我的老师初中作文(集合15篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的我的老师初中作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的老师初中作文1
不久后发现，她不仅是我们班的英语老师，她也是隔壁七班的班主任！我有点害怕了，不知做班主任的她会不会更凶、更严格？
可是时间久了却发现，实际上并不是我们以为的那样。我们都觉得她是那么的亲切、容易交流……
她上课时，会弄得全班同学都哈哈大笑，因为她会时不时用上几句“现代用语”。虽然这些都是我们经常说，但是从一个英语老师嘴里说出来，难免会有些别扭。我们之间的距离感一下子就消失了，反而，亲切感一下子就增进了！比如她反复强调的某些东西时，“都强调了至少10遍了”就会成了她的口头禅！这还没什么，到后来演变成100遍、N遍；最后递进到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——亲切、滑稽、是个好老师，便彻底被抹杀掉了。
平时课堂上，她经常让我们听写、考试、玩游戏等等……不像班主任那样，一进来准没好事——不停在“传授”一些人生大道理给我们。语文老师抱着书不是听写，就是背书。她每次都会说一些连班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章给我们听，有时还会说笑话，即使是不好笑，她自己也会乐成一团。
有一天下午的英语课，打了上课铃之后班里仍是像炸了锅一样热闹：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，应有尽有，无所不有。我正奇怪英语老师为什么还没来？突然间发觉班上顿时鸦雀无声，我好奇的望望门口，发现英语老师就站立在教室门口。一同来的，还有班主任。班主任宣布了“放学后全班站到6点，再吵就站到7点”的“圣旨”后生气地朝办公室走去。我们在下面后悔已经来不及了，因为我们班主任从来都是“说话算数”的。同时也深感不服，我根本没吵到，凭什么要我陪他们留到6点，我越想越不服气，最后还是决定暂时不“追究”她，先认真上课再说。
我刚回过神来，忽然发现英语老师已经站在我的身边。我立刻打起十二分精神！过了一会儿，她说：“其实今天的事我也有责任。我来晚了。可是大家真的很乱，我一路走过来，别的班都很安静地上课、自习，最吵最乱就是你们班了……那好吧，我也要为这件事负点责任，我也陪你们站，大家谁都别坐了，好吗？”她严肃的表情上找不到任何的虚伪迹象，我们都为之感动，就差流泪了。结果那个晚上，她真的一边管七班的纪律一边陪我们罚站，不停地在我们班和七班两个班之间走来走去，因为我们班和七班的教室刚好捏在一起！那天晚上她一直都没坐下过。我们看见她如此辛苦的陪着我们，谁也没好意思偷懒，就凭她的那番话和行为，我愿意站十个晚上来奉还。
我的老师初中作文2
每一个人都是有自身心中中的超级偶像。有些人崇拜歌手，有些人崇拜生物学家，有些人崇拜士兵，而我心中的偶像就是我的老师一一潘老师。
她并不像影视明星，拥有光鲜亮丽的表面；都不像歌星，拥有娓娓动听的嗓音。但她一头乌黑的长头发，忧郁的眼神，又高又挺的鼻梁骨，看起来沉着冷静而低调，她的脸部一直挂着璀璨的笑容，令人一看就有一种亲近感。
刚进中学时，我很迷茫，乃至有点儿心烦。由于在中小学的情况下，我语文课一直学得很差。可是潘老师别出心裁第一节语文课，就要我对语文课拥有新的兴趣爱好。她给我们共享了她教过的出色莘莘学子小故事，要我心里遭受了巨大的鼓励，拥有自身的长远目标。又给我们讲了在一中念书的不易，要我更为把握现在学习培训的机遇。
