【推荐】学生周记模板锦集九篇
时间一溜烟儿的走了，眨眼间，一个星期已经过去了，这一周内让你有什么启发呢？这时就需要我们认真地写一篇周记了。快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的学生周记10篇，欢迎阅读与收藏。
学生周记 篇1
今天上午第三节课，老师带我们去3号楼边去欣赏校园的一角。
走到那里，首先映入眼帘的是几块大石头，叠在那里，仿佛是在表演叠罗汉,又仿佛是一家人，妈妈靠在爸爸身上姐姐站在妈妈的前面，弟弟坐在姐姐的脚上。接着往前走，可以看见一条两边铺着鹅卵石的小路，黑白相间，并且在黑的鹅卵石旁铺着用白色的鹅卵石列成的26个字母。
在小路旁栽着两棵紫薇树上面一片叶子也没有，上面只有许多的小圆点。在树的'下面，还有许多嫩绿的小草，这儿一丛，那儿一簇，还有小草很害羞，躲在那儿不肯出来。这时，仿佛已经到了夏天，路过那里。就会闻到扑鼻的香味，可以让人觉得这是一种享受。再往前走，可以看到用木头做制做成的一个长长的凉亭。一下子，好像又到了夏天，紫藤树又爬上了凉亭，人一走进去，感觉好像顿时凉快了。
这就是我们的校园一角，还有很多呢，以后再写吧。
学生周记 篇2
今天买土豆的经历可不同于以前，同学们你们想知道吗？如果想知道，我就给你讲讲吧！
上午放学，我和妈妈一起去买菜，我们买好多菜。妈妈买葱的时候，我忽然看见前面有个卖土豆的伯伯，我就对妈妈说：“妈妈我想买土豆行吗？”妈妈说：“行，你先去问问价格吧。“我说：”好，包在我身上。“到卖土豆的伯伯摊子前，我问：”土豆多少钱一斤？“伯伯说：”一块五二斤，给你小朋友按七角钱一斤吧。"我听心里感到很高兴。这时候妈妈来，妈妈说：“买一块五角钱的吧。”我见伯伯熟练的把土豆放到袋子里，再放在称上称，称好伯伯把土豆给我们。我们拿来土豆正要走，突然伯伯走过来说："再给你一个土豆，我给你说的'是七角钱一斤，称的时候是按一块五二斤，说话要算数的。”说完，伯伯便匆匆的回去。
我在后面看着他的身影。心里感到温暖。我想到：“现在卖东西的哪个不是为多挣点钱，可是这位伯伯却用事实证明——说话算数更重要。”同学们你们说这位伯伯可亲可敬吗？
学生周记 篇3
早上11。00，我来到了洋下村的造沙场的海边，不不不，我们可是一个超级多人的团队，所以你不要吐槽我刚说别去海边自己就去了。那里可谓人间仙境，吃喝玩乐样样有，我们迫不及待得来带到了这里，开始了我一天的野餐生活。
我们带了水果，冰块等，我们到时，姨丈就已经架好好了一个小灶，正在煽风点火。阿姨她热情地把刚刚烤的牛肉请我们吃。我看去烧烤架那边，我靠，连煤气都有。上面烤着热气腾腾的牛肉。爸爸他决定在沙上做桌子和椅子，说是桌子和椅子，实际上就是将一块沙子挖的突出来。在周围挖一个凹槽，形成一个圆形，说干就干，拿起铲子动工，但是这也不是件易事，我费了大半功夫才完成，爸爸把一块红桌布披上，这就大功告成了。
吃完了美味的午饭，我们正苦思要玩啥？决定挖陷阱！拿着铲子又开始干活～插几根树枝，放个塑料袋，撒上沙，解决。第一个小白鼠就决定是我妈妈了～她既然是幼儿园老师，所以容易跟儿童打成一片，我们蒙着她的眼睛，她大喊着救命，这让我们更想笑，一步一步的接近了，到了，“扑通”一声她的左脚陷下去，她也被突如其来的吓了一跳。我们哈哈大笑，但是还不满意，于是决定了下一个计划～
时间到了下午，终于可以下海啦～大家想打了鸡血似的，向机动车一样，奔向大海。水是真正的清澈见底，我们看到了沙，看到了小鱼，感到整个人舒心畅爽，这就是正所谓的.水天相接。海像天一样的湛蓝，一个浪接着一个波涛，打湿了我们的衣角，裤子，我们泼来泼去，又在打算寻找贝壳，又在打水漂的，好不快乐。直到天空羞红了脸我们才上岸。
说实话，我不认为这比玩电脑差，因为我体验到了这神奇美妙的大自然！顺带一提，我们可不像别人，做完事了，还把垃圾留下，于是乎，我们开始“扫荡”垃圾，换大自然一个美丽的家～
学生周记 篇4
“我非常高兴，当你对我笑时，那笑能融化一切。……”
我真的非常高兴，当我们还停留在过去的回忆里时，那欢笑是无与伦比的。
虽然春天还很遥远，虽然并不是每一天都过得很开心，虽然今天依旧还残留着昨天的伤痕，但是，我们拥有那微笑。即使今天也依旧充满痛苦，但只要我们改变，总有一天，它会成为温馨的回忆。
与你的相识是命运的安排，比一切都更快，我们跑在所有人的前面，在爱情的分分离离下，我们牵手友情一起跑了好久好久。看那天空，那些星星都是我们曾经数过的，那些弧线是我们许愿的痕迹；看那小河，那些层层波浪是我们嬉戏后留下的，是属于我们的幸福的痕迹；看那棵正茁壮成长的小树，没有了新叶的影子，那是我们淘气的证据，是天真的'记忆；看那片花丛，为何绿叶丛中少了一点红？那是我们幼稚的游戏……
