有关初中优秀作文集合5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的初中优秀作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中优秀作文 篇1
读书读累了，便到走廊上去散散步。
忽然，我隐约感到了有块浅褐色的石头在地上蠕动。我揉了揉眼睛，大步向那块石头走去。
原来这石头只是一只蜗牛。这只蜗牛背着沉重的“房子”，拖着缓慢的步伐向前挪动。我顺着它的眼光朝前看，前面有一大片绿油油的叶子。我思索片刻，就马上明白了其中的原因：蜗牛想爬过去吃叶子。
这可不行！没了叶子，植物会死的。
我正想把蜗牛踢飞，但又突然想起一件事——蜗牛吃叶子其实跟人吃菜是一样的。我刚想踢出去的脚只好又伸了回来。
我决定让蜗牛“闯关”。接着，我找了许多大大小小的石头摆在蜗牛与叶子之间，当“障碍”。可蜗牛见了毫不气馁，反倒加快速度爬了起来。这只蜗牛令我大开眼界——这是最坚持不懈的蜗牛。它绕开小石块，从大石块上面爬过去。但在爬一块很大的大理石时，因为石头太滑，蜗牛没爬上去。它往自己的左右看了一下，太远了，只好仍旧向上爬行。可是刚爬上去一点儿又滑了下来，反反复复失败了好几次。蜗牛的精神让我倍感惊奇，竟忘了回家的时间。然后，它稍稍休息了一下，还接着往上爬。我终于被这只坚强不屈的蜗牛打动了，我轻轻地捏起蜗牛的'壳，将它放在最嫩最绿的一片叶子上。
看着蜗牛津津有味地吃着叶子，我开心地笑了。我再看看手表，已经过了午饭的时间，我的心灵终于被从蜗牛的境界中拉了回来。
我又看了看这只小小的蜗牛，便离开了这漫步在走廊的袖珍房子。
初中优秀作文 篇2
在一片笔尖触碰试题的沙沙声中，背包里的手机再次不适时地响了起来。我皱了皱眉，低头，掏出手机，狠狠地按键，挂断。犹豫了一下，又调出短信界面，输上再熟悉不过的号码，简洁地打上一句：“别打了，在上课。”
还有几分钟就要下课了。我扭头看看窗外，天还在下雨。铅灰色的云铺天盖地地压向地面，伴着隆隆的怒吼，带着上古帝王般狂野的力量。沉闷压抑的气息四处蔓延。
你就那样静默地站在雨中，撑一把漆黑的伞。倾盆的雨在接触伞面的'一瞬间绽开一朵无色的花，飞速地滑落，在你周围形成一圈滴滴答答的水幕。
你还在专心致志地盯着手机，像个固执的孩子在等他的礼物。我走上前去，撤下披在头上的外套，撇撇嘴道：“别看了，我出来了。”你这才猛地抬起头来，朝我笑笑：“我不知道你几点下课，一直在外面等。”我不做声，低着头走路。你又叹了口气，说道：“别总是不接电话，爷爷奶奶都想你，以后多去几次他们家。”我的心突然就烦躁起来。因为从小跟着姥姥的缘故，奶奶家实在是一个冷清的地方。而你又因为这事天天给我打电话，直到我把大多数的号码都拖进了黑名单。
我们是什么时候开始疏远的呢。或许是从我开始爱美，憎恶你给予我的单眼皮、塌鼻梁的遗传基因那天开始，或许是从你夜夜晚归，酩酊大醉，和妈妈吵得不可开交，我只得捂着耳朵写作业的那天开始，抑或是从你周周给我电话不断，扯着我去奶奶家“陪席”那天开始。
但是，又有一种心绪，深埋于心底，在我想大吼大叫的时候安抚我，在我想大吵大闹的时候抑制我，在我想不理不睬时提醒我。这是一种柔和的声音，它不断地说，不断地说：“他是你爸爸。”这声音，似潺潺清泉，洗涤着我的自私、固执与傲慢。
