初中生的作文

初中生的作文7篇[必备]

　　在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的初中生的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中生的作文 篇1

　　有人说过：一部好书可以影响一个人的一生，一件小事可以决定一个人的性格。我却要说：“一句好话，可以令一个人终生难忘。”

　　记得那次期中考的失败。那一次，面对不堪入目的成绩，面对父母斥责的脸庞，我沉沦了很久，痛苦了很久。“我难道还有希望吗？”我开始怀疑自己。我就像一只断了翅膀的小鸟，跌入深谷。叫唤，没有人应答；哭泣，没有人安慰。我蹲在黑暗的角落，抱着双膝，呼吸的都是冰冷的空气，世界上美好仿佛一点一点离我远去。我沮丧地垂着头，忽然看到一地繁杂的书中有一本青年文摘，它的封面上分明印着鲜红的一行字：“希望，就是把可能变成我能。”顿时，我的血液沸腾了，胸中有一股热潮汹涌地澎湃着。“难道不是这样吗？哪怕只有一丁点的希望，我也要竭尽全力。”我坚定地对自己说：“就让那唯唯诺诺的，‘我还有希望吗？’从此被删除，我能，我一定能。”拉开窗帘，才发现窗外充满了阳光，有风在轻轻吹拂。

　　从那以后，我做了全新的自己。清晨，有我悠悠的'踱步声和朗朗的读书声；课余时间，有我和同学们激烈的讨论声，有一位位老师“观战、助战”；黄昏下，有我咬着笔头，挥动钢笔，沙沙计算的身影；深夜，墙壁上亦有我埋头苦读的坚定与坚持到底的信念。终于在我坚持不懈的努力下，我的成绩上去了。

　　原来的我，做梦都没想到自己敢拨动“心弦”。而今，我却坐在了灯光温柔的舞台上流利地弹着古筝。指尖快乐地跳动着，脉搏和谐地扭动着。让琴声轻轻飘扬，让自己的心情随风舞动，享受响亮的掌声，呼吸身旁白玉兰的清香。

　　原来的我，做梦都没有想到自己敢如此“张狂”。而今，我却站在了讲台上，对着全班的同学，畅谈自己的理想，高唱青春的凯歌。让自己的笑靥荡漾，让自己的汗水伴露珠潇洒，体会青春的滋味。

　　原来的我，做梦都没有想到自己有那么坚强。而今，面对失败，我无所畏惧，咬紧牙关，坚信自己是勇敢的水手，哪怕遇到惊涛骇浪也毫不退缩；坚信自己是爱拼的樵夫，哪怕是深涧棘林，龙潭虎穴也要勇敢闯一闯。

　　这一切的一切，只因那一句令我终生难忘的话：“希望，就是把可能变成我能。”

初中生的作文 篇2

　　花开花谢，潮涨潮落，世人的眼光随花飘飞，随波飞扬，生命的光辉因此也被折射得神奇而又悲壮。

　　人初生的无知，少年的纯真，青年的朝气，中年的稳重，老年的愤世嫉俗都表现在生命的过程中。生命是母亲的慈爱，父亲的严厉，爱人的柔情，朋友的关切，是一切感情的集合体。长河衬落日，青松立峭壁，万里平沙落秋雁，三月阳春和白雪，宝刀快马，金貂美酒都是生命画卷中的一部分。只不过，有些人的`生命画是素描，有些人的是水墨画，有些人的则是水粉画，还有一些人的是油画……也许生命就是如此多彩。

　　走在生命的长廊上，有的人把自己当作游客，四处观光;有的人把自己当作路人，埋头前进;有的人把自己当作上宾，只是欣赏一侧的景致，假装很有兴趣;而有一部分人则把自己当作主人，精心设计人生中的景物。人不同，心不同，看到的景致也不同，对于生命的理解自然就有所差异。

　　开花容易，结果难，同样，大家获得生命轻松，并不代表生命过程也熠熠闪光。冬去春至，树上开满了艳丽的花朵，放眼望去姹紫嫣红，令人心旷神怡;但在万花竞相开放的背后却隐藏着凋零，送夏迎秋，一棵树上只挂了不多的果实。静心思索，优胜劣汰让人心惊。开花的不一定都结果，结的果不一定都是甜的。生命又何尝不是如此?活着的不一定都是成功的，成功的也不一定都是有价值的。开花、结果是自然规律，但如果没有蜜蜂采花粉，一切都是徒然;活着的人如果得不到社会的认可，生命的价值也不能得以实现。

