【精品】随笔作文10篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的随笔作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
随笔作文 篇1
爱迪生说过：“天才是由99%的汗水和1%的灵感创造的。”近来听闻，这话后面还有一句：那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。不知真假与否。但我是觉得，后面那句应有。倘若有，意思就完全变了。
爱迪生是发明家，更是一个大智者。他明白，要在某方面学有所成，必须对这一方面要有所天赋。不然纵使汗如雨下，也是枉然。可是现在某些人不懂，在天性拙笨的一道花尽苦功，而天赋异凛的一道却置之不理。这样的人很傻，很可爱。
天道酬勤？没错！这是至理，勤劳就能进步，勤劳就能有所收获;这也是歪理，在不适合自己的那一方面用功，终究不会有太大成就，只会误了光阴。就照我来说，我以前在外语的学习上花掉了大把的时间，但效用不大。看到那些英语课文，仍是茫然、头痛，不知所措。从此，我知道在外语上，自己没有多大天赋，也犯不着把时间全搁那了。
天道是公平的，每个人都会给他天赋，给他缺陷。世界上没有一个人是十全十美、全能的，总有自己不足之处。也不该有人去强迫他人成为全能，伪装成全能。朱自清数学好吗？他还不是一样名垂青史！善于运用天赋的人，才会成功。
我的观点是：天道必定酬勤，但不要做无用功，选对奋斗之路才好。
随笔作文 篇2
厌倦了世态炎凉
只想窝在自己的龟壳里
厌倦了人情冷暖
只想对自己认为值得自己好好待的人好
厌倦了喧嚣闹市
只想戴着耳机，沉浸在自己的世界里
厌倦了为别人而活着
只想为自己绽放一抹微笑
厌倦了海誓山盟
只想平平淡淡走下去就好
我要的其实不多，只要对我是真情实意的就好
希望在我回头的那一刻，你就在街角处静望着我
随笔作文 篇3
尽管每一次都不是很刻意，但在闲暇时翻看微笑小天使的资料时，总是能带来不少的惊喜。
有时候是同样喜欢他的小伙伴们做的各种各样的剪辑视频，甚至有些高手还特地为他的生日量身定做编了曲写了词，配上堪比专业的歌喉，不带偏见地说，真的好听，词也契合。
另外的就是一些好看的P图，以及一些专业级的Q版图外加动画设计。
每一次都能被他们那群小可爱所震撼和感动，然后再看了下微笑小天使的采访里那通透的言论，我的脑中就直接冒出了那一句话：优秀的人果然能吸引到同样优质的人。
他在访谈中丝毫不做作地谈论到曾经的落魄与迷茫，那些被拒之千里的时刻，那些吃饭都不敢点菜的日子，他也直接坦言，红与不红都只是一个阶段，有爆红的时刻，也同样有可能有回落的时刻，有些东西是外在，是人们的审美，是时代的变化，不能强求的东西，他也不会去硬杠，他很清楚地知道，自己能做的就把自己手头上能做的事，能掌控的事，按自己的能力，做到完美，至少无愧对自己的内心。
一步一个脚印地征程，这些积累给了他一次大的爆发，以至于很多人都在讨论他的幸运，然而事实证明，正是那踏踏实实地每一步，才没有让他像烟花一样只是转瞬即逝，而是如月光一样，斗转星移，却依然那样美好的存在。
随笔作文 篇4
我自小学以来一直缺乏在学习上的自信，原因很简单，我所在的小学班里卧虎藏龙，考个九十五分九十八分根本就不值得太欣悦。不要说我经常的七八十分。还有我这爱哭的性格和倔强脾气经常受那些优生的笑里藏刀和老师待遇处处的不公，这么六年来我一直活在小伙伴的指指点点和忍气吞声中。当然最后当同学一堆堆一团团相拥挥泪告别时，我站在一旁庆幸这六年厄运的结束。
我无缘家长老师呼声最高的什邡中学，要知道我们班一半以上的同学最终都就读于那儿。奇怪的是我的考试成绩高于其中的一大半。考试成绩下来的那天的晚上，父亲坦然对我说“在哪儿学都是学，主要还是靠你自己的努力。我希望你在另一所学校依然能踏踏实实地学下去。”
