高三随笔

高三随笔范文

　　在平时的学习、工作中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？下面是小编整理的高三随笔范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　高三随笔范文 篇1

　　踮起脚尖，看看窗外的蓝天，我发现我就像一只孤独的囚笼之鸟。踮起脚尖，看那永远比自己高的东西，心中总有一种莫名的悸动。不是自豪，不是欣喜，而是一种遥不可及的失落与悲伤。踮起脚尖，不是因为长的矮，而是因为想要看的更多，想要看的更远。

　　有时莫名其妙的发呆不是因为不专心，而是我在想未来，想想未来的我要怎样。未来，这个神秘又虚幻的字眼，我是多么的向往，多么的着迷。思考未来是每个人不可推卸的责任，思考未来是成功的垫脚石，思考未来才能创造未来。

　　青春是个无法用词语来形容的时期，或美好，或忧伤，青春是每个人的一道坎，迈过这道坎你就是成年人，迈不过只能说你幼稚，说你无知。在青春这条路上我们总是跌宕起伏，有时我们不得不放弃，也许生活也应该这般――有舍才有得。

　　总觉得现实太残酷了，有点hold不住，总是容易在现实中迷失方向，而在这里面是没有人能帮你的，自己的行动决定着你的一切。天空是蓝色的，而我却是灰色的.。蓝色的光辉映着灰色的人，看着怎么都不着调。或许，现在该为自己做一点打算了。

　　有时候觉得自己对一些事物好不屑，不屑一切的一切，或许有人认为这是高傲的表现。但是我想说，我不屑代表我的不愿意，我的高傲只是代表我内心的冷漠。时间就是一个盗贼，盗走了我踮起脚尖的那一份坚持，盗走了我对未来的那份坚持，盗走了我青春记忆里的那一幅幅美好画面，盗走了我对现实的想法，盗走了我对自己的认识。

　　时间一去不复返，为自己做一个打算。努力做好现在的自己，向未来迈进，对自己大喊：前进！

　　高三随笔范文 篇2

　　本学期我担当高三85班及高一109班、初二72、73、74、75班地理课的教学工作任务。

　　首先，在高三的教学工作中，本着基础厚实、主体进展的观念，开学至今高三地理复习全面开放，遵循方案，有序地开展复习。

　　1、在基础学问上下功夫，用好一本教材。基础学问是同学分析问题的基础力量，是格外关键的一部分。所以，在第一阶段的复习中，格外留意基础学问的积累。严格依据教学大纲进行复习，认真争辩大纲要求，竟量全面、认真地帮同学复习到每一个细节。同时培育地理思维素养，提高分析问题、解决问题的力量，树立正确的宇宙观，为将来的进展打好坚实的基础。

　　2、迎合高考的需要精讲多练，定期测验，反复练习。老师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且进行批改，准时了解同学的实际状况，切实提高同学解题力量。

　　高三复习，练习测验是重要的一部分内容，同学只有反复操练，不断巩固学问点，使学问真正变成他们自己的东西。当然，批改练习也是重要的一个环节，准时发觉同学存在的问题，再通过讲解题目加深他们的印象。

　　3、要把不利因素转化为有利因素，依据班级具体状况，充分调动同学的乐观性，化被动为主动，形成良好的学习氛围，使每个同学都在原有基础上争取更大的进步。

　　其次在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础学问部分，规范同学上课纪律及完成作业，订正同学学习地理沿用学校的方法。

　　循序渐进，以专题形式补充同学学校地理学问。依据同学实际状况，分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价。连续强化“思路-线索学习法”;连续强化过程性评价和整体优化。

　　地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的`空间结构联系及其进展变化过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区。

　　娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。

　　运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将供应新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变力量和地理综合思维力量。

　　最终，在初二的地理教学上，着重做了三方面工作：

　　一、激发同学的乐观性及学习爱好在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导同学思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较生疏和感爱好的地理问题和事象，以呈现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起同学的求知欲。

