关于习惯的随笔
关于习惯的随笔1
这次暑假，我和妈妈去台湾玩了一圈。
先去的并不是台北，是高雄。到高雄的第一天晚上，我就迫不及待的去了高雄最有名的夜市——六合夜市。这条街很长，很宽，路边全是各色台湾小吃的铺子和流动车，我先和妈妈看见了个叫大肠包小肠的东西，便心急火燎跑过去，付了钱，刚准备转身离开，铺子的主人就突然说:“谢谢您!”我当时便愣了一下，不过也没有怎么在意。往后走，又看到了一个特色的东西——愛玉冰，我跑上前去，站在那个摊前看了好久，那个铺子的主人看我在那儿踌躇不定，从边上走过来:“小妹妹，你要什么?”
“这个是什么?”我指这一个小瓶子，里面装着很奇怪的东西，说是果冻吧，也不像，说是水吧，也不像。“这个呀，这个就是愛玉冰啊!”
“我只听说过爱玉冰，但是这到底是什么呀?”我随便嘀咕了一下。
“它是用一种叫爱玉的种子晒干、揉碎，入入水中搅拌成“冻”状。就是这个了。”那个摊主顿了顿，又继续说，“我还有建议呢，你可以把它和这个，这个，还有这个，都混在一起吃，比原来的也好吃很多”
摊主指了好多个东西给我看，虽然我都不知道那是什么，但是我还是照着她说的买了。
“小妹妹，你要买大杯还是小杯?如果是一个人，我建议你买小杯，如果是两个人去买，大杯好了，买两个小杯，不划算呢。”她边加调料边跟我讲。
“那就大杯好了。”
“好啦，小妹妹给你，谢谢。”转眼间，她已经把一个大杯的愛玉冰打包好了，送到了我的面前。
“……”我接过愛玉冰，刚想说出的话却咽回了肚子。
好热情啊……我想。在无锡买东西时，有过这种情况吗?
我继续走，在那条长长的，宽宽的街上，有好多好多，数不过来的美食。
听说一种叫做度小月担仔面的东西应该很好吃，看到了，便坐在店铺桌子边的椅子上，一个伙计就跑过来拿着一个菜单:“二位好，请问要吃什么?”
“这个，还有这个。”
“好的，谢谢。”他继续记，“还有吗?”
“不用了。”
“好的，谢谢，马上就来，请稍等。”
其实并没有多久，他就来了:“让你们久等了，对不起。请慢用。”
我吃完面，又往前走。看到了一种很香的烤肉，叫骰子牛。去买了一份，那烤肉的人在烤肉的时候还说:“您稍等，谢谢。”
就连我路边买了个玉米棒，那个卖玉米的阿姨还说:“谢谢你哦，小心烫哦。”
这……这什么情况啊?为什么要谢我啊!我干什么了吗?这下我完全摸不着头脑了:“妈，他们谢我干什么?有，有什么好谢的?”
“这，这应该是一种习惯吧。”
“什么习惯，要一天到晚说谢谢的呀!”我更不理解了。
“习惯于感恩呢?”妈妈问我，我却不知道该怎么回答了。
“我们不是用钱去买他们的东西吗，哪里存在所谓的感恩呢?”
妈妈并没有回答。
绕了台湾大半圈了，却几乎都是这种情况，每次都搞得我摸不着头脑，妈妈也不给我解释，这到底是怎么回事。
后来临走了，到台北去买肉松。妈妈要去左边，那个营业员要去右边，货架之间太窄，结果她们就撞到一起了。再准确点儿说，是老妈一转身，然后撞到了营业员。可是让我无法理解的一幕又出现了，那个收银员几乎没有经过半点思考，就脱口而出了一句:“对不起。打扰到你了。”然后就匆匆往右边走去。
我没有问，憋着，到了机场才悄悄的问老妈:“妈妈去买肉松的时候，是你撞的她吧?”
“对呀。”
“那为什么不是你道歉，是她道歉呢?她要到什么歉呢?”
“我不说，她不说，这场面不就尴尬了吗?”
“习惯吗?”我问。
妈妈，还是没有回答。但是，我想我可能大概已经懂了。
“习惯啊。”
关于习惯的随笔2
1、习惯
有一些习惯，让我有些不该。
习惯了两手插在兜里，一个人走在傍晚的路上，风吹得脸颊生疼;习惯了蜷在阴暗的角落里，慢慢习惯无声的哭泣;习惯了开一盏昏暗的灯，在学习时写一下那些久别了的，文字彻起的华丽段落;习惯了别人说自己的秘密。
这些习惯是什么时候养成的呢?