就这样，我迈入了方亭慈济。
在开学第一天的班干部选取会上，我居然举起了竞选班长的手，我的那只小小的手在人堆中显得如此别扭。记得当时我张着通红了的脸不敢看向老师和同学。我就此迷迷糊糊地当上了我们班的班长。在这两年的时间里，我发现我变了。曾经那个不自信，很惹人厌的不规则几何体被时间的冲涮，坎坷的摩擦和千万次失利的剪裁，开始使我有了圆的雏形。
在这里我交上了真真正正的友，遇到了真真切切关心我的老师，眼看初中生涯将结束。我却已有了沉甸甸的满足感，我经历了我从没经历过或说是想都没想过的第一次。写到这儿我已鼻梁发酸。我离不开这儿的。
我站在我们学校的操场“我定将把我如今的意念永远的持续下去”
随笔作文 篇5
农历二月二十六，庙会，清明，桃梨花开。
柳绿桃红醉清明，榆钱不甘进蒸笼。人间二月春风渡，轻打梨花烟雨中。回想起来，已经好多年没有回家逛庙会了。今年好了，有大把的时间在家游山玩水，赏花作乐。巧的是，由于气温原因，庙会期间山里的桃花梨花在杏花之后相继都开了，对于漂泊在外的游子来说，清明小假期回家赶庙会同时赏桃梨花是件特别划算又美好的事吧。
长大了也不再像小时候那样肆无忌惮的满街玩耍了。庙前烧纸烧香的人换了一拨又一拨，还是小时候的香火味道；记忆里大大的戏台现在看来也不过几步远的地方，台上唱着的却依旧是记忆深处的那几段戏曲；摆摊儿卖东西的，除了小时候的糖葫芦、棉花糖、小饰品，又多了好些新鲜的玩意儿；台前看戏的父老乡亲，岁月在他们身上留下深深的痕迹。看着到处玩耍的孩童，不禁把回忆拉长，回到儿时的画面……
也就六七岁的样子吧。小时候不管什么民俗文化，不懂欣赏什么桃梨花香，只知道有戏看，人多热闹。从下午戏班子开始搭戏台，就跟爷爷拿着马扎小板凳，早早的去占个地方等着。那时候爷爷身体还算硬朗，一直到后来有了弟弟，每年都会跟爷爷去看戏。从让爷爷背着去，到扶着爷爷去。记忆里的片段总有些是跳跃的。家家户户赶早吃晚饭，就见三五成群的人断断续续向戏台聚集，戏还没开唱，台下已经坐满了人。那时候还没有路灯，只有戏台上的几个大灯，就照亮了好大一片天。小孩子听不懂戏词，便只管看热闹。小姑娘们一般就去后台看看人家化妆，羡慕她们看似华丽的衣服和亮闪闪的头饰，然后回家把毛巾搭在胳膊上，披着床单，学人家唱戏的样子。男孩子都是爱调皮的，戏弄一下摆摊买东西的小贩，趁天黑从背后吓唬一个看戏正入神的大娘，然后一群捣蛋鬼笑哈哈的跑掉，只剩大娘的骂声在戏声里渐渐湮没。那时候没有手机更没有相机，所有的快乐，都存放在内存渐渐不足的脑袋里，可以随时翻出来回味一下。
桃花梨花是年年都开的，尤其是村里那几棵被保护起来的一百多年的老梨树。可是对梨花桃花的情愫，是从前年看到亲朋好友发的照片才有的。所以去年的清明节，在距离放假还很久的时候，就跟家里天天打听花开没开。回家后一天沿着山间小路走好几趟，对漫山的梨花百看不厌，拍不够照片，生怕落下一点美丽的瞬间。忘了从什么时候爱上家乡的一草一木的，也不知道什么时候变成了他们口中的文艺女青年。总之，情感细腻之处，都有家乡的色彩。脑海中找不到十几年前梨花遍野的景色，也想不起有没有特意去赏过这些花儿。不过也有些零零散散的记忆。比如，花含苞待放的时候，爷爷会去扯些桃枝梨枝，放在盛有水的酒瓶里，然后看着花开好长时间；村里偶尔来个照相的师傅，他的喇叭里总是单曲循环着那首《世上只有妈妈好》的曲子，每次看到那几张小时候的泛黄老照片，妈妈都会跟我讲当时让我拍张照可费事了，所以照片上站在一棵开着花的小桃树后边的我，看起来都是满满的不情愿。如今小桃树长成了大桃树，小姑娘长成了大姑娘，可是陪着姑娘长大的人呐，或苍老，或离去，只有桃梨年年花香依旧。
庙会上依旧热闹。看戏的大多数是头发泛白的老人，有的用根木棍挑着装东西的布袋子，有的怀里揽着小孙子小孙女。戏唱的再好，没有人鼓掌，不过每一个观众都看的很入神，众人不时哈哈大笑，继而安静看戏，只有些年轻人拿着手机相机照来照去的。路过戏台，忍不住往台下的人群里瞥几眼，好些个熟悉的身影，看似故人，却不是故人。若故人还在，定满心欢喜。