　　二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在生疏把握地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确生疏把握地理基础学问与学好其它学科的关系。

　　三、制定一系列的教学方法在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对初二同学的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成同学很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

　　高三随笔范文 篇3

　　兵荒马乱的岁月，许多人喜欢安逸的待在教师，很少有人抛弃安逸去踏足于自己的梦想世界，许多人感叹物是人非、世态炎凉。学神依旧废寝忘食，学渣依旧吃喝玩乐，两个不同阶层的人会走向不同的道路。教室里二氧化碳浓稠，氧气的确不够，学神仍笔抬眸的一瞬，阳光透过明亮的玻璃窗以四十五度角斜射在学神那龙飞凤舞的'笔迹上，这是大学之门为其开启的曙光。

　　人生中谁没有在最狭窄的空间里挣扎过？只是有些人放弃了，有些人却依旧坚持着，放弃自己的人必遭到生活的唾弃，想逃？哼哼，逃往何处？逃避现实的人，未来将更加不理想。欲望、压力、孤独、忐忑、讽刺、嘲笑、冷眼，这一切消极的东西都是你走向成功的催化剂。

　　我曾记得GSD对鬼剑士说过：“你也是被命运抛弃的人。”GSD是一位名副其实的英雄，黎明的光透过薄雾，GSD与悲鸣虫王誓死搏斗，正与邪之间激越动荡后终于尘埃落定，斗争了三天三夜后，GSD终将悲鸣虫王杀死，但悲鸣虫王的毒液渗入了GSD的眼睛里，从此，他看不见世间任何东西，你以为GSD会日益沉沦吗？不，他将全部技能交给了四个徒弟：剑圣、魔神、大暗黑天、弑魂，四个徒弟继承了他所有的骄傲。我仍记得那两句名言：“用耳去听，用心去斩；剑斩肉身 心斩灵魂。”——G.S.D。“死亡只不过是另一种生命的开始。”——德莱弗斯。

　　你将梦想搁置在记忆的夹层里，你曾想象自己会拯救世界，但，长大后，你才发现，在利益面前，一切又重回到了起点。但，这不能成为你的借口，滚烫的泪水划过冰冷的脸颊，在烈日下挥汗如雨，你摔倒在了脏兮兮的泥土里，你又站了起来，你坚持了下去，你看到了那平坦的旅程，艰辛与苦难磨砺着你的灵魂，天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。

　　走上灰瓦色的高三楼，一片零落的秋叶不知不觉得飘落在了地上，高三更显示出了它的高深莫测和满怀敌意的神态，我桌上的书籍杂乱不堪，在明亮的灯光下流溢出青春的味道，月色下书生们贪婪的吮吸着枯燥的知识，书页被匆匆翻过，某个细节不经意间被恍惚错过，知识点犹如一张稀薄的渔网，网住了其来龙去脉，知识竟是这样琐碎薄凉，就连学神也拔笔四顾心茫然。

　　生命能在何处安营扎寨？生活一天天重复着，下课后，教室内座无虚席，忧郁与憋闷许久的人如潮水般流出教室去透透气，唾液横飞，粉尘迷离，痛苦在心底黯然滋生着......

　　高三随笔范文 篇4

　　川端康成说：“凌晨四点钟，看到海棠花未眠。”这句话不知震撼了多少人的心灵，我也不例外。也许未来的人生很渺茫，也很遥远，但是我心中的梦，从未放弃过。

　　我尽管没有川端康成的耐力，但是我会在凌晨时分，有时也会在疲惫不堪时，问过自己：我这样做值得吗？曾经也放弃过坚持，却从未忘记自己的时间所剩无几，常常提醒自己不要怕玫瑰刺伤，就不敢去摘玫瑰，不要怕被伤害，就不敢求一次真爱，不要由于路途的遥远和艰危，就不敢勇于向前。要相信，未来在努力后，方可星光璀璨；未来在奋斗后，方能彩虹绚丽；未来在搏击后，才能海阔天空。我坚信：只有穿越荆棘的风才是最饱熟的。我的人生，我做主，我的人生，我创造，我的人生，我主宰！

