小故事随笔
在平平淡淡的日常中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是小编整理的小故事随笔，希望能够帮助到大家。
小故事随笔1
【故事一】品学兼优魏子晴：
铃声刚响。
“老师我能去小便吗？”
“刚上课你就去小便？？？”
“我下课没去……”
“那你下课干嘛去了？”
“我下课给你叠了一颗心，结果一会儿就上课了……老师，给你‘心’。
“谢谢你，好开心。但是下次下课时间要先去厕所哦……”
心里暖暖的。
【故事二】聪明伶俐郭怡璇：
“郭老师，给你一瓶牛奶。”
“你喝吧，但是为什么给我牛奶啊？”
“因为教师节那天，我什么也没有送给你……”
“教师节，已经快两个月了……想起了老师，虽然迟到了俩月，仍然表示很欣慰。”
孩子能想起他的老师，这份情谊足以温暖整个冬天。
【故事三】一言难尽贾昊睿：
他迟到了，本老师表示很生气！他找到我，还开心地问：
“老师，知道我今天为什么迟到吗？”
“你迟到了还在笑！”
“老师，给你水。”
“这是什么啊？”
“昨天上课，我听见你一直咳嗽，回家给妈妈说了，妈妈给你煮的红枣银耳粥，你尝尝，甜不甜？……”
“不用尝，我知道，很甜滴~”
被孩子关心，是爱的体现，我已被感动。
其实，小孩子的世界，特别单纯。
爱是一种情感交流，爱是一种行动体验，爱更是一种理解和帮助。
小故事随笔2
小贾是文印室打字的，那时我常去文印室找她帮忙打稿子和复印些稿件。文印室有两位女孩子，小贾是其中一位。小贾热情，脸上总挂着笑，找她帮忙从不推脱。另一位女孩冷淡，脸上总挂着冰，一副欠她多还她少的样子。
文印室隶属行政办公室，打印工作都为行政服务，小贾帮我打印稿子纯粹属于帮忙，让她帮忙多了，都觉得不好意思，就说小贾你打字打不出山，到我们那里做节目吧！每当这个时候，她脸上绽开笑容，说：老师，哪有这么好的事情呢？就是有也轮不到我。说实话，我也因为让她帮我打字，就这么顺口一说，心里还真没认真想过。但自从这样说过后，见了她，心里总觉得搁着什么，有点觉得对不起她的意思。
过了好长一阵子，部门节目改版，要上新栏目，一下子感到人手紧了，这时我便想到了小贾。小贾听了吃了一惊，睁大眼睛说：老师你别吓我哦，我可没做过节目！我说真的，都和台长说好了，同意你去试试。做节目不难的，况且还有那么多老师在，多请教就可以了。就这样小贾从打字员改行做电视栏目的编辑了。开始的时候小贾做得很辛苦的，因为砻糠搓绳开头难，从采访、写稿、剪辑、配音等这一系列下来，把她搞得晕头转向，神经都快崩溃了。有几个同事也在看笑话，因为她完全是个外行呀！我心里也暗暗叫苦，就为了顺口说的那么一句话，她自己都不以为真的我却没来由的认真了。这可好，湿手捏了把干面粉，只能自己出手，帮她改稿，帮她剪辑，帮她补镜头。最后，节目出来了，一看还可以，总算长嘘了一口气。之后，又帮她折腾了几期，才慢慢走上轨道。当然，她付出的精力和体力也是其他编辑的好几倍，脸色都憔悴了，本来偏瘦的身材显得更单薄，但节目却做得越来越好看了。
日子过得好快，不知不觉小贾已经改行两年了，新来的实习生都叫她老师了。有一天，小贾邀请我和几个同事去家里吃饭，我说有什么好事啊，还请客吃饭。她笑笑不作答，说到她家聚聚，谢谢老师们两年来的栽培。后来同事告诉我，小贾结婚了，新郎是国际部的一个年轻后生。我说不错啊，那小伙子名牌大学毕业，个子高，人也帅，特别是业务好，小贾眼力不错，难怪业务提高得这么快，原来身后有老师教呢。同事说小贾是“老牛吃嫩草”，比小伙子大七八岁呢，看她平时闷声不响得的，本事大得很。九十年代，观念不像现在这样开放，姐弟恋还是凤毛麟角，女大男两三岁还是有，大七八岁少之又少，人们的观念普遍接受不了。难怪国际部一位五十多岁的女编辑，大有愤愤之意，替小伙子鸣不平，觉得小伙子是吃了大亏，背后大骂小贾是狐狸精。我听了，心里觉得好笑，也许是老女人酸葡萄心里使然吧！
小两口倒不管风言风语的，心情坦然，上下班同进同出，有时小贾做节目摄像紧安排不过来，小伙子还过来义务帮助拍片。小两口日子过得甜蜜幸福，不久便有了一个可爱的男孩。
又过了一年，小贾病了，是肺癌。我吓了一跳，这怎么可能？那么年轻，又不抽烟，怎么会得肺癌，还是晚期？原来她自己疏忽了，前一年体检得时候，肺部就发现了阴影，医院让做进一步检查她没去，以为没什么大不了的，不可能会出现什么问题。这次体检，肺部的阴影更明显了，医院通知立即住院治疗。以后的一段时间，小贾就一直住在医院。后来，听说病情有所好转，已经出院回家了。可我心里总有种不详的预感，就和同事说，我们赶快抽个时间去看看小贾吧，不要错过了。
见到小贾的时候，她精神还不错，脸上仍是挂着笑容，不像病重的样子，我们聊了会儿天，也找不出恰当的话来安慰她。我觉得，面对病人，给她带来轻快的气氛是最好的安慰。临别是，我的心里很难受，情不自禁搂住她，在她耳边轻轻地说：小贾，你要坚强啊，我们大家都等着你回来做节目！我看见两滴眼泪从她眼眶里渗了出来，消瘦的双胛轻微的抽动起来……
