关于小学作文汇总6篇
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的小学作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文 篇1
新型冠状病毒到底是什么“妖怪”呢？我在网上得知它们是一种微小的非细胞生物，我们肉眼是看不到的。用显微镜观察它们的形状很像皇冠。这种病毒一直寄生在野生动物身上，因为某种原因，咱们人类和野生动物接触后，这个皇冠病毒就转移到了人的身上。人类被感染后，就会发烧，咳嗽，咽喉痛，甚至呼吸困难，有的人会病得很重，甚至死亡。
冠状病毒是一个庞大的病毒家族。它们散播很快，和携带病毒的人接触或者他们打喷嚏，咳嗽都会传染的`。目前没有特定的治疗方法，但有许多症状都是可以处理的，专家们正在研制疫苗。它们害怕酒精，在56°C30分钟就死亡了。乙醚，75%的乙醇，都可以消灭这种病毒。我们怎么预防呢？出门回家后都要用酒精消毒，要勤洗手，注意呼吸道卫生，生活有规律，锻炼身体，增强免疫力哦！
小学作文 篇2
今天，阳光明媚，风和日丽，我们一家人伴着徐徐春风，一路颠簸，终于老到了鹿山村。
下了车，我疾步如飞的跑到农家乐的钓鱼场。啊！池塘里的水清澈明亮，小小的波纹泛起一丝丝涟漪，水中的鱼儿欢蹦乱跳，殊不知危险已经来临。池边的人们悠闲自得的钓着鱼。我迫不及待的那起鱼竿，穿上香甜可口的诱饵，左手紧紧的拿着鱼竿，右手用力的把鱼线抛向远方。诱饵被清清的水深深吸引住了，它直往水的怀里钻。浮漂看见诱饵往下钻，它舍不得幼儿，拽着诱饵的尾巴跟着望下钻 ，其他的浮漂在水面静静的等待它们归来。我全神贯注盯着浮漂。突然浮漂动了一下，我的心怦怦直跳。我濒住呼吸，然后把鱼竿使劲往后上方拉。结果人仰马翻。定睛一看，不见鱼儿的身阴，诱饵也不见踪阴。鱼儿呀你可真狡猾呀，我就不信逮不找你，我又重新恢复钓鱼状态。我又把鱼线抛入水中。等待鱼儿的到来我静静地等着，浮漂又动了一下我再次迫不及待的提起鱼竿，可是竹篮打水—一场空呀。我不灰心，再次穿饵、抛竿、等待、拉竿。一次、两 次、三次。等等都被狡猾的.鱼儿得呈了。我沮丧的坐在地上，浑身无力，像霜打的茄子—焉了。
我扔下鱼竿。转身跑到后面的山坡上。我眼前一亮，啊！那漫山遍野的野花，五彩缤纷。像火样的红，像晚霞的艳，如雪般的白，着米人的景象让我难以忘怀！但我的脑海里突然浮现出鱼儿的影子。我撒腿就跑回鱼池边。爸爸轻声细语的对我说“钓鱼要有耐心，不要只图快，要让鱼儿咬稳了再拉。世上无难事—只怕有心人。”爸爸的话像一缕春风，吹暖了我的心。我信心十足的有展开了钓鱼的架势。当浮漂动了两下的时候，我稳如泰山，纹丝不动。等到时机成熟，我把鱼竿轻轻的往回拉。然后用力一提，哈哈一条又肥又大的鱼儿终于经不起诱惑上当拉！你看它还在做垂死挣扎呢。不过已经来不急了。
钓鱼是快乐的，钓鱼是有趣的，钓与是意味无穷的！
小学作文 篇3
《冒险小虎队》这本书属于侦探小说类的，书中有特种功能解密卡和纸化破案小工具。《冒险小虎队》一共有四个版类：《升级版冒险小虎队》、《超级版冒险小虎队》、《超级成长版冒险小虎队》。每一版冒险小虎队都有属于自己的功能解密卡，《升级版冒险小虎队》的功能解密卡功能有GPS定位搜索和解密每集末尾的问题卡，其他两种冒险小虎队解密卡的功能有解密问题卡、暗语破译和GPS定位。主要人物一共有三个，分别是路克、碧吉、帕特里克。
路克全名路克。坎平斯基，11岁，生日2月1日，梦想的职业是当一名发明家，最大的愿望是拥有一台和他爸爸那台一样好的`电脑。他已经制作了一台会走的冰箱，在三人中，我最佩服的人就是他了，因为他身边总带着自己的百宝箱，有困难的时候他的百宝箱就能发挥作用，里面的东西十分全面，会让人想到“有备无患”这个成语，他这种优点值得我们学习。
碧吉全名碧吉。波尔格，12岁，生日6月12日，梦想的职业是当兽医或飞行员，最大的愿望是拥有一匹属于自己的马。爱好有收藏和写日记161，三人中，她的观察力最为敏锐，总能在关键时刻提供有力证据。
帕特里克全名帕特里克。施泰固布伦纳，12岁生日7月28日，梦想职业是当一名特技演员，最大的愿望是跳伞，他是一个运动健将，当伙伴需要营救时，他总是第一个跑在前面营救伙伴的。
