优秀日记（集合7篇）
一天终于结束了，一定会有值得记录的想法吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。日记怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的优秀日记8篇，欢迎大家分享。
优秀日记 篇1
20xx年 xx月 xx日 晴
前天，下了今年入冬来第一场雪。
早晨，我刚起床，就发现外面银花花的一片，树上，房子上，到处都盖上一层雪花被。我刚出门，就看见雪花就像一个个白色的小精灵，从天空纷纷扬扬地落下来。我伸手接一片小雪花，可它却非常机灵，刚碰到我的手，就融化成一颗凉丝丝的小水珠了。
爸爸送我上学时，爸爸绿色的车被白色的小雪花给覆盖住了。一路上，我看到许多汽车都盖着厚厚的雪被，前面的玻璃只露出一小块地方，艰难地往前走，好多广告牌也都被雪盖住了，这似乎是小雪花故意给广告牌围的一层雪白的花边。
来到学校，刚进大门就看见学校里忙得不可开交，老师。高年级的大哥哥大姐姐们拿着各种各样的工具在扫雪，可是调皮的小雪花又铺天盖地的飘落下来，好像有意捉弄大家，似乎在说：你们能斗过我们吗：教室里，大家身上都沾满了雪花，我身上红红的衣服也被雪花盖住了，成了一件白衣服。大家在身上这拍拍，那打打，可是一些小雪花还是融化不了。大家穿的衣服也增多了，而且还戴了帽子，手套，甚至有的'同学戴上了围巾。
昨天下午，我们来到后院堆雪人。大家带来了铁锹。小桶。围巾。钮扣和胡萝卜等，我带来了钮扣。胡萝卜和毛线来做雪人的眼睛。鼻子和头发。开始了，三个男同学在堆身子，我们三个女同学在做雪人头，不一会，头，身子都做好了。我们小心翼翼地把头拿起来，轻轻地放在身子上，然后用两根木棍插进雪人身子两侧，接着用钮扣做眼睛，胡萝卜当鼻子，最后，又用围巾围在雪人脖子上，把毛线放在雪人头上，这样雪人就做好了。有些同学还在玩打雪仗呢，雪球在空中飞来飞去，真好看。下课了，大家的雪人都做好了，远看就像一排真正的，士兵，真希望以后还能堆雪人，打雪仗。
啊，冬天的雪，你给我们大家带来了快乐，带来了笑声，带来了幸福。
优秀日记 篇2
很高兴于昨天傍晚收到李老师的书，匆匆忙忙地看了一部分，于是又匆匆忙忙地写了这些，权当对李老师的感谢和敬意！
美在“日记”
这一本《关于日记的日记》，其实质是李老师指导学生写作的一个个讲座，目的是教会学生写作，让学生乐于写作，善于写作。但取名“日记“，让学生“日记”，完全淡化了作文教学的意图，给了学生一个相当自由、轻松写作的思考氛围。因为让学生学会写作，首先要给学生一个写作的宽泛路径，不要人为地堵死他们思考的路径，缩小他们写作的范围。而“日记”却能达到如此效果，给了学生思想自由飞翔的一个空间，让学生在这个空间里自由地涂脂抹粉。
美在过程
关于指导学生写作的讲座、教学方案和书籍可以说是多如牛毛，而李老师的教学成功在于指导学生写作的过程实践。让学生参与整个写作过程的理论总结和概括，把一个个问题抛给了学生，让学生在问题中分析，在评价中思考，在思考中提升，从而在一个个问题呈现中抽象出理性的东西。在这个过程中学生学会了分析，学会了总结和提炼，学会了理性思考，学生只有达到这个层面才能少犯错误、不犯错误，使思想由偏面变得全面，从而趋于不断的成熟和完善，最终达到学生写作的`进步。文字是思想的符号，只有思想进步了，灰色的铅字才更有灵性，更有可读性。