　　当我迷茫的时候，我想过退却；当我无助的时候，我想过放弃；当我遭受质疑的时候，我甚至想过结束……每每此时，我特别敬佩的新青年李思玲，就给我带来无限的斗志。李思玲的父母担心她受苦，为让她学钢琴，可她却主动要求学习音乐，她用音乐，诠释了无极限的可能。五线谱谱出的不是她的天赋，而是她那颗展望未来的心，是她对人生的挑战，是她对梦想的执着。她像阿甘一样“大智若愚”，她和同龄人截然不同，她有许多的梦想，她有长远的人生蓝图，她更有精彩人生的壮志。她说她要做一个“多面手”，她勇于设计自己的道路，并去脚踏实地的走完。我们人生也该像她那样绚丽多彩的，坚持一下，前方的路不远。跳一跳，定能摸到努力后的成功。我的人生，我拼搏，我的人生，我描绘，我的人生，我做主。

　　那个让无数诗人魂牵梦绕的江南如今正在我胸海中绘制，我想有一天，站在烟雨朦胧的西子湖，看湖面仙雾缭绕，我想走在青石板路上，撑着一把油纸伞，凝望一个外人遐想的背影，我想站在珠玉帘枕后，任他年华流挺。

　　窗外的雨，滴滴答答，似乎要布满整个河流，人生犹如江水，一去不复返。珍惜每一寸韶光，做好自己能做的事，未来才焕发光彩。否则，就会如死海般，昏昏沉沉毫无生机。我的梦想不只是说说而已，也许很难想象自己重复一个角色几年，但我们不是演员，人生不会重来，角色也随时成长着，当年的“婉君”如今已亭亭玉立,“黑猫警长”也成为多数80后心中的经典。现在我们有梦想是好事，趁正值风华正茂，抓紧时间去奔赴自己想要的未来吧！

　　莫问辛劳有几分，耕耘自有新收获。可能你付出了不一定有收获，但是你不付出，就一定没有收获。或许多次的努力换来的是失败的结果，也许你的不懈努力被别人一笑而过，有时你的梦还会被冰冷的现实击碎，无论怎么也不能忘记，只有穿越荆棘的风，才是最无畏的，只有乘风破浪，才会直挂云帆，只有付出，才会有收获。

　　人生总是在不断的选择和被选择。勇敢的人，选择激流勇进；潺弱的`人，选择知难而退；奋进的人，选择不断进取；卑俗的人，选择随遇而安。什么样的人就会对人生做出什么样的选择，或许你可以选择激流勇进，亦或选择知难而退。但，你要明白人生不出售往返票，一旦动身，毫不能重返。

　　哈佛图书馆的名言是：“此时迟疑，只能做梦，此时学习，才能圆梦。”他不只一个川端康成，凌晨四点时，图书馆中灯火通明，每个人都在努力。可能有的是比赛，有的是临时应考，可我相信大多数学子一定是带着一颗求知的心进去的。我应像他们那样，为了自己的梦想，为了自己的未来，拼搏不止！

　　人生之路不一定会有枝繁叶茂的树，鲜艳夺目的花朵，蝶飞蜂舞的美好景色，但它一定回会有阻挡在前方的高山和荒凉的沙漠；也不一定会总有阳光照耀下缤纷的色彩，也会有阴天时的迷雾重重。生活不仅有灿烂的笑颜，还会有无言的泪水，任谁也无法轻松的跨越。所以我怎么可以被轻易的击败呢?