也许四开始写密密麻麻的字的时候吧;也许是上课想打瞌睡的时候吧;也许是告别了童话书的时候吧。
习惯了剪清爽的短法;习惯了穿宽松的长袖衫;习惯了数学课上写作文。
不该逃避，不该抛弃。
可我有什么办法呢?
2、不得已
有些不得已，让我变得虚伪。
不得已在老师面前装做很乖的样子;不得已每天放学到家就要拖着书包进卧室;不得已在老师巡视到身边时埋头苦学;不得已在父母朋友面前规规矩矩;不得已给自己的竞争对手说自己昨晚8点就呼呼大睡了来迷惑她。
我为什么要不得已?
因为这个世界不能由我主宰;因为这个世界恶总是比善多;因为这个世界里有太多太多的我不知道。
不得已忘记他，不得已锁上日记，不得已撕掉未完成的小说，不得已收起五彩的颜料。
我知道必须这样，可我仍然不愿。
3、灵感
一放假，灵感就全没了，真的，不然，我不会如此无聊。
我觉得我快要死了。
关于习惯的随笔3
1. 早上起床，睡醒先给她喝奶粉，每天如此，大概时间是7点到7点半。如果起床八点后就直接吃早餐，粥主食，每天吃多少就算多少。不要勉强。
2.早餐后到中午这段时间，每天吃点水果，比如苹果 橙汁.但是不要吃香蕉和梨子，目前这个天气还有点凉。我五一过后就可以什么都可以吃，暂时早上这个水果就不吃太凉的水果。
3.午餐每天都在11点到11点半之间开始吃，所以要早点给她准备，隔一天一炖排骨粥，另外一天就是，米饭菜，窝笋青菜或是清蒸一条鱼。尽量一周只吃一次豆角。排骨粥的一天，她吃的非常好，但是同样在午睡之前有给她喝牛奶，这个必须每天要喝和午餐吃多吃少无关，每天必喝。
蒸鱼，鱼汤，米饭菜的，有时她可能吃的不是很好，等她午睡睡醒，以后就要给她煮一个鸡蛋吃多少算多少。
吃肉粥的一天不用煮鸡蛋，午睡醒了后吃一些水果，下午的水果香蕉梨苹果，什么水果都可以去，然后就等晚饭了，不要再吃别的了，不然晚饭会吃的多。口渴就多喝点水。
4.晚饭必须在五点半开始准备，六点半之前喂。一般都是鸡汤面条，排骨汤面，可以吃一小碗多一点，吃完晚饭后呢如果她不要自动要喝牛奶，就不给如果晚饭吃得不好，大人主动给她喝奶粉，最后再加些水果晚上一般是吃梨子，一次吃多少算多少，不免强。
5.关于睡觉，九点20进房间，十点之前再喝一个睡前奶，再读一会儿故事书，我大部分时间是在9点半到9:55哄睡。
6.晚上一般不喝夜奶，除非她晚上吃的非常不好，她就会夜里醒来还要喝了夜奶。
7.关于遛弯一定要小心，小孩相互之间推，因为现在她还走的不好。她跑得很快，她会一直跑。一定要跟紧，认真看好她，不要只顾着聊天。
8.关于洗澡，尽量两个人一起洗，并且坚持每天洗澡，小孩也已经习惯了每天洗澡。
9.关于穿衣服不要太多，也不要太少，大人穿多少给她多一件就行了，太热就马上脱，随时掌握。
10.关于梳头发，早上起床后哄着，一次性梳好，都用粗皮筋。因为头发长细的扎会不舒服，白天玩耍时乱了就再扎一下，不然小孩看起来没有精神。
11.关于买菜尽量在小超市买，小超市的菜新鲜鱼，肉，大超市的不新鲜，我们吃的也不多。
用心就可以带好小孩，多花一点时间在小孩身上。
我很快就会回来，
这就是妈妈出差最放心不下的事情。
总算开年后工作又开始忙碌起来了。
关于习惯的随笔4
在别人眼里我是一个活泼。心细，做事有序的孩子，可我有时做事却丢三落四，马马虎虎。对于这个不好的习惯，妈妈不知说了多少次，我总是把它抛到了九霄云外，没放在心上。依然做自己的小马虎。
有一次，老师留了一大堆的作业，我飞奔回家后，刚要写作业，一翻书包，才发现自己的作业本和笔袋落在了班级，我一瞬间，全身是汗，全身像有火在烧着，我赶紧告诉妈妈，妈妈带我去学校，可惜大门已经关了，看门的老爷爷不让我们进入校园，说这是规定。我急得像热锅上的蚂蚁，不知所措，我问妈妈该怎么办，妈妈说：“我给你们班主任打电话吧，让她和老爷爷说一下，让我们进去拿东西。”终于，经过老师的保证，我们进去拿出了本子和笔袋。回到家，妈妈生气地说：“你真是不见棺材不落泪，我平时说你，你不吸取教训，非要弄出点事情来，你才肯罢休，还好是件小事，万一坏了大事，你后悔都来不及。”我松了一口气，这次可长了记性，时刻注意自己的行为，想要改掉这个毛病。