我每日最盼望的是语文课，潘老师授课唯美的响声，总是能把大家送到梦一般的情景中。她还常常给我们读自身写的文章内容，读到搞笑幽默的地区，她会开怀大笑；读到悲伤的地区，她会热泪盈眶。一节语文课一直在不经意间中就过去，渐渐地我爱上了创作，每一次有写作我都要积极主动发电子文档，这就是超级偶像的风采吧。
我之前授课一直担心老师让我解答问题，可是现在在潘老师的课堂教学上，我总觉得有一种力量鼓励着我，要我积极主动伸手解答问题。我能不由自主举起手来。一次示范课上我积极主动举手发言，潘老师提了一个难题：“倘若国培教师到家里，你能如何接待她们？”在潘老师的正确引导下我回应得非常好，迈入了整场掌声雷动，拍摄教师归还了我一个特写。那时候我尤其兴奋，好想相拥一下潘老师。
潘老师的字写的尤其好看，还常常激励大家书法练字，在教师的细心具体指导下我的字也在不断发展。练得好的老同学聚会获得潘老师亲自写的字帖，这种同学们很自豪，别的同学很艳羡。我一定要勤奋获得这一份练字字帖。
我还在一望无际的大水上划船，潘老师如一盏明灯，帮我引导了前行的方位，带我持续向前。这就是我心中的偶像，和蔼、可亲可敬的潘老师。
我的老师初中作文3
每一个老师，都有一双神奇的双手，他们操握着粉笔，与此同时，还在不知疲倦地照料着一片森林。
我的语文不是很好，如若我是一棵树，那么我必将是又矮又小。但是有一天，我被甘甜的雨露唤醒了，一个辛勤的园丁，灌溉着我。而她便是我的老师，我仍旧记得在那之前的自己：一个一到语文课，就双目无神，总像是虚心般地埋着头的女孩，祈祷着自己能够隐形，她不会发现我，现在看来是多么搞笑，但那天之前的我确实如此。
那天礼拜二，早上的数学课之后便是语文课。前天默的单词？今天要默词组？课上要抽背课文？还是要讲解题目？……课前的我如此的烦恼着，熟不知她已悄悄“潜”如班级，更不知此刻她正站在身后，知道她说你的默写是怎么回事？”我乍地从椅子上跳了下来，眨巴着眼睛脑子飞快地回想着：我做了什么？！“跟我来。”
她别有意味的看了我一样，这样说道。我原是想步子放慢点的，而又想到她哪会跟我一样放慢一点？于是而抱怨学校设计得不好——办公室离教室太近了。当然这也只能是心里这么嘀咕着。
似乎是一瞬间的事，目的地到了，她“啪”地把默写本摊开在桌子上给我看，我仍旧记得那时我心里的委屈感受，想着我是背过的呀这上面写的也与书上不啻，但偏偏她就是打了一个大叉在上面，可能是我“凝视”了太久，还是我的表情太奇怪？她“扑哧”地笑了出来，我不解地看向她，她真的在笑？！指着本子笑问我：“你知道错在哪吗？”我不发话只是摇摇头，她说道：“你写的是不错，可是全搞混啦。”
我恍然大悟，看她心情似乎很好的样子，便壮着胆说：“老师，我记性差总是会犯这样的错，怎么办呢？”她拉我坐在旁边，指着说：“看着，这样既：这个是一只鹅跟两条蛇在公交车上谈生意。”“啊？！”我失口叫了出来，她又拍拍我的手眨着眼睛对我说：“再仔细看看。”我看完，笑了，这个“生意”的单词，我原是死活背了多久的？现在她却用一个笑话让我牢记了。自此之后，我越来越多地发现张老师的可爱之处，当时的恐惧，自己想来都想笑呢。几次跑返办公室，我发现她批作业时有个习惯，批完一本便在笔记本上写些什么，这使得她的速度比起其他老师来慢很多，但后来我知道了，她记下了我们班每个人零零星星的成长，我们的语文成绩由差班升至第三第二乃至第一，每一步都离不开她得辛勤。