清明雨润桃梨开，香火随风思故人。十年前，爷爷去世。也是从那一年，体会到了“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的另一种伤感。爷爷或许还能看到桃花开，看桃花开的人儿却再也见不到爷爷。十年之前，心净无尘；十年以后，满心疮痍。时间不会等谁，岁月不会留情。回归自然，回归纯真，让自己的心灵得以放松和净化，是种奢侈的享受。我喜欢这方净土，就像喜欢这里我亲爱的人们。
热一壶酒，添两三抔土，扯四五枝桃梨，与你。愿天堂的人安好，祝眼前的人安康。
随笔作文 篇6
15岁的盛夏，那一段迷失了方向的青春，黑暗，漫无边际的黑暗、沉沦、挣扎，谁能救赎？
第十五个夏，孤独而漫长……
窗外倾盆大雨，添食了燥热，天气却并没有凉爽下来，反而过度沉闷。桌上手机不停雀跃着，汐呆呆的望着窗外，仿佛一切都与她无关。而手机那一边，却一直不死心。
焦灼笔墨，静静地坐在电脑旁边，想要写些什么，但却什么都写不出来，明天、未来，都是忙音。从三年前母亲去世开始，她就再也不是乖乖女了。原本单纯的生活被搞得一塌糊涂。
写不出来什么，索性不写。QQ里，朋友那一栏一个人都没有，这就是她的生活，突然想起了许嵩的《灰色头像》心狠狠的抽疼了一下。他的话还残留着，分手，并没有打破她一向的冷静。
从来都不会向他人诉说，已经厌倦了被忽视，被嘲笑，所以选择冷漠。手机停止了呼叫，而她却按下了回复键，熟悉的声音传来，这让她稍稍感觉到了安慰。
“汐姐姐，为什么不接我电话！”
“好累哦。”好像没听见似的，跳过话题。
“你这老太婆，累了来这儿，哥哥我借你肩膀。”
“屁，小屁孩，少和姐姐我废话。”
听到骂声，对方不气反笑，“汐汐，你终于恢复正常了啊，我来找你咯！”
“不要，走远点！”
“恐怕不行了，我已经在你家门口了。”
“那又怎样，给姐姐回去！”还是一贯的态度。
“快来开门吧，别人不了解你，我还不来了解你吗。”
“自己走，我不想重复，再见。”毫不留恋的挂断，不是真的讨厌，而是害怕，连自己都不知道害怕的是什么。
青春，就是迷茫。找不到前进的路，找不到他们所说的灯塔。
夜，难眠。一如他，一如他们。
是啊，最后明白的是什么？是喜欢？不！是爱吧！
——致所有迷茫的青春
后记：
母亲的去世，对于一个12岁的小女孩必定是一个莫大的打击，最后的自我防备，只有冷漠。爱过，也痛过，不是不想再爱了，只是心老了，所以，伤害的是他人也是自己。
寂寞是种罪，是女孩一贯的信仰。在孤独的夜里，连呼吸都难受，像是森林里刺猬。
想要靠近，却害怕靠近。
随笔作文 篇7
结束了。
这一次真的结束了。
遗忘了吧。
没有什么值得我再留恋的了，这样对他也是一种保护。也许结束是最好的选择吧。如果可以。我宁愿选择离开。可是，我离不开这里，这个我土生土长的地方。有时候，我们会把事情想的简单化，如果我们没有家人，朋友，没有一切一切的负担。可是，现实不容许我这么做。我很烦，真的很烦。虽然我不知道为什么我有这么多事去烦恼。为什么别人就没有那么多事烦恼呢？如果可以，我想回到当初，如果我不进那一所学校，而去了别的学校，就不会认识他们，就不会有这么多事了。一切的一切，当我踏进那所学校时就改变了。
其实我并不知道自己心里想干些什么。当初怀着好奇的心理，学会了种种。难道初中就给了我这些吗？现在的心情真不知道该如何来形容，就像一个小孩迷失在茫茫人海中，想找妈妈却怎么也找不到。撕破了喉咙也没有人来理你。这时，只有那些假惺惺的人来会说所谓安慰的话。其实他们心里不知道暗藏了多么肮脏的目的。学了将近2年了，竟然不知道自己学到了什么。连一个基本的目标也没有。我真不知道自己该怎么办？这样继续过下去？这样堕落？这样整天不知道为了什么事而难过？为了一个不值得的人。曾经受过一次伤害，可自己却情不自禁的想再踏入那个深渊。