一晃十几年过去了，小贾的身影也慢慢走出了人们的记忆，逐渐淡忘了……
可是昨晚，我却在梦里见到了她，梦见了她唇角微翘的笑容，梦见了听她说：“老师，哪有这么好的事情呢？就是有也轮不到我”……
醒来唏嘘，遂以记之
小故事随笔3
十几年前我还住在西三环外，上班经常忙得头晕脑胀，会就近找个美发厅，洗个头，按摩一下。
一天，我正闭目享受按摩，就听身后的服务员在和另一个小姐妹聊天：“嗳，你知道吗？咱们旁边的莲花池公园可不简单呢，有3000多年历史了，辽、金两个朝代建都北京，莲花池都是都城的重要水源，所以有种说法，叫‘先有莲花池后有北京城’。我昨天去玩时，湖里开满了莲花。”
小姑娘的声音里流露出兴奋，我心中不免有些感慨：自己来北京六年了，却从未去过莲花池公园，更不知道它还有那么多的故事。
和她聊天的小姐妹忍不住笑了起来，“咱们到北京打工，能待几年呀？北京城和你有多大关系？还是多挣点儿钱回家吧。”说着，她还压低了声音，“小青，你昨天请假出去玩，老板娘很不高兴啊！”
“管她呢，好不容易来了北京，我一定得好好玩玩。我打听过了，从咱们这儿坐车往北四站地就是玉渊潭公园，有时间我非得去那里玩。”
那次过后约莫一个月，我再次走进那家美发厅，已经不见了小青的身影，上次和她聊天的小姑娘说小青已经不在这儿干了。
“说这附近没啥可玩的了，玉渊潭、军博、中央电视塔，人家全去过了。”说着，她轻轻叹了口气，“她呀，来北京一共没挣几个钱，又都还给北京城了，我可不能像她那样。”
就这样，小青在我的生活中消失了。我以为，今生我永远都不会再遇见她。
然而这个周末，有朋友约喝茶。如约赶到南四环东高地的“滟青茶苑”，走入依照江南风格装修的茶苑，却感觉迎在门厅的经理似曾相识——她身穿合体的黑色职业套装，雪白的衬衣衣领适度外翻，脚上是一双黄色半高跟皮鞋。光洁的脸颊化了淡妆，烫过的鬈发盖过耳廓，露出白皙的脖颈，让人觉得真诚、干练又内秀。
我小心翼翼地开口求证——她果然是小青。
她告诉我，来北京这十几年里，她一直是边打工边游历。为了方便探访身边的名胜、景点，打工地点经常换。四年前，在参加某“驴友会”活动时，认识了现在的先生。先生是土生土长的北京人，却不得不折服她这个不折不扣的“北京通”，先生家里资助她开了这家茶苑。
她说，结婚之后，和先生每年都会出外旅游。今年的目的地早已选定，要去新疆，去看那里梳着美丽发辫的姑娘。
小青的故事不禁让我思考，究竟怎样一种生活方式，才是我想要的？
蒙冤的陈世美，伤不起
看过《秦香莲》或《铡美案》的人，无不对那个喜新厌旧、杀妻灭子的驸马陈世美切齿痛骂，以致长久以来，“陈世美”三字成了负心汉的代名词，但凡某人发达后抛弃糟糠，就会被指作“陈世美”。那么，历史上是否真有陈世美?他又是怎样一个人呢?
陈世美的真实身份
戏剧《秦香莲》中的陈世美，自报家门是“湖广均州人氏”。而在中国古代，只有明朝和清初，湖北湖南才被称为湖广行省。宋代则把省级区划称为“路”，湖北叫荆湖北路，湖南叫荆湖南路。既然陈世美自称是湖广人氏，也就说明他所处的年代在明清之际，而不可能是包公生活的北宋。据均州(现丹江口市)地方志记载，清朝本地确实有陈世美这么一个人，他的原名叫陈年谷，出身于仕官之家，顺治八年(1651年)中进士，任河北某地知县，后得到康熙赏识，升为贵州分守思仁府兼石道按察使。至于秦香莲，原名秦馨莲，是陈世美的第二个妻子，两人相敬如宾、白头偕老，从未遭陈世美抛弃。如此他何以背负“嫌贫爱富、杀妻灭子”的恶名呢?
臭名来自他人诽谤
陈世美升任贵州分守思仁府兼石道按察使后，很多同乡故人来投，意图捞个一官半职。陈世美虽然多次盛情接待，但都拒绝了他们的不合理请求。后因来投的人太多，应付不过来，就嘱咐管家一律谢绝。而正是这一谢绝竟为他惹来了千古骂名。家住均州城郊秦家坡的同学胡梦蝶，以前和他一同进京赶考，并资助过他钱财，而现在陈世美飞黄腾达，自己却穷困潦倒，因此也来找陈世美。没想到遭陈府总管回绝。他心生怨恨而去，恰巧走到河南南阳碰见当地一个戏班子在演出《琵琶记》，于是仔细听起戏来。
《琵琶记》是我国古代的一出悲剧，创作于元代，讲的是河南书生蔡伯喈辞别父母和妻子，进京赶考，历经波折、高中状元的故事。后又被当朝丞相看中，入赘相府。蔡伯喈只顾贪图荣华富贵，全然忘了父母和妻子。不想家乡连遭大旱，父母双亡，妻子赵五娘生活没有着落，只有怀抱琵琶沿街卖唱，靠乞讨要饭为生。
看到戏中所演正是忘恩负义之事，胡梦蝶心生一计，请戏班子按自己的意愿，将《琵琶记》的情节加以改造，把男主人公换成他怨恨的陈世美，女主人公则换成秦香莲，编造了一出自认为赛过《琵琶记》的新戏，即后来的《赛琵琶》，又名《秦香莲抱琵琶》，陈世美的臭名由此传播开来。但整个剧曲中并没有包公铡美的情节，这又是怎么来的呢?
