我小学作文

我小学作文13篇[优选]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的我小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　我小学作文 篇1

　　作为一名喜欢宠物的人士，最不能容忍的，就是家长不让养宠物啦！但是，作为喜欢宠物的我，必然是要“奋斗”到底的！我养过很多的宠物：乌龟、小狗、鱼、猫、小仓鼠，蚕……既然这么多，我就专门挑一个来说说我和宠物还有家长之间的故事吧！

　　我从小，就有一个玩伴—两只小乌龟。在我出生之前，它们就已经生活在我的家中了，这是老爸的宠物，当时，它们的大小只有大拇指一般大，比我大一岁。我出生以后，它们就成为我的小伙伴了。

　　我是看着它们成长的，也可以说，它们是看着我长大的。

　　记得小时候，我才上三年级，妈妈在外地做服装店店长。那个时候，正是暑假，我来到了妈妈的家里，当天，我就得到了一个叔叔送给我的小狗，我取名叫玥牙。得到了小狗的我开心极了，晚上妈妈打扫房间，我就抱着小狗到处转，看到了那两只因为小狗而被我遗弃的乌龟。我凑过去，看着那两个已经比我的手还要大的乌龟，一时兴起，拿了出来。然后看着小狗和两只乌龟互相盯着的样子，在那里等待着战斗上演……

　　一分钟，两分钟，三分钟……小狗和乌龟都是各自干这各自的，很快，小狗就趴在了自己的`小窝上睡着了。

　　我指着两只乌龟，说道：“真是的，干嘛不和小狗打架啊！”这两只乌龟还想听到了我的话，向我这边爬来，我好奇的看着两只乌龟，看它们离我越来越近，我才发现，这两只吃肉的乌龟是想咬我。我顿时吓坏了，大叫着跑到一旁妈妈的身边，妈妈也被吓了一跳，问我：“怎么了？”“那两只乌龟想要咬我……”我委屈的说道。“不会吧，这两只乌龟不咬人啊！你爸养它们两个的时候，都没有被咬过，”妈妈说道，“你是不是做了什么让乌龟不高兴的事情啊？”我想了想，说道：“难道让乌龟和小狗打架也会让乌龟不高兴吗？”妈妈听后，笑了起来：“怎么可能会打架呢？小狗虽然顽皮，但是不感兴趣的话是不会凑上去的。乌龟性情温和，也不会先去欺负别的动物。乌龟想要咬你，就是因为你想在那里看戏，不体谅它们的心情。”

　　我听后，信以为真，一点一点的凑近乌龟，然后蹲下来，说道：“对不起哦，下次不会再用你们寻开心了…”没想到，两只乌龟好似听懂了我的话，用缓慢的步伐慢慢的四处走着，好像是在参观这间没有仔细参观过的屋子。

　　如今，我已经十二岁了，是一个六年级的小学生。那两只乌龟中的一只也早就不在了，剩下的一只，也已经送给了别人。三年前妈妈对我说的话，我早就不再相信了，但是，我一直都在坚信着，动物和人类是一样的，有感情，有思想，只是说话的方式不同，动物有动物的语言，人类有人类的语言。所以，动物和人类是相同的，地位也是平等的，我们人不能因为我们个子高，力气大，就去欺负那些小动物，这样是不对的，我们应该爱护动物，呵护动物，不把它们当成玩具，而是当成朋友。

　　我小学作文 篇2

　　我爱阅读。因为书中有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事，有幽默、笑话、漫画、脑筋急转弯，还有做人的道理。每当我有了一本新书时，我会抱着新书，爱不释手，然后就看得废寝忘食。吃饭时，妈妈喊七、八遍，我还舍不得放下自己心爱的书。因此，我三天就能看完一本书，有的书半天就看完了。

　　生活中，有一种收获，让人一生受益，那就是阅读的收获；人生中，有一种经历，让人难以忘怀，那就是阅读的经历。是阅读，让我朦胧的世界中，学会生活并调动缤纷绚烂的生活积累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有着这么的一段让人回味的阅读经历。

　　在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始的生命的本能与需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，如一片纯净的自然，如一本翻黄的旧书，如一首经典老歌。即使我们已经有着 e 时代的时尚外形，在内心的最深处，也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有，雨夜阅读的清幽。

　　在日常生活中，只要你善于发现，就能体味到很多的乐趣，如我们最喜欢的跳绳、游泳、打乒乓球、看电影 ...... 既娱乐了我们的身心，又强健了我们的体魄，其实除了这些以外 , 在我们的生活中，还有一个最大的.乐趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是 —— 阅读。

