【热门】初中日记作文汇总6篇
一天将要结束了，一定有不少感想，这时候十分有必须要写一篇日记了。为了让您不再为写日记头疼，下面是小编帮大家整理的初中日记作文6篇，希望对大家有所帮助。
初中日记作文 篇1
我的课余生活丰富多彩，有滑冰、下棋、跑步、绘画......尤其是绘画。
其实我根本不喜欢绘画，因为是一件小事我喜欢上了画画，是这样的。
小时候，舅舅说：“我教你画一个好的大红苹果吧！”“好的。”我大声的说。舅舅拿 着我的手说：“来，宝贝，我来教你。”说完，舅舅开始教我画了。舅舅画完了，我看了好像真的一样哦。这时，舅舅又说：“我再教你画一条小可爱的小金鱼。”舅舅拿着我的手，时间不长，很快的画好了，画的比大红苹果还要逼真。“好了，我教你画了这两样，你自己也试试吧！”舅舅说。我有自信的说：“好。”我画呀画，一直画到了中午，妈妈说：“宝贝，该吃饭了。”“嗯，知道了。”我画着画着，就好像从时空隧道到了绘画的世界。
妈妈一会又说：“宝贝，吃饭了。”我才停下了手中的笔，去吃饭了。
没过几天，幼儿园里的老师说：“我们举行绘画比赛。”到了正式比赛时，我用心的去想，我终于想到了画什么，就是舅舅教我画的大红苹果和小金鱼，我把它们画到了纸上，还图上了颜色。比赛的成绩出来了，我得了第一名的好成绩。我高兴极了！回到家，家人都啧啧称赞。
从那时起我喜欢上了绘画！
初中日记作文 篇2
最后一天。今天起来的特别早，不知是不想睡下去，还是想多在这儿待一会儿，多唠一会儿。反正就要走了，就多唠益善吧！
老师的一句话，使我们着实感到出奇，让我们出去玩了一个半小时，我可是打心眼里感激啊！出去，那就更没有拘束了，疯狂地玩儿吧，我的朋友们！将近八点半，我们回宿舍收拾行装，准备待命。走出了我们的“欢乐园”,到操场上坐着，等着。再看一眼留下我们的欢声笑语的地方吧，我们就要走了，舍不得。舍不得宿舍，舍不得基地，舍不得教官，连那食堂我也舍不得，因为打饭吃饭，我们都是欢欢喜喜呀！我们的欢乐简直无处不在！
时间过的太快了。而原来，我是迫不及待地盼望军训的日子快点到来的，可是今天我就要离开了。快到十点，一辆大客车鸣着笛开过来了，我很希望它开得慢一点，再慢一点。我们上了车，车缓缓地把我们带走了。
现在在写这篇日记时， “忠诚于党，热爱人民，报效祖国，献身使命”这样的口号还在我的耳边徘徊。写到兴奋处，还会笑出声来。
初中日记作文 篇3
“Hello！My name is MiNi。”我是一只花蚊子，别看我小，我的威力可大了，哪个人要是被我咬上一口啊，就会痒上一个星期呢！下面来看看我刺激而又惊险的生活吧：
片断1
好几天没吃东西了，我都快饿晕了。突然我发现了一群白白胖胖的小孩，我可高兴了，可以饱餐一顿了。我找准目标，一下子冲上去，大口大口地吸着美味的“饮料”，正在美餐时不知从哪儿跳出一只青蛙来，“蛙”视眈眈地看着我，我动都不动，害怕地望着青蛙，觉得末日来了，突然，一个小朋友提议：“我们捉青蛙吧！”我一阵狂喜，真是“天助我也”。青蛙转身跳入水稻田里去了，不一会儿孩子们就把青蛙捉住了，青蛙一直瞪着我，好像在说：“等我再见到你的时候，非把你嚼个稀巴烂不可！”我“嘻嘻”一笑，心想：你估计没有下一次喽！正在我得意忘形的时候，又有一只红蜻蜓在盯着我，可我一点也不怕，因为红蜻蜓的后面正有几个小男孩举着网子。真是螳螂捕蝉，黄雀在后啊！不一会儿红蜻蜓就落入“法网”了。嘻嘻！！！
片断2
今天我饱餐过后，趴在窗户上观赏外面的风景。一阵阴风向我袭来，“啊，苍蝇拍！”我一声尖叫，连忙把身子一缩。幸好苍蝇拍的孔比我的身子大，侥幸逃过，不然我就得躺在血泊中了。我暗暗自喜，苍蝇拍的脸涨得通红，气呼呼地说：“算你狠，我把电哥哥叫来，看它不电死你！”“好，看你这个样，你的那个电哥哥也好不到哪儿去，我就在这儿等着它！”一会儿，苍蝇拍把它的哥哥电蚊拍请来了，电蚊拍“咝咝”地放着电，正当打向我的危急时刻，没电啦！我喜笑颜开，笑得前仰后合，边笑边说：“这就是你的电哥哥啊，关键时刻掉链子！哈哈！哈哈哈！！”电蚊拍和苍蝇拍都被气了个半死，垂头丧气地走了。