我一直固执地相信，一个人，一个时刻陪伴在你左右的人，无论他是讨你喜爱还是受你嫌弃，都必定有他对你的好。
于是，凭着这种执念，我开始追寻你对我的好——
我记起，从小到大，你为我照下点点滴滴的岁月;
我记起，年年假期，你带我跨过无数的崇山峻岭;
我记起，正值年少，你给我买的墨香四溢的文集。
然后，还有一些人生中难以捉摸的道理——
你教我，什么是因血缘的挂念;
你教我，什么是在雨中的等待;
你教我，什么是沉默的付出，什么是温凉的体贴，什么是经得起沉淀的情与爱。
……
公交车猛地刹车，溅起一人高的水帘。我呆呆地走下车，揉了揉被阳光刺痛的双眼——
天晴了。心也净了。
你把伞收起来了。有什么黯淡的东西也从我的心里扑棱扑棱地飞走了。
我勾起嘴角，不顾你讶异的眼神，伸手挽住你的手臂。
我能听到我内心的声音。那声音变得清越激昂。
“你是我爸爸。”
初中优秀作文 篇3
又到一年清明时节，我随爸爸妈妈回到老家扫墓。
我随着人群，慢慢上山。山道两边，有那么多的坟墓，心里感觉不胜复杂。这些墓中人像我们一样，活过、累过、爱过、恨过、得意过、失意过，而今只有一块块碑石躲在杂草中叙述着他的光荣与泪水。
向远处望去，一眼小池睡在两山之间，风水挺不错。
中国老百姓家要是买房子亦或其他地皮，总会叫风水先生来瞭瞭风水。风水好，利子孙，老一辈就觉得心里塌实。在老人心里，自我是次要的，要紧的是作为生之大流的一个点滴，能够让江海永远不停地流去，波澜蔚为壮阔。接天连城，成为一个动态的永恒！有了这样的思想，不就有了万人拜山、民族扫墓的注脚吗？
山上的住户越来越多，好在与我无关。自生下来起我都没经历过亲人阴阳散的生离死别。对于那些早已安睡，化为一抷黄土的老祖宗，心底对他们赐予我生命而感谢。除此，很难在心里找到什么伤痛的感觉。只有在清明节回去焚香致祭。回想某位大爷喂过我吃饭，某位大婶抱过我，某位大伯救我于患难。种种往事，在岁月里发酵，越酿越醇。
是的，去者渐多，但生机并未了无。你看，每年清明，四野的'人群不是越来越汹涌了么？坟前墓后，或弯腰除草，或低头默祷，或促膝长谈，或焚香祭拜。向山下望去，个个坟前都有人在叩拜。这是一个朝圣者的行列，整个民族投入其中。叩拜我们的祖先，这是传统的信仰，中国的力量。清明节，它漂泊了几千年，渡船泛舟在时间岁月的沧海间，告诉我们，斯人在黄土间等我们，除去杂尘，作番安顿。
今天的扫墓触发了我许多感想，我不禁感叹逝者如斯夫不舍昼夜。
初中优秀作文 篇4
初次接触“初中生活”，就被这个字眼迷住，初中生活，在我的眼中，它就是一条船、一只鸟、一条河。
初中生活是一条船，承载着我们对知识的渴望与对成功的向往驶向彼岸。
教室里，传出的是书声琅琅。下课时，走出的是莘莘学子。人们习惯了早上天还黑着就要离开温暖的被窝去上学，习惯了中午走向教室时的兴奋与快乐，习惯了晚上放学时对校园的不舍。这些，都是因为我们对知识的渴望与对成功的向往。而初中就是给予我们知识与让我们走向成功的地方！
初中生活是一只青鸟，携带着我们对青春的向往与对未来的期望飞向远方。
操场上，时而传出人们在打闹时的欢笑声与尖叫声，时而传出一些人在跑步时的口号声。在校园里，无时无刻不散发出青春的蓬勃朝气，既使在冬天，在狂风暴雪之中，也不能阻挡我们青春活力，既使是在夏天，在骄阳似火的时候，也不能阻挡我们昂扬着的更快、更高、更强、更好的青春主旋律，是初中把我们的`青春之种撒向远方。