美在以学生为本
整本书由七个板块组成，每一个板块在围绕一个中心解决一个问题。李老师起着一个引导者的作用，解决问题的真正主体是学生自己。整个教学过程让学生成为解决问题的主人，学生自然是兴趣盎然。而文中呈现的案例也来自学生的习作，让这些习作充分暴露在大家的目光之下，互相评阅，真情地肯定优点，信服地指出缺点，这个过程学生又是一个与自己灵魂充分互动的过程，与自己切身利益息息相关的过程，在这个过程中学生的头脑始终保持着情绪兴奋和思想张扬的过程，而不是与自己无关，事不关己，高高挂起的过程。显然，在这个过程中不仅仅是学生作文智力提高的过程，又是学生作文非智力提高的过程。二者不断的互动，才使学生提高来得快和又有效。
优秀日记 篇3
20xx年X月X日 星期X 晴
今天是二月二，是龙王的生日，奶奶一大早就带我们去了庙会现场。
进了龙王庙，好一派热闹的场景，这边唱豫剧，那边算卦，这边系红绳，那边磕头许愿。人真多呀，组成了一堵堵人墙。进了院子，看见院子中央放了一个用钢管支成的棚子，棚子里的桌子上面有 好多食品，奶奶说，这全都是供奉给龙王的。只见桌子上有好多十层的大蛋糕。在离我们最近的一个蛋糕上，弟弟贪吃用手沾了沾蛋糕边的'奶油，赶紧往嘴里送，可见这蛋糕是有多诱人啊；在桌边上， 有一个用很多花生粘起来的小房子，看起来很精美；在桌子的最前端，有一个很大的羊，人们把它煮熟后，按照原样把它摆在了桌子上。头上还系了一朵用布做成的花，它的两边是两头猪，也是按照它 的样子摆在了桌子上，头上分别系了一朵布红花；桌子的周围还有很多点心和水果。进了正厅，我们磕了头，许了愿，捐了款。领了红绳，就出去了。到了院子里，我们看见有很多人把红绳系在院中的 一棵参天松树上，我们也去凑了热闹，把红绳系在松树上。我正准备把红绳系在很低的枝桠上，奶奶突然说：“系绳要系在高处，这样寓意着步步高升！”说着，把树枝拽下来，让我往高处系，我赶紧 在树枝的高处系。系完了以后，我们开始往外走。走着走着，我们看见了有很多人围在小桥边，便去一探究竟：原来是把硬币往水中的一个龙头的嘴里扔，扔中的人未来一年可以财源广进，一看是这样， 我赶紧问奶奶要了两枚一角的硬币，占到好地方后，我就开始扔了，扔了两次都没成功，不过这并不能影响我的好心情，扔过后，我们便又开始往外走了。
下次二月二我还要来！
优秀日记 篇4
明天就是五一假期，可是我却烦恼着该去哪儿玩。突然，我的门被推开了。哇，哆啦A梦出现在我的面前！他神秘地问我：“你想去哪儿？”我迟疑地说：“海洋公园。”突然，我感到脚下一震，它把我拉到另一个世界。
过了一会哆啦A梦松开手，说：“到了。”我睁开眼，一看。哇！这里真是海洋公园啊！有活泼可爱的小金鱼；有慢吞吞的大海龟；有可怕凶猛的鲨鱼；有活灵活现的螃蟹；还有蹦来跳去的小龙虾。让我看得眼花缭乱，欣赏完后，我高兴地说：“啊！海洋公园里的生物可真丰富。”
下一个目的'地是北京。哇！有红花，有绿草，有毛泽东的牌子，有长城。让人数不清。那儿有一条河，叫护城河，犹如一条巨蛇，流淌在毛泽东的前胸。那儿还有一面五星红旗挂在柱子上，我急忙举起手，向五星红旗表示敬礼。哆啦A梦又问我，我说：“东方明珠。”哦！一下子，就从白天变成黑夜，哇，东方明珠似一颗璀璨的明珠，别提让人多喜欢了。