老师，我想对您说：我们若是树，您将会是最好的园丁！
我的老师初中作文4
她的关爱和父母一样温暖：她的微笑如阳光般灿烂，照入我的心房，时时刻刻鼓励着我们；她的热情使我们在面对困难时更加有自信。“她”就是我以前的语文老师——林一苗老师，林老师就是这样一个“她”。
开学的第一天，面对新老师，新知识，我还是有一定的恐惧。可当我看见林老师和蔼的笑容时，恐惧感就一扫而空。在课堂上，她就是一名奖罚分明的严师，细心地辅导和讲解，为我们耐心分析每一篇课文，这种种的情景无一不刻在我心中，现在还历历在目；课余时，她就是我们无话不谈的好朋友。不管哪一位同学生活或学习上有困难，她都会给予帮助，尽量帮他（她）补习或做其他事。这就是我的老师，一个既是课堂严师又是课余知己的好老师、好朋友！
林老师，她给予了我们不同的爱，有关爱，友爱，慈爱等等。在课堂上，林老师的爱是严厉的爱，是如父亲一般的严爱；在课余，她对我们的嘘寒问暖，细心有加，耐心教导，那是如母爱一样温暖的关爱。她同我们一起笑，一起哭，一起喜，一起怒，一起哀，一起乐，那是慈爱，友爱。这就是我的老师，能给我们不同的爱。
林老师，如同装着百万书的书库一样。在课堂上，她给我们讲了许多我们并不知道的历史故事，如：《文成公主进藏》《田螺姑娘》《吴刚伐桂》等等，然我们的课外知识更加饱满、丰富。在课余，，她给我们讲的童话故事多姿多彩，五彩缤纷，能让我们悲痛欲流，喜怒无常。情绪中杂有喜、怒、哀、乐、悲、苦，让我们学会了多变的情绪。这就是我的老师，一个能让我们增长课外知识，又可以给我们讲童话故事，提供资料的“百事通”老师。
这就是我的老师，一个有着“双重身份”和“百事通”称号的好老师。一个给予了我们百变的爱的老师。老师好比生活，有时让我们苦，有时让我们甜，酸甜苦辣咸，样样具备。她的热情就是无声的鼓励；她的音容笑貌是我们伤心和遇到困难时最好的良药；她的关爱是我们加油的动力与源泉。她是我们学习和生活中必不可少的良师益友，这就是我的老师，你们喜欢她吗？
我的老师初中作文5
有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说老师是春蚕，吐丝结茧，致死不悔。更多的人说老师是人类的工程师，传播知识，种子和做人的道理。在我的是身边就有这样的一位好老师，她就是我们的班主任————周萍萍老师。
还记得我第一次见到周老师的情形，那是今年报名的那一天。听说我班又换班主任。大家都议论纷纷，害怕又是一个大家不喜欢的老师。当我们看到新班主任的时候惊呆了，她小小的个子、一双炯炯有神的眼睛里闪动智慧的光芒。她面带微笑，精神饱满地作了一下自我介绍。我们想：这位老师一定很和善，讲课一定很好。
老师对我很严格。有一次，老师让我们第四排打扫清洁。我刚拿扫把，同学胡耀辉就叫我去打乒兵球。当我一听打乒兵球时，就非常激动，因为我特别爱打乒兵球。这是有人一叫，扫地的事被我忘得一干二净，丢下扫把飞奔出了教室直奔乒兵球台。在这里我只知道我们的球赛几比几，不知道自己还有任务在身。当我们拼杀正激烈的时候，预备铃响了，可我和胡耀辉还在拼杀，直到朱晨柯催我们的时候才依依不舍的离开球台回到教室。当我们三个回到教室时，大家都坐的整整齐齐，周老师站在讲台边怒气冲冲地望着我们三个，这时候我恍然大悟，今天我犯错误了，自己的事没有做，而且还带头一大早去打乒兵球。老师说过、一早的时间是最宝贵的。我们应该坐在教室里学习。现在我才明白老师的话可太晚了。周老师望着我们三个发话了说;“你们三个把书包背着，在办公室去反省，想清楚是上学，还是回家，自己看着办。”听着老师的话，我害怕。虽然周老师没有狠狠地批评，只是让我反省自己，但这件事却教育了我要珍惜早晨宝贵的时间，也应征了这句话；“一日之计在于晨，一年之计在于春。”那一次下课之后，周老师找我谈了一次话，我从她的语重心长的话语中看到了母亲对孩子的教导，她希望我不能再犯同样的错误。有错就改还是好学生。