我非常喜欢吃糖，不知道为什么。也许每个女孩子都喜欢的吧。其实我们也是糖。甜到悲伤。有时候太过开心了，也会悲伤，就像糖，吃起来太甜了就会觉得苦了。记得某个时候，当我很深很深的依赖上了某一个人的那时，我把全身心都放置在他身上。因为信任，因为害怕独立，因为害怕成长。于是，他开心我就开心。他难过我就难过。曾经有个人说要给我糖吃，可是，终究没有实现。其实在乎的不是那一颗糖，而是买糖的人。曾经我深深依赖过他，那是我认为他值得我依赖。于是，在我难过的时候，他会告诉我宝贝要开心，要加油。然而，他走了……
我常常会想到在一起的日子，也许那是我一生中最快乐的日子了。我总是想到以前我们的聊天内容，也许怀念是一种错觉吧。但是，生活在虚幻世界里，也是一种幸福。
……
随笔作文 篇8
冷暖色调的调和，蒙蒙细雨击打雨伞的声音显得不重要，人们沉浸在这色调的美，有家人的陪伴，有朋友的相随，有独自一人的寂寞，这些似乎都没那么重要了，这样的音乐喷泉把韵味洒满了湖面，它们尽情的绽放光彩，它们享受着欢呼的场面，又或许这人群中有人略带伤感，有人泪流满面我唯独喜欢那一点点的红，圆圆的、暖暖的、是点缀的红，那垂直的线条，和朦胧的景象，勾起人们的遐想，想飞越这音乐喷泉，俯视这里的一切。
醉人心的时刻，人们欢呼，随着音乐的跌宕起伏，喷泉尽显自己美丽的舞姿，毫不保留地展现自己的美，瞬间让人释怀，点、线、面结合的如此完美几年后的我再次浏览这些照片，描述心境的同时想起我的两个好友，那是我工作后第一次公司宿舍结交的朋友，她们一个美丽聪慧、善良大气;一个温柔可人、灵气十足;不善于表达的我和她们很投缘，她们很关心和照顾我。
每当回想起那段时光，干涩眼角便湿润了更多，那次的音乐喷泉是和她们一起度过的，此后，我再也没去看过。
随笔作文 篇9
我寻你千百度，日出到迟暮，一瓢江湖我沉浮，我寻你千百度，又一岁荣枯，可你从不在灯火阑珊处。
——题记
为生命寻找一个出口。当汲汲于名利的心灵流连于光景;当追逐于荣耀的脚步驻足倾听;当困顿于得失的生命选择安宁。一切都是那么的简单、美好。
一人一行囊，徜徉于祖国的大好河山，在青山与明月之间，洗净铅华。
仿佛有一段湿润的青春，遗忘在江南，还有一些云水过往，需要温柔的想起。就这样想起，想起杏花烟雨的江南，想起春风墨绿的水乡。多年以前，有过一场悠缓的等待，多年以后，还在淡淡地追寻。
当我踏上江南的这片土地，才知道，无数次的错过与追寻，不过是为了这一次的相遇。
有古旧的气息从枯朽的门板上，从斑驳的墙粉中，从青石的缝隙里透出来，牵引着无数路人纯粹的向往。仿佛只要一不小心，就会跌进某段熟悉的情景里，让你久久不能出来。带着闲散的心情走来，无关历史的厚重，不问沧桑墨迹，只是追忆一种难以言说的情怀。无论是苍老的酒坊还是明丽的染坊，都可以激发你无限的想象。在薄薄的阳光下，温一壶杏花酒，享受一段诗酒年华的闲逸。看那些晾晒在高高竹竿上的蓝印花布在风中轻舞飞扬，隽永的春天在时光中弥漫，而青春仿佛从来不曾离开。沉陷在这陈年的古物和怀旧的情感中，再也没有什么世俗的力量可以将你侵扰，因为乌镇趁你迷蒙的时候，已悄然潜入你的心底，从此情思深种，刻骨铭心。
踏着这刻着记忆的青石板路，我们似乎行走在自己的人生中，几丝细雨，打湿了孤独与冰冷的心，曾几何时，我们无喜无悲的匆匆行走，不过是害怕被看出内心的脆弱，其实，只要敞开心扉，多些微笑，生命也会豁然开朗。
午后的阳光有一种慵懒的美丽，惺忪着梦呓的双眼，就这样醺然在古旧的茶馆，煮一壶杭白菊，将心事熬成经久淡雅的芬芳。依着窗台，听那繁弦幽管，叮叮咚咚拨响江南灵动的曲调，江南的评弹在这水乡中璀璨登场，吴侬软语，妙趣横生，那些熟知的故事在艺人委婉的传唱中更加耐人寻味。此刻，在这古朴的江南水乡，在这怀旧的茶馆，品一壶清茶，听一曲评弹，将流光抛洒，做一个晏然自处的闲人。当这些生动的记忆在弹指的人生中消散时，谁还会记得过往里一小段温润的时光?