我闭上眼睛去取曾经的乐曲，可是它隐藏在晴空，而天却阴云满布，我叹息，想让它化作秋风而去，希望阳光满洒坡路。可是，天似乎在告诉我，既然已是回忆，你又何需挽留？我开始迟疑，或许就是那样，如果她没有决定离开，这一切又怎会变成回忆？即使我坚持下去，她也不会再回来，或许这一切真的决定了自己的命运，它们要乖乖的回到篮子里，度过剩下时光，虽然只是静静的而以。
我很清楚，也许以后再也不会这样的笑，也许这一辈子再也不会了，但是我想的很清楚了，难道这样抓着不放就会快乐吗？难道勉强式的挽留真的会换回那笑吗？不会！因为一切都过了。或许真的是时间太长了，我们都开始厌倦那种笑，那种很傻很傻的笑。而我们，既然已经累了，又何必执意要背负伤痕累累的活着，或许放手才是解脱。
我想即使我们真的离开，那些记忆将会永远存在，那些关于我们的故事，那些关于我们的快乐，那些关于我们的万人仰慕，还有关于我们的，关于我们的{果果}，关于我们的小爱，我想我们都会一辈子记得，我们会记一辈子。
最后一次，再见了。
学生周记 篇5
今天是元旦，天气很好。
爸爸开车带我们去安徽过春节。我们在公共汽车上准备了各种美味的食物和水果。现在交通真的很方便。我们上了从孟州到安徽的高速公路。
路上风景很美。附近有小树和房子，远处有小山和山，山上隐约可以看到房子，路边的.小树上有很多鸟巢。
今年元旦和往年元旦不一样。我玩得很开心。
学生周记 篇6
苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”一个人如果没有理想，这个人将会碌碌无为。相反，如果一个人有着清晰远大的目标，并且为这个目标去努力、去奋斗，他的梦想一定会实现。
每个人都有自己的梦想。比如说想当一个老师、科学家、生物学家、作家等等，而我的'梦想就是长大以后成为一名书法家。
我很喜欢书法，喜欢书法的博大精深，喜欢汉字书法之美。从篆书到草书，从《兰亭序》到《多宝佛塔》，我都很喜欢。每次写字我都把它当作一种乐趣，认真地写好每一个字。
为了使我的梦想与现实缩短距离，我还上过书法课，我不断地练字、临帖、课外之余，我还向老师请教一些字的写法。
每当我在外面看到一些书法作品时，我都会情不自禁地停下脚步来慢慢欣赏。我不仅喜欢练习书法，也喜欢读一些书法常识的书。
我就像一只小鸟，在书法的天地中自由自在地飞翔。我就像一条小鱼，在书香墨海里快乐地遨游……
“只要功夫深，铁杵磨成针。”学习书法，贵在坚持。我相信，只要坚持、有信心、肯努力，任何梦想都会实现。
“奋斗改变命运，梦想让我们与众不同。”只要我们愿意为梦想而奋斗，我们就一定能够到达理想的彼岸。
学生周记 篇7
工程造价实习周记300字(一)
来到公司陌生的环境、陌生的人和事，让我感觉有点拘谨，努力让自己的微笑减少言语上的笨拙。第一天并不像我想象的那样，由人事经理带我们熟悉公司的环境，结识新的同事。大家似乎都很忙，可能现在是业务的旺季吧。
实习的第一周，并没有像我们想象的那样，有什么业务性的工作让我们着手。我们只是简单的分配到一些事务性的工作，如整理文档、记录一些旧的文案等等。然后利用中午休息的时间结识了一些新的.同事，熟悉了公司的环境。
工程造价实习周记300字(二)
经过一周的实习，对公司的运作流程也有了一些了解，虽然还没有具体的操作过，但是在接触到新的事务不再不知所措，学会了如何去处理一些突发事件。比如在接到一些投诉电话的时候，懂得如何安抚客户的情绪，如何进行前期的一个简单处理等等。而且从工作地过程中明白了主动出击的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。相信大家刚开始实习的时候，都做过类似复印打字、整理文档等的“杂活”，因为刚开始对于公司的工作内容、流程还不了解，所以做“杂活”成了实习工作必做的工作。虽然工作比较繁杂但是从中也学到不少的东西。所以说事情是不分大小，只要积极学习积极办事，做好份内事，勤学、勤问、勤做，就会有意想不到的收获。
学生周记 篇8
爷爷说带我去河边玩，我乐得一蹦三尺高。我收拾好东西，背行李包，戴上太阳帽，跟着爷爷上了车。我想，河边的草丛里有野果吗？有调皮的小兔子吗？
我在度假村的河边看到一堆石头，有黄的。白的`，形态各异。我好奇地在石堆里翻来覆去的找，石头有的像鞋子，有的像小山，有的像鸡蛋，看得我眼花缭乱。