　　有一次，我吃过晚饭又去看书，我一进去就被一本有趣的谜语书吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地读起来：兄弟七八个，围着柱子坐，听说要分家，衣服都扯破（打一食物） , 这是什么食物，我从没听说过，我搜肠刮肚，绞尽脑汁也没想出答案。哎，回家问爸爸吧，我放下书，准备再去翻阅其他的书籍。突然，我看见旁边一位顾客一边谈话，一边剥着酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地说：“橘子，一定是橘子。” 我兴高采烈地跑回家，对爸爸说： “ 爸爸，我给你讲个谜语，是我刚才在书店的谜语书上学到的。 ” 爸爸笑眯眯地说： “ 别卖关子，快说。 ” 我把谜面给爸爸说了，爸爸笑呵呵地说： “ 这个简单的很，我们几乎每天都在吃。 ”“ 不对，今天都没吃。 ” 爸爸愣了一下，说： “ 明明刚才吃晚饭，妈妈在菜里面放了嘛。 ” 橘子怎么会放在菜里面？难道是我猜错了？我又把谜面在心里读了一遍，是呀，橘子没有中间的小圆柱，那是什么呢？ “ “孩子，阅读不要只读字面，还需要深入的理解和体会其中的含义才行。”最后在爸爸的提示下，我才真正的找到了谜底 —— 大蒜。

　　是呀，阅读是一种乐趣，它能开发我们的智力，能够让我们懂得深刻的道理。生活中没有书籍，就好象没有阳光，智慧了没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀，让我们在书的世界里快乐地飞翔吧！

　　我小学作文 篇3

　　小白乃我家的一只兔子，它通体白毛，没有一丝杂质，它的眼睛是红的。话说当初买兔子的时候一共看上3只，不过只能买一个，那3只兔子只有一只眼睛是红色的，我就把它买了回来。从此，小白很荣幸的成为了我们家的一员。

　　有一次，我家因电线短路造成火灾，虽不是明火，可威力也不小。偏偏那是我们全家去散步了，结果回来时发现窗户已经开始冒出滚滚浓烟。怎么办？小白还在里面呢！我哭着喊着要去找小白，被爸爸硬是拉住，正当我以为小白没希望了的时候，爸爸叫来了消防员，扑灭了火后，爸爸去查看家里损失，出来时抱出了一个一块白一块黑的东西，是小白！原来这只聪明的兔子躲到了床底下，那里烟少，火也烧不到，所以幸免于难。我紧紧的抱着小白，生怕它再溜掉。

　　由于火势太大，我们只能去奶奶家暂住。小白不停地发抖，似乎被吓到了。我给它洗澡，看着水流冲刷着小白的身体，脏兮兮的毛发遇水很快柔顺的贴在一起，露出肉色的皮肤。它那长耳朵也垂下来，似乎不堪水流的冲洗。很快，重新雪白的`小白出现在我面前，我不停地抚摸着小白那晶莹的毛，为它带来温暖。

　　时光飞逝，一年仿佛眨眼间流逝，小白也变成了“大白”，都快有我半只手臂那么长了。别人都说，从没见兔子长这么大。我似乎也从小白身上感受到了它作为一只兔子的自豪，被它感染，走路都变得更加有力，自己也自豪起来。

　　好景不长，没过多久，我步入初中的殿堂，学业也开始变得愈发沉重，也就没有时间去陪小白，更没时间去照顾它。终于，灾难发生了。有天早上，我走的比较匆忙，随便从地里拔了把草喂给小白

　　就去上学了。小白已经长大了，食量自然要大，那么一把草怎么够它吃的呢？于是小白撞开了笼子，跑到地上自己找吃的。当时我们家有老鼠，所以在地上放了一些老鼠药。小白自然没见过那东西，很好奇。于是，它决定以身试“法”，尝尝再说。

　　中午我们回来就发现它不对劲。平常小白总是趴着，从不侧躺。而这次它却一反常态的侧躺着，姿势很不自然。一开始我还以为它是发脾气了，给它拔了很多它爱吃的草就去上学了。晚上回来，我发现小白已经魂归西路了。而我给它拔的草，它一口都没吃就去了。我们撒的老鼠药不是烈性的，为的就是老鼠中毒后带着我们找到老鼠窝。本来小白还有救，如果我们早点发现，及时带它去看兽医……如果……

　　这个世上没有如果，我比谁都清楚。

　　直到现在，我还时常梦见，小白在我们常去的那片草地上奔跑，并向我招手……

　　如果，如果这个世上有如果，小白，你就能回来了吧。

　　对不起，小白，我到最后，也没能，再好好陪你一次。

　　如果，能让我再对小白说上一句话，我会说：小白，如果有缘，再见……

　　我小学作文 篇4

　　人类文明从诞生到现今几千年了。人与人的相处就是个人与整个人类的相处。这其中因为利益而形成不同的阶级。阶级的利益目的不同便是各种各样的阶级斗争。各种阶级斗争停歇时便是各种社会形态：原始社会。奴隶社会。封建社会。资本社会。社会主义。共产主义。

　　不管社会形态和表现形式如何改变。最主要的矛盾还是个体和整体的矛盾。一部分个体要突出于整体甚至于代表整体从而领导整体。并掠夺整体资源为这一部个体服务。这就是人类历史上各种纷争层出不穷的主要原因。特别是当资源不足时，这种矛盾就更尖锐，从而形成生死对立的两个阶级。

