我的日记9篇(集合)
时间过得真快，一天又将结束了，今天我们都做了什么了呢?这时候十分有必须要写一篇日记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的我的日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的日记 篇1
11月29日周一晴
我有一个小妹妹，她的名字叫念念。因为我叫童童，我俩可以组成“童年”组合，所以妈妈给我们起这两个名字。
我的妹妹有一双大大的明亮的眼睛，长长的`睫毛，弯弯的眉毛好像月牙儿，红红的脸蛋像大苹果，粉嘟嘟的小嘴像樱桃。
我的妹妹很爱笑，有时也会哭。她一听到音乐就跳起舞来。有时候我学习的时候，她也会捣乱，但我拿她也没办法。
我很爱她，她刚生下来的时候很小很小，现在一天天长大了，我陪她做游戏，我教她叫哥哥。
我的妹妹像一个洋娃娃，你们喜欢她吗？
我的日记 篇2
我的'同桌是一个脑袋后面留着“鸭尾巴”的小男生。有时我觉得他很好，因为他学习很认真，上课专心听讲，坐姿端正，孟老师夸我们是表现最佳的同桌。可是，有时我又觉得他好像不够好，比如，前几天一定要我为他整理作业本，今天又一定要我帮他订正作业。我现在知道每个人都有优点和缺点。妈妈告诉我对待他人要懂得欣赏和包容。
我的日记 篇3
星期二，星期三，这个星期的两个黑色日子！忙晕了！
下班了，真的想好好放松一下~
开着车，把音响调得很大，很大
车，在疾驰着~
我，在享受着~
这两个晚上，还有一个特殊的任务——
只做你的啦啦队…
喜欢看你在篮球场上挥洒的样子~
你打起球来，真的很拼！
有时，我真的会吃起篮球的'醋来~
哈哈……
两个夜晚的角逐，你终于捧着冠军了！
亲爱的，你真的很棒！！
第二天6：45，闹钟铃声响了，一开机~
就收到了你的信息：
真的好感动！好感动！
两个夜晚的奔波劳累算是有价值了！
我只回了你3个字：
其实，你永远是我心中的冠军！
我的日记 篇4
我的第一盆绿萝，是我捡漏捡来的。那天拿成绩报告单，我们留了下来打扫卫生，看见几盆花草焉着头。想这漫长暑假在炎炎热日下也没有人照顾它们，等到开学初早死了，我们也不忍心，就各自抱了几盆回家养。我领养了两盆。一盆看上去挺珍贵，花盆都是瓷的；一盆就是普通的绿萝，装着塑料的盆子。那盆珍贵的花草枝干又细又密又硬，我不晓得是什么花，也不知道怎么养，于是开学初又带回了学校；而那盆绿萝呢，我就留了下来。这盆绿萝在我刚带回家的时候很糟糕，叶子软黄无力，一些侥幸生存的枝条下全都是密密麻麻的枯叶，垂在花盆沿上，呼啦啦地盖了一圈。我把它从学校里带到家里，一路上就掉了好几片。我回家处理了一下，把那些枯叶全都摘掉，又浇了一点点水。绿萝已经好几天没浇过水了，花盆里的泥土干燥得都能捻成末。我之所以只浇一点点水，是因为我看见电视里的那些好久好久没吃饭的人，侥幸活下来，第一天都只能喝一点稀粥，第二天再喝多一点，这样一点点循序渐进的。我想绿萝肯定也是这样，一下子在它的花盆里发洪灾它肯定受不了。于是我一点一点浇；这样下去，它果然也活了下来。
为了让绿萝活下来，我特地百度了一下。绿萝特别好养，但是之前养在学校里的绿萝，怎么就惨成这个样子？我很快就找到了答案。我们班上都把植物放在阳台上，随着天气越来越热，阳台上的阳光也越来越火辣辣。这对其他植物来说还可以承受，可是绿萝就不行啦。绿萝生性喜阴，是受不得太阳的照射的；虽然绿萝也需要光进行光合作用，但它是绝对不能享受这么强烈的日光浴的。
绿萝是越长越漂亮，叶子大大的，又平整，绿油油的'，长得茂密时愈发漂亮。还有那些从泥土里钻出来的侧枝，小小的，圆圆的，嫩嫩的，可惹人喜欢了。它的嫩芽有两种，一种是之前描述的侧枝，直接从土里钻出来，新叶就是小拇指的模样；还有一种是绿萝生长到一定程度后开始像藤蔓一样垂下来，藤蔓尖端的新芽，就与第一种不同了：它是从之前的一片成熟的叶子中分身出来的，茎上的新叶，和初生的荷叶一样，先是把自己卷成一个小月牙，再缓缓舒展开。像这种的新芽，刚开始看上去就特别油亮，而且身段修长；而第一种的侧枝，就显得呆萌可爱。但是以扦插繁殖的绿萝，侧枝相当难长；例如那些从枝蔓上剪下来的气根，栽在土中就只会长长，垂下来，很难长的很茂密。我后来有从亲戚家长得特别好的绿萝里又剪了几支回来养在水里，把这优良品种延续下去，与我的第一盆的绿萝相结合额，就解决了问题。
后来我有了我的第一盆水培绿萝，又成功栽培了好几盆。在生活中能看见拥有如此生气的植物，感觉整个生活也生机勃勃了起来。
我的日记 篇5
一、说教材
1、地位和作用
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、说学情
小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。
三、说教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2.学法分析
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
四、说教学过程
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）导入新课
1、提问导入：
“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：
①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：