这就是我刺激而又惊险的生活。
点评：
为什么选“蚊子”而不是“蜜蜂”呢？因为“蚊子”有写头，更“另类”，好“独特”，反传统，有意思。真的“反传统”呀，神马“青蛙、蜻蜓、苍蝇拍、电蚊拍”，统统都是浮云。有意思的文字，人家才喜欢看。
初中日记作文 篇4
【摘要】
通过写日记的方式，教师能引导学生热爱自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地记录自己的生活。通过持之以恒的语文知识和应用水平的积累，学生能极大地提高自己的写作水平。本文对此进行了分析研究。
【关键词】
日记写作初中作文教学运用
初中语文教师在引导学生写作文时，常常会发现初中生的作文有生搬硬套、矫揉造作、内容空洞的问题。这都说明学生没有受到良好的作文锻炼。要让学生受到良好的`作文锻炼，就要让学生持之以恒地写作文。学生在自主地写作文的前提下能锻炼写作水平、发掘自己的文章不足、自觉地努力学习，通过持之以恒地写作，学生的写作水平就会慢慢提高。
然而很多学生不喜欢写日记，他们觉得每天要做的功课已经很多，如果还要抽出空来写日记，实在太累了。因此语文教师布置学生写日记时，学生常常会敷衍对待教师的日记作业，他们打心眼里把写日记当作包袱。怎样让学生愿意自主地写日记，是教师引导学生把写日记当作写作文教学中的一个关键。
一、用日记的方法增加学生的生活实践
学生不爱写日记，其中一个原因是学生常常觉得自己身边没有什么素材可写，自己无话可说。如果学生根本没有素材写，那么即使勉强让学生写日记，他们也只会用凑字数的方式应付初中语文教师交待的写作文的任务。此时教师应该让学生从热爱自己的生活、热爱自己的想法着手，比如让学生每天想一件自己很想做的事情。然后用日记记录自己的愿望、自己实现愿望的情况。
比如有一个学生曾经很想去桂林旅游但是父母不同意，他百般说服自己的父母，父母还是不同意。此时学生把自己的焦虑写在日记中，认为自己想去旅游的目标一定是无望了。如果学生一直不会面对自己的生活、不会解决生活中的难题，他们就不会热爱生活。一个不热爱自己生活的学生又怎样在作文中写出生动、详实的内容呢？此时教师可以帮助学生实现自己的愿望，让学生与家长好好地沟通，让家长了解自己既能好好读书，也不放弃实现去桂林的愿望。如果父母不同意，那么即使自己攒零花钱也要去。学生通过引导树立生活的信念会慢慢变得爱生活，就会觉得自己身边随时都有写作素材。在教学初中语文苏教版第三单元《民俗风情时》，教师布置学生写自己见到过的特色民俗风情，这位学生就将自己去桂林旅游的见闻写到作文中。
二、用日记的方法培养学生的思考能力
学生写作文常常出现的一个问题是学生喜欢在作文中堆砌材料、描述事件，却不喜欢说明自己的观点。即使有说明一些观点，也都是从其它的范文上抄改过来的，抄改的观点让他们的观点描述极其空洞。教师引导学生写日记时，要引导学生除了会生活以外，还要会对生活中的问题进行思考。
比如有名学生写日记时，写他身边发生一桩事情。说他们家的风俗是每年回老家，小辈都要给长辈磕头。有一次有个十岁的城市孩子回老家由于城市没有下跪磕头的习俗，所以那个孩子不愿意行磕头礼，只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一众亲戚指责这孩子没有家教，孩子的母亲愤然带孩子离开老家。学生仔细观察完整件事情的始末，这件事就是未来学生写作的好素材，然后学生在描述事情的始末之余，教师必须要引导学生了解写作文的一个重点：学生看到这件事情之后，内心有什么想法？有什么观点？自己为什么这样认为？教师在批改学生的日记时在后面引导学生思考。由于学生的观察与反思，这件事成为学生心中记忆深刻的一件事。这名学生的语文教师在引导学生学习苏教版初中语文八年级上册《至爱情亲》时引导学生写作文，学生就把这件事当作作文题材写，写得内容深刻、观点清晰。