清朝某年正月十六，有个戏班子在河南演出《秦香莲抱琵琶》，看戏的人格外多，他们嫌戏文太短，不过瘾，抱怨声此起彼伏。掌班的没办法，只好在正戏前头加了出《陈州放粮》的短戏，然后再演《秦香莲抱琵琶》。秦香莲的戏唱到中途，陈世美的家将奉命追杀秦香莲，但出于怜悯，放走了她，随后自刎。这本是一出戏，却激怒了台下的观众。看戏的人迟迟不肯离去，大声齐喊：杀了陈世美。义愤填膺的观众一边喊一边向台上演员扔石块，弄得场面难以收拾。掌班的急得团团转，溜到后台不敢露面。这时，唱包公《陈州放粮》的演员还未卸妆，他灵机一动，推着他们到前台，演员们不禁质问：“我们在宋朝，陈世美在清朝，相隔几百年，怎能同台唱戏?”掌班说：“管他相隔多少年，关键是要平息观众的怨气。你们将包公的铡刀摆上戏台，直接铡了他。”于是，演黑脸包公的演员只得重整衣冠，带着王朝、马汉、张龙、赵虎“穿越”到清朝，直接将“陈世美”按到铡刀下给铡了。如此一来，《秦香莲抱琵琶》就变成了今天的《铡美案》(又名《秦香莲》)，陈世美由此跟包黑子扯上了关系。
陈世美的臭名流传了几百年，而且还会一直延续下去，对其后人确实是“伤不起”，但从现实角度来看，这样一个万世骂名却也有积极意义，他已经成为拷问那些为图富贵、抛妻弃子的人的鞭子，时刻鞭策他们不能忘恩负义。
小故事随笔4
偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的： “许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。 “25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人曾经进过监狱。
“为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子…… “通过进一步调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”
她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……” 爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。
因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。 我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。
爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们真实的需要，真正的爱！
小故事随笔5
幼儿园里每天都有午休，在这段时间，偶尔还会有老师巡视，看看有没有小朋友没有睡着之类的。今天的午休时间，孩子们收拾好了之后，都在安静的睡觉。只有子墨小朋友在小床上翻过来，侧过去就是不肯入睡。我缓缓的来到她身边坐下来，问她：“你怎么了？不想睡觉吗？”子墨揉了揉眼睛说：“老师，妈妈们不在身边我睡不着，我想找妈妈。”我说：“老师在这里陪着你，你乖乖的睡吧！”她慢慢把头转过去，不再看我的眼睛。
我原本以为她只要不乱动，慢慢的就会睡着的。事实并不是像我想的那样。子墨一开始只是默默的不出声音，后来她竟然低声的抽泣起来。我看着着实很心疼，把她从床上抱起来，坐在区域的垫子上，希望玩游戏可以分散她的注意力。
她起初没一点玩的心情，我就慢慢的引导她说：“子墨，我们想妈妈，妈妈也想你，要不然我们给妈妈打个电话吧！”她一听马上来了精神，拿起一块积木放在耳朵边上说：“喂！”我看她这样的表现，也赶紧也拿起一块积木放在耳边跟她对话：“喂！是子墨吗？今天在学校乖吗？”这时候子墨摸摸自己的脑袋，眼睛里闪着光，低沉的说：“妈妈，我想你了，我想回家！”这时候，我接着说：“子墨，乖乖的，听老师的话，妈妈会很快接你回家的。”这时，孩子只是使劲的点点头。我们放下电话之后，我告诉她：“子墨，你先睡会儿，睡醒了之后我们玩游戏，然后妈妈就快要来接你回家了。”听完我说的话之后，她慢慢的走到自己的床边，缓缓地躺下，轻轻的闭上眼睛，不一会儿就睡着了。
我来到她身边给她盖一点毛毯，看着孩子带着笑意的脸入睡。不禁想到：孩子们的内心是多么的需要安全感，而老师能做到的又有多少呢？就从子墨的身上可以看出，一通平凡的电话，几句简单的话语，却能给孩子带来内心的安慰。而我们只是在扮演者孩子们心目中的摸样！
电话的另一头是孩子心灵的寄托，也是老师无尽的关怀！
小故事随笔6
有一天早上，印度有一个师傅看到徒弟苦闷不乐，就派徒弟去取一些盐回来。
当徒弟很不情愿地把盐取回来后，师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝一下试试，然后问他味道如何。徒弟吐了出来，说：“很苦。”师傅笑着让徒弟带着同等重量的盐和自己一起去湖边。他们一路上没有说话。