　　然而，一切的结果都源于生命自身的成长。石缝中可以创造生命，小草破岩而出;峭壁上能够屹立奇迹，青松挺拔而立;逆境同样可以造就英才。其实，生命就像是岸边的岩石，原本有棱有角的它们在经历了海浪无数次的拍打侵蚀之后变得平滑，光亮。当大家惊叹海之壮阔、天之高远、路之漫长时，大家便能洞察一切了。

　　有时大家需要把自己当成自己去激发生命的火花，有时大家则要把自己当作别人从另一个角度去思考生命。但不论从哪个角度思考，大家都会面向遥远的地平线测度生命的行程。

　　海子说：“远方除了遥远一无所有。”那我要说：“生命除了奋斗别无所求!”

初中生的作文 篇3

　　开学这一段时间，“减负”算是个热门话题。学校提，家长提，社会提，各种与此有关的消息铺天盖地。为响应学校号召，我也真真切切地以行动去响应，特别是参加了学校已获得上级审批的课题“基于减负视角下的课外作业设计研究”，同事们都在积极研究和摸索如何既达到“减负”又实现“增效”的目的。我主要从作业布置量的方面进行严格控制，每布置一道题目都经过思考，力求选择最合适的题目，达到巩固知识的目的。

　　前后听了崔峦老师的同一报告三次，感受最深的就是他说小学阶段要抓好孩子的`写字，任何学段的语文课，都要留一点时间让孩子课堂练字，哪怕是五分钟，也不容忽视。以前布置作业时我习惯将生字生词放在一起布置，生字一个写四遍再组两个词语，生词抄写两遍，听写一遍。现在每节课我都尽力留一点时间让孩子练写生字，一个生字写一遍组两个词。速度快的学生能在短暂的几分钟内写完，我选取优秀的作业当堂展示。速度慢的孩子看到同学的字写得既漂亮速度又快，自然而然产生一种主观的内驱力。如果每天的语文课都能坚持这样做，长此以往学生一定会在书写的速度和质量上有所提高。

　　四年级在小学阶段具有承上启下的作用，学生已经掌握了一定的识字技巧，能独立识字，但作为老师仍不容忽视对字词的教学。比如常用的形近字辨析法，能帮助学生加深印象，快速识记生字。教学“葛”字时，可以让学生用部件加偏旁的方法，再分别组词，这样既复习了熟字又学会了新字：“渴”、“喝”、“歇”、“揭”。“恭”、“添”下面的部件很容易写错，易与“绿”的右下角相混淆，可以让学生用辨析组词的方法来识记。

　　在复习作业的布置上，我力求让孩子既能巩固知识又不觉得乏味，比如学完《公仪休拒收礼物》后，我让学生自由组成小组，合作表演，表演前必须熟悉剧本，也就是必须对课文内容了如指掌，这样表演时才会轻松自如。上场的小组成员都能背诵台词，并能准确把握人物动作和神态，有的演得惟妙惟肖，听众听得兴趣盎然，一节课结束，可以说每一个孩子都会说这个故事，知道了独幕剧该怎么演。《祁黄羊》这一课，布置学生回家将这个故事讲给爸爸妈妈听，通过绘声绘色的讲述，人物形象及品质了然于心，对“外举不避仇，内举不避亲”的思想理解得更加深刻。

　　“减负”减去的应是单调重复、枯燥乏味的作业，多设计一些激发学生兴趣、提高实效性的作业，这需要老师多研究多琢磨，相信在不断摸索中一定会有收获的。作文

初中生的作文 篇4

　　三年的时光转眼间就过去了。

　　回首这三年，问过自己快乐吗。结果当然是肯定的。这三年的日子，虽有许多烦恼与不顺，却也大多被欢乐与感动充盈着。有初一同学生日结果下大雨的酷爽经历，也有平时在寝室里和室友们哼着小调聊着天的温馨时刻。三年过去，不仅快乐，应该也是学到了不少的。美好的时光太多，这些时光带给了我什么，我想才是最重要的。