黄昏的江南，就像一位平淡的老人，收藏一切可以收藏的故事，又遗忘一切想要遗忘的人。行走在红尘紫陌，时光梦里，回首人生历程中的云烟旧事，青梅过往，一切犹如古玉般的温润与轻灵。带着清澈的梦来，带着未醒的梦离开。只是寻常的日子，只是平淡的记忆，在闪闪摇摇的光阴里流去，。若干年后，在以落花的方式怀念江南几许明媚春光，追忆古镇一段似水年华。
在薄雾弥漫的时光中等待一场杏花烟雨，还来不及装进水乡的梦里，青春的故事就这样无声无息。这样一次清澈的别离，留下的是烟花的痕迹，带走的是一生的记忆。
江南，我无数次的仰望追寻，只为停留在你的身边。在江南的风景里，我看见了自己。她用沉默的风景，洗涤我的心灵，让我懂得人生的美好。
江南，她不在灯火阑珊处，蓦然回首间，她微笑着向我走来……
随笔作文 篇10
天气越来越热了，我感觉上班都没有力气了，可是我班的孩子仍然充满活力。下午起床就开始满屋子乱串，工作遍地都是，见此情境我很无奈，为了控制这种混乱，我给他们下了命令去拿小抹布擦教具，意想不到的事情发生了。
因为是第一次让他们去擦教具，本来也没指望他们擦的多好，就是想给他们安排点任务让屋子里暂时安静下来，意外的是孩子们非常认真的对待这项劳动，每个人都争着抢着擦，而且干起活来有模有样，这场面、气势让我很惊讶。
原来，不是我们的孩子懒，是我们老师和家长的嘴懒啊！我们应该多给孩子劳动的机会，这样不仅能提升孩子的自理能力，还会帮助他们建立责任心，孩子在帮助老师、家长承担家务的同时，也在感受着劳动带来的乐趣，不是吗？
爱是真正的老师
偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的：
“许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。
“25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人曾经进过监狱。
“为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子……
“通过进一步调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……”
爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。
我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。
爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们真实的需要，真正的爱！
和孩子聊天的乐趣
虽然是大班的孩子，但他们的语言表达能力很差。所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。
和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。通过聊天我知道了他们喜欢动画片，知道他们喜欢听故事，也知道了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。孩子们很能说，也很想说。但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。
多鼓励少批评
对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。对于活动不认真或接受能力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。这样，孩子们积极性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。所以我们应该给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才可以和孩子相处的更好。
被孩子们感动从这时开始
由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。
一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗？我给你捶捶。”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小朋友看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的。”又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。”我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。”“老师，我给你捶吧。”……
