【热门】小学叙事作文汇编七篇
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学叙事作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学叙事作文 篇1
今天早上，空气中带着丝丝的忧伤——我要回家了。
告别了外婆。外公，我们踏上了回家之路。大约过了三公里，我们见到了列宁岩。骆驼峰。大象山。观音山。月亮山。它们是那样的雄伟。列宁岩：一个美丽的山洞，上面不仅有祖国的著名人物的信息，还是个美丽而且好玩的地方！使你留连忘返！骆驼峰：两座拔地而起的山连在了一起，看上去像骆驼的驼峰而因此而得此美名！大象山：一座经历了许多年的山，经过了许多的风雨，才变成了大象的样子，栩栩如生！月亮山：一座弯弯的山，像弯弯的月亮，被当地人称为白天之月！……
到了半路，我看到了一群可爱的小精灵——山羊！它们是多么快乐啊！它们在马路上自由地奔跑！它们发出了“咩—咩—咩”的.叫声，好像在说：“这真是太快乐了！这真是太开心了！”……一路上，重山峻岭，连绵起伏！我们一眼望出窗外，是绿油油的，左边也是绿油油的，右边也是绿油油的，一看上去就像一盘好吃的食物——疏菜！看着这美丽的景象，使我想高歌一曲，表达我满心的愉快！……这时，我已经累了，我闭上双眼，静静地，我已经进入了梦乡！在梦里我梦见了。
过了三个小时，我们到家了！我坐在了沙发上，想起了在外婆家美好的时光。
小学叙事作文 篇2
周六这天我没事做，就拿起桌子上的毽子踢了起来。
这可是我第一次踢毽子，不知道怎么搞的，就是踢不住，不是踢早了，毽子还在空中；就是踢晚了，毽子已经落地了。唉！好难啊！可看别人踢得怎么就那么好啊！我有些灰心了，想放弃了。
这时妈妈回来了，看我一脸的不高兴，又看了看我手里的毽子就明白是怎么回事了。于是拿起我的毽子要给我做示范，“一、二、三、四……”我在一旁不停地数着，妈妈一共踢了53个。
我边看边琢磨，不由自主的又踢了起来，眼睛盯着毽子，然后判断它落下的`时间和方位，然后快速的踢出去，啊！成功了！我终于踢到毽子了，我很兴奋，妈妈让我歇会儿，我也顾不上了，我要一鼓作气，趁热打铁。
就这样我又踢了一会儿，直到妈妈喊我吃饭才停下来，这时我已经能连续踢两个了，和妈妈比起来还差的远呢，但妈妈说说这已经很棒了，这是我自己通过努力得来的，和自己比，这就是进步，就是收获，很棒！
听了妈妈的话，我更有信心了，每天进步一点点，收获成功不等闲！坚持就是胜利，我坚信我总有一天会超过妈妈的！加油！
小学叙事作文 篇3
刚接班的时候，有位家长告诉我：“老师，我那哑巴孩子不好说话，请你帮忙好好管管。”说这话时，家长满含期待地望着我。我吃了一惊，以为他的孩子真的不会说话。我很在意这事，时时留心他的孩子。孩子名叫梁菁菁，一双惊恐的眼睛，时时怯懦地躲闪着。班里的活动，她从不主动参加。上课提问时，也很少举手回答。观察之后，我下决心改变她--因为，我发现，她不是不会说，也不是不会做，而是在她害怕，她心里有着尚未解开的结。
我利用课余时间找菁菁谈话，鼓励她大胆回答问题，并有意识地为她提供机会。一次语文课，我提了一个对一年级孩子来说挺有难度的问题：如果父母都不在家时，你一个人该怎么办呢？在我的再三眼神鼓励和动作暗示之后，她犹犹豫豫地举起了手，声音又轻又低：“老师，我……我会把门锁……锁好……不爬窗子……等他们回来……”一个六岁的孩子居然有如此的安全意识，看来，我平时的安全教育还是挺有成效的嘛。我欣喜过望，同学们也楞了。机会不容错过，我在班上表扬她说：“你看人家菁菁多能干啊，懂得保护好自己，比原先进步多了，我们都要向她学习！”她笑了，笑得天真而又舒心。从那以后，她举手的次数明显地多了起来。
除了锻炼她回答问题的胆量，我还有意识地培养她的“说话”能力。一次，说话训练的内容是问路：兰兰要到荔枝公园去，但不知路该怎样走，她该如何向老爷爷问路？思考之后，菁菁举起了手，但又担心自己说不好。我说：“万事开头难，这次说不好还有下次。再说，还有老师和同学们的帮助呢，老师相信你。”我让大方的王奕萱同学与她配合，模仿文中的主人公以对话形式进行表演，她们表演得很成功很出色，没有一点难为遮掩的痕迹。
