【热门】话题作文集锦六篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的话题作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
话题作文 篇1
根据关系型话题作文的特点，审题主要做到“四论”。
一、两点论
所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式。审题时必须兼顾话题构成的各个要素，即“两点论”。有的考生审题时往往抓住一点，不及其余，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。 例1：在非洲，野牛对穷追不舍的非洲豹会突然转身，与猎豹争斗，以期能战胜豹子事实上也经常有这样的情况，面对野牛的争斗非洲豹也无可奈何。大自然中常有这样的现象，面对强大的天敌，有的动物跪地求饶，任凭天敌吃掉，也有的动物去勇敢地战斗，直到死去或偶然逃掉。在现实生活中，也有这样的情况。请以“勇敢和妥协”为话题，写篇文章。 [审题] 审题时必须注意分析“勇敢”和“妥协”两个方面，不可只抓住其中一点。不仅要谈“面对强大的对手，只有勇敢对待，才有可能绝处逢生甚或成功”，而且要运用正反对比法论证“妥协”行为造成的结果（失败或灭亡）。
二、重点论
关系型作文话题，审题时除了要兼顾话题构成的各个要素外，还应该有侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，即“重点论”。做到两点论与重点论的统一。切不可各个要素泛泛而谈,平均用力，不见重点。 例2：请以“模仿与创新”为话题写篇文章。 [审题] 一般考生认为“模仿与创新是相辅相成，密不可分的”，因此往往提出的论点是“既要模仿，又要创新”，两者并重，泛泛而论。但是如果联系现实，根据社会发展对创新人才的需求，就可提出“要模仿，更要创新”的论点，重点强调“创新”的重要性。立意就更具现实性，更深刻。行文时也要突出“创新”。 例3：一个人屋檐下躲雨，看见一个和尚正在撑伞走过。这人说：“大师，普渡一下众生吧，带我一段如何？”和尚说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”
这人立刻跳出檐下，站在雨中说：“现在我也在雨中，该度我了吧？”和尚说：“我也在雨中，你也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要被度，不必找我，请自找伞！”说完便走了。请以“助人与自助”为话题写篇文章。 [审题] 如果仅从“两点论”角度立意，为“既要助人，又要自助”，但立意平平，不见重点，又没有扣紧材料，有失偏颇。从“重点论”角度立意，为“既要助人，更要自助”或“既要自助，更要助人”。最后从材料看，从关键句“不必找我，请自找伞”可看出“ 现代人不能一味地接受别人的帮助，而应自立，自强，它才是我们走向成功实现理想最可靠的保证”。这才是此话题的最佳立意。
三：关系论
关系型话题作文审题的关键，就是在于理顺话题中的种种关系，清楚地点明其间关系，即“关系论”。关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的诸要素之间的特定关系。 系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种： 1：并列共存关系：指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。例4：“相信自己与听取别人的意见” 对此就可诠释为“既要相信自己，又要相信别人的意见”或“既要相信别人的意见，更要相信自己”。例5：“自由与舍弃”可理解为“自由是限制性的自由，舍弃是得自由的一种舍弃,自由应是在舍弃中得到的充分自由。 2：对立统一关系：指各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
例6：“卑微与高贵”，二者对立统一，从一定意义上讲，这个话题可理解为：卑微蕴育高贵；高贵源自卑微；只有把卑微的自己纳入平凡中去孜孜追求，才能创造人们心中的“高贵”。 3：是非取舍关系：指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。例7：“嫉妒与羡慕”，我们只能理解为“我们可有羡慕之意，不可有嫉妒之心”。若作其他理解则是不当的。 4: 并非绝对关系：指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。例8：“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。
四:统一论
1: 关系型作文话题，审题时要做到两点论与重点论的统一,这是“统一论”之一。例略。 2：关系型作文话题，审题时要注意材料与话题的`统一，即找到材料与话题的交汇点，共同点。这是“统一论”之二。例9：阅读下面的文字，根据要求作文。 三人旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没有拿。晚上回来时，拿伞的确浑身是水，拿拐杖浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个旅行者回答说：“当大雨来临时，我躲着走，当路不好走时，我细心地走，所以，我既没淋湿也没跌伤。你们的失误是由于你们凭借了优势。”
请以“优势与成败”为话题写一篇文章。 [审题]“优势与成败”是一个二元关系型的话题，如果我们仅从话题立意而不顾材料的话，很可能立意就是“拥有了优势就等于获得了成功”或“成功的关键在于是否拥有优势”。但如果我们审视材料，找到材料与话题的交汇点，共同点，就会发现以下立意才是最佳的：“成败的关键在于是否能恰当把握，利用自己的优势，过于依赖优势反而可能导致失败”。 总之，关系型话题作文需要考生借助唯物辩证法的思想全面地，多角度地分析思考问题，不能走极端，否则将会出现片面性错误。
话题作文 篇2
慈母手中线，游子身上衣。
——题记
风儿，我是一颗蒲公英，我刚刚成为一个母亲。我的孩子们才诞生，它们才来到这个世界上，可它们马上就要离我而去了，它们还很小，什么都不懂，我还没教导它们，指引它们以后的未来，却即将被你吹走。作为母亲，我实在不忍心将它们放飞天涯，我知道这是一个事实，也是它们的命运啊!上天早已安排了，注定它们会有这么一天。可风儿，我只求求你能让它们在我身边多呆会儿?我和它们多聊聊，多看看它们，哪怕一个晚上就够了。到了孩子们离开我的时候，我希望它们能够落到哪里就在哪里生根发芽，茁壮成长。
风儿给了我这个机会，答应了我的请求。
这个晚上，我彻夜难眠，我希望现在能够多看它们几眼，它们即将离开我独自去成长，我担心它们每天有没有吸收足够的养分，没有我在它们身边，它们能否适应，能否过得开心。我想了又想，这是命运，我也改变不了的事实啊!只能把对它们的牵挂埋在心里。我告诉它们：孩子们，别怕!有阳光的地方便有妈妈。妈妈就是阳光，阳光就是妈妈。当天空中有太阳的时候，我会把我对你们的牵挂用阳光带给你们，到时候阳光照在你们身上的时候就意味着妈妈就在你们身边一直保护着你们。阳光会带给你们温暖，那便是我在呵护你们，你们不必担心害怕!
