二年级的随笔

时间:2020-12-24 20:00:38 随笔 我要投稿

二年级的随笔

二年级的随笔1

  同学们有心儿怦怦的时候吗?一定会有吧!

二年级的随笔

  我也曾有过这种感觉,这是在一节语文课堂上。

  那天,老师让我们做一名小小推销员,上台介绍一种物品。虽然我在家里练了很多遍,但是我心里还是有一丝丝的害怕。

  上课的时候,我心里默默地念道:老天爷保佑啊,千万不要叫到我!可老师偏偏第一个叫的竟是我。我向讲台走去,不停地告诉自己:“千万不要害怕,都当同学不存在好了。”那一刻我坚信这一点,发挥出了良好的水平。

  从那一刻起我知道了一个人必须需要自信,这是一个人最起码的底线。

二年级的随笔2

  星期六,黄牛伯伯请小兔、小熊猫还有长颈鹿来家里做客请他们吃顿饭。

  小熊猫和长颈鹿是第一个来的,它们进来都有礼貌的对黄牛伯伯说:“黄牛伯伯,晚上好!谢谢您请我们吃饭。”黄牛伯伯忙笑眯眯地请它们进来。第二个来的是小白兔,小白兔看到大家都在就有礼貌地对大家说:“大家晚上好。”说完坐在座位上。这个时候黄牛伯伯拿来三个苹果和几杯开水。它们一边吃一边聊天,吃完它们三个小朋友说:“谢谢您!”黄牛伯伯说:“不客气,下次再来!”

二年级的随笔3

  有一天,我和爷爷去西园玩。

  我们先来到一个小水池边,水池里的鱼不计其数,有的鱼嘴巴尖尖的,有的鱼穿着金光闪闪的衣服,有的鱼肚皮胖嘟嘟的,有的鱼穿着黑衣服。

  还没走近花坛,就被芬芳扑鼻的香味吸引了。一朵刚要开放的花,悄悄地绽开淡雅的花蕾,展示自己美丽的笑脸。

  走过这个花坛,前面有几座大小不一的亭台楼阁,一副副对联吸引了我的注意。

  玩的时间过得特别快,爷爷看了看手机,已经十一点了,爷爷说:“我们回家吧。”我依依不舍地离开了西园。

二年级的随笔4

  冬,一个沉睡的名字。

  大地白茫茫的一片,仿佛穿上了一件大白袄。

  雪花飞舞,北风呼啸,青蛙、乌龟等小动物们早就在洞中呼呼大睡了。这时候,远处的山坡上传来了动静哦,原来是“红领巾”们在堆雪人、打雪仗呢!他们说着、笑着、跑着、跳着,在雪白的天地中嬉戏玩耍。在他们身上,冬天不再寒冷。他们胸前的红领巾,好似冬日里的一把火,照亮了红扑扑的小脸。

  山坡下,松柏依然是那样的苍翠,而梅花在寒冷的北风中散发着淡淡的清香。

  整个森林中,树叶已被厚厚的积雪所掩盖,它们也已在沉睡之中了。

二年级的随笔5

  这一天,我早早地睡了。在梦中,我变成了一个小水滴!

  我静静地,静静的,滚进了小溪,小溪载着我奔向远方。我看见了田地,看见了森林和房屋,看见了被太阳装点的晚霞,还看到了闪烁的星星

  直到一个阳光明媚的下午,一个巨大的水桶把我和伙伴们捞了起来!只听一个农民在说:“今年收成不好,禾苗都快枯死了”我们被农民带到了田地里,接着被泼向了那些蔫蔫的禾苗!禾苗们抬起了头,仿佛在说:“谢谢你们,小水滴!”但是,伴随着这一声声道谢,我的身体慢慢地,慢慢地,消失了