　　就单个个体而言，也就是生存和突出的权利，这是个体的正当权益。换个说法个人追求的是名和利。

　　整体的长治久安，就是整体内的个体都享受到这两种权利。不能堵塞个体的这两个目标。而要满足个体的这两个正当需求。

　　个体要实现个体的权益，需要个体的努力。人人为我，我为人人。的境界便是如此。

　　所以说个人与整体的处理方式无非两种。一是人治。二是法治。

　　人治的最高境界便是原始社会和共产主义。前者受限制于生产力。资源的约束，为了种群的发展只能采取原始简单的手段即平均主义。共产主义是依靠个体自身的约束为融合于整体。

　　所以我的想法是：在目前的现实状况下以人治为主，法治为辅。人治以自治（自己约束）为主，法治以整体监督惩罚为主。

　　具体做法是；

　　1、最高法只规定：所有个体平等，在平等的.基础上任何个体不得伤害整体和其他个体。不得损害其他个体的应得权益。所有个体在能够完全行驶自身权益时在公开场合立誓遵守。并留下违反此誓的惩罚。

　　2、各行各业的法规细则也一一制订好。在从业之初结合个人实际情况写下承诺书。着重写出违反承诺书的处罚结果。（例如律师从业人员承诺不钻法律法规的空子，为他人和自己谋利。例如财会从业人员承诺不钻法律法规空子损害整体应得税收）。等等。

　　承诺制度最主要的部分就是承诺人违背承认诺的惩罚。一份承诺书也是一份判决书。执政机关只要抓住执行惩罚权（执法权）。监督。举报交由整体中的其他个体。（受到伤害的个体举报同样有效）。

　　承诺制度本质上还是人治。强调的是个体自治。相对于现行的法治来说，不需要越来越细的法律条文细则。不需要越来越多的管理阶层。只要强抓承诺程序，从严惩治违诺的个体。营造“诺不轻许”，重信守诺的良好风气。执政成本也能大大降低。个体的品质素养也将慢慢提升。在这种体制环境下，信守承诺，不忘初心。便是法律。社会治安也会好起来。一些丧心病狂的个体也不能脱离整体而存在。

　　社会的进步是整体裹携着个体滚动进步的。没有一部分有才无德的个体强行突出生锥的话，原始社会便是共产主义！

　　我小学作文 篇5

　　我最喜欢我的小表弟了！你瞧！他的眼睛睁的滴溜圆，不是眨巴着，眉毛很浓密，头发乌黑发亮，小嘴能说会道，看上去可爱极了！别看他平时活泼开朗，像一只欢蹦乱跳的小兔子，一分钟也闲不下来。可他发起倔脾气来，就算有十头牛都拉不回来。有一次，妈妈和他开玩笑，说他把闹钟弄坏了，表弟十分委屈，狠狠跺着地板，嘴里还振振有词的反驳道：“不是我干的，凭啥冤枉我？”他的眼泪一滴滴掉下来，把头扭向房间的一个角落，对妈妈实行“不理不睬”战术，眼见大事不妙，我连忙使出“三寸不烂之舌”来说服表弟，可任凭你软磨硬泡、软硬兼施、嘴皮子都快磨破了，他 还是像一头小牛犊一样，目不转睛的盯着角落。妈妈无可奈何，只好不赔不是。表弟这才原谅了老妈。

　　虽然他的倔脾气让我们“敬而远之”，可他在学习上从不掉链子。他可是一个地地道道的小书虫！每次他来我家，都会迫不及待地奔向书柜，翻箱捣柜的找我的《神奇校车》，每一本《神奇校车》都难逃“噩运”。他如饥似渴的读着，就像饥饿的人扑在面包上一样。每次看书，他都会带着一种满足的神情，聚精会神的读着。有一次，他正在专心致志的读书，我来到他身边，摸摸他的头，和他开着玩笑说：“小子你才上一年级就看《神奇校车》，看得懂吗？”“放心吧！哥哥！我识的字多，我就看得懂！我就喜欢读！”说着，他的'眼神里突然闪过一丝狡黠的目光，“再说，哥哥，姑姑二年级给你买了他们，你那时候都读得懂，我肯定也行啊！”听了他的话，我哑口无言，无言以对，心想：这真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！表弟不但喜欢看书，而且学习自主性很高，作业速度快，质量高！有一次，我正在一丝不苟的抄写词语，表弟蹑手蹑脚地来到我面前，狠狠拍了拍我的肩膀，大喝一声：“哥哥！数学作业我写完了！我能去楼下玩吗？”“你这个淘气包！刚才真是吓死我了！赶快把当然可以！”我恶狠狠地回敬道。“哦耶！真是太好了！”他迫不及待地打开门，只听得惊天动地的一声巨响“砰！”！我差点没被吓出了心脏病！我看了看表，重新回到桌子前，边写边哈哈大笑：“哈哈！表弟这回完蛋了！写这么快！他的作业一定错题满篇！”在我幸灾乐祸的笑声中，我仿佛看见表弟的作业满是红叉号。可结果却令我大吃一惊：表弟的作业全对！“天哪！表弟的自学能力这么好！”我不由自主的发出了惊叹。我心想：如果表弟这样努力的学习，他一定会成为一名好学生！