《冒险小虎队》深受孩子们的喜爱，在这里我们可以学到一些知识，也可以增加我们的观察能力。
小学作文 篇4
星空如此浩瀚，如此壮阔。我伏在窗前，看这繁星闪烁。这儿，是提着笔杆儿的星，它们有着洁亮的心；那儿，是T形台上的星，它们有俊美的外表；还有，还有那汗洒绿茵场的星，矫健的身体是它们的象征。
而我，所要寻找的，我要找到那最亮的星！“春蚕到死丝方尽”，唯独星，它的生命只照亮别人，而又从不向别人苛求，它的光芒足以把夜空照亮！那星，就在身边；那心，是无私奉献的心！
它是园丁，在祖国阳光雨露下养育着，而是祖国的花朵、未来。它是独一无二的，最美的。老师，您心中最闪亮的星，您知道吗？
你把快乐带给，那是在画满了卡通的教室里，您所的；你把知识献给，那是在白花花的墙壁，两个大黑板，而又坐满了人的教室里，你所奉献的。路还长着呢！你还要伴走到之路的一大半儿，吗？
在您的'怀里，任风儿吹，雨儿打也不怕。可您却在饱受着寒风的刺骨，雨水的钻心！虽听您向倾诉您的痛，但也知道，您很痛……当看到您头发里的一根根银丝时，您忙笑着解释：“这是粉笔灰弄的，没。”您真的不在意吗？您的笑容是告诉的，可在意！深知，您把青春披在了肩上，而您也失去了。许许多多。
失去您，也许夜空会黯然失色；您，也许就不会有这夜空里的繁星。
您是夜空里最闪亮、最永恒的星，您只是长满了厚厚的一层茧，但又能美好的手。
天已晚了，不知不觉的，我已了梦乡，但心中那最闪亮的心啊，依然是闪亮的。
小学作文 篇5
窗外的樱花开了，粉色的，很是迷人。不是有蜂蝶纷拥扑来，似有繁花起义的感觉，也仿佛把我带到朱自清《春》的世界里。
一直以来很喜欢春天，看百花竞放，纷涌而来的姹紫千红给自己带来一种很强的视觉冲击，很是激动和喜欢！
时间在悄悄地流逝，十几天过去了。抬头又看窗外，粉红色的樱花已经零落了、零落在樱花树下，好友一番“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意境。后来的后来，总是不时地看到其它落红零落的情景。
只是落红再没有往日的一派蓬勃，而留于心头的只是一种不知名的伤感。似是感伤、又似是悲泣。心中一直埋怨时间无情，为什么美好的'事物不能永久存在呢？即使来年仍有再次花开的机会，只是花期甚短，往往在你驻足观看一次后，也许下一刻在你不经意间，美好消逝了。
也许这正如幸福，每个人一生中有很多的幸福时刻。但那种幸福毕竟是时刻，只有在那一刻你才能感受到幸福的滋味，下一刻就再没这种幸福的感觉。
也许不是没有，只是没有当时那么深的感觉。萦绕心头的是一种微淡易散的感觉。
这就是时间无情，让美好会随着它的流逝而成为回忆。回忆毕竟是回忆，永远不能让它再次成为现实。
当又一季花开花落，我们能再次聆听花开、花落的声音。其实这只是时间的怜悯，让某些美好再次成为回忆，空留下仰天弥叹。
小学作文 篇6
我见过飘飘洒洒的飞雪，欣赏过细如牛毛的小雨，却很少看到过这样迷人的晨雾。
今天早上，刚走出家门，我便隐入了一片白茫茫的晨雾之中。晨雾把大地笼罩得严严实实，没有一点儿缝隙。
走向河边，对面的大山好像在和我玩捉迷藏怎么也找不着，涓涓细流的小河，被它的“新衣服”迷住了。
雾虽然没有大雪壮观，也没有小雨缠绵，但它却十分温柔。它像一位和蔼可亲的妈妈爱抚着自己的女儿一样，轻轻地抚摸着你的面颊，给你一种温柔、温润的感觉。如果说大自然是诗的源泉，那么晨雾就是其中的一首佳作。难道不是吗?雾每次出现在人们面前，总是用一层薄薄的白纱裹着自己的.身体不施脂粉，更不会和百花争艳，它总是默默地奉献给人们一种朴实的美。
随着太阳的徐徐上升，晨雾也就渐渐消散了。小草的叶子上、树枝上都沾满了无数的小珍珠滴答滴答地往下掉，好像在唱一曲欢乐的歌……
教师评语：文章融情于景吗，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法,如“它像一位和蔼可亲的妈妈爱抚着自己的女儿一样，轻轻地抚摸着你的面颊，给你一种温柔、温润的感觉。”，使文章生动具体。文中，作者通过仔细观察，采用了合适的语言把雾绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。