　　为了自己的憧憬不会被现实的斗争毁灭，我亦向前往，站在江南那片花海中，感受芬芳！在那座城池，看烟柳画桥，枫莲翠幕。

　　我的人生我做主，我的未来我描绘！

　　高三随笔范文 篇5

　　过完只有四天的暑假，我被使光无情地拖入高三。

　　高三，传说得很恐怖，是最重要的一年。每个人都劝我要好好读书，可我真的不喜欢读书。哥告诉我说：在高中成绩和人缘是证明能力的唯一途径，人缘只能顺其自然，需要诚意，亲和力和谦虚；而成绩需要努力，需要付出汗水。所以他要我看中自己的能力，而不要过分看中成绩。我想我要听他的话。

　　现在的我喜欢Jay，喜欢安妮宝贝，也喜欢郭敬明。因为喜欢略带伤感的唯美，喜欢伴着酸楚的纯真。想起以前的文字，柠檬和毛毛雨，城市，角落乞丐，浅蓝色的天空，流浪的浮云，善良的田鼠……幻想的年龄……呵呵…

　　只是现在的'社会没有唯美，没有透明。有时候，在想自己的未来会是怎样。很多人都说我很聪明，只要我肯努力。可是我真的不想过这样的生活，我向往武侠小说里的生活：轻功踏水，路见不平拔刀相助，有各种武功套数……但现实毕竟是现实，我无法逃开。就像宿命。

　　聪明？我真的聪明吗？聪明的人就该规划好自己的人生并为之努力奋斗，就该承担起属于自己的责任和使命，就该告诉别人自己足够有本事，聪明的人起码得对得起关爱自己的家人，可是我们有吗？

　　泰戈尔有句诗“性格决定习惯，习惯决定行为，行为决定你的人生。”懒散惯了，无忧惯了，也应该重视自己了吧。

　　业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

　　好好读书吧，给自己挣个面子，也告诉爸妈说我长大了。毕竟高三不是开完笑的。

　　高三随笔范文 篇6

　　自从老师发出秋游消息后，班上立即炸开了锅。大家都讨论着秋游要怎么过，我也不例外。

　　秋游的那天，我起得格外早，心情跟天气一样阳光灿烂，因为老师给我们说，在开心农场里有许多好玩的游戏，如：逃脱巫婆的魔法，自己煮火锅和找食物（红薯）等。想到这，我的心无比激动。

　　我早早地来到学校，以为自己是最早来的，可我推开教室门以后，却惊呆了，我几乎是最后一个到的学校。

　　八点半，我们出发了，在两个小时的欢声笑语中，我们到了期待已久的开心农场。首先映入眼帘的是一个平静而又美丽的湖，隐约看见一些鸭子在水里嘻戏，大家又惊又喜，有些同学用手机为这些水中的精灵来了几张特写。当然，我也拍了，不过，背景不是鸭子，而是美丽的湖水。

　　帅气的向导带领我们到了第一个任务点，具体任务是如何摆脱巫婆的魔法。大家通过自己的聪明才智，各抒己见，集思广益，圆满完成任务。

　　随后，我们终于盼到了挖红薯这个令我们无比兴奋的任务。当向导把我们带到任务地点后，我们个个都跃跃欲试。在向导的一声令下，我们个个以飞一般的速度去抢工具，最终，我拿到了一个小铲子。向导告诉我们，凡是有藤的地方，都会有红薯。我扒拉着红薯藤，仔细的找寻着红薯，这么多红薯藤，下面都有红薯，但不知道哪株下面的红薯、最多。向导说：“哪株红薯藤下面的土裂开的.口越大，哪里的红薯就越大。我半信半疑，仔细地寻找我的“宝贝”。功夫不负有心人，我发现了一个大大的裂口，我小心翼翼地刨开土，像在寻找宝藏，真怕一不小心，弄坏了红薯的美丽容颜。慢慢地，红薯露出了头，我很激动也很期待，真希望我挖出的红薯是的，验证奇迹的时刻到了，整个红薯全露出来了，哇，这可不是一个普通的红薯，而是一个巨无霸，当我把这个巨无霸呈现在同学们面前时，他们都惊讶得合不拢嘴了。

　　愉快的时刻总是那么短暂，大家意犹未尽地踏上了归途。开心农场，开心一整天。