来到湖边后，师傅让徒弟把盐撒进湖水里，然后对徒弟说：“现在你喝点湖水。”徒弟喝了口湖水。师傅问：“有什么味道？”徒弟回答：“很清凉，也很甘甜。”师傅问：“尝到咸味了吗？”徒弟说：“没有。”
然后，师傅坐在这个徒弟身边，握着他的手说：“人生的苦痛如同这些盐有一定数量，既不会多也不会少。但我们承受痛苦容积的大小决定痛苦的程度。所以当你感到痛苦的时候，就把你的承受的容积放大些。就如同这些盐面对的不是一杯水而是一个湖时，它给你带来的感觉大不一样。”
细想，在我们的生活中，许多无法阻挡、不期而遇的苦闷痛苦，不也和故事中的盐之于一杯水、一片湖时，那种口感截然不同的情景一模一样吗？
但又暗忖，在生活中又有多少人可以做到老和尚那样对于人生感悟通透并豁达地对待呢？也就是说，在遇到困难、挫折、失败失意、甚至磨难时把胸怀的空间从一杯水拓展到一片湖。至少，我做的不是很好，虽然我自信于自己的阅历相比很多同龄人还算丰厚、内容还算丰满。
我是非常渴慕拥有生活强者对于生命在踽踽行进中的态度。因为对现状的不满意和力求改变的不懈奋斗，他们积累了车载船承的生活经验和纵使眼前荆棘密布、山重水复，也可以不畏其难、足音铿锵地向前行进。就如时下风行的驴友们，他们不仅是风景的发现者，更是怎样对待生活的指引者。他们往往行囊沉重、意志坚定地为后来者趟路，但在经历了千辛万苦后也会第一个饱览着这个世界不曾被发现的景色，发掘着那种原始的、质朴的壮美。他们是以日月星辰来判识方向的，并且会在大的方向确定后毫不畏缩于身前脚下遇到的困难，一路在快乐与痛苦中执着前行，踩下一串朝前的脚印。他们在征服的心态引领之下是追着快乐与成功去的。之于我们，也应该有这种体验：当一个人活着的意义是追求快乐与成功，那自然就不在乎面临的苦难，再大的困难也会被心中对美好的憧憬所淡化；同样的道理，当对未来的希望中有对华锦般生活状态的期冀时，面对不如意的心胸自然就会宽广起来，就会从一个杯子变成一个巨大的湖。
写到此处，也许有人会持不用的意见：人生毕竟不是驴友们践行的简单目标、纯粹的活动，真正的世情是“絮起于淡然，而动于野风”，是“树欲静而风不止。”诚然，我不否认。社会中沉浮的渣滓之臭有时候会掩盖美丽绽放的馨香，田野中杂草具有的生命力常常要比稼禾强大许多。对于丑恶泛滥的时候，善良的人们或无助、或叹息、或敢怒而不敢言、或压抑中抱怨对命运的不济与世间的不公——这些，都是自己在感受痛苦的同时左右着对待生活的态度。但退后几步想，我们不能够给社会提出过多的要求，因为社会毕竟不是一架此头放着公理和道义的砝码、彼头放着等质量善良和质朴的天平。
在当下经济利益决定上层建筑的时代，我们改变不了社会，这是客观事实；但从主观上看，只要用心我们可以改变自己，这也是事实。那么如何改变自己的处世处事态度呢？很简单，自我的心理暗示中不和故事中的那一把盐巴计较，因为我是一个湖，而不是一杯水。
我无法预知人生的痛苦是不是和那位印度智者所言既不会多也不会少，他的认知里似乎上苍对每个人一生的痛苦有着量化的安排。但从生命旅行的历程而言，归根到底确实可以将所有的痛苦量化。遗憾的是，这种量化却不能在生命的起步时有一个预知的分配，否则我们就会尽可能把这些痛苦安排在年轻时去经历，而给我们的中老年时期留下大段的快乐，那该多好！既然无法预知，就得有反向思维，也就是说人的一生能够感受一些痛苦并非坏事，至少在每一个阶段痛苦可以擦亮我们的眼睛、校正我们的思维、锻炼我们的意志、明晰我们发展的方向、竖起使我们清醒的路碑。因此，接受痛苦的时候，也许是即将丰收快乐的时候。
有人说过，每个人来到世界的第一个举动不是欢笑而是一声痛哭，那声痛哭就是因为他来到人世意味着就要受罪。我不这么认为，试问一下，有谁见过人在告别这个世界的时候，都是哭着走的？痛苦和快乐，其实就如原始社会里一笔不可逆转的物物交换，等值也罢、不等值也罢，均在自我怎样去感觉了。回到前面故事的影子里思考，倘若有一天我们把心胸开垦成一个淡水湖，还会在乎那一把盐巴吗？
最后，我想借用一个小寓言结尾：一只虫子说，我愿意将自己裹在茧中，等待长出翅膀破茧而出，飞翔在勇者的天空和自信的气流中。虫子残疾而睿智的哥哥补充说，我愿意化为一片绿叶，让你在鸟儿无法光顾的背影中幸福地长大，飞跃哥哥永远无法实现的梦想……
小故事随笔7
我们的陶泥活动开展起来了，孩子们第一次玩的时候，不熟悉泥性，不停地揉搓，好多的孩子摁来摁去没有捏出造型，却让泥块干了起来，但活动时间却要到了，我只能匆匆收起陶泥。怎样才能让孩子很快熟悉泥性，又不让泥块干掉呢。我想出了一个主意。
第二次陶泥活动时，我把公用的泥块放在中间，又用一块湿毛巾盖住，我告诉孩子们：这是大家一起用的泥，你需要多少就取多少，取完就把毛巾盖住。我又示范捏泥，放在桌上拍打几次之后，马上翻过来再拍打，不能长时间拍打，以免泥黏住桌子。活动开始后，孩子们按照我的方法去操作了，有几个粗心的男孩子忘记了盖毛巾，但会有细心的女孩子提醒他。周墨小朋友第一次拍打泥块时间长了，拿不起来，我提醒了他，他自己尝试几次后，就掌握了其中的技巧。