文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的.，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）讲授新课
1．学习
（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：
“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）
2.探讨方法
（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
（1）构思画稿（形象、匀称）
（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
3．创新设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
4．完善提高
（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！
五、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇6
我有一个活泼可爱的妹妹，虽然很可爱但是很调皮。他很爱运动，每次看到我和姐姐扫地，她都要把扫把抢过去。如果不给他，他就哭鼻子。
她喜欢画画，妹妹把家里的.墙壁画的乱七八糟，把自己身上画的五颜六色的。她还喜欢吃泡泡糖，有一次她把泡泡糖粘到了头发上。总是把人气的哭笑不得，我的妹妹是不是很调皮？这就是我的妹妹。
我的日记 篇7
今天，我一睁开眼睛就被一阵“狮子吼”给从温暖的大床上给“拎”了起来。我一看钟，嘿嘿，才6：30，在装睡一会儿吧！唉，那知老爸不理我这一套，见我一动，“狂风”“刮”了起来：“你这个懒虫！天天装睡，给我爬起来！你忘啦，今天是星期五！”他一边说一边将日历拿到我面前晃了晃，“明天中午在给我睡！（因为我星期六早上要补课）”
55，父命难违，我只好怨恨的爬出了被窝。
上午，“叮零零”，下课了，同学们像潮水般涌出了教室。我本来想和同学们踢键子，那知，余（鱼）老师却让我扫地。气死我也！偶也只能扫地了，看着那漫天飞舞的毽子毛，我真恨不得把那些玩毽子的同学撕成一块一块的，让他们尝尝“漫天飞舞”的感觉！
下午，我做着才发下来的语文试卷，想着我晚上可以玩电脑了，我不禁露出了快乐的.笑容。
晚上，妈妈要出去有事，我由于害怕，哇哇大哭起来。妈妈心软了点：“旋旋乖，妈妈晚上陪你睡觉，你再玩一会儿电脑，好吗？”
我听了，觉得有理，就破涕为笑，点了点头
这就是我倒霉的一天，也是我幸福的一天。
我的日记 篇8
爸爸，人生当中有很多令人开心的事，我也不例外。在我成长的过程中，我也有几件很开心，很幸福，至今还令我难以忘怀的事。现在就让我趁这个机会一吐为快吧。
记得是上幼儿园大班的时候，老师让我们每人买一个皮球。放学回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈脸上皱起了眉头。我知道，妈妈前段时间下岗了，家里的经济水平下降了很多，奶奶也需要我们照顾。看着妈妈心烦的样子，我对妈妈说：“妈妈，我不买皮球了，我也不喜欢玩皮球。”妈妈问我是真的吗，我咬咬嘴唇说：“是的！”妈妈低下头，把我紧紧搂在怀里，我看见她的眼眶里有泪珠在闪动。那一刻，我仿佛觉得自己长大了，像个小男子汉。
上小学后，我搬进了新房，整个小区有一百多幢楼房，风景也十分美丽。唯一美中不足的是小区里的垃圾箱旁都是一大袋一大袋的`垃圾，而垃圾箱里的垃圾却很少。显然，那些居民懒得多走一步，把垃圾扔进垃圾箱里，每天环卫工人都要帮忙把垃圾扔进垃圾箱里。于是我在一个星期天，把整个小区的垃圾都扔进垃圾箱里了，虽然弄得一身脏，但我觉得非常开心，因为我做了一件好事。
现在进入高年级，学习压力越来越大，许多同学一到周末就得关在家里挨习题的“狂轰滥炸”，作为这点，我庆幸我有您这样一个好爸爸。您总是让我在周末的时候出去骑自行车，呼吸一下新鲜空气，放松一下紧张的大脑，还能开阔视野，真是“一举三得”。我就像一只小鸟，在天空中自由自在地飞翔，我觉得这真是一件非常幸福的事。
爸爸，这就是我要告诉您的，这些都是我人生中最开心，最幸福的事，希望您能和我一起分享，一起幸福，一起快乐！让我们为明天的幸福快乐一起加油！
我的日记 篇9
我有一位友好、热爱帮助他人的朋友。她个子高高的，喜欢弹钢琴和小提琴。也常和我约定周末去公园里玩儿，她要带上她心爱的小提琴去演奏曲子。
周末上午，阳光明媚、风和日丽，我和她按约定时间一起到了公园。一进公园人来人往、各负其责，干什么的也有，打扫卫生的，锻炼身体的，野餐等。看起来大家伙都是很开心。
我的朋友也很激动，蹦着跑到了一个没有人坐的.空椅子上，这时她的背影映入我的眼帘就像一个三、四岁的孩子看到了棒棒糖一样那么可爱。她挥着手叫我过去，脸上也随即露出了灿烂的笑容。我们在那里高兴地玩儿着，一边唱歌，一边演奏小提琴。
快到中午了，我们就在公园里的一棵大树下也搞起了野餐、聊天。休息了将近四个小时，我们继续在那儿的椅子上一起唱歌演奏小提琴。突然，我的朋友看见一位小朋友被人欺负，于是她就上前去阻拦，她一心想帮小朋友解围，谁知对方很霸道。她们僵持了很久，最后我想着喊了一声：“保安叔叔来了！”，那两人才慌忙离开了。我的朋友也离开了那个小孩。
我的朋友在落日余晖中那背影显得更加耀眼，她远远地挥手，喊我：回家喽！
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