我忽然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了……
当妈妈
可可小朋友特别爱哭，每天早上入园，都要哭，哭的声音特别大，不理她，她能哭一个多小时。
据了解，小可可入园时是班里最小的，老师对她特别照顾，每天来幼儿园老师都会抱她一会，久而久之，她养成了早晨让老师抱的习惯。来我们班后，由于其他孩子是新来的，所以我顾及不到抱她了，可是不抱她就哭，一哭就没完没了，怎么办？正巧我上课《布娃娃》，每个小朋友都从家里带来了一个布娃娃，小可可也带了。上课时，我发现她很会抱布娃娃，特别是哄娃娃睡觉的样子很可爱。离园时，我把她地娃娃留下了。第二天早晨我没有抱她，她照旧哭。我说：“可可，从今天起，你就当妈妈了，你的娃娃等着你去抱她呢。”说着把布娃娃拿给她。她不哭了，看着娃娃。我又顺势诱导说：“你的娃娃一个晚上没有看到你，可想你了，快亲亲她。”这一招还真灵，以后的每个早晨，我都会把娃娃给她抱着，一段时间过去了，她不抱娃娃也不哭了。
对特别的孩子，要有特别的教育。我想，这就是对“因人施教”教育原则的落实吧。
教师要有耐心、能容忍
“老师，赵国坤又拿我的彩笔了！”、“老师，赵国坤拽我的衣服了！”、“老师，赵国坤打我了!”。前一段时间我经常听到小朋友们这样的“小报告”，而对于赵国坤小朋友，我已不止一次地对他所犯的这类小错误进行了批评教育，他当时也都很容易地接受了“老师，我不拿他的彩笔了。”、“老师，我不和她打架了。”……但不久他又会犯一些小错误。对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯的行为，我真是伤透了脑筋。
静下心细细想来，是不是我的教育方式用得不恰当呢？幼儿年龄小，自我控制能力差，动作、行为往往比较冲动，想到什么就做什么，看到什么就说什么。大多数情况下孩子们都不是有意犯错的。另外，我们在儿童心理学课上学过，幼儿的长时记忆尚处在发展中。如果我们所讲的道理超出了孩子的理解能力，他就可能根本听不懂老师的话，记不住那么多的道理。再说，他也不一定能够把一个情境中学到的概念用到另外一个情境之中，所以才会出现“屡教屡犯”的现象。
后来我便换了一种积极的教育方法，不再对他进行批评，而是尽量用简洁、明了的语言，耐心地告诉他哪里做得不合适了，应该怎样做才对，并注意在不同的情境中反复强化。
慢慢地，赵国坤小朋友的行为有了很大的变化，他所犯错误的次数越来越少了，小朋友们都愿意跟他一起玩了。
有时候，老师的耐心和容忍反而是激励幼儿上进的动力呢！
珍惜孩子们的爱心
星期三下午大扫除，当我擦窗户最上面的玻璃时，由于太高，必须放上两张桌子再放上小椅子才能擦得到，我心里很害怕，消息翼翼地站在小椅子上，心里直发怵。
“老师，您小心点！”忽然一个孩子轻声地说，接着全班幼儿一起说：“老师，您小心点呀！”并有几个小朋友跑过来给我扶着下面的桌子：“老师，您不要怕，我们给您扶着。”我心里一阵激动，而且心里也一下子塌实多了。
这些孩子们，心灵多么纯真啊！我一定珍惜他们的感情，用十倍、百倍的爱心去呵护他们，使他们快乐、健康地成长。
老师我想你了
放寒假了，心里一下感到好轻松啊，可以不管班里孩子的安全了，也不用管他们学不学知识了，不用管他们吃饭多少......，可是没过几天心里突然感到很失落，好象少了很多东西，随着时间的推移，心里越发想念幼儿园里的孩子，不知道他们在家里过的怎么样？好不好？是不是听话？家长会在日常生活中进行教育吗？会有孩子偷偷玩火、跑到水边吗？在马路上安全吗？心经常会被自己吓的坐卧不宁，也就越来越盼着快些开学。
开学的第一天，吃过早饭早早来到幼儿园，打扫好卫生站在门口开始接待孩子入园。第一个入园的是最调皮的郭广吉小朋友，远远看到我，脸上顿时露出了天真的微笑，跑到我的跟前大声地说：“老师我想你了。”说完就扑到我的怀里，陆续到园的孩子也围绕在我的身旁唧唧喳喳的告诉我，自己也想老师了。听了孩子们的话，我的鼻子有些发酸，眼泪差点掉下来，想到自己在假期里何尝不是天天想着这些可爱的`孩子呢？
以前自己经常想，干幼儿教师工资少，待遇低，工作累，天天还要为幼儿园的孩子提心吊胆，有时家长不理解老师，还会来园说一些不负责任的话，还是转行算了。可是经过这一个假期，使我改变了自己的想法，不管能拿多少钱，最起码我赢得了孩子们的心，想到这些自己的心情开朗起来，同时也坚定了我干好幼教事业这一光辉事业的决心。