简单的陶泥常规建立起来之后，我开始注重培养孩子的技巧，先是盘条，一圈一圈，有粗有细，然后是粘接的技巧。盘条掌握还是比较快的，就是遇到了细条会断的问题，我就提醒孩子注意观察泥条，搓的时候尽量用力均匀，发现有裂痕的时候可以直接在裂痕处把泥块分开，如果已经出来造型，泥盘断了，就要用粘接的方法，孩子们很喜欢拿着小汤勺拌泥浆，但是经常会抹得过多会过少，怎么会这样呢？我反思了自己提供的材料，小汤勺的面比较大，很容易在取泥浆时取得多了，所以我后来改用了棉签，这个现象就很快解决了。
以上这些基础性的活动过后，我又开始和孩子们一起进行造型方面的学习。这个是最难的，捏茶杯的时候，整堂活动中成型的屈指可数，更谈不上创意了。课后反思，我觉得自己的教学法有问题，泥块成型是比较难的，而且给孩子操作的泥块又很少，先应该有盘条杯子的活动打基础，让孩子有这个型的概念，再进行泥块成型，泥块成型的过程中，要重点示范泥块的粘接，还要再提供可以切分的刀具，可以用塑料片或者竹片代替，演示的时候最好是分班教学，让每个孩子能近距离的看清楚过程，要开展第二次活动，是上次活动的巩固。
陶泥课堂是一步步走的，只有每一步都走得踏实了，才会有精彩的作品出现，我要进行反思和提高自己的教学水平，做个有心人，多收集一些必备的小工具，让孩子们在我的陶泥活动中尽情玩，玩得有收获。
小故事随笔8
寒冷的冬夜，惯于熬夜的诸葛亮瑟缩着哈手，原本他可用这双手写下漂亮的字体，现在不仅手，身体都冻的有些僵硬。
选址于此自然是考虑过方方面面，包括供暖，哪儿想今天却坏了，冻的他娘都骂不出来。
其实他本来也骂不出来，直到收了那个耿性子的佣兵，原本那人也不骂的，看诸葛亮连熬三天忍不住爆了声粗口老母鸡一样提起诸葛亮的后脖颈，明明也不是魁梧的人，这力气诸葛亮愣是挣不开被扔到床上。
说到那佣兵，下午就没人了，直到晚上也没回来。
屋里真是好冷干脆出去冻死算了。
恍惚中诸葛亮胡乱想着，忽的想起一团火，学院里的万年老二，实际上是个精通火系魔道的家伙，自己被冻死这事儿传过去不知道他会不会笑到窒息。这么一想诸葛亮振奋许多，冻死也太难看了。
尽量把能盖的薄被床单裹在身上，少年垂下眼皮发呆。
温暖的热度让他一缩再缩，满足的拉紧被子甚至把头盖上，但隔绝不了空气中飘荡的烧烤香味。迷迷糊糊睁眼从被子边缘探出额头，又露出眼睛，揉了揉发现视一切是竖着的，反应过来是自己躺着。身上盖着传统的冬天的厚被，被窝里还是有些凉却也比之前热了不少。一只手揉揉他的头捎压，诸葛亮嗯了一声重新缩回去，又渐渐睡去。
诸葛亮彻底醒时天还未亮，看了看表还在凌晨，自己躺在床上盖着厚被，暖和的他微微发汗，卧室里跳跃着橙色的温暖火光，而在那火光旁坐着个男人，正倒腾炉火烧着。炉中噼啪作响，那男人看诸葛亮清醒，起身出门，留他一人独享温暖。
哪来的炉子他不知道，有几个炉子他更不知道，但诸葛亮知道没其他地方比这里更暖和，从被窝里不情愿地撑起身子小心掀开被子一个角要下地，出去的人又回来了，手上拿着条——烤鱼，递给诸葛亮。
烤鱼撒了盐又刷了调料，还冒着热气，有着小洁癖拒绝在卧室吃饭的诸葛亮吞吞口水还是接过来，理所当然的大口开吃，大不了让那点了家务技能的佣兵先生收拾咯！美食烫的他舌头微吐，吹吹热气享受着。男人重新坐下，叉开腿手肘落在膝盖上，双手交叉撑住自己低下的头，把露出疲倦的眸子藏在刘海阴影下。
一条鱼不算小，吃了快一半诸葛亮停下嘴，又拿着签子来回观摩烤鱼，又看看烤火取暖的赵云，微微戳戳他手臂。
第一次戳对方没反应，又戳了几下，赵云才用鼻音回了声疑问。诸葛亮把烤鱼举在他鼻子底下，被人推回来：“我吃过了。”
似是抛弃顾虑，诸葛亮再次开吃，比刚才速度还要快上几分。
小故事随笔9
昨天，即期中考试的前一天，下午，我上完第二节正课。做操开始了，看着满满一黑板讲解的知识，我想：下一节还得继续战斗呢！得让一个学生把黑板檫了。叫男生吧，不行，万一在这儿捣乱，反而得不偿失。于是，我；个子矮的也不行，黑板上面有够不着。于是我叫了一个个子高高的平时表现还算不错的学生隋钰欣。
可是，第三节课我走进教室，学生们大声嚷嚷着告诉我，老师，后面的黑板报给隋钰欣檫了，我一看，傻了，前后黑板上空空如也。我问她为什么把黑板报檫了？她说我以为你让我吧两块黑板全檫了。我说怎么可嫩能呢？我不是让你檫好后赶快下去做操吗？
如果是要檫这么多的地方，我还回叫你下去做操吗？再说平时要出黑板报我总要叫上好几个檫，从来也没叫过一个人干呀？我大声责怪着，她解释说，好象以前考试前总要把黑板檫干净了，说着说着，伤心地哭起来了。是呀！这话说得也不错呀！
这次黑板报出得特别好，前所未有，虽然我有无数的舍不得，但是我还是有那么点哑巴吃黄连——有苦说不出的感觉。
小故事随笔10
俗话说：“好的开端是成功的一半.” 有效的课堂导入不仅能很快集中学生的注意力，而且会激发学生学习的兴趣。因而课堂导入是课堂教学这门艺术中极其重要的一部分。我在20xx年就研究《小学数学课堂导入策略的研究》这一课题。
