有关周记初中生集合五篇
时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，这时候，最关键的周记怎么能落下！为了让您不再为写周记头疼，以下是小编精心整理的周记初中生6篇，希望能够帮助到大家。
周记初中生 篇1
爱，是人世间最美的东西，是世间最纯洁可也是最缺少的东西！可我要说，爱，也是生活中最美丽的一道风景！
在放晚自习回家的路上，我总能在路上看到一些卖艺的人，我常常感动于他们对生活的顽强和执着，也总是习惯性的给他们几元钱，为他们的.人生点赞。路上经过的人，也许各有各的想法，但都尽了自己的一份力去帮助他们。有的好心人还会上去关心了解他们，问他们家里出了什么事儿，然后再从口袋里拿出一些钱接济他们，有的还去给他们买吃的，从那以后，这一番番情景就成了我心中最美丽的一道风景线。
一位老人，晕在了路上，你看见了会怎么办？是去救她，还是自己一个人跑得远远的？
一天，我在街上买东西时，发现对面正围着一大堆人，我上前去看了一下。结果，我发现是一位老奶奶晕倒在了地上，可是路边围观的人都只是在纷纷议论，没有人上前帮助。正想着，有一个人拨打了120，可120要十多分钟才到啊，老奶奶命悬一线，她需要人马上给她施救，怎么办呢？这时，从人群中挤进来了一位阿姨，她好像是一名护士，她马上对那位老奶奶实施了急救措施，只见她手脚麻利，双手合拢并按住了老奶奶的胸口，边按边人工呼吸，这样做了几分钟，谢天谢地老人终于醒了过来。此时那位“护士”阿姨的额头上也早已爬满了汗珠，但她仍不放心，就这样守着老人一直到救护车到来的那一刻。当老人被抬上救护车去的时候，那位阿姨才终于放下了心，默默地从人群中离开了，正如她悄悄地来，又悄悄地走了一样！她是活雷锋，做了好事不张扬、不留名。这时，她成了这世间最美的一道风景，这道风景，永远刻在了我的心中，也 永远定格在了在场所有人的心目中！
爱，是人间最美丽的风景！只要人人都献出一点爱，这世间一定能变成最美好的人间！
周记初中生 篇2
中学生的英语表达能力受到所掌握的单词、短语和句型的限制，往往词不达意、语句不通，表达出来的句子因不符合英语国家的表达习惯而弄得笑料百出，因此学生对用英语写作的训练也会产生恐惧心理、不敢表达、不敢书写自己的想法，在考试中，明明学得很好，翻译，作文也拿不到满分。针对于这些情况，我们效仿语文的学习，同学们用英文书写日记，每周一篇，以达到培养锻炼同学们英语语言运用的能力。
英语周记，也是很有讲究的。它既不是日记也不是月记、年记，它的存在是为了让同学们能够更好地巩固和锻炼自己的英语知识。针对与现阶段学生与老师的负担过重，它不像语文学科一样一日一记，为了起到锻炼同学们英语表达的目的，又不能太过稀松，一周一记，时间刚刚好。英语周记的写作较灵活，不限词数、不限文体、不限内容，学生可以自由地选择要表达的内容和形式等等，这样，有了相对自由权的学生就愿意用这种方式去表达思想。相对于考试，周记的形式更为宽松，周记中的文法错误，每一次改正，每一次的点滴进步都会体现在最终的期末考上。同学们在周记中树立对英文写作的信心。把学到的`词汇和句式尽可能的用到自己的英语周记中去，时间长些就能够起到提高其语言书面表达能力、提高英语表达思想的能力。
英语周记是一种开放式的英语写作训练，它的形式可以是多样的，素材也是多样的，可以是小故事、生活感悟、小笑话，也可以是学生的生活琐事、涉及到学生的学习、校园生活、家庭成员关系甚至是他们的内心情感世界。可是由于中学生(即使是高中生)英语表达能力受到词汇量小、句式使用也不够娴熟的影响，用英语表达思想就显得很不容易。所以英语周记的写作往往被学生忽视，也被教师忽视，教师甚至是不屑于布置学生进行周记的写作。实践经验证明：英语周记写作是对学生语言运用能力的提高是有益有效率的训练方式。