　　大概是由每次的运动会的开幕式，学到了临危不乱，也学到了创意出新裁的道理。放得下，张得开，齐心协力，才可开出夺人眼球的硕果。

　　大概是由各个职位的竞选，学到了事前准备的重要性。不可狂妄，不可自大，兢兢业业准备好自己所应该具备的，然后有条不紊发挥出来。稳定才压倒一切。

　　大概是学期最后的冲刺。由之前的没有信心，否定自己，到后来成绩获得提升时的满足和喜悦，最后形成紧握在心的决心和信仰。终于知道没有什么是做不成的，重要的是你有没有为之拼搏，为之付出努力。

　　大概是与他人的交友，相处，在温暖和伤痛之中才豁然了悟，要学会宽容，要学会珍惜所有。喜欢不是去占有和伤害，也不是可以去毫无顾忌地践踏。彼此尊重，彼此包容，互取所需，竞争中合作，共赢是原则。

　　大概是在观察世事时，以事、人、过去的自己为镜。知道要从多方面考虑问题，多角度看待问题。断章取义不可取，狂妄自大不可取，盲目跟风不可取，极端主义不可取。知道了既然现在自己不可以改变什么，就应该为将来的自己所争取些什么。以事为镜明事理，以人为镜可立身。

　　小学关于人生和社会的许多观念都比较模糊，大体的架构都是在这三年所形成。初中阶段应该是一个开始懂得自己由身边的事情品味出道理的时段。所幸，我没有荒废。

　　中考前看AKB的第五次总选举。我支持的渡边麻友去年获得第二。去年的`领奖台上，她手捧奖杯，声音颤抖，泪眼说完了感言，喜悦的同时期待今年能够获得第一。而今年，从速报到宣读名次的全过程中，她一直都是微笑着的。直到听到自己今年获得第三位的名次，麻友在粉丝不可置信的呼喊中，微笑着站起来，一步一步地走上了领奖台。面对这个令人沮丧的排名，她没有哭。一直那么坚强而坚定地笑着，说出了让我印象极为深刻的一句话。

　　“一直以为，成为Center是一件极为困难的事情。而现在终于知道，最困难的事情不是成为Center，而是作为Center的同时被大家所认可。”

　　她的笑容那样平静，看不出喜悲，清澈的眸子中闪烁的是比任何时候都明晰的光。这才明白，其实经过一年，她所收获的远比她在排名上失去的多。她成年了，也成长了。会坦然接受自己努力所换来的结果，也再不会因为个人得失导致的喜悲而轻易哭泣。她成熟了。

　　而于我又何尝不是一样？在岁月中成长，在经历中成熟。看清自己的位置，站好立场，迎接着下一个目标和挑战。

　　曾经问过自己很多如果。如果我当初进的不是外校，如果我当初进的不是这个班，如果我当初是别的老师教，如果我碰到的其他的同学……哪有这么多如果。一切皆因一个缘字。碰见的，存在的，牢记下，珍藏在心。一切都是最好的安排，炘南说过的这句话，也是这三年时光教给我的。

　　那么，再见了，我的初中生活。

初中生的作文 篇5

　　生命原是一个不知来自何处至何方的奇迹，存在也是一个时空的偶然，我们需要不停地奋斗，来印证我们生命的真正存在。

　　我们所拥有的生命是五彩缤纷的，它分解了阳光的亮度，折射出了亮丽弧度，生命不止是我所拥有的最宝贵的东西，也是更应该去为之奋斗的东西。

　　沉浸在挫折中时，生命是金色的，它拥有耀眼的光芒，是我们前进的目标，当我们理解着挫折所带来的副产品，鼓足干劲，奋力拼搏，我们就已经一步步扬着胜利的风帆，朝那金色的未来驶去。

　　当我们充满热情时，生命是红色的，它是朝阳般有活力的象征，当我们身上淌着红色的血液，汹涌澎湃的气势是所有困难所无法抵挡的，而且我们也应该有着红军那股不怕远征难的勇气。

　　一个品德高尚的人是需要有广阔胸襟的人，这时，生命是蓝色的，它是大海那股纳百川，有容乃大的广阔胸襟，是一股万里无垠的气度非凡，它拥有我们所需要学习的高尚品德，大海的颜色辉映了生命的蓝色。

　　生命还有一种希望的颜色——绿色。它象征着春意盎然与勃勃生机，它是一颗待发的种子，它是一片朝气的绿叶，它带着美好的希望不断地成长，朝着梦想奋力去拼搏。

　　有谁说过生命不美好？有谁说生命没有价值，匆匆之间就往返于生与死的边缘？这是错的，生命的价值在于创造，在于做出的努力有多少，要想验证自己活过的痕迹，就要让生命在贡献中升华，生命的价值才会不断延伸。