自从那次之后，我早晨再也没有出去玩过，而周老师也时时关注我的行动。
我们老师虽然有严格的一面，但她下课对我们也有温柔的一面。她对学生就像对自己的孩子一样，她告诉我们怎么做人，还让我们一步一个脚印地进步，要我们先学会做人，再学会学习。她对我的期望，我会时时刻刻记在心中。
我真为有这个母亲般的老师而感到骄傲。
我的老师初中作文6
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
我的老师初中作文7
最近，我们学校来了一位航模界的“大拿”——程明军老师。程老师年过半百，布满皱纹的脸上显出岁月的沧桑。摸一摸他的手，你会感觉好像在摸一块凹凸不平的石头。
别看程老师是“60后”，可和我们交流起来完全无障碍，很爱和我们说说笑笑。有一次在训练空闲时，我问道：“程老师，您都快退休了，为什么不在少年宫教学，非要到我们学校呢？”平日爽朗爱笑的程老师却意外的严肃起来，他默默地坐到场边说：“在少年宫，我是给其他学校服务，而我的理想是创建自己的航模团队，只为我们的航模后继有人，更好地传承。这也是我从小的一个心愿。”说着自己的愿望，程老师的眼中闪着亮光，放佛又回到了年轻的时候。听完这番话，我不禁觉得身上的血流加快了，激动地拍着手说：“程老师，您做到了！您是全省最棒的航模教练，也是我们心里最棒的教练！”程老师听完，拍着我的肩膀频频点头，爽朗的笑容又浮现在了他的脸上。
还有一次，省里举行航模比赛。我一大早就到了学校，刚一踏进场地，就见程老师办公室灯火通明。我心想，肯定是昨天程老师走得急，忘记关灯了。我赶忙跑到办公室门口，谁知程老师竟然屋里！他正在屋里收拾比赛装备，再看老师的那双眼睛，不知怎的，布满了血丝，眼圈也有些发暗。我疑惑地问：“程老师，您不会……。不会没回家吧？”程老师回头一看，见是我来了，笑呵呵地说：“是啊，昨天在这加了个小班，今天感觉更精神呢！”我望着程老师的那双眼睛，虽然已经被岁月刻上了印记，但仍是那样有神和坚定。
程老师，您自信坚毅、敬业爱岗的精神让我感动。
点评：鲜活的人物形象离不开作者的细致描绘。题目中“60后”一上来就抓住了读者的眼球，想让人一看这位老教师的庐山真面目。虽然老师的面容有些沧桑，但内心的青春激情仍在，不管是畅谈理想还是彻夜加班，小作者选取的两个典型事件足以让我们感受到他身上那股不输年轻人的朝气和拼劲，读来让人钦佩不已。“意外的严肃起来”、“拍着肩膀频频点头”、“爽朗的笑容又浮现脸上”以及对加班后眼睛的描摹，这些细节处的描写更加凸显了程老师人老心不老、敬业负责的形象。
我的老师初中作文8
李老师有一头乌黑的秀发，浓浓的眉毛下，有一双大大的眼睛，像两颗黑葡萄。蒜头鼻子下有一张不大不小的嘴。正是那张嘴巴，传授给了我们无穷的知识。
遇到困难时，李老师总会耐心地鼓励我们，遇到难题时，李老师总会和我们切磋研究，这样一来恰恰使我们在讨论中获益不少。
记得有一次，班里有几位同学没有考好，十分伤心。李老师见了风趣拍着他们的小脑袋安慰道：“没事儿，失败是成功之母，我相信你们下次一定能行，加油！让我们分析一下错题吧！”说完之后，李老师就开始耐心地辅导。