找着找着，我发现一块白色的石头在太阳下闪着光，上面还有一些小洞。我把这块石头拿给爷爷，他把石头放在一张桌子上观赏。这块石头的形态好像一只老虎。
我高兴得叫起来：“爷爷，看，这块石头好像一只老虎呀！”
爷爷笑着说：“你的观查力可真棒呀！”
我和爷爷高形地回到家，把这块石头洗得干干净净。爷爷给这块石头拍了一张照片。他说：“大自然有许多美的东西，等着我们去发现！”
学生周记 篇9
随着青少年生理上的生长发育，他们的内心世界也随之日趋丰富、复杂起来，本来天真幼稚的一颗童心变得日益成熟多虑，开始不太轻易将自己内心的思想活动表露出来，取而代之的是大多数的青少年学生（尤其是女生）会拿起手中的笔，把学习生活中所遇到的不顺心之事或受到的委屈等写进自己的日记，收藏自己的喜怒哀乐，谈谈学生周记和评语在现代教学中的功能。知识的日益丰富和思想的不断成熟使他们开始有自己的思维方式，以自己的人生观、价值观去审视身边的环境事物。但是，青少年学生还只是停留于所学的书本知识，缺少足够的生活阅历和社会经验，在看待身边的事物时往往会被表象所迷惑，作出不科学、不全面的判断，甚至是错误的判断。因此学校教育在此就显得尤为重要，而处在教育第一线的是班主任老师，他们能及时地了解学生的思想动向，掌握因材施教的第一手资料。在此我认为正确地利用学生周记，并发挥周记评语的作用，是班主任与学生间建立起感情，沟通思想的一种良好手段。下面就本人在担任班主任期间充分合理利用学生的周记和教师的评语来管理班级谈谈自己的一些看法：
一、周记是班主任了解学生心灵的一个窗口。
对于学生的周记，我的态度是让学生像写自己的日记一样，写出自己所衷之事，不讲求形式内容，不规定篇幅长短，放下包袱，想写什么就写什么，追求不拘一格。这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪和思想活动，掌握学生的真情实感，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并随时与之沟通，开启学生心灵之门。起初不少学生对此心存顾虑，生怕班主任看后对自己会产生什么看法或偏见，但见周记中班主任善意的`批评，积极的肯定、鼓励和点拨时，对老师的信任便油然而生，心灵之窗自然向你敞开，教育论文《谈谈学生周记和评语在现代教学中的功能》。比如：在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁闷，独来独往，郁郁寡欢，她在周记中写道：“自从这次测试之后，我那颗想学好知识、努力上进的心被打倒了，因为我不管多么努力，到后来却还是考得不好。这个学期以来，我每天晚上复习功课，不看电视。可这次的成绩使我那颗热心又冷了。老师，我该怎样才能恢复我的自信心？我该怎样提高我的学习成绩？”面对这位学生的求救，我写下了这样的评语：“你先应冷静下来，然后再找找原因。在学习生活中，本学期来你其他各方面都挺优秀，成绩不尽人意原因有多方面：……只要你不断地学习，不断地总结，定能不断地提高。老师相信你会成功的。”经过老师的一番细心指导，同学的帮助和家庭的配合，最终使这颗冷却的心重新燃起了热情的火焰。
班主任可以利用“周记”这个窗口，了解学生的内心世界，有针对性地加以指导，并排解他们心中的郁闷，解答他们在学习生活中产生的疑问，或分享他们在取得成功后的喜悦与欢乐。
二、周记是增进师生情感交流的纽带。
教师学生之间原本是相互平等的朋友关系，而非古代所谓的片面的师徒关系。班主任可充分利用周记这一媒介，增进相互间的了解，互通感情，建立起一种良好的师生关系，营造一种宽松、和谐的学习氛围。
班中有位性格开朗，无话不谈的女生，她在一次周记中这样写道：“从小到大，我一直都喜欢看评语，包括周记、日记、作文中对我的批评与表扬等。小学时经常写日记，日记本一发下来，我就急着看老师是否给我打“★”或“△”，还有写了什么评语。初中，就开始写周记，同样，发下来的第一件事还是看评语……看海霞周记的评语经常是我的一件大事，她的评语一般较多，而我的经常只有一句话，唉，真不过瘾。”我认为，要在学生面前真正做到人人平等对老师而言并非易事（虽口上常说一视同仁），教师的一举一动（包括写周记评语在内）都逃不过他们那一双双雪亮的眼睛。如果稍处理不慎，就会影响到学生的学习情绪，影响到学生对教师的信任度，因此我在她的周记评语中写道：“作文水平已不错，又何必在乎评语的多少；只要自己努力了。”
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