从参加工作走入讲台以来，我最大的感受便是：课堂教学让我重新认识了师生之间的关系。原来一直以为师道尊严，教师是高高在上，其绝对权威不容置疑。随着工作的不断开展、与学生的不断接触以及业务学习，我逐渐明白：课堂是师生间的一种对话，师生地位应该是平等的，没有绝对的权威，也没有绝对的平等。在教学实践中我渐渐意识到：只有在和谐、平等的师生关系中，才会感受到孩子们真正的自主；只有蹲下来与孩子说话时，才会发现孩子们原来也是这般的“伟大”；只有心中充满爱，才会感觉到生活是这么丰富多彩。
以下的一个小故事是我教学中的点滴再现，虽平凡，但很实，正是因为有着一颗平常之心，我才觉得跟他们在一起，我学到了很多很多……
在教“万以内数比较大小”这一课时，我事先让学生带来了厚厚的书本，告诉他们比比看看谁的书最厚，里边装的知识最多，就当着全体同学的面给他颁发“知识小博士”证书，学生们急不可待地搬出从家带来的厚书，寻找着书本最后的页码。 “我的页数最多，有988页！”王春滢第一个把自己带来的书的页数报了出来。
“988！”我一边认可地点头，一边把数字一板一眼地写到黑板上，然后郑重其事地宣布：“这本书有988页，这个数可真不小哇。看来这个证书得发给她了！”
我话音未落，就听见一个同学大声说：“老师，我的页数比她的还多，有1302页呢！”“1302？”我把这个同学报的数字写到988的旁边。“凭什么就说1302页比988页多？”文艺委员从来不肯轻易认输：“你的都是1、2、3，还有个0，我的数都是9和8，怎么不比你的大？”她的质问还真拉来了响应的伙伴，但同时也激起了更多的反对：“988再大也没有到1000，1302可是一千多呢！”“1302是四位数，988是三位数，四位数就比三位数大！”激烈的争论中，同学们时而独立思考，时而互相商量，每个学生的思维都伴着激情自由地飞翔。一次、两次……直到我郑重地宣布第四次，大家才心服口服地让我把证书发给了吴梦瑶。
……
一节课的时间就这样不知不觉地溜走了。这节课很好地完成了教学任务，我认为，正是在课堂一开始就营造出了一种积极思考的环境，学生才能更放得开。在课堂中，我总是尽量以学生为主体，给学生充分展现自己的机会。在学生的自由讨论，自主发言，自主参与学习的过程中，学生增强了对数学知识的热爱。我想，只有尊重学生，顺其自然，学生才会学得轻松，学得愉快。
课后我在想：数学所要给予学生的不仅是逻辑思维和计算能力，还要让每一个学生“长”出一双数学的眼睛，发现并有兴趣解决生活中无数个数学问题！体验多了，信息丰富了，课堂活跃了，探索有价值了，孩子们的兴趣浓了，数学也就不再枯燥了。只有这样，学生成为学习的主体才不是一句空话；只有这样，学生的个性才能在学习活动中尽情地舒展；也只有这样，学生的思维才能在激情的陪伴下自由地飞翔！
小故事随笔11
时光如梭，转眼间，一学期就在紧张繁忙中度过了，其间有快乐，也有烦恼，有收获也有不足。一学期，不算太长。但我与我班的孩子有太多的快乐，也有太多的“矛盾”。我们之间有很多故事。
在课堂上，我们一起去探究，一起去发现。我们把所学的知识当作法宝，遇到的问题当作“妖魔鬼怪”。我们一起想办法去除掉所有“妖魔鬼怪”。在这期间我看到了孩子们的勇敢，智慧，耐性等等很多可贵的东西。但我在这里想与大家分享的是另一个暖心窝的故事，一个关于“李子”的故事。
胡天洁同学，本期由于青山堡小学拆除。于是转入我班就读。身材瘦小，家庭很特殊，出生以来没见过爹娘，从小就跟着老奶奶生活，一听就让人有点心酸。刚到班上时，她有太多不适应，回答问题声音弱小，也不说普通话，学习成绩不怎么好。有时从她的眼神中，可以隐约感觉她有些自卑。
在学习上，我严格的要求她，与其他同学一样对待。课后我喜欢与胡天洁同学话家常，通过交流，得知胡天洁在家做很多同龄孩子从没做过的事情，洗衣、煮饭、挑水等。于是，我借机向大家展示她的优点。希望同学们平等对待她，同时，让同学们也感受到，他们心中不怎么优秀的胡天洁，也有非常强大的一面。她与一个年迈的老奶奶撑起自己的“家”。然后，鼓励同学们多走近胡天洁同学。课堂上，我尽可能的让她展示自己，并及时抓住闪光点，鼓励她在课堂上大胆
的想，大胆的说。在生活上，我们以给以一定的帮助。
一学期下来，胡天洁同学在成绩上有了进步。而且多了几分自信。对于胡天洁同学，我，以及其他的孩子，我们并没有给予她什么特别的，莫大的帮助，反而，她的经历让我们心里更多了一份感恩。
期末考试的前几天，胡天洁给我和周老师各带来了一小包李子。虽然这李子与其它李子没有什么不同，但吃在嘴里，满嘴都是甜蜜，整个身心都感到幸福。因为这李子里包含有我们相互的理解，认同，帮助，成长……….，所以，这是世上最甜蜜的李子。
小故事随笔12
济南的秋天，又去了趟九如山，感触颇多的还是在路边买的柿子，虽然便宜只有五毛钱一斤，比超市足足便宜了2块;买了五斤后又折回原处买了七斤，路边卖柿子的老太太看着我们折回来又买了这么多，激动的拍了两下老伴儿的背，脸上洋溢着止不住的微笑。我在想，这是十几块钱的柿子挣的辛苦钱在外面够干什么呢?一盒烟?一个炒青菜还得是小饭店里的，还是够挂个诊费买盒药?换算成要给自己的子女在市里买房子结婚生子，得多少斤才够?又得攒多长时间?