　　表弟不但学习好，而且很有孝心。一次，他妈妈生病了，表弟为她端水、拿药，还主动帮他的妈妈洗袜子。我目睹着他的一举一动，不知不觉，我的眼眶湿润了：表弟多懂事啊！虽然年纪很小，但他的自学能力和孝心却让我敬佩不已，他是一个多么体贴父母的孩子啊！他用自己的行动回报着父母为她付出的点滴。

　　这就是我的表弟，一个性格倔强，爱看书、有孝心的孩子，怎么样，大家喜欢他吗？那就赶快告诉我吧！

　　我小学作文 篇6

　　每一个人都有聪明的朋友，他们给我们上课，教我们学习……有时很严厉，令人害怕；有时很温柔，就像妈妈一样。这些朋友每天想着如何教育我们，让我们好好学习，自己却熬夜备课。他们不是谁，就是我们最最亲爱的老师们。——题记

　　我的超级作文老师是杨琴杨老师。她很温柔，很可爱，上过她的课的人都知道。

　　杨老师的脸瘦瘦的，显得她那炯炯有神的大眼睛更大了。高高的鼻子下的一张嘴常常嘴角上扬。什么东西都有缺陷，杨老师的脸也是。如果没有那讨厌的痘痘，按杨老师的颜值都可以当明星了！但杨老师却说那是她的青春痘，还说她才19岁！大家都不信。

　　杨琴，谐音“扬琴”，顾名思义，扬琴弹出来的声音很温柔，杨老师也很温柔，而且善解人意。

　　还记得有一次，要求写自己的家乡，可以写风景，也可以写好吃的。我的家乡是重庆，虽然景点很多，但除了杨家坪和沙坪坝，其他地方我都没去过。原因很简单，我晕车晕船还恐高，你说我能去哪？重庆也有很多好吃的，但我也没吃多少。原因也很简单，火锅？我不吃辣；串串？家长不许；小面？吃不惯……我都觉得自己不像是个重庆人了！我什么都不知道，这个作文我该怎么在下课之前写完啊？

　　这时杨老师正在问大家写什么，一会儿就问到我了。得知我的情况后，杨老师也大吃一惊，说：“真的吗？那你……我想想，你可以写重庆人的性格啊，精神啊什么的……”听杨老师说完，我有点开窍，但也不是特别了解，毕竟我不是经常出门。

　　告诉杨老师后，杨老师依旧微笑着给我讲，在看到我一脸茫然后，就破格让我们回家写。

　　我当时很伤心，我居然连自己的.家乡都不了解，我觉得自己对不起自己的家乡，想着想着，我就忍不住哭了出来，杨老师就一直揉着我的手，安慰我，叫我回家查查资料再慢慢写，没关系的。

　　那天同学们其实不知道，能带回家写是因为我……

　　杨老师也很可爱。

　　有一次，记得是下课，大家在准备下节课的游戏，杨老师想去开投影仪，但身高不够，于是她就站在椅子上，但是还是够不着。

　　一边有个同学就在那开玩笑：“杨老师，你好矮啊！”杨老师就嘟起嘴来，说：“哼！我才16岁，还没有这么高呢！”

　　“但是我明明几分钟前就听到你说你18岁啊。”那位同学又说。

　　“讨厌，不要在意这些细节啦！”杨老师撒娇道。

　　然后，我们全都笑的“人仰椅翻”了。扬琴，杨琴。那么像，又那么不像。都温柔，优美，有时又那么可爱，但一小一大；说话都那么好听，但一个发自身体，一个发自内心。

　　我小学作文 篇7

　　我有一个非常要好的朋友，我们同甘共苦度过了一段美好的时光。小时候我们一起玩过家家，她当姐姐，我当妹妹。我们俩“过着”以卖零食维持生活的苦日子，只“住”在一间茅草屋里------直到有一天，我“发现”了一个新工作，悠闲轻松，薪水对我们这些“穷人”来讲当然可观了。于是，我们就去“面试”，过关以后就从最低工资的位置干了起来。没想到，干着干着就成了老板。不仅这些，我们不管生活有多苦，但我们还是坚持下去了，我们还“尝到了”人生的酸甜苦辣。一想到这些，我就会忍不住笑起来。

　　当然，我们之间偶尔也会闹一些小矛盾，比如两个人都想演同一个角色；同时想看同一本书等等原因而吵架。但双方都不想把别扭闹得那么深而失去了这个朋友，所以不一会儿又在一起玩儿了。你以后看见我们吵架可别担心呦！她很会关心人。记得那次，我养的小鸡死了，有一个小妹妹养了小鸡。便拿到我面前显摆，我伤心的扑到了爸爸的怀里。她就冲

　　上前去，说，你也不是不知道杨镒竹的.小鸡死了还把自己的小鸡拿到她的面前去显摆，人家的心情就是一个词：伤心！你懂吗?