有了第一次，不愁第二次，梁菁菁--这个令家长和老师都发愁的同学，奇迹般的发生了变化，变得积极了，主动了，可爱极了。我想，不要小瞧一句普通的话语，它有时能影响孩子的一生甚至改变孩子的一切。鼓励的话有着神奇的力量，它能使“哑巴”一样的孩子最终开口说话。
还有一次，新学期开学后的一天，我发现班里的纪律比较松散，分析原因，主要是因为有的组长已起不到带头作用。为了既能改选出的'新组长，又不挫伤学生的自尊心，我想了个两全其美的办法：通过竞争，从全体同学中选出4名同学当组长。
宣传鼓动之后，学生们纷纷登台“演讲”。很快，3名组长尘埃落定。忽然，一位同学站起来说：“老师，我也想当组长……”我定睛一看，原来是班里素有“小霸王”之称的刘汇略同学。班里有些同学已“嗤嗤”地笑起来，经常任性，有点不讲道理的他也想当组长？“他能胜任吗？”我质问自己。可我实在没有理由拒绝一个同学进步的正当要求。我望着他，他也望着我，学生的眼神告诉我：“我能行，老师，相信我吧！”我点了点头说：“老师相信你，你能做好的，是吧？”
说来也怪，从那以后，这个同学像变了个人似的，回答问题积极，工作认真负责，性格也变得开朗活泼起来，他再也不是那个和同学斤斤计较的小少爷，开始学会谦让与宽容了。看着学生的变化，我想：是一种什么力量让他脱胎换骨呢？这就是相信，这就是鼓励。
由此可见，学生的变化源于鼓励，教学中不能缺少鼓励。人的思维能力若面团，鼓励犹如酵母。离开了鼓励的思维如死水一潭，思维中加入鼓励成分，就会产生巨大的创造力。学生的能力存在个别差异，因此，教学中，教师应根据学生的实际水平，分层次采取不同的鼓励方法。
正如美国著名心理学家杰丝·雷耳所说：“称赞对鼓励人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。”虽然学生的具体情况千差万别，但不管个性如何复杂，鼓励对启迪学生思维培养学生的创造意识，终究起着巨大的作用。
小学叙事作文 篇4
开始写作业了，我打开书包一看，我把书包翻个底朝天也没找到文具盒，笔什么的都在文具盒里。糟了，可能是今早收拾书包时忘记带上了。我想：“这可怎么办，要挨老师的`批评了。”这时，同桌似乎看出了我的心思，微笑着对我说：“怎么，忘带笔了吗？”我不好意思地点了点头。她又说：“来，我正好有多余的笔，我借你一枝。”我说：“谢谢你。”接过笔迅速写了起来，她开心地笑了。
今年，我发现她的英语成绩越来越差。我想：她又不笨，为什么没学好呢？于是我提议和她来个比赛，看谁进步快。她听了，乐得跳了起来，说：“好啊！”
又一次英语考试到了，她考了98分，还拿到了一朵小红花，我一点也没嫉妒。她喜滋滋地递给我看，脸上洋溢着喜悦的神色，对我说：“要不是你的提议，我可能还拿不到98分呢！谢谢你！”我第一次看见她这样笑，她笑得是那样甜。
哦，我明白了，微笑应该是两个人共同创造的。
小学叙事作文 篇5
黄昏时候的太阳泛着暖暖的橙黄色，不刺眼，没有强烈而尖锐的光，单氲了漫天的彩缎，美不胜收。
我和母亲站在马路的一边，静静地等待着前方的灯渐渐闪烁，一辆辆汽车从面前飞驰而过，身上有因为气流带起的风的感觉。待红亮成明亮的绿。我握着母亲的手腕一步步地向前，忽的，母亲的旁边飞过一辆车，轮胎与地面摩擦而过的声音明晰地掠过耳旁，我心里一紧，把母亲从那边拉过来，看了她一眼：“看路。”她走到我右边，左手反过来抓着我的`手腕，侧过脸带点埋怨，脸上的线条却莫名的柔和：“过马路的时候你不要拉我，我能看路，你一拉我我反倒不会走了。”
母亲的两鬓渐渐地染上了岁月的痕迹，她已经慢慢的老了，变得喜欢唠叨，喜欢在琐碎的事情上用心。听了她的话后我在一旁悄悄嘟囔：“你不是每次也会拉我。”母亲似乎听到了，却没有说什么，过了半晌才听见她扭过头轻轻的笑了一声，在嘈杂的车流声中却显得格外的清晰，却在穿过耳膜后慢慢地，轻轻地悠悠飘落，熨帖在心头上，莫名的，我感到有些难为情，脸上有丝丝的热气，于是低下头盯着脚下因为岁月而变得有些模糊的白色横道，一时沉默。
