窃读小学作文
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的窃读小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
窃读小学作文1
在上完语文课《窃读记》的时候，我坐在位置上，想起了暑假里自己的窃读经历，真是让人难忘……
吃完晚饭，我躺在床上看起书来。正当我看得津津有味时，妈妈一下子伸出了手，把书夺了过去。我还没反应过来，妈妈就开始唠叨了：“早点睡觉，睡眠不足就会导致疲劳，还会……”妈妈的话似流水，要是让它流出来，怎么堵也堵不住。我只好乖乖地钻进被窝。
但我却迟迟不肯入睡，看不到书，我心里就不安分。我踮起光着的脚丫，悄悄地下了床，小心翼翼地走到书柜旁，把书抽了出来，顺手提起台灯……因为在被窝里看书，氧气也是有限的，有时还要掀开被子，把头露出外面继续看。我撇了一眼闹钟，已经十一点了啊！明天还有两节培训班呢！我把书藏在了枕头底下，闭上眼睛，回想着书中的情景，不一会儿，我就“呼呼”地睡着了……
我很享受窃读的滋味，有时兴奋有时畏惧。
窃读小学作文2
《窃读记》这篇课文主要写了林海音小的时候，因为家里穷，没钱买书，所以只好到书店去“窃”读，窃读的滋味让林海音感到既快乐又惧怕。
读了这篇课文以后，我能感受到作者林海音窃读时的心情，她为自己能读到书而感到高兴，也因为担心被老板发现而感到惧怕。这种矛盾的心情，驱使她要千方百计地把自己隐藏起来。从她描写“最开心的是下雨天”的这一段文字，我深深感受到她热爱读书的喜悦之情，她非常爱读书，爱读书爱到如痴如醉的地步。相比之下，现在的我能在这么好的环境下读书，远比林海音那时的读书条件要好很多，也用不着去窃读。所以我暗下决心，一定要好好读书，好好学习。
书是知识的海洋，是我们的好老师、好朋友。学海无涯，为勒是岸。想要在知识的海洋中遨游，就要多读书、读好书、好读书。诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神”。
从现在开始，我要好好读书，在知识的海洋里汲取营养，让自己能更好的学习。作文
窃读小学作文3
在暑假，我有很多小伙伴，每天我们都要看一篇小文章或小故事，伙伴们就和我说：我们有自己的压岁钱或零花钱去偷着买几本书吧。
我对他们说：好啊，我很赞成这个计划。
然后，我们各自奔跑回家要自己的零花钱或压岁钱，过了一会，我们的`家长都不让。我们想了想，选择窃读。
我们惧怕的来到新华书店，到了那里，我们先找到我们喜欢的书，然后站在一个大人的身旁，好像我是他的小妹妹或小女儿。
我的腿真酸那，有时我会靠在书柜上休息一会，然后再看，最后我好似进去了故事中。
忽然，书店的日光灯亮了起来，我被吓了一跳，结果被书店的店主发现了我，臭骂了我一顿，我和小伙伴伤心地回家了。
这次窃读计划失败了。
窃读小学作文4
通过读《窃读记》这篇课文主要写了作者童年时的窃读的经历，让我深切的体会到了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
这篇课文细腻地描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。这篇课文语言朴实而又生动感人，尽可能绘声绘色地朗读。课文虽然没有曲折的情节，可作者的内心却因窃读而波澜起伏。作者与书的相逢的惊喜，匆忙的窃读的快乐与惧怕，雨天读书的开心，与书想别的留恋和满足。
作者在书店里读书。因为只读不买，害怕被书店老板发现，读书时，担忧、恐慌、惧怕。当我读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。”和“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”这些句子运用了比喻的修辞手法，又对人物进行细致的描写，恰如其分地刻画出了“我”如饥如渴的情景。
读了这篇课文，我的心里非常震撼，作者在那么艰苦的环境下仍然那么热爱读书，而我们呢？这确实值得我们深思。
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