盯着买回家的柿子，又联想到上一年的冬天途径石家庄，在高铁站门口的那个卖报纸的老太太，隔着进站的栅栏，旁边放着不知道用了多少个年头的马扎放着报纸。每逢看到做过去的人流，都着急的用都已经冻的通红的手，颤巍巍的将报纸小心的伸到你跟前，那种渴望旅客驻足等一下、渴望别人买一份的眼神，现在想想，都心里发酸的想哭。我想问问老人家，今年日子过的好些了么......
小故事随笔13
故事的大概应该是这样的：男人身患绝症即将离世，此时陪在他身边的只有他的妻子，妻子问他有何遗愿，男人说想和情人见上最后一面，情人赶到后看见男人这个样子不禁抱头痛哭，男人深情的对情人说，这辈子对你亏欠太多，若有来世一定会和你在一起。在生命的最后一刻，男人把一张银行卡放到了他妻子手中，这张卡里，是男人奋斗了一辈子所凝聚的所有财富。那么问题来了：这个男人真正最爱的人到底是情人还是妻子？
其实我们每个人都会经历这种故事，人生这段路，太漫长。漫长到我们遇到过很多很多人，也忘记了很多很多人，也会最终记得很多很多人。从我们出生，我们会遇到很多很多爱着我们的人，也会遇到很多很多自己所爱的人。当你于世界尽头回首，这所有的人才是构成我们生命的全部。
人有贪欲。无穷的贪念会让人彻底迷失，“食髓知味”让人“欲罢不能”。往大的方面说，人需要道德与法律来进行约束，将贪欲控制在一定范围之内，只有这样才能让社会文明得到延续。往小的方面说，责任与修养是控制个人贪念的不二法宝，影响和左右家族兴盛。对那些我们爱着的人，人性的“恶”会引导我们向“占有”靠拢，人性的“善”也会引导我们更偏向于“祝福”。
人有嗔恨。“嗔”是因为心中还未放下，我们要懂得取舍。若要在我爱的人与爱我的人中择一人终老，你会怎样选择？不同的因有不同的果，这就是取舍。“嗔”所教会我们的亦是一种放手，我们把太多的'东西看得太重，背负了太多太多，或是感情，或是地位，或是荣誉，或是权利，放一放，舒缓下筋骨，才能把握的更长久。
人有痴心。自古红尘难看破，多是明月照沟渠。“痴”是自我的迷失。漫漫人生路，总是诱惑多。痴心作祟，最可怕的就是自我放逐。人之所以痛苦往往是因为追求错误的东西。世间名利皆烟云，荣华富贵一场空。痴心妄想，忙也是白忙。
情人是美好的，快乐的记忆里有着灯红酒绿与夜的绮丽；情人是难忘的，山盟海誓花前月下曾经的曾经；唯有妻子是不变的，默默无言，静静相伴。这就是我们的一生，情人就是我们路上遇到的诱惑，所有的身外之物，妻子就是我们的皮囊，哪怕千疮百孔，最后仍在我们身上。
不过，也奇怪，男人清楚的知道这一切，若是下辈子轮回，我敢断定：情人依旧是情人，妻子依旧是妻子。
小故事随笔14
刚刚步入讲台总觉得自身的专业最重要，只要知识讲的到位，作业反馈的到位，学生的成绩就一定很喜人，可是事实并非如此。现在的我觉得备学生更重要。要想孩子真正的爱上学习动起来我们就要真正的走进孩子的内心，和他们进行心与心的沟通。
我们班现在就有个孩子学习上出现问题了，尤其是英语方面现在问题特别大。上学期这个孩子的英语成绩不是特别拔尖吧，也能在班里数得上。可是这两个月以来这个孩子的作业有时候不交，默写十次有八次不过关，而且还不过来找我重默。第一次我找他来的时候，我问他默写为什么不过关，他说背了记不住，第二次我找他，他说作业没时间写，当我第三次找他的时候我是心理窝着一团火，想要噼里啪啦的说他一顿，结果我问他，“默写为什么不过关”，他没说话，我又问“为什么不找我重默”他又没说话，我又问，“往后他想怎么”回答我的还是沉默。我这时是直接无语了，我本来心理准备好的一大顿说教结果没有用武之地，让我特别郁闷。你都不知道我但是的心情就像一拳打到了沙袋上，力没发出来反而反弹到我自己身上而且让我受了严重的内伤。最后我只好说：“你既然不说，那把你的问题写出来吧”。
可是，第二天我找他要写的东西，他又是沉默以对。我那时真是懊恼了几点。课下我和学生还要其他的老师交流发现所有的人都觉得这个孩子现在心里绝对有事。我想怎么才能走进这个一拳还打不出来一个屁的孩子心里，我就想到了班主任常用的谈心本。我就在他的每次默写本上和作业上写上一些话，可能是他今天默写的表现，上课的表现，这些更多的是对他的表扬和鼓励。渐渐的我发现他现在默写越来越好了，上课也比原来专注了。这一次我们的单词竞赛他也表现的很出色。我就知道我的这些小纸条起作用了。