啊！快乐的五一使我久久难忘！
优秀日记 篇5
今天，天气晴朗，我和妈妈去红梅公园玩。我穿着红色毛衣，下面还配着一条红色加白色的小短裙，远远望去，就好像一条连衣裙，美丽极了！
在去公园的路上，我发现了很多花，有柔弱美丽的桃花；美不胜收的海棠；盛开的月季……真是春色满园、鸟语花香啊！到了公园，哇！景色真美！柳树嫩绿的，可以拿来做柳帽了；小河清澈见底，如同一条透明的玉带；那多彩的梅花有几棵还盛开着，就好像是梅花的海洋；玉兰美丽大方，就好像大气善良的小姑娘正在好像我点头，好像我招手，迎接美丽的'春姑娘的来临。树上的叶子嫩绿嫩绿的，好像一把大伞遮住了太阳，不时几只小鸟在枝头上“唧唧喳喳”鸟的鸣叫，几只调皮的蜜蜂正在附近飞来飞去在采蜜，因为花实在是太香太美了，我和妈妈赶紧加快脚步，去看风景。我看见了一棵树上开满了花，是白色的，5片揉小的花瓣组成。我不知道什么花，只觉得很好看，心想：可能是樱花吧！可是，我问妈妈后，才知道，这不是樱花，是梨花。梨花真好看，突然，我想起了“桃李杏春风一家”这句时，觉得桃花、李花、杏花可真好看。虽然，梨花并不是这句话里的一者，但我觉得，梨花比李花更好看。
接着，我看见了月季园，我想这里的月季估计是刚种下的吧，所以才长出了叶子，还没结小花苞。去年我也去这里的月季园，不过花都开了，美不胜收、景色秀丽，非常适合拍照。
啊！春天，我爱春天！
优秀日记 篇6
今天，我想上网玩儿会儿游戏。
我就对妈妈说：“妈妈，我可以上会儿网吗?”
妈妈说：“想上网可以，但是得先完成这道题。做对了，可以玩儿30分钟。做错了，只能玩儿15分钟。怎么样呀?”
我只能硬着头皮，迎难而上了。
妈妈给我出的题是：
小丽家的钟表是报时的.，时钟3点钟敲3下需要4秒钟，那么12点敲12下需要几秒钟?
听完题，我暗自高兴：这道题难不倒我!
“时钟3点敲了3下，12点敲了12下，12是3的4倍，也就是4×4=16(秒)。”我很自信的说出了解题思路。
妈妈 “狡猾”地笑着说：“儿子，请你再想想!”
我仔细想了一下，噢!原来这道题属于间隔问题。时钟3点敲了3下中间有3-1=2(个)间隔，2个间隔需要4秒，那么一个间隔就用：4÷2=2(秒)。12点敲了12下，中间有12-1=11(个)间隔，11个间隔就用11×2=22(秒)。
虽然我第一次做错了，但还是自己想出了答案，妈妈还是奖励我上了30分钟网。
通过做这道题，我明白了，做题之前应反复读题，仔细思考，免得掉进妈妈的“陷阱”。
优秀日记 篇7
这是军训的第二天，比起充满激情的第一天，我们差不多是筋疲力尽，但在这么累的一天中们也有几个有趣的小插曲。
在当中休息的时候，我们几个班一起坐在操场上开始拉歌，领唱的.同学起身准备领唱，却被别班的教官误认为是要表演节目。于是就叫领唱同学表演节目，接着另外班的领唱也上前，两人唱了一首闽南歌，歌声豪放响亮。我们都能清楚得看到他们表演的时候的那种认真，下面的同学们掌声连连。
这时，教官起哄得对我们说：“让三班也来表演一个节目。”接下来我们便响起了强烈的声音，“三班!来一个!三班!来一个!”在我们的逼迫下，他们不得不派出一个代表。
美好的回忆要牢记在心里，所以我不会忘记这难忘的一天!
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