记得有一次，李老师讲到了几个填空题，在讲解过程中，她告诉我们，这样类型的题考的是基础知识，只要我们把日积月累背熟、会写，就一定不会丢分。
李老师经常给我们讲阅读题，她很有经验的告诉我们，这种类型题是经典的捉迷藏，答案都在文中，你只要细细读短文就可以找到答案。每道题都有切入点，找到了切入点，在文中画个圏，答案就在它附近”
对于写作文，李老师更是经验丰富，她告诉我们：作文是我们丢分很大的一项，在写作文的时候一定要紧扣主题，可以用“总分总”这样的结构来写，事例要具体，文笔要细腻，不会写的字，要用拼音代替，不要写错别字或同音字。
李老师讲解特别细致，每次考试后，她总是总结这次同学考试作文丢分的原因。“枳汐，你写奶奶勤劳，动作描写少，文章就不细腻。小李，你作文没有语言描写，全是你在叙述，属于典型的流水账。小军，你的作文虽然非常流畅，但是错别字特别多，希望你下次注意＂老师耐心细致地讲解，让我们真正学习到了知识。
正因为有了这样的老师，我们才取得了分局联考第一的好成绩。我真的为有这样一位语文老师而骄傲，更为有这样的老师而自豪。
从一年级到三年级，李老师带着我们度过了许多快乐的'时光，她对我们的教导深深地刻在我们心中。听说李老师马上要退休了，我的心里感到非常的不舍。
在这里我真的想说，如果把李老师比做阳光，她普照了一棵又一棵稚嫩的幼苗；如果把李老师比做园丁，她培养了一批又一批的栋梁；如果把李老师比做雨露，她滋润了一棵又一棵的小树，让他们茁壮成长。我就是这一棵棵幼苗中的一员，在李老师的精心呵护之下，我们快乐健康地成长。
我的老师初中作文9
我有一个特别好的老师，他叫光头哥。
他长得不怎么高，但特别壮，像一颗茁壮的树，他的皮肤很白，像天上的云朵。光头是他的标志形象，不管在哪里，总能一眼看到那闪闪发光的灯泡一样亮的脑袋，再配上一副黑色边框眼镜，活生生一个“光头哥”形象。
我特别喜欢我的这个老师，因为他上课时特别生动有趣。记得有一次，老师教我们三素句，我们学会了。然后老师给每一个同学发一张纸条，神秘地说：“第一组写人名，第二组地点，第三组写干什么，听懂了吗?”“听懂了。”同学们异口同声地答。过了一会儿，老师请三位同学把纸条收了，然后他们三个从每组里面抽一张纸条，连起来念成一句话。老师看了看，一本正经地说：“光头强在教室砍树。”“哈哈哈哈……”同学们都笑得沸腾起来。后面又“玩”了几局。老师示意同学们安静，然后问大家：“你们现在掌握神秘是三素句了吗?”“掌握了!”同学们异口同声地回答。这个搞怪的老师真是有办法，让我们通过小小游戏，加深记牢所学的知识。
有趣的老师，学习点子就是层出不穷。记得有一堂课，老师教我们比喻句，然后叫我们打开本子，看幻灯片上的图片，发挥联想，运用修辞手法写一句话。我一直看不懂。老师又在后面选了一副图给我们举例子，比如圆圆的月亮像玉盘。最后我终于明白了，然后光头哥老师又教我们拟人句，老师同样让我们看图写句子，至少30个字，我绞尽脑汁才写出来，老师笑着给我竖起了大拇指，我也很开心。
这样的老师，连下课布置作业也特别有趣。有一次下课时间到了，他一本正经地在黑板上写“家庭作业”四个大字。第一：古诗词背诵打卡。第二：课外阅读。第三：不要想光头哥。啊啊啊!“不要想光头哥”也成了家庭作业了。还没等光头哥老师转过身来，同学们都欢呼起来：“梁老师，我会想你的。”“光头哥，我昨晚都梦到你了。”还有一个同学直接冲上台去，给梁老师一个大大的拥抱：“梁老师，我肯定会想你的。”这堂课就这样在我们的欢笑中结束了。
我就是特别喜欢我的光头哥老师，就是!不许不同意，不许反驳!