每个人都有一些习惯，或好或坏，习惯对我们相当重要，一个好的习惯可以使我们终身受益，可以让我们成功。妈妈曾告诉我说：“注意你的习惯，它会决定你的未来和命运。
习惯是我们长期重复地做而导致的，我要从每件小事做起，从小埋下好习惯的种子，长大后让好习惯伴随我成长。
我相信有了好习惯就像严冬里遇到了炭火；像酷热的夏天遇到了浓荫；像浮躁的心灵吹来清爽的凉风；像迷途的航船遇到了灯塔，我一定要养成好习惯，让好习惯决定我的未来。
关于习惯的随笔5
夜幕下的马路显得特别空旷，在路灯的微弱照耀下已然多了那么些凄凉。一个人茫然的走着，看着拉长的影子，似乎在嘲弄的回顾走过的那段路。
偶尔有人擦身而过，竟会顿时多了点莫名的惆怅。转身之间，忽觉人生的旅途跟当下竟有几分相像。一路走来，似乎已经习惯了单调的风景。不知是我走得太快，还是眼里已经只剩下唯一的`一抹色彩。在那个世界里，只是一个身影在独自行走，独自唱歌，独自看着每天的月升日落。
走的太急，开始试图去怀疑，两旁的风景是否有某些印记？但却宁愿相信只是幻觉，习惯不去揭晓最后的谜底。
原来，已经习惯了。
习惯失眠，习惯安静的夜，习惯望着夜空想象流星的美；
习惯没伴，习惯悲伤的乐，习惯捂着双眼默背曾经的泪。
一切都没变，只是习惯在蔓延。像丝线一样，在每个白天黑夜将情绪缠紧，剪不断理还乱，作茧自缚的伤残。有多少轻叹，如今消失在无人的回廊；有多少心酸，早已埋在荒凉的墓场。一切的一切，都已习惯。
如果说，时间能够证明这些习惯，那我更相信时间能够把习惯推翻。
就像现在一样，竭斯底里的等待一道光，能刺穿这面糊弄的围墙。何必让情感无法张扬，却在陌生人面前故作勇敢；何必在黑暗中流浪，却还要装作没事一样。无力逃避，苍白的回忆；耸耸肩膀，抗不牢遗憾。
如果有一双翅膀，请带我飞离习惯的牵绊。太多的习惯，并不习惯。
关于习惯的随笔6
一 研究对象的基本情况此次研究的对象的是63名五年级学生。在上学期师生共同学习研究探讨下，绝大部分同学说话写话能力都有所提高，大同学对习作有较了浓厚的兴趣，但也有还有极少数同学仍然处在被动完成任务的状态中，对作文有畏惧心理有所减轻。大部分学生明白了写作的素材来源于生活，而且知道了平时生活中要留心观察。了解了一些基本习作方法，掌握了一定的技能，能很快的搜集整理自己所需要的素材，不过仍然还有依葫芦画瓢的“模式说”的。
二 研究目的能具体明确、文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式习作。懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累素材。能写纪实作文和想象作文，感情真实。
三 研究重点、难点发挥学生主体作用，引导他们关注生活，体验生活，为学生的成功写作积累必要的生活素材。
让随笔写作使同学们真正体会到以我笔写我心的痛快，让随笔教学激发同学们的写作内驱力，使学生真正喜爱写作，善于写作。
四 采取的措施1 成立“写作指导”小组，由喜爱写作的15名同学自由组成3个小组，分别对其他同学进行写作知道。
2 引导学生走进生活，发现生活，感受生活，赞美生活，书写生活。让学生明白作文同样来自生活，也只有来自生活的作文才能体现真情实感。
3 适时开展活动，提高他们的写作兴趣。
4 加大写作数量，每周写周记，每次活动写感受，跟随课文适当进行小练笔，力争一组一练。
5 开展对手赛活动，达到整体提高。
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