　　她帮助过我许多，我们一起骑自行车，可只有一辆自行车，我们都不高兴了，于是她想出一个办法来：一个人骑车载着另一个人绕五分钟后交换位置。我还不会载人，便跟她说：“我不会载人，也就算了，可为什么非这么做？”说罢，她平心静气的跟我说：“这么做是为了练习协调性和平横性。”说完就坐在后面对我说：“开始吧，试一试，你可以的。”经过她的一番鼓励，我才鼓起勇气骑上去。走了一段之后，我发现我可以。于是便忘记自己正在骑车就双手送开车把站起来大喊：“我会载人了！”话音刚落，车就倒在地上，

　　我摔了一跤，可我不顾疼痛向她走去，呼，幸好她没事，我重重的吐了一口气。

　　记得那一次，她买的蛋糕还没吃几口就把我叫出去一起分享着可口的蛋糕-----

　　我们还“开过”托儿所，把我们的弟弟妹妹全叫来了，就连几个月的小孩也不放过：让他们的爸爸或妈妈推着婴儿车在旁边听课。我们当老师，他们当学生，听我们上课，下课和我们一起玩游戏。还叫他们怎样发传单，怎样卖东西。还教他们要尊敬师长，乐于助人，拾金不昧，尊老爱幼等等。学完之后，当他们说，我会了！的时候，我觉得特别快乐，特别幸福！因为老师常说帮助别人自己会觉得十分快乐，今天我终于体会到了！

　　总而言之，我和她之间有无数个美好时光，同时从玩中收获快乐。我们之间的这些美好故事终生我都不会忘记的。

　　我小学作文 篇8

　　明明自己已经长大了，却还不如没有长大的孩子那般快乐，我该怎么办……放弃、努力到底该选择哪一个呢，我好想真正的长大，因为我渴望、渴望一个属于自己的世界。

　　大人们都收我们长大了，该自己自食其力了，他们不应该在牵绊我们的步伐，我们也以为我们长大了，可以逃脱父母的羽翼。可是真正到该我们自己决定的时候，父母常常不放心我们，他们依旧会站出来保护我们。我们也知道我可以心安理得的生活在这种密不透风的保护下。但是，谁又不是想要自己决定自己的步伐。谁又来问过我们真正的想法，我们是不是真的希望这么做呢。

　　有时候，他们告诉我在家庭劳务上我应该放开手去做了。他们都以为我还小，我应该成长了，可是谁又知道我表面上想一个没有长大的小孩子，而心灵上却是比他人更加的强大。

　　我十二岁生日那一天以后，父母让我做一些家务事时我拒绝了，他们说我该长大了，不该再这样无理取闹。呵呵，我真想笑。在别的事情上他们不问问我的意见就擅自做主，当遇到这些毛头小事的时候，他们都凭着自己的内心去决定。他们——我想说他们很自私，不为我们着想，虽然我知道这不应该。

　　二年级记事以来，我是孤独的，表面上看来我可能像一个假小子一样但谁又真正了解我的内心呢。每当我看见别的家长冒着大雨来为自己的孩子送雨伞时，我只能自己冒着大雨走着属于我的道路。三年级我看是每天中午放学自己做饭吃，晚上还要为我的父母准备食物，这些我都不在意，我只希望父母能够抽时间来陪陪我，有时候，父母晚上加班回家晚，我一个人呆在黑乎乎的房子里，虽然我尽量把电视声音开得很大。希望这样可以驱逐黑暗，可是我错了，这是父母在自我心里埋下的黑暗，驱逐不走。我不在挣扎我开始无助的大声哭泣，哭完了，继续等待着父母的到来，而在他们的面前我还不能表现出我的`弱小，我不想他们担心，就在这样的世界中我长大了。不再一味的等待，我希望我可以为了我自己而生活，不再牵挂，最起码不会在哭的那么无助。

　　现在，我已经火灾了自己的世界里，可偏偏父母这时候要介入进来，获取是他们发现我与他们疏远了吧，若是以前我会开心的听从他们的安排，可现在——算啦，我已经12岁了，该生活在自己的世界。就算是天天被父母骂我也要一个人呆在屋子里放松，过属于自己的世界。可是父母不乐意。如果有人问我我以前最渴望什么那我会回答父母的爱，而现在我想大声的说，我渴望一个属于自己的世界，不被外界打扰。

　　爸爸妈妈，我想要属于自己的世界，所以在我需要你们的时候你们没有抓住那个机会，那也不要在我不需要的时候出现，我希望得到自己的世界，请您们放手！

　　我小学作文 篇9

　　立春了，春天迈着轻盈的脚步，伴着鹅黄柳绿的歌，悄无声息地来到了寒风依然的北国。北方的初春，时常下几场雪。南方人见了春天的雪，可能会感到奇怪：春天来了，应该是诧紫嫣红，百花争艳；应该是莺歌燕舞，丝雨绵绵。怎么还会有雪呢？而对于我们北国的孩子来说却平淡无奇。与冬雪相比，春雪变得温柔了许多。雪花也更加晶莹，一片一片挺大，密密麻麻的在天空飞舞。认真地看，会使人眼花缭乱，就像无数满天飞舞的小飞虫，簌簌地下降。雪花落到脸上，冷丝丝的，凉爽极了。很快，房顶上、马路上......都铺了一层薄薄的积雪，白花花的真美啊。