人流往来穿梭，前方一个抚着微隆的小腹的女人小心翼翼的从我们声旁走过，眼睛温温和和的泛着温柔的光芒。我心里一动，刚刚有些难为情的感觉仿佛被春风拂过一般轻轻柔柔的消失无踪了，扭头去看母亲，她的脸上已在我不经意间爬上了岁月的痕迹，一种莫名的情绪洋溢在心底，就像冬日最灿烂的阳光，就像雪山下汩汩温润的暖泉，就像断崖绝峭上的刹那芳华——满满地柔和。我反手握住了母亲的手，触到那掌心薄薄的茧子时握着母亲的手紧了紧，母亲有些惊讶地看了我一眼，在看到我立即低下的头时，又扭过头，悄悄地，轻轻地，笑了一声。而我，看着被夕阳剪出的几近一般长的相依的影子，也扭过头，嘴角弯起了上翘的弧度。
天边的红日渐低渐沉，最终被层层厚厚的柔软的云包容，慢慢的消失了身影，唯有漫天用彩墨晕染了般丝丝绵绵的云相互织成锦缎，美不，胜收。
小学叙事作文 篇6
因为有了我，外公外婆的头上增添了许多白发；因为有了我，外公外婆的脸上布满了皱纹，因为有了我，外公外婆的生活失去了“自由”……
让我印象最深刻的是有一次，他们为了我一整夜都没睡觉，那可是一个寒冷的冬夜。
有次英语默写，我只得了60分，外婆听闻后，急得在房间里来回踱步，我看着她那样子，心里十分内疚。半夜，我被小便憋醒了，来到客厅，发现外婆撑着头，满面愁容地坐在桌子边，只见她那漂亮的大眼睛里流露出忧郁的目光，一对弯弯的月牙似的眉毛拧成一堆，仿佛两团大大的面疙瘩，我这才发现，外婆已苍老了许多。
上完厕所后，路过外公外婆的`房间，听到里面传来了说话声。我走近前去，透过虚掩的房门，看见外婆正用焦急的语调对外公说：“老头子，你倒是说句话呀！清清默写默得这么差，你就不着急？”
“我怎么不着急？但着急有用吗？唉！”外公边说边使劲捶打自己的腿。
在门外偷听的我不禁泪如雨下，一个分数竟让外公外婆这么着急，我真是太不应该了！他们的谈话流露出无比的焦虑；他们的谈话让我感到无比的后悔，他们谈话中的每一个字，每一个词都让我深深地自责！
我要感谢外公外婆的谈话，是他们的谈话让我下定决心，下次一定要好好默，一定要拿一个100分回来给他们看！
果真，3天后的英语默写我成功地获得了100分！
外公外婆看着本子上鲜红的100分，笑了，笑得那么甜美，那么爽朗，那么舒畅……仿佛冬日里温暖的阳光！
小学叙事作文 篇7
在一个寂静的村子里，有一个老奶奶的女儿前几天刚去世，老奶奶很伤心。有一个女孩儿，女孩的爸爸妈妈前几天离异了，女孩和妈妈相依为命。后来，女孩的妈妈就自杀了。
老奶奶给女孩叫为娜娜，老奶奶把娜娜带回了家，娜娜非常像老奶奶女儿，老奶奶对娜娜很好，娜娜对老奶奶也很好。老奶奶左腿有残疾，一直拄着拐杖走路，老奶奶原本可以洗衣服的'，可是，娜娜不让老奶奶洗衣服，而且把粗活给自己干，不让老奶奶干。
有一年秋天，娜娜正在院子里收货水果和稻谷，就听到了一些声音，娜娜到卧室一看，原来，老奶奶要下来，娜娜关心老奶奶，说：“奶奶，您在床上好好躺着吧！饭马上就做好了。”“知道了，你去吧！”老奶奶亲切的说。娜娜看院子里还有一些脏衣服没有洗，娜娜就用大盆子接了满满一盆水，放到装着脏衣服的竹筐旁边，一件一件衣服认真地洗，洗完的衣服都是那么的干净。
突然，娜娜想起：还没有给奶奶盛饭盛菜，奶奶一定饿了吧！娜娜赶紧去厨房，给老奶奶盛饭盛菜，就接着洗衣服。李娜听到了一些动静，娜娜以为老奶奶被洗衣服惊醒了，娜娜就小心翼翼的洗衣服。老奶奶从窗户看到，娜娜在洗衣服，脸都红彤彤的，老奶奶想：应该是被冻得吧！娜娜真是孝顺啊！老奶奶拄着拐杖走出卧室，不小心把拐杖摔了，老奶奶没有在意，老奶奶抚摸着娜娜的脸，亲切的说：“谢谢你，一直帮我干家务活，给我做饭，让我一天一天的健康起来！”“奶奶不用谢了，这是我应该做的！”娜娜说。
后来，娜娜和老奶奶幸福的生活在一起！
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