阳光，我是一棵蒲公英，我的孩子们即将带着泪水离我而去。请你将你的万丈光芒照满大地，用你那慈善的'目光照亮整个世界，照醒我的孩子们，让它们感觉到自己的妈妈就在它们的身边，让它们感觉到家庭的温暖，让它们茁壮成长，告诉它们去寻找自己的未来和希望。我希望它们能在你的抚摸下独立、坚强地成长，希望你能帮我带去一个做母亲对孩子祝福。
清晨，我和孩子们告别。孩子们，你们现在要离开我了，要独自去成长，成为一颗美丽的蒲公英。你们一定要记住妈妈的话：有阳光的地方便有妈妈，妈妈总在你们身边，不要害怕!
孩子们，再见!妈妈永远爱你们!
话题作文 篇3
“学习是为了你自己！”我听过许多人说这句话。这句话用意是想我们好好学，没什么问题。但是，我想说：学习不止为了自己。首先，我们学习的目的多数是为了以后能在社会上立足、能解决温饱问题，而进一步呢，则希望能有自己的时间，能有选择的权力。从此看，我们学习确实是为了自己，但换个角度，我们学习已然成为一种责任。
我们每天在国家政策的保护下成长，享受着许多。可以说，你可以不为自己负责，但不可以不回报为你付出过的人。我们中的许多人以后不会成为科研人员，奋战在科研前线。但国家的事跟我们百姓没关系，这已是很多人认为理所当然的事，真的是对的吗？
这就像一个军队，虽然军队是由军人组成，但军队的背后是同样辛勤劳动、提供粮食的百姓。平民百姓没那么大能力，也就没那么大责任，但不大却也不意味没有。消费、投资、出口，都是与百姓有关的促进经济发展的主要动力。而对于现在的我们而言，学习就是唯一的责任、使命。我认为家长一味地告诉我们，你是在为自己读书，反而是在帮我们推卸责任，反而使我们拥有了不去学的理由。
然后，我还想说：学习不止是为了学习。应试教育有缺点和优点的.，大量的作业限制了青少年的发展，可是为什么别人也是应作文试教育却可以取得成功，而你不可以？别总把自己的未来交在别人手里，别人没有必要为你负责。
而且，不看缺点，说说应试教育的优点，曾经看过一篇相关文章，文章里提到——中国学生有了从千军万马中脱颖而出的能力。再者，在当下教育中，我们的能力是有所提高的。比如学数学锻炼了思维能力，又比如语文锻炼了我们的表达能力。
学习，不止是为了学习，更是为了学习学习这一能力，并把它运用到其它地方。
再如一本书中所说，我们学习时必须学会忍耐、学会放弃、学会付出，学会做人！
而通过上面对“学习是为了自己”的看法，我又联想到一个词——危机感。作为00后，幸福太唾手可得，以至于想让我们想象生活的不易实在太难，同时，也导致我们对家长老师的一些建议嗤之以鼻。
想起上学期末有过一段时间的努力，成绩理所当然地上去了。我一直不太敢相信，因为那是我妈一直坚信我却不以为然的理念——勤一定能补拙。也是那以后，我才真正发现自己真的太高傲了，许多人的意见我都自以为听进去了。而这也反映了我与人相处方面的问题。我不知道这怎么改，但我会不懈探索。
所以，我们到底为什么而学，我想不是为了学习而学习，而是为了学做人而学习。
话题作文 篇4
就像鸡蛋碰石头一样，我很奇怪地把自己砸在了石头上，留下了一句句对不起的话语。
今年11月河源市举办了第二届运动会，我参加的项目是羽毛球，分在了男子甲组。比赛前几个月，我还拼命地训练着，为着一枚奖牌抛开了一切杂念，听从教练的安排做着充分的准备。
比赛前几天，我感冒了。我很伤心，在打完点滴之后，我跟着队伍里搭上了通往理想的车子。第一场比赛时，由于对场地的不适应，闪光灯的刺眼，我的状态不知是跑到哪儿去了，我的肌肉僵硬得让人看了紧张，虽然自己知道这样下去肯定会输，但我无法扭转被动的处境。于是，比赛出现了一边倒的现象，我输了，但队友和教练并没有责怪我，反而给了我更大的鼓励：“后面还有呢！”
总结失败的教训，调整好心理后，我又开始了新的征程。
男单的日子来了，对手的弃权，让我信心倍增，可是，在四强赛中，我又输给了在团体赛中赢了我的源城的学长，只能争最好的第五名了。我下定决心：我能拿第五的！