初中生活是一条河，裹挟着我们对梦想的执著与对现实的无奈奔向遥远的未来。
深夜，常常可以见到学生在桌旁复习，常常可以见到学生端着书本苦读。这一个个背影，包含着我们的梦想。在梦想之前，还有考试的紧张，还有毕业的惆怅，还有汗水与泪水，还有激情与疲惫……总之，要实现梦想，也是十分难的。而初中，就是帮助我们实现梦想的咒语，虽然有的人梦想成真，有的人却无所获得，但是它总是让我们学会面对现实。
初中生活是船，勤奋是桨。
初中生活是鸟，激情是翅膀。
初中生活是河，理想是向前的力量。
我坚信，在我们眼中，初中生活中会有更多的勤奋、激情、理想，会让我们变得更好！
初中优秀作文 篇5
我知道当我望着阳光微笑时，还有你那醉人的芳香及哼哼教诲。
——题记
三尺讲台上，是那喋喋不休的谩骂，三尺讲台下，是一个能冷漠尘封的心，一切炽热的气息将化为冰冷只带我们柔情接受。一个惬意的目光转向了我，那疲惫的话语很是乏力，我从未面临过一种得意，但却让人痛得彻底，仰面转身浮现在我眼前的是那鲜红的大字:尊师守纪，勤奋好学，我不经意的望了望一个高大而又略显肥胖的身躯，耳边停留着刚才的责备。反复拿起手中的.小刀深深的抹杀我的怨恨 那一刻，我欣喜若狂，渴望与欲望，仇恨与怒气，我狰狞般笑了笑，更加锦上眉梢，我在憎恶中萌发一轮又一轮的邪念，我已厌倦了这个世界上的精彩繁华，带着一颗叛逆的心，沉沦。无尽的苦痛何时了断，深深的执念何时消除，只留下一个人在哭泣与呻吟，布满血丝的眼神里透射出一丝柔弱，模糊以肃杀了一切，原本那份善良去了何方，原本那点纯真到了哪里，我想拥有丁点般滋润就那样汇集着一波又一波的排斥，无所适从的我想象着一次生命的怒放 笔墨漫天飞扬老师似乎在灰尘不满的视线中看出了我的举动与心思，我稍稍歪过头，从那面对面的对视中移开，闪烁着徘徊，老师又动了动他的眼镜，一双尖锐的眼神又引向了我，我急忙收敛自己的沮丧摆出一副随心所欲的样子来。老师又转向讲台的一侧一直望着我身上回荡的一种气息，眉间紧锁着放荡，默默地等待，嘈杂的铃声响了起来，桌椅的挪动，沉重的脚步都在微微上扬一种莫名的节奏，哪还有欢笑，哪还有欢乐，哪还有明媚，只不过是一顿训斥罢!
我随着一个身影走向令人胆怯的办公室，我知道这又是一次搓动泪水的对话。可是这次谈话出乎了我的意料，挽回了一颗脆弱的心，我呆呆的望着老师，站在我面前的不仅是一位老师更是一位严厉的班主任，我请求草草了事，可逃不出央央内心，我坚持了很久，老师终于发话了，一脸忧伤的对着我说：“孩子，你看看你现在成什么样了，学业荒废，成绩下降，连最初的梦想也没有了吗?你捂着自己的胸口说现在的你是真实的自己吗?你知道你父母对你给予了多大的希望吗?你对着良心说你这样做对得起他们吗?你现在学习不是为我学也不为你的父母，我还是该拿多少工资就拿多少，不会少我一分一毫，但是你会毁了自己一辈子的，再拼一把，不为老师，也不会父母，只为自己好吗?”早已泣不成声的我看着老师哭了很久……
这是一次语重心长的谈话，一位老师赢得了一个孩子的尊重与拥护，换回了停留在深暗世界里沉沦的心。
这个夏天我毕业了，带着有关他的记忆和教悔踏上新的征程，那是一次心灵的救赎，一位平凡教师应有的尊严与赞美。
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