发现孩子的闪光点
我班郭海洋小朋友是一个特别调皮的孩子，上课不专心，下课打架，一想到他我的头都感到大。
今天我带他们去厕所，佳惠小朋友不小心摔倒了，哭了起来。这时我看到郭海洋走了过去，把她扶了起来，还细心的帮她擦掉眼泪，拍掉身上的土，用手领着她一起去厕所。回到活动室之后，首先我表扬了郭海洋对佳惠小朋友的关心，让大家向他学习帮助关心别的小朋友，同时告诉他在别的方面也要做一个让大家学习的好榜样。谈话之后，郭海洋有了很大的改变，活动积极，也能较好的团结小朋友，在小朋友的心目中渐渐的树立起了自己的威信。
过这件事情，使我明白了每个孩子都有他们的闪光点，这需要我们这些当老师的去挖掘和开采，并加以调式，这样才能让每个孩子都放出自己的光采，成为有用之才。
消除孩子“关小屋”的恐惧
今天刚来幼儿园不久，郭子仪小朋友就被妈妈抱着走进幼儿园，抱在怀里的郭子仪还在又哭又闹，他的妈妈嘴里不时说“不听话就让老师关小屋”。孩子听了她的话哭闹的更加厉害。
我赶紧走过去抱过孩子，询问孩子哭闹的原因。郭子仪的妈妈生气地对我说“早上不吃饭，我说不吃饭就让老师关小屋，他就开始又哭又闹”。我明白了孩子是怕自己在房子里。为了消除孩子的害怕心理，我明确地告诉他老师会像妈妈一样照顾小朋友，绝不会让小朋友自己呆在一间房子里。得到老师的承诺，郭子仪不再哭闹，和其他小朋友去玩了。
“关小屋”这件事我还从别的家长中听到，当时没有在意，通过今天郭子仪哭闹这件事情，使我明白必须要对孩子进行勇敢教育，让他们坦然对待困难，勇敢面对很多事情。同时还要和家长达成共识，希望家长平时不要恐吓孩子，要从小培养孩子活泼开朗勇敢的性格。
“老师，天上飞来了什么？”
今天的风很大，天空中不时会有刮起的土和小草。从厕所回活动室的路上，郭海洋突然指着天空大声地喊起来：“快看哪，天上什么飞来了？”。我和小朋友都随着他指的的方向看去。只见从北方有一个很大的白色东西向南方飞来，随着那个白色东西越来越近，小朋友有的说是飞机，有的说是大鸟，甚至有的小朋友还说是飞碟。白色的物体离我们很近了，终于看出了是一个很大的白色塑料布，小朋友们都露出了失望的表情。
回到活动室，很多孩子还在讨论着那个白色的塑料布。我见他们还对那块塑料布那么感兴趣，就问他们塑料布怎么会飞到天上去呢？通过讨论孩子们明白了风大了就会吹起来，很大的风会给人们带来很多不便，甚至还会把大树房子吹到等很多危害;但小一点的风可以给人们带来很多好处，例如发电，吹干衣服等。我又问孩子们塑料布和塑料袋飘在空中好不好？有的孩子说很好看，可有的孩子说不讲卫生。针对这些我又对他们进行了环保教育，让他们懂得塑料袋旧电池等这些东西，对环境破坏非常严重，不能随便乱扔，看到垃圾要捡起来放到垃圾桶，从而培养了孩子们的环保意识。
多给孩子动手的机会
不知道谁曾说过这样一句话，每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才会读懂。作为教师，更应该付出更多的“爱心”来爱这些孩子，只有这样，我们才能更快的读懂他们。
“老师，让我来分吧！”早点时间到了，我提着篮子匆匆走到孩子们中间，就听见徐世英小朋友在我背后轻声说，我扭头一看，她张着两个小手，抬头看着我，正等待我的答案。“好啊！”我一边说着，一边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他马上“忙”起来了。
说起徐世英，他确实算不上我们班非常乖巧听话的孩子，在刚进幼儿园时，她的调皮好动爱哭也着实让我和其她老师“头疼”了一阵。慢慢的，我发现徐世英不像很多调皮的孩子一样，“混世小霸王”似的，只知道玩，不学知识。他调皮好动，却也非常聪明好学，在老师讲故事、发书给小朋友、教小朋友唱歌时，他都一改往常的调皮好动，静静的听着，认真的学着。不仅如此，兴桦小朋友喜欢出头，当老师带小朋友复习以前学过的歌曲时，他就站在前面，面对大家，做给其他小朋友看；当我带小朋友户外活动结束回教室时，他就站在门口，像老师似的摸着小朋友衣服，让他们一个一个进来，虽然这也时常让许多胆小的小朋友不敢进教室；当我们开始吃饭时，他就跑过来“忙前忙后”。
认识到这一点，我跟其她老师也不再认为他那是不听话，违反纪律了，而是时常满足他的“小虚荣心”。结果，他却明显比以前听话了。最让我意外感动的是，他的那一句“谢谢”。离园时间到了，我像往常一样给孩子们穿好外套，戴上帽子。“老师，我鞋带开了。”徐世英在我旁边说。“那老师帮你系上”，我笑着说。我蹲下身，帮他系好鞋带，我刚要站起来离开，“谢谢”，他轻轻的抿着嘴说。听到这两个字，我一愣，参加幼师工作几年了，每天离园时，帮小朋友穿外套、戴帽子、系鞋带，徐世英是第一个对我说谢谢的小朋友，这两个字也在我心里盘旋了很久，我又进一步认识了这个调皮好动却也聪明好学的孩子。看到孩子的进步我心里感到特别的高兴。