果然，我赢了，我得了第五名。可是，我还是输了，因为我没有把自己的水平发挥出来！我只能说对不起了！我对不起自己。
决赛的那一天，我没有及时地赶回学校参加今年的.英语竞赛初赛，从而失去了一次难得的机会。我心里的血沸腾着：我问自己这是为什么，为什么对我这么不公平呢！我忘不了老师对我所说过的殷殷期望，想起来也只剩下对不起了！
我对不起自己，我知道距离前面的福地还有一大段的距离，没有振作起来，而时间是不会倒流的，遗憾是自己留下的，这样只是对不起自己。
话题作文 篇5
两个人学习下围棋，同一个老师教，同一个地方学，可为什么结果不同，我好不容易才嚼懂了《学弈》一文，才深深感受到了在学习上我们只有专心致志，就能取得成功
《学弈》讲的是两人在弈秋那学下围棋，前人专心致志，后一人心不在焉，下棋的结果截然不同，难道他俩智力相差吗？回答说：不是的一个短小的故事，不禁让我深感惭愧。
其实我们的学习也是一次对弈，也是一个没有硝烟的战场。而在这个战场上，只有一心想作学习，不怕困难，迎接挑战才能笑到最后。上天很公平，给我们的什么都是一样的.，在同一个老师教，同样的学习环境，为什么有的学得好，有的很差呢，我们何不从自己的身上找原因，上课时老师教我们积极发言，谈自己的体会，我自以为是，认为自己全听懂了，就开小差，到做作业时傻眼了，不知从何填起，这种情况在班上还有点普遍就单单为了玩。让我想起鱼亦我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可兼得，者鱼而取熊掌也我们的学习就像是熊掌，玩好比是鱼，两者不能都得到，玩会带来快乐，欢乐之后便是一片空虚；学习会带来知识，掌握知识后就有无穷无尽的财富，我们的智力不是低于别人，而是缺乏一种态度，一种积极向上不怕困难，静下心来学习的态度，这是失败的关键，踏踏实实，认认真真这就是成功的秘诀，玩和学习是相悖的，才会有成功。
《学弈》是我的一面镜子，它让我深深明白了名师不一定出高徒。它是一种力量鼓舞我积极向上。写到这我猛然发现，成功=学习态度+老师的教导+才智。原来成功离我们很近很近。
话题作文 篇6
我跨出大门，就迎面扑来一股热浪。才走了一会儿，我觉得身上奇痒，于是就伸手不停地挠。我边挠痒边不停地向前走。不知走了多久，来到了雪糕店门口。我走进去，一股清凉的风往我身上吹来，真是太舒服了。我跑向雪糕柜台，迫不及待买了一支雪糕，用手迅速剥开外面的包装，就把雪糕塞进嘴里，又是一股清凉流入我的肺腑。我正回味着雪糕清凉的感觉之时，一阵吵闹声打断了我。我寻声而去，原来是一名小伙子正在斥骂买雪糕的阿姨。
我漫步走近，只见那个小伙子很生气，把手中没吃完的雪糕重重地扔进垃圾桶里，他似乎还不解气，狠狠地踹着垃圾桶。看到这样的情景，“爱管闲事”的我飞快地跑过去，用手拍拍他的肩。他吓了一跳，赶紧转过身来，当他明白我的`用意后，赶紧把原委一五一十地向我叙述了一遍：他拿着钱高高兴兴地跑向雪糕店，买了一支雪糕，可是，老板娘递给他一支雪糕，他打开才发现里面变质了。他十分气愤，找老板娘换雪糕，不料老板娘却说她运气不好，而且她店从不退货。听完小伙子的遭遇，我十分气愤，没想到老板娘人长得挺漂亮，心眼却这么坏，真是人面兽心!我决定去找老板娘评评理，为小伙子讨个公道。
我再次来到店里，找到老板娘，二话不说，跟她说起那小伙子的事情。老板娘听后，不禁大笑，对我说：“那小伙子就是一个骗子，我亲眼看见他偷了一个大叔的钱，然后跑过来买我的雪糕。我接过他从大叔那儿偷来的两元钱，给了他一支变质的雪糕，他还有理了，说我这个死老太婆人面兽心，又提出要换雪糕。我看他耍无赖，就把他给赶走了。”
真是无巧不成书，这时一位叔叔跑过来，问老板娘有没有捡到他丢的2元钱，老板娘便把2元钱给了那位叔叔。
一股羞愧之意涌上我的心头。原本吃了雪糕已经感觉到的那清凉之意，一下被冲刷得一干二净。
老板娘，我错怪您了!
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