　　北方入春比南方要晚些，虽然已经立春，冬天的寒冷并没有离开。风儿已经不再扎人，吹在脸上，如丝一般地滑过，很舒服，但还是冷，却早已冻人不冻水了。北方的'春风也和南方的不一样。他像一个身强力壮的小伙子，出来就一副得意的样子。恣意地把树枝上吹起了无数的小苞苞；树儿绽开了绿色的容颜，再不像以前的干枯败落。柳条舒展起婀娜的腰枝，在空中飞舞飘荡；小草在春风的吹拂下，急急忙忙地把冬衣脱下，换上了碧青嫩绿的服装。梅花在雪光的辉映中冰清玉洁，可爱极了。大自然一改水瘦寒山的景象，刚健与秀美浑然一体，充满着活力，充满着生机，充满着希望！北国的春天，是那样的新奇，一天一个样，引起了我们无数的好奇心。在野外，我们细细地看着冰雪的融化，仿佛尝到了雪水渗入大地的甘甜；在田边，我们静静地注视着小草发芽，仿佛听到了无数的小生命破土而出的声响；在船上，我们凝视着那些扇动翅膀的白鹅，仿佛感受到了春江的水暖；在教室，我们轻轻地翻一翻卷边的书本，回首过去，展望未来，勤奋之心油然而起。一日之计在于晨，一年之计在于春。在大好的春光里，更要努力学习，长大后，要把家乡建设的更加美丽富饶！在这早春的日子里，尽管还有雪，可寒冷不再是主旋律。树儿从甜甜的睡梦中醒来；小鸟儿从暖暖的巢中醒来；青蛙也从湿湿的泥土中醒来。一切都在苏醒着，一切都充满了勃勃的生机。

　　我们也象那欢快的鸟儿，脱去厚厚的冬衣，尽情嬉戏在冬寒未尽的大自然的怀抱。在这充满了诗情画意的日子里，最高兴的就数我们这些活泼可爱的少年了。我们相约到野地里踏青，到树林中呼吸，去采来满把的野花，把春天带回家。我们更喜欢放起五彩的风筝。风筝高高地飞，我们的心也随着风筝飞上了蓝蓝的天空。天空有多大，我们的理想就有多大，让我们的理想在空中不断地延伸、延伸我习惯了北方的春天，我爱北方的春天。

　　我小学作文 篇10

　　在我六岁半的时候，妈妈带我到香港定居。

　　在这个五光十色、车水马龙的繁华都市中，什么都是那么的陌生，我没有一个朋友，总是对着窗外一望无际的蓝天和电视机发呆，每时每刻都思念着家乡的小朋友和老师……因为我对电视里的广东话一窍不通，围绕在我身边的只有那无边无际的孤独和担忧。

　　两个星期后，妈妈安排我在楼下的一所幼稚园里念高班。开始上学了，我好高兴，因为幼稚园里的老师和小朋友对我热情如火，他们一点都没有排斥我。老师知道我是新移民后，她就用普通话和我交谈，一句一句地教我说广东话，虽然，老师说得不是很标准，也不是很流利，但我听起来是那么的`亲切。

　　一次，幼稚园选我去参加朗颂比赛，我参赛的题目是《我的祖国》，当我站在台上时很紧张，然后，我就想起了我的家乡，想起了慈祥、可亲的外婆，想起了疼我的老师和可爱的小朋友们，我终于镇定下来，把我对他们的思念，融进了这首诗歌里，深情地朗颂着：“我爱你，祖国……”等我一念完，台下的掌声久久不息。

　　从此以后，小朋友常常围着问我：“中国是祖国吗？”“祖国有多大呀？”……很多很多的问题，有时我都回答不出来，老师就一一讲给我们听。老师对我说：“欣欣，你真棒！起了一个最好的带头作用，让小朋友们都开始关心、热爱我们美丽富饶的祖国了。”

　　转眼，我上小学一年级了，这是一间天主教小学，同学们来自不同国家地区，但大多数同学都是在香港出生的。上学的第一天，我怀着忐忑不安的心情来到学校，铃声一响，整个礼堂鸦雀无声，校长站在台上发表新生欢迎致辞，接着开始唱校歌和祈祷，这些我十分陌生，只有呆呆地听着，忽然，传来一阵熟悉的音乐：“起来，不愿做奴隶的人们……”啊！这是国歌！我用最崇敬的心情唱了起来，唱得热泪盈眶、热血沸腾。这国歌是那么的动听，那么的振奋人心。

　　过了几个星期，我渐渐适应了学校，但我发现同学们的普通话说得很差，英语反而说得流利得很。当时，我想，作为一个中国人，不会讲普通话是不行的。因此，我虽然可以讲一口很流利的广东话，但我在学校，还是特意用普通话和他们交谈，纠正他们的发音。我要用我的力量让同学多了解、热爱祖国。后来，我当选了普通话大使。