老师我想妈妈了
今天，在小五班的活动课上，我教孩子唱了一首歌《世上只有妈妈好》，没想到这首歌引起了小朋友的共鸣，许多小朋友跟着唱了起来。啊，有那么多小朋友也会唱这首歌，并且，许多小朋友还一起表演起来，他们唱啊跳啊，脸上流露出幸福的微笑……
突然，歌声中传来了不和谐的声音，并且越来越高，一声嚎啕大哭打断了大家的歌声。我和小朋友们都禁不住地向哭声望去……一个小姑娘正趴在课桌上，大声哭着呢！“是谁？怎么了？”我急忙问方玲玲你怎么了？她说她没有妈妈她爸爸妈妈离婚了！她妈妈不要她了！，许多小朋友七嘴八舌的说着。“嘘！”我急忙制止了孩子们的声音。
原来，玲玲的妈妈离婚后去外面打工一年多了，她跟爸爸生活。“我要妈妈！玲玲继续哭着说，看着可怜的孩子，我一边哄着她不哭，自己心里也是酸酸的，我说“让老师临时做你的妈妈，好不好？”
活动课结束了，小朋友都跑出了教室，只有玲玲还坐在那儿呆呆的望着我，“玲玲该出去玩了！”我走过去，弯下腰，轻声的说。“老师！”她站起来怯怯地，小脸红红的说：“你可以抱抱我吗？”“想妈妈了！对吧？好孩子，来抱抱！”方玲玲紧紧地抱着我的脖子，就像回到了妈妈的怀里。“谢谢老师妈妈！”就在我弯腰把她放下的时候，孩子响响得亲了我一下说着，脸上带着幸福的微笑跑了出去。
事后，我在想，作为老师爱孩子是应该的，同时，能获得孩子的爱也是幸福的。但是，我想问，妈妈的爱是别人能代替的么？孩子心理上缺少的爱谁来给她呢？
她为什么老尿湿裤腰
今年幼儿园新增了一个托班，我很荣幸地成了这班的孩子王。一天午饭前带孩子们上厕所，我鼓励孩子们自己褪、提裤子，结果早上来园爱哭的肖曼成功了。我一边帮别的孩子提裤子，一边表扬她。
睡午觉时，我整理孩子们的衣裤，发现肖曼的裤腰湿了。怎么回事呢？她自己会褪下裤子、提裤子，这么能干的女孩，怎么会尿湿裤腰呢？是裤子褪得不够下吗？
第二天上厕所时，我还是要求她自己褪下裤子，虽然看着还行，但是有了前车之鉴，我又把她的裤子往下拉了一大截，直至膝盖。这回总不会尿湿了吧！可是意想不到的事还是发生了。她自己提好裤子，我特意摸了摸她的裤腰。天哪，又尿湿了。手忙脚乱地帮她换好裤子，我问开了：“肖曼，在家里你是怎么尿尿的？”“小马桶，坐着尿尿，还有妈妈抱着尿尿”。难道是她刚学蹲着尿尿，没完全蹲下去，翘着屁股？
又一次上厕所，我站在她的后面，看着她蹲下去，她蹲到大腿与小腿成90°时不动了。原因找到了，我赶紧把她往下按。她因为不习惯有点害怕了，我一边安慰她，一边扶着她的身子。尿好了，我笑眯眯地说：“肖曼，摸摸你的裤子，有没有湿？”她摸了摸乐呵呵地回答：“没有。”“那你以后尿尿时一定要往下蹲哦”。
此后，这孩子再也没尿湿裤腰。
你们喜欢老师吗
在一次集体活动后,我就开始了与孩子们闲聊。
我问:“孩子们,你们喜欢老师吗?”
孩子们说:“喜欢。”
就连平时性格比较内向的孩子都随声附和着,我听了心里很高兴,也很激动。
我接着问;“那你们为什么喜欢老师呢?”
各种各样的回答开始了,有的说:“因为老师很好。”有的说:“因为老师很漂亮,所以我就喜欢你。”因为老师的心很好,所以我就喜欢老师。”“因为老师给我们分点心、分饭，就像妈妈一样，老师真好。”......
在听了孩子们的话以后，我的心里好欣慰、好感动。真正的真心付出换来孩子们的真心回报，只有坐在最前边的柄谚不说话，我就知道柄谚有话要说，因为每一次他都能语出惊人，每次提出问题时，他的回答都和别人都不一样，我也知道他在想着什么。
我一听哈哈大笑，孩子们也因为他的回答与众不同和我一块哈哈大笑。
在晚上睡觉前我陷入沉思，我在想，孩子们多么天真、可爱，从来没有一点虚情假意，老师在他们的心中多么完美，多么神圣。只要你真心对待这些孩子们，他们就回真心的爱你，真心付出的爱换回孩子们无私的爱，我觉的这种爱太伟大了，也并不是所有人都能享受到的，在孩子的眼中，老师的爱比爸爸妈妈的爱还要深，有的时候看着这些无知孩子的孩子，经常感到自己对他们的“严厉”而感到后悔，经过这次谈话，我相信我对孩子们的态度会改变的，老师在他们的心中地位太高尚了，我会收起以前的“严厉”，投入更多的爱来对待这些无知的孩子，别无原因，因为孩子爱老师胜过爱自己的爸爸妈妈，这种爱只有我们作为幼儿教师才能体会得到，我应该好好珍惜和享受这种纯洁的爱，在以后的日子里也将投入更多的爱来对待这些天真可爱的孩子们，让孩子在充满爱的阳光里健康成长。
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