我的老师初中作文10
又一次走在栽满枫树的街道，又一次回到熟悉的地方，墙还是一样的白净，瓦还是一样鲜亮，一切还都是那么熟悉，一切都没有变，连门口讨价还价的买菜声，小孩子们口中欢快的顺口溜也都是那么熟悉。只是这里不再是我的乐园了……
护栏里的芭蕉叶长了出来，我伸手去摘，无意间的一瞥，让我看到了您，您穿着白色的上衣，和一条亚麻色的长裙，棕色的头发随意地披在肩上，正笑意盈盈地同一位家长讲话那位家长正急切地询问着什么，您耐心地一一作答，一只手抚摸着那个孩子额前的头发，似乎在给予安慰，那个孩子用小手紧紧的抓着您的衣角，不肯松开。
看到这场景我不禁嘴角向上扬了扬------这就是几年前的我啊
那是初来乍到，在大班的时候转到这个学校。陌生的校园、陌生的小朋友，陌生的新环境让我心里发怵。在一个周一的早上，妈妈把我送到幼儿园，您就是这样笑意盈盈的朝我走过来就像故事里的仙子，我睁大眼睛看着您，您拉过我的手，对我温柔一笑，我就觉得全身麻酥酥的，像一块棉花糖。妈妈在跟您说我的情况，，闻一闻，淡淡的清香，像是阳光，又像是您。
我朝着您的方向，看见有孩子向您打招呼再见，一群穿着小裙子的女孩在您身边，一个接一个地说“老师再见”“佟老师再见!”您挨个和他们“再
记得毕业的那天，我我就站在您身旁呆呆的看着您们，您美丽的笑容像阳光一样温暖。
我用力拽下了芭蕉叶哭得像个泪人，拽着您的衣角不愿说再见。到了迫不得已的时候，我一边抽泣着说“佟老师再见”一边跟着妈妈走了，我回头看您，您正在向我挥手，嘴上带着微笑，鼻子红红的，您朝我摆摆手，示见”，生怕漏掉任何一个。意我跟妈妈回家。我跑过来抱住您，眼泪抹了您一身。您蹲下身，拍了拍我的背轻声说：“长大了就不哭了。”然后用手指轻轻擦去我脸上的泪，冲着我微微一笑。
您向我的方向看，我有点激动，因为我真的希望您能看到我，但您又把眼光转到了另一个小朋友的身上。手中的芭蕉叶掉到了地上，我蹲下身去捡，起身时我看到您在对我笑，我连忙冲您挥挥手，您对我点点头，微微的笑着。
阳光照在身上，暖暖的。我相信使我感到温暖的不仅仅有阳光，更有您您用心地呵护着每一个孩子的成长带给我的温情。您并不高大，但娇小的身体充满了能量，，用微笑带给他们力量。望着您离去的背影，有一个愿望渐渐膨胀……长大后，我要成为您。
我的老师初中作文11
我的语文老师是一个普普通通的教师，她既没有鲜花那样的美丽，也没有那甜言蜜语，有的只是那几句通俗易懂的话语。也正是因为老师的这就几句口头禅，让我们每个学生都特别的尊敬她，时不时的便会提起，作为自己的座右铭。
记得我们刚刚入学的那时，小学的个性品质还依然存在（我们都来自于各个村小），再加中学科增多了，我们都不知道该怎样听课，各个犹如呆若木鸡。渐渐我们的听课的热情与日减少了，这是老师发现了我们的状况，便鼓励我们说：“不要害怕，大胆地说出自己的想法，答错了没有关系的吗！”渐渐的我们胆大了，放纵自己了。课堂上偶尔也会听到窃窃的私语声了，大部分学生不知道记笔记，老师写在黑板上的重要的知识根本不知道从哪里记起，这时，老师就会用温和而又普通的话语说：“同学们，好记性不如烂笔头呀！”学生都很听话的拿起自己的笔。
从那时起，我们的学习劲头都上来了，同学们也很喜欢她。课上的要求越来越严了，课上不许出一点的声音，我们似乎都很听话。但有些不太喜欢学习的学生，就坐不住了，课上竟然谈些与听课无关的话题。老师开始用目光暗示他们，他们看看老师后笑笑，接着该说还说，似乎是老师在和他们开玩笑。这时她边讲边往他们跟前走，用温和的语气说了句：“你别看我很温柔，只是没有人惹到我。”似乎有种让我们无法抗拒的力量。都乖乖的听老师讲课了。
从那时起，我们都开始学会听课了，但新的毛病也随之而来了。我们的语文老师用的是新的教学方法，以学生为主体，这篇课文设问题把课文的内容串起来，我们的思维都很敏捷，一个问题刚一出口，我们的答案就来了，七嘴八舌的各自都说自己的看法，哪还有老师说第二个问题呀，好长时间才可以说第二个问题，一节课下来仅能完成教学的一半。老师又总结了一句通俗易懂的语言。同学们听后都知道该怎样来回答老师提出的问题。自那以后我们班的课堂纪律，听课状态，学习氛围都大有长进，我们的学习成绩都有了大幅度的提高。你知道那句话是什么吗？呵呵，是“叫话的鸟没有食吃”。
从此，这几句话就成了我们学习中时常提醒自己的“铭言”了。
其实，句句话中都寄托着老师的希望，虽说这几句话很简洁而又通俗，又那么真诚。但每一句话都深深地刻在我们学生的心里。
我的老师初中作文12
我又一次坐到窗前,窗外葱绿的梧桐叶,绿莹莹的草茵,不时还有一群自在的小鸟嬉笑着飞过.回望过去,曾经有那么一块玻璃,牢牢地禁锢着我的心灵,让我无法释放自己,融身于"窗外"美丽动人的风景……
年幼时,我性格孤僻,只爱躲在教室最后靠窗的一角,那是我个人的天地.朋友们不愿意和一个声若蚊蝇的伙伴玩耍,几乎只会嗫嚅着说话的我让所有老师都懒得提问."许多人围成一个圈子在游戏而我却被锁在心灵的黑屋子里,远远地望着,永不可能冲破枷锁.窗外温暖的阳光下,我的心,寒冷如冰."这句话是我当时心情的最好写照.