　　现在，妈妈因为工作需要，又把我带回家乡念书，但我和香港的同学还常常在网络上聊天，我们讲各自身边发生的人和事。我发现同学们从以前只关心影视明星，渐渐变成关心国家大事，这真让人开心。

　　妈妈常说：“一个人不管在哪，都不能忘记祖国，忘记家乡。每一个中国人，都该为祖国感到自豪！”是啊，我们的祖国是多么的美丽富饶，我们都要做一个热爱祖国的好孩子！

　　我小学作文 篇11

　　老师，一个在普通不过的名词，却是一个极不平凡的岗位。从小到大，我经历过的老师，少说也有一二十个了，这其中，也不乏有许多好老师，但没有一个会像朱老师那样令我难以忘怀。

　　朱老师第一次教我们的时候大概是在二年级，他担任我们的班主任兼数学老师，会想他刚开始教我们的画面，至今我还记忆犹新。

　　“叮铃铃”随着一声清脆的上课铃响起，我们都迅速的回位坐好，但我们还是抑制不住内心的好奇，七嘴八舌的讨论着要来的新老师，正当我们讨论得热火朝天时，只见一位戴着眼镜的三十岁左右的中年人走教室，全班立刻鸦雀无声，无一不睁大了眼睛好奇的打量着这位新老师：高高的'鼻梁如山脊般耸立，虽然戴着厚厚的镜片，却依然挡不住他炯炯有神的目光，嘴巴习惯性地抿成"一"字形，宛如一尊雕像般屹立在讲台上。大约过了三四秒钟，“雕像”终于开口了，用响亮的声音做着自我介绍：“同学们好，我叫朱元洪，以后也是咱们二年级一班的班主任了……”一番简短的自我介绍过后，他便开始讲述他的教学历史，却很是诙谐幽默，有好几次我们都哄堂大笑，他也并没有生气，整整讲了差不多一节课，快下课时，他说：“我希望咱们以后的课堂氛围都像今天这样轻松欢快。”又布置了下节课需要准备的工具，就离开了教室。

　　此后，班上的不少同学都喜欢上了上数学课，有的甚至还争着要在上数学课之前擦黑板，不过，发生了那件事后，改变了我对朱老师的认识。

　　那次数学课也是快下课的时候，老师说要让我们回去背乘法口诀，下节课上课的时候会检查，可我回到家写完了作业后，却把这事忘得一干二净了，到第二天上课时，我才想起来，可为时已晚。老师问：“昨天布置的任务回去背了没有？背过的同学举一下手我看看。”当时班上的不少同学都举起了手，而我由于虚荣心理也举起了手，却没想到第一个就叫到了我，我不知所措的站了起来“一一得一，一二得二……三三得……得……”我背不下去了，全班四十多上眼睛齐刷刷的看着我，我的脸刷的一下就红了，恨不得找个地缝钻进去。老师只叹了口气，挥手叫我坐下。不出意料，下课后老师把我叫到了办公室。

　　“乘法口诀背了没有？”“没……没有”，老师并没有评评我什么，只说了一句：“学习是给自己学的，你好好考虑考虑吧！”说完就让我离开了办公室。

　　回到教室后，一股悔恨的情感涌上心头，我也暗下决心，今后要认真学习，因为“学习是给自己学的”。

　　朱老师又教了我们两年后，就离开我们去了另一所学校，虽然他走时也没有对我们说什么意味深长的话，但他对我说的那句话却胜过千言万语，时时萦绕在我耳畔。

　　我小学作文 篇12

　　我是一个活泼可爱小女孩，上六年级了，我有一对乌黑乌黑的眉毛，下面是一双大眼睛炯炯有神地眨着似乎在思考着什么。我还有一种能说会道的嘴巴，一笑就露出我洁白的两颗大门牙。在班上，同学们叫我“聪明豆”，在院子里大人们都说我吃粮不长肉，光长心眼了。

　　拾金不昧

　　那是一个夏天的中午，我牵着妹妹的手去上学，我却在人行道旁边发现了一张20元的钞票，这时，妹妹吵了起来：“太好了，姐姐，我们去买雪糕吃吧，那样子该多舒服呀！”我皱起了眉头，说：“这钱不是我们的，应该还给别人。”“这钱是我们捡的，自然是我们的，谁让我们运气好呢！”“妹妹，你说错了，如果是你丢了钱，你不着急？”“那......”妹妹哑口无言。我说：“乖，姐姐要找失主，你先去上学。”“哎呀，雪糕也吃不成了！”妹妹撅着小嘴上学去了。我等了10分钟，心想这么等下去也不是办法，失主也一定没走远，我就去附近寻找失主，果然，我看见不远处有一个小男孩好像在地上找什么东西，嘴里还叨念着：“掉在那里了呢？”我走上前去问道：“小弟弟，在找什么？”“姐姐，我在找20元，你看见了吗？”“小弟弟，我刚好捡到了一张20元的，给你，以后要注意哦！”“嗯，谢谢你，大姐姐。”小弟弟开心的笑了。我也笑了