孩子需要不仅仅是我们的专业知识，更多的是需要我们对他们的关心，只要找到适合的方法就能走进他们的心。
小故事随笔15
下午放学时分，我从办公室出来准备去布置作业。抬望眼，但见洁白典雅的校园此时正沐浴在夕阳的余辉中，说不出的柔媚，瞬间只觉有微微的醉意袭来。 走进教室，程宇立刻站起来，对我说：“老师，我的25元钱不见了！”是的，的确有这回事。中午他带来100元钱，订阅《课堂内外》花去了75元，我找给他25元，而且叮嘱他一定要把钱装好。怎么说不见就不见了呢？
听到程宇这样说，教室的气氛骤然变得紧张起来。大家开始窃窃私语，脸上都是一副无辜的表情。
因为下午没课，我一直在办公室忙于批改作业。
我问他：“你什么时候发现钱丢了？”
“下了第二节课后发现的。” 程宇清晰地回答。
“你的意思是第一节课的时候还在吗？”我镇定地追问了一句。
“是的，第一节课下课后还在。”他的回答肯定而干脆。
我知道我又遇到了棘手的问题。钱，必定是在教室所丢，而且就是在下课的十分钟之内，我的脑子迅速地思考着。但是让这些已经11岁的孩子诚实地说出谁拿去了程宇的钱，绝不是一件像背诵一篇篇幅很长而且晦涩难懂的文章那么容易。
“老师，今天这件事一定要查清楚！”有同学提出了建议。
我只能选择查清事实真相，而在心底，我知道我好像没有这个把握。
时间在一点点地流逝，来接孩子的家长已经站满了走廊。窗外，天空中投下的浪漫与教室内的凝重形成了鲜明的反差。让这些家长耐心地等待我“审判”这样一个25元钱的“案子”，不是一个理智的决定。
我只能采取缩小范围的办法，把第一节课下课后还在教室里逗留的孩子留了下来。
依然是毫无收获毫无结果的谈话，我突然感到，在这场我和孩子的较量中，我好像是处于弱势地位。那个拿走程宇钱的孩子，此时，一定在内心窃笑老师的无能吧？
真的底气不足，真的不愿继续！只是因为，我是一个宁愿相信真善美而不愿相信假丑恶的理想主义者!何况，我真的多么不想、多么不愿在自己的班上真的出现拿别人钱的学生啊，我甚至不愿相信世界上有“小偷”这样的称呼。如果结果出来了，这个孩子将在六十多个学生面前永远抬不起头，甚至在他的一生中，心灵从此永远背上了沉重的十字架。我不想，我的学生这样艰难地蹒跚地走在他以后的人生道路上！
孩子们离去了，教室里只剩下我一个人。这时，有两个孩子蜇回教室对我说：班上的子栋（化名）下午和六年级的几个非常调皮的学生在我们教室外嘀嘀咕咕，子栋好像是给了六年级的学生什么东西，然后他们就走了。
这条线索很重要！但是我没有发表任何意见。这个子栋，因为调皮名而转到我校我班，不爱做作业，而且满口谎言。但他的家境不错啊！难道他是受到了某种威胁吗，因为上网，亦或被擂肥？
第二天早上，同学们还在议论着昨天的那件事，但态度似乎明朗了很多，大家不是一副明哲保身的模样，好像都有了一个共同的焦点。再看看那个叫子栋的男孩正满脸委屈地哭丧着脸，一副欲哭无泪的样子。
我来到他面前，他仿佛更加委屈，更加沉重，一副等待着老师来判定的绝望模样。我知道，他还有表演的天才。如果我问他：为什么不写作业？他会理直气壮地说：我写了！只有当我把空空的作业本递到他面前时，他才肯低下高傲的头。
我说：子栋，你出来！
窗外阳光明媚，天空浩瀚无垠。我真诚地说道：“子栋，老师很需要一个小助手。你很聪明，老师今天就任命你为班上的“神探”，守护我们班以后的安全。”
他的脸一下子阴转多云，眨着一双明亮的眼睛，不相信地望着我，“老师，是真的吗？”
是真的!？！连我当时也震惊了自己的这个决定！当我在班上宣布这样的结果，同学们发出了一片怎么也无法相信的“嘘”声。
“老师，我听别人说，是子栋把钱拿去了，你为什么还这么信任他？”
“同学们，我不相信我们班上有你们所说的小偷，我相信当你们以后长大成人，在你们中间，也绝对不会出现拿走别人钱的人。大家退一步想，即使真是我们班的同学拿走的，说不定他是一时糊涂，说不定他有难言之隐，我想他现在肯定也在受着良心的谴责。如果是你，你希望老师当着这么多同学的面叫出你的名字吗？学会原谅别人，学会包容别人一次吧！”
下午放学了，我留在教室，子栋也留了下来，他怯生生地走到我面前，不好意思地对我说“老师，我可以要你的QQ吗？”
“可以的。”我轻声地回答。
我把QQ号写在了一张纸上，递给他。我知道，他一定懂得这个号码的意义。
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