英语周记也可以融洽师生关系，可以架起师生心灵沟通的桥梁。英语周记的选题和字数等方面的自由性使其成为了学生发泄情绪、诉说苦楚、分享快乐、体验人生冷暖的一个平台，文字涉及同学关系、师生关系、父母与子女的关系，甚至是学生情窦初开的情愫都会用准确或不准确的英语跃然纸上。教师通过批改学生的英语周记可以了解到同学们的的内心，教师可以在了解相对多情况的前提下，利用周记进行点评的机会和同学们进行沟通、教育和谈心。有必要的话可以找某些学生进行面对面的谈心。教师的点评中有教师的喜欢和欣赏、有鼓励和激励、有观点的交流、有思想的争辩、有激烈的讨论等方式或内容，这样教师就可以与学生建立一个互相信任、相互平等的沟通平台，彼此形成心灵的默契，让学生爱上用英语写周记，爱上英语学习，在师生之间架起心与心沟通的桥梁，这是师生互相了解、相互关心的重要方式。
周记初中生 篇3
古时候，有个恐怖的怪物叫做“夕”它每天都要出来吃人畜，人间被搅得民不聊生，可怜的人们叫苦不选。玉皇大帝知道了派神农老祖下去降服“夕”神农老祖到了人间，抓住了“夕”一顿鞭打，将“夕”降服，送回了天庭，人间恢复了和平，没过多久，玉皇大帝开始可怜“夕”，于是允许“夕”在大年三十晚上到人间吃东西，有将人间弄得生灵涂炭后来，一位老人想出了一个办法，将竹子点燃了，发出“噼里啪啦”的爆炸声，起名为“爆竹”这爆竹声把凶残的“夕”给下跑，人们高兴万分，庆贺赶走“年”，大年三十叫做“除夕”，放“爆竹”成了每年的一项传统。
现在的'“爆竹”不像古代那么单调，样式千奇百态，各种各样,“嗞”的一声，将天空渲染的五彩斑斓，“爆竹”也换了一个新名字——花炮。
过小年那一晚，我和几个朋友早来到楼顶，趁天一黑，隆重而盛大的“礼花盛典拉开了帷幕。
第一个是“蒸蒸日上”肖仙勇上前，掏出了打火机，点燃了引线，“哧。”一个小小的火花在闪烁。“轰”一个火焰直冲云宵，又是一阵巨响，那团火燃在半空炸开，天刹那间粉刷一新，一下子红色一下了黄色，一下子又变成了紫蓝色，像一幅七彩艳图。
下一个上场的是“惊天雷”罗伟最勇敢，走到前面，打燃一根火柴，点燃了引线，然后拼命朝后跑，堵住耳朵，“一，二，三”“轰”，像一个炸雷一样，似乎整个地球都地动山摇。
后来越来越精彩，什么“百花齐放”“暴雨梨花”“降落伞”“雷王”“夏花绽”……一个比一个刺激，一个比一个漂亮。
一个个彩炮冲上天，璀璨，撩人，这七彩的烟火，这迎春的烟火敲响了又一个猪年新年的钟声。
周记初中生 篇4
城市中虽然有高大的建筑物，有各样好吃的美食，有各种好看的`五彩缤纷的衣裳，但我觉得都没有乡下那儿好，没有乡下那里的人幸福。
周末当我来到乡下时，我第一眼看见的就是那一片绿油油的菜。它们一个个从土地里探出头来，好像在热烈欢迎我的到来。
有些人家还在门前种上几株油菜花。那油菜花伸长脖子，向我和妈妈点头微笑，好似一个活泼的小孩子。油菜花旁还有三四个稻草人。它们栩栩如生，头上还戴了一顶小白帽。我跑过去问农民伯伯为什么要搭稻草人，他们告诉我：因为保护好自己的庄稼，以防鸟或虫子来吃。
乡下不仅物美景也美空气也很清新，环境也非常好。他们那儿的生活真是让人流连忘返。希望你也能去参观一下。
周记初中生 篇5
20xx年X月X日 X天
度过了暑假，告别了昔日的同学，在这个金色的九月，我们将跨进了向往以久的中学大门。
进入学校的大门，一排排柏树就像士兵一样挺立在整洁的道路两旁。孔雀尾形的大花坛里百花齐放，彩碟飞舞，一阵微风吹来，醉人的芳香洒满了校园。花坛中间是一些同学在学习的牌子，四周是绿色的`草坪。正对着花坛的是教学楼。我们学校还有梧桐树，梧桐树格外高大，茂盛。春天，细雨绵绵，梧桐树给我们挡雨：夏天，烈日炎炎，梧桐市给我们遮阳;秋天阵阵秋风吹过，梧桐树的叶子铺满了校园的草坪和校园的小路;冬天梧桐树挺拔的枝干远远望去像一幅古画。
操场前有一个大大的主席台。每个星期一，我们都要在主席台前升国旗、唱国歌。主席台的两边是花草铁树。
漫步校园，你们一定会发现，我们的新学校比小学大得多，这里有运动场、实验楼、图书馆，还有医务室等等。这就是我的学校。我们将在这里学习成长。
在我们的学校里，有诗社、历史研究小组、生物实验室，还有书法、绘画各种各样的校内社团;在这里，每位同学都能发展自己的特长和才能。下面我来介绍校训和校风。
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