　　智斗小偷

　　有一天上午，我和妈妈去潜江逛街，在去潜江的车上，我看见一位农民伯伯也要去潜江。突然，我发现一个长的贼眉鼠眼的人把手偷偷的伸进了那位农民伯伯的敞开的口袋里，拿出了一个黑皮包，他那双“鼠眼”东瞄瞄，西看看，观察有没有人看见他偷东西，我忍不住要说，却欲言又止，我想出了一个好办法。这时，小偷已经观察完毕，正准备把皮包装进自己的口袋，我大叫一声：“伯伯，您的'皮包掉在地上了，还是那个叔叔帮您捡起来的呢！”我指了指小偷，满车人的目光都集中到了他的身上，那位农民伯伯掏了掏口袋，包果然不见了，他点着头，高兴地从愣住了的小偷手中拿过皮包，感激地说：“谢谢，谢谢你呀，年轻人。”再看那个小偷，这一切来的太突然他还不知道发生了什么事，只知道到手了的皮包又回去了。

　　忍怒劝架

　　今天，老师们去开会了，班主任把班上的纪律交给我负责。我在教室里走来走去，同学们都在自习，教室里鸦雀无声，忽然一句叫骂声打破了教室里保存已久的宁静，原来是两个男生不知道为什么，打起架来了，你踢我一脚，我打你一拳，嘴里还不干不净的，我上去劝架，哪知其中的一个男生说：“我们要打，关你屁事！”还使劲地推了我一下，我很生气，心想：怎么这样的人呀，真是狗咬吕洞宾，不识好人心！”不过，我还是强压出心中的怒火，笑了笑，说：“著名教育家陶行之说过：我打你，你打我，只不过是借别人的手打自己，我骂你，你骂我，只不过是借别人的嘴骂自己，你们两个好好想想，何必跟自己过不去呢？”我这一招还真管用，两个男生你看我，我看你，松开了手，回到了自己的座位。

　　我小学作文 篇13

　　在一个风景秀丽的凤凰山脚下，有一个快乐温馨的家，那是我成长的港湾。你知道吗？我们一家人有个特点，那就是性格跟自己的属相性格可是一模一样，不信就随我去瞧瞧！

　　就先说我们家的"暴力虎"妈妈吧！妈妈性格特别泼辣，特别凶。有一次，爸爸一不小心把妈妈心爱的花瓶打碎了，妈妈气得火冒三丈，立马拿起棍子朝爸爸那边"飞"去，把家里弄得鸡飞狗跳。好像天要塌下来似的。看！我妈妈性格就像一只猛虎一样吧！可是她对我却没那么凶，因为虎毒不食子，谁让我是她心肝宝贝呢？

　　然后我再向你介绍我那个胆小如鼠的爸爸吧！爸爸胆子可小了，但他的那个"胆小"可不是一般的胆小，在家里他可怕妈妈了，生怕一不小心做错事或犯了什么错误，说错了话之类，又要遭妈妈一顿训，如果严重的话，就要被妈妈拿棍子追着打。但爸爸还是笑呵呵的`，老是偷偷对我说一点也不疼，好像在帮我挠痒痒，其实我们都知道，妈妈只是拿着棍子吓唬吓唬爸爸，根本就舍不得打他。但在外面，爸爸就是我的保护神。每当我遇到困难和危难时，爸爸就是第一个跳出来为我排忧解难。那时他就像一个勇敢的英雄矗立在我面前。在我眼中，他是世界上最好、最勇敢、最聪明、最称职的爸爸。

　　接下来让你看看我最亲最爱的奶奶吧！奶奶属狗，她的鼻子可灵了，每次奶奶干完活回来时，她总是用那个高高的鼻子向家里闻闻，就大声说："哈哈！今天的菜是西红柿炒鸡蛋，和酸菜泡鱼、排骨汤。怎么样？我说对了吧？"哇！我会立即竖起大拇指称赞道："奶奶！您太棒了！"看！我的奶奶也很厉害吧！

　　现在就来说说我吧！家人都说我顽皮活泼、爱爬上树，而且还特别喜欢吃香蕉和桃子。猜猜我是属什么？对！属猴。因为我特别顽皮爸爸老是夸大的说："你也太顽皮了，甚至比猴子还顽皮，谁都管不了，像个男孩子一样！"而我却做了个鬼脸——溜之大吉。爸爸气冲冲地追着我跑，嘻嘻！我迈开大步直接进"老虎洞"——妈妈的房间，告诉妈妈爸爸欺负我，妈妈一听火冒三丈，这回可把我爸爸吓得屁滚尿流。我还在一旁大喊着："看戏咯！看戏咯！"哈哈，是不是很顽皮？就算我再怎么顽皮，爸爸妈妈也永远爱我。

　　我爱我的"暴力虎妈妈"也爱我的"胆子小如老鼠的爸爸"更爱"灵鼻子狗奶奶"爱这个快乐、温馨、幸福的家。

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