　　生命的每一种色彩都在启示着我们，活出自己独特的价值，相信自己是别人无法代替的。我们是学生，我们带着青春的`力量在奔跑，也许生活不尽人意，也许自己不如别人出类拔萃，心态是成功的因素之一，其次，微笑待人就是对生活的一种肯定，对自己的引以为傲的介绍信，未来的颜色是多彩的，用汗水点缀的。

　　生命也是需要不断跋涉的，不管昨日你有多少功绩，不管昨日你园圃里有多少花朵，那是属于昨日；若你一心沉湎于昨日的喜悦，就难享今日更清纯的欢欣，命运把握在自己手中，生命的颜色由自己改变，相信自己，认识自己。

初中生的作文 篇6

　　在八（8）班这个甜蜜的小屋里，也时常有甜甜的事儿发生。

　　（一）

　　开学啦！星期三的下午，进行了班干部竞选。李老师用手机为每一个竞选者照相。之后，就开始了盛大的颁奖典礼。上学期，楼同学和金同学表现较佳，一只虫和一只熊终于向人类迈进了一大步。特发奖金，以此鼓励。颁奖者，是咱们的一班之长——张瑾童鞋。她正想把两个红包递到获奖者的`手中，可是，“等一下！等一下！”现场记录大使李老师下令了。

　　“你们两个一起拿着红包的两端，面对面，先深情地望一望。”顿时，场面来了个翻江倒海。一阵又一阵的“吼——”，根本停不下来！

　　“喜结良缘！百年好合！拜一拜！鞠躬咯！”某几位童鞋，不知是吃醋了涅，还是吃错药了涅，还是脑子进水了咯，这又不是婚礼现场，对吧？弄得俺们从不脸红的班长大人脸都红得像红苹果一样了。

　　（二）

　　窗台边那整整齐齐摆放着得盆栽，向来都是我们班靓丽的风景。星期五的早上，我值日的时候很不幸地发现，我那盆吊兰的几片叶子被折断了，仿佛是骨折似的，片片叶子都耷拉着。仔细看后，发现还有几片叶子的边缘都已经有了污点和黑斑，仿佛换了个模样。吊兰，正处在生命垂危当中······

　　我急忙跑过去跟护花大使商量一番。他爽快地答应了我的要求。果然，他放下书包，就跑过去瞧了瞧，之后，便拿了些水，小心翼翼地洒在吊兰上面，再在四周打量了一番，便精心的为每一盆需要水的花都献上了宝贵的水资源。

　　下午，从美术教室回来以后，在那被几缕阳光照耀的每一个角落，放着两盆吊兰。叶子，是那么的鲜绿，阳光柔柔地洒在上面，反射出圣洁的光辉，它的生命又旺盛了起来。正如它的花语所说的：无奈而又给人希望。相信它能陪我们一直走下去。

　　八（8）班，我们的家。欢声笑语中，我们温暖地度过了一天又一天。

初中生的作文 篇7

　　在小学，我一直对中学充满幻想，幻想这是一个童话世界，幻想这是一个古董王国。

　　然而，当我进入中学时，我觉得不对。它不像我想象的那样丰富多彩，也不像我想象的那样简单。相反，它比小学更累。在进入中学的那一周，我们开始了第一次体能训练和军事训练，这是我的第一次人生挑战。他不像我想象的那么简单，跑步，做运动，还有许多我以前从未做过的事情。那个星期没有长凳。军训结束后，他坐在桌子上。那时，汗水像豆子一样滴落。我们就像热锅上跳来跳去的'蚂蚁。

　　我不知道我是怎么熬过那一周的！然而，现在我经历了这么多的风、霜、雨和雪，我似乎有一种感觉，我什么都不怕，因为今年我经历了太多太多的事情。我已经找到了克服困难的方法，并且磨练出来了。一年过去了，这似乎是一天的感觉。我过得太快了，期末考试就要到了。

　　你认为时间过得快吗？我们刚刚进入中学校门，现在已经通过了几次考试，难道我们不问问时间到哪里去了吗？对于那些没有抱负和学习不好的人，你的时间在哪里？

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