二年级的时候,来了一位新的班主任,她教语文.在她的第一堂课上,不知多久没被老师搭理的我竟被第一个叫起来回答问题.全班哗然.我呆住了.我甚至埋怨她为什么要和安分守己的我作对,让我承受巨大的压力.
然而我还是鼓起勇气站了起来,喃喃着我的答案,然后又偷望了她一眼.她眯起的眼睛似乎没有恶意,"你说什么同学,请大声点!"
我咬了咬牙,涨红了脸,又说了一遍.然后是短暂的沉默,静得可怕.我似乎感觉到空气里有了微妙的变化.我无法控制我快要跳出胸口的心."同学,你的声音能不能再大一点,大一点"她还在坚持着.所有的视线火辣辣地集中在我身上,一股热浪从长眠的心灵冲顶而出.泪如泉涌.我不顾一切地大声喊出了我的答案.
我不敢抬头,更不敢看她的脸."啪,啪,啪",接下来分明是她的掌声.为我鼓掌是的,为我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地说:"你有如此的勇气,喊出自己的见解,难道就没有勇气推开你心中的窗吗"
我呆住了,热血凝固在发烫的脸颊,耳边震荡着的是方才轻轻震撼心灵的声音——不,那绝对是一声感召!我听到了来自心灵窗外的召唤!是的,是这个声音,打碎了我的精神枷锁;是这个声音,重新铸
就了我内心的刚强;是这个声音,让我的内心充满了自信与希望!
七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成长的脚印,无不充满了自信和阳光.这一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字.真的,我从心底里感谢这位重生我的老师.也许,岁月能模糊我脑海中她的影像,而历久弥重的那句话,早已升华为我人生道路上的座右铭.
窗外的召唤,我永远铭记在心!
我的老师初中作文13
虽说雁过无痕，岁月无声，白驹过隙的光阴总在我心湖上涤荡起层层涟漪。有些人，总是魂牵梦绕在我的心头，在那里留下抹不去的思念。
那天下午，天黑黑的，淅淅沥沥的小雨打在窗口，而在教室的这一角，却无比温暖，只因为出现了一个身影。她只有1米60，体重不到50公斤。她从来没有华丽的打扮，只是剪着一头清秀的短发，衬衫外披着一件简易的大衣，一条不错的运动裤，脚上则是名牌的阿迪达斯。豪放不羁却又不失大体。她总是拿着一根b粉笔在胸前摇晃，她总是有意无意的用自己的右手抹去黑板上的尘埃，然后写上豪放的草书。她总是用饱含深情的语调给我们讲述生活中一个个有趣的物理现象，她总是用形象的比喻让我们容易地记住一些抽象的题目。讲得高兴时，她就不禁地来个360度大旋转，显示胜利的姿势。她开朗，可爱，简直就是一个长不大的孩子，但她也是我们的物理老师，她姓盛。
还记得，每次我到办公室问她问题，她总是一遍遍耐心地给我解答，哪怕我真的笨得可以。
还记得，当班主任告诉我们她身体不好却坚持上课时，她笑了，眼珠咕噜噜的转，想一个被表扬的孩子一样高兴万分。
还记得，每次我都看见她朝我们教室的这一角张望，为的只是争取一次给我们加课的机会。
由于过于的操劳，她病了，一病就是整整三个月。那段时间里，代课的老师也很负责，可是，当原本生机勃勃的课堂变得死气腾腾，当活力四射的蓝精灵失去了她的光彩，我总感觉缺了点什么。于是我只是有意无意地向同学提起她，总是认真听着老师的对话，当班主任说到她时，我总是那么激动。我只是为了知道更多关于她的消息，哪怕只是一句简单的问候，哪怕只是对我们严格的要求，哪怕只是那并未好转的病情。
当我见到她时，我真的好开心。此时我才知道，在她不在的那段日子里，我的焦躁，我的不安，都是源于内心深处我对她的喜爱。因为这份喜爱，我上课是饱含激情；因为这份喜爱，我对物理产生了浓厚的兴趣；因为这份喜爱，我每天晚上孜孜不倦地钻研物理直至深夜也不知疲倦。我知道，她早就轻而易举地走入了我的内心深处，成为了我心目中的老师。
我的老师初中作文14
人说：“世上只有妈妈好。”我说：“世上还是张老师好。”