三、用日记的方法让学生持之以恒地记录生活
初中的学生心理思维还不成熟，他们内心感情丰富、富于幻想，但是又不够独立、成熟。学生内心希望有人能真正跟自己沟通、能明白自己的心声，成为自己的知己好“朋友”。学生在写日记的时候，常常会注意自己写的日记有没有得到反馈。如果学生发现自己认真写的日记教师仅仅只是圈几个错别字，或者只是写个“阅”字，学生觉得自己写的作品没有得到反馈、自己的心声没有得到观众，他们也就不会再认真写日记。反正无论自己写得好或者不好教师也不会关注。然而如果学生发现自己写的日记教师不仅认真看过了，而且还在日记之后以平等的立场和学生一起分享快乐的事情、分担痛苦的事情、给予帮助和建议，学生会觉得自己写日记不仅仅是写作文，而且能通过写日记的途径交到一个心灵上的知交好友。有了这个感情的“支撑”，学生就不会把写日记当作负担，而会当作一件快乐的事情，愿意每天持之以恒地写日记。
比如有名教师在教授初中语文苏教版九年级上册鲁迅的作品《故乡》时，有名学生在日记中写到，自己不喜欢看鲁迅的作品，认为他写的作品很生涩，很枯燥，不明白为什么那么多人推荐鲁迅的作品。这名教师在后面说：“阅读文学作品就像品菜，一道经典的名菜也有人特别喜欢吃，有人不喜欢吃。这无关这道菜的好坏问题，是每个人的味口问题。你喜欢什么样的文学作品呢？你认为经典的作品应该满足怎样的条件呢？”教师通过与学生沟通，就能让学生持之以恒地用日记锻炼写作水平。
通过写日记的方式，教师能引导学生热爱自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地记录自己的生活。通过持之以恒的语文知识和应用水平的积累，学生能极大的提高自己的写作水平。
初中日记作文 篇5
2.去爷爷家
今天我乘T1次列车七点多钟来到爷爷家。姐姐很迟才来，因为她和姑姑伯伯买东西去了。我们有一年没有见面了。姐妹相见，特别高兴。
下午我和姐姐用纸折了只小船,下楼跑到花园假山的水池旁,水池底长满了水草,我们选择了水草少的地方,把船放下,天空开始下小雨,我们只好躲在树底下,小船在水中一动不动,雨越来越大.我们只还捞起小船跑回家.
晚上舅舅和舅妈听说我回来了,特地来看我们.买了很多好吃的东西.他告诉我们,他的女儿我的表姐,今年考上了省重点高中一中,我很高兴.
今天是愉快的一天!
初中日记作文 篇6
雪白的隆冬，嫩绿的早春，火红的盛夏... ...沿着季节美丽的踪迹，我的心又融入到了下一个季节——金色的秋天。
今天，让我们期待已久的秋游终于来临了。一下车，我就看见一个木桩上雕刻着三个闪闪发光的大字：太子湾。走进去，我看见有两棵用水泥塑成的高大的树，那树枝缠在一起形成一个心形。我还看见了一个小瀑布，水俯冲而下，就像一群小学生在路上追逐嬉戏。
中午，当我们坐在草地上吃午饭时，我看见了一个巨大的风车，青青的瓦，蓝蓝的桨。我想：这么大的风车能转起来的话，那不就更加美了吗？秋天的落叶是那么的迷人，那些在空中翩翩起舞的叶子被染黄了。它们曾接受过太阳公公对它的照射，而今天呢？它们以不同的颜色、层次来装点这美丽的大地——有的深、有的浅、有的带着金黄、有的透着朱红... ...。同学们在这美丽迷人的草坪上，有的在看书，有的吃着零食，有的在玩游戏... ... 大家在在秋天里多么自由、快乐。
很快，半天的时间过去了，大家都依依不舍地离开了这美丽迷人的公园——太子湾。
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