬光大。学习本来是一项快乐的工作，已经得到快乐了，还可以得取知识，又全是自己的时间。尤其是学习，越卖力越得到多的好成就，其实便宜都已经给你赚进了，你应该知足了！
无论你在生活上知足、知不足，也要快快乐乐的对待每一天！
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