二年级的随笔6

  当今的差异教学究竟指什么呢?综上所述我们可以发现,差异教学是指在班级教学中,有效利用和照顾学生的差异,在教学指导思想、目标、内容、方法策略、过程、评价等全方位实施有差异的教学,满足学生的不同学习需求,以促进学生在原有基础上得到充分发展。差异教学是共性和个性的统一,小组与班级教学的统一,教与学的统一,测查与安置的统一,多元与整体协调发展的统一。在低年级中,每一位同学都一个等待挖掘的宝藏,只有认真实施差异教学,才能让每一位同学都散发属于自己的光芒。

  在低年级语文教育过程中实施差异教学是提高教育质量,达到教育公平的必然选择。特别是低年级语文的学生,差异教学通过激发低年级学生对语文的学习动机,拓展学生成功的领域,从而促进教育公平的最好办法。它立足于我国国情——学生众多、教育资源不足,重点解决在班集体中“保底提优”的难题,追求个性和共性的和谐统一,既能发展学生的个性,也能培养学生的集体主义精神;既能针对学生提出不同的要求,也可以完成共性的标准;既能强调学生的独立性,也能强调合作共赢;既能注重认知过程,也能注重个性的其他方面发展。

二年级的随笔7

  如何提高孩子们练习的兴趣

  通过这几天的乘法口诀的练习,我发现学生对于有情景图的练习题和一般的练习题比较起来,做的时候更加得心应手。

  一开始的时候,学生做口算题只是纯粹的计算,做的多了,有些会做的题目也会出现错误,这不是因为不会做,而是因为题做的多了,人变得有些麻木了。这时,如果还是一味的让学生做下去,只会起到反效果,增加学生的厌学心理。尤其是临近学期结束,期末考试的日子越来越近,学生做的试题也越来越多,这时,教师在练习题的选择上也要动一动脑筋,到底怎样才能让学生做的开心,又有练习的效果。大部分学生在做有情景图的'题目时,表现出的兴趣都相对较浓厚,因为情景图不仅能提高学生学习的兴趣,尤其是低年级学生,而且在学生看题时也能起到一个放松神经,缓解紧张情绪的作用。同时,在做练习的时候,一定要精炼,挑选有针对性的题目让学生做,适时的减轻学生以及我们老师的压力。

二年级的随笔8

  关注活动化的课堂

  低段教学,教学过程的设计直接影响着孩子们学习的兴趣与态度。在实践中,我发现设计活动化的课堂更能激发孩子学习的热情。

  怎样就能体现活动化课堂的价值呢?我认为应注意:课堂教学中,活动的价值往往不在于活动结束所获得的结果上,而常常体现于过程中。我们关注的不应仅仅是对于错、优与劣的有形结果,更应关注学生参与活动的态度、解决问题的能力和创造性,关注活动本身对于学生态度和行为方式的价值。总之,要更加注重学生对过程的主体性体验,注重给完美人格的养成提供更多的机会,用活动贯穿整个课堂教学,设计内容在目标、内容、过程、方法、结果等方面体现出自主、开放和创造的特征,让学生“在活动过程中,自始至终是自觉主动的行为者,而不是教师的追随者”。

  在学习活动中,要特别注意让学生进行知识发展的全过程的体验性实践活动,以加强其独立性实践活动,鼓励由成功走向成功的经验型实践活动,更关注由失败走向成功的批判型实践活动,因为人的认识是有阶段性和往复性的。多次实践活动,会使人的认识不断攀升,成功的经验诚然可贵,失败的教训更是宝贵的财富,只有在具体的实践操作中将不可能变成可能,才会产生自己独特的体验,这便是创造性思维以及个性品质的存在,这对于培养学生独立解决问题,用独特的方法解决问题是有巨大帮助的。

【二年级的随笔】相关文章:

1.学车的随笔

2.暑假的随笔

3.关于他的随笔

4.初中的随笔

5.过年的随笔

6.生日的随笔

7.爱的随笔作文

8.青春的随笔

9.关于相遇的随笔