那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。
张老师接课不久，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有的一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。“六一”儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。“小鸿，”亲切的话语在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：“小鸿，来，试试这衣服合身吗？”我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说：“快去参加盛会吧！”我当时激动得不知说什么才好，高高兴兴地开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。
一次，小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后又慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却和我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习没有落下一步。
我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我时，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。
现在，我小学毕业了，听说张老师也已调往外地。自此，我再也没有见过张老师。
张老师，您真是我最尊敬的一位好老师！
我的老师初中作文15
又是秋天。
打开尘封已久的记忆信箱，拿出一封落满灰尘的信件。待我凝神细视那落叶纷飞的背景画面时，不禁被它触动——泪水模糊了视线，一切显得那么朦胧，同时又是那么清晰——你是我的老师！
习惯地坐在窗前，我看着精灵似的灰尘在阳光的照射下欣然起舞，我这才想起，那天被我有意无意地忽视的落叶。
我走出房间，随手捡起一片落叶，席地而坐。细数落叶的纹理，我感受到了大自然神奇的雕刻艺术；抚摸落叶那凹凸不平的皱纹，我触摸到了岁月的痕迹；把落叶轻轻放在耳边，我仿佛听到了它那喃喃的呼唤、柔柔的细语……
我将落叶平放在手中，闭上双眼，倾听它讲述自己平凡的一生、传授与我做人的道理：我听到了风在为它击掌喝彩，我看到了灰尘在为它翩翩起舞，为它唱出美妙的音乐——大自然在为它弹奏华丽的生之乐章！
站起来，我追随着落叶的脚步，来到一片树林里。光秃秃的树干傲然挺立在秋风中，瑟瑟的秋风无情地吹打着一切，顽强的小草在无力中宣布认输，那寓意万千、尊贵华丽的花朵也早已在秋风中散了它的颜色、消了它的芬芳，消散了甚至是它的尊贵与华丽！只有那树枝上还挂着几片零碎的叶片，绽放着它那满是皱纹的笑容，迎接着秋风！
我望了望树下盖满大地的落叶，枯黄的树叶在向我诉说着，诉说着它们的心甘情愿！一时间，我不禁感慨万千——
一般情况下，落叶，它只有短短的三个季节。似乎，人的生命，也只不过有或多或少的几十个春秋而已。有人说，死了就是死了；也有人说，他死了，但他以另一种形式活着！
秋风实在是太冷太冷了，冷到我停在路上，不敢再向前。抬头望去，前方道路上的叉口实在是太多太多了，胆怯的我没有先走，先走的那个人不是我。但片刻之后，在树叶的沙沙声中，我握紧一片树叶——我不敢放手，怕丢失唯一的信仰——然后大步向前：我没有去想，这条路，究竟还有多长……
我很珍惜现实生活中的老师教给我的知识与道理，而今天的落叶却是陪我流浪、照亮我前进的引路人！落叶，你可知道，你也是我人生中的老师！
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