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我的日记

时间：2024-11-21 21:35:01 日记我要投稿

我的日记集合8篇

　　一天即将完结，一定有不少感想，是时候写好总结，写好日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编收集整理的我的日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的日记集合8篇

我的日记篇1

　　光阴似箭，岁月如梭，这个学期又过去了，我收获了很多知识。

　　学习方面上，我学到了很多生字，会写了很多汉字，会背了很多故事，还学会了很多成语。数学方面，我学会了大叔的加减和除法竖式。课外生活上，我一年级报的'足球社团，国画社团还在上，我的国画有进步，足球也有进步。习惯方面，我再也不用妈妈收书包了，我再也不和同学打架了。我以前是7点以后起床的，现在6点多起床。

　　这就是本学期我的收获。

我的日记篇2

　　期待已久的学农终于到来了，基地潘校长带我们去体验了许多有趣的活动。在去挖番薯的路上，我们路过了“天鹅湖”。随着潘校长的一声喊叫，几百只甚至几千只天鹅幼鸟离开水面，一起飞向天空。我一抬头，成千上万的天鹅掠过我的头顶，向远方飞去。那场面，使我们都惊呼了一阵。

　　最令我难忘的是炊事体验活动。组里每一个人都主动认领了一项工作。会烧火的一直候在灶台后面，认真把握着火的大小。洗菜，切菜的组员一丝不苟地准备着食材。

　　我在我们组是负责烧菜的。第一个菜有青豆、玉米、西红柿和山药四种食材，叫做“四亩地”。我等烧火组调好了火，就撸起袖子，举起铲勺，捋捋头发开始干。待到大铁锅中清油冒烟，我先把玉米和青豆放进锅里，加一瓢水。等水沸腾后，再加另外两种食材。我从来没有炒过山药，但我希望试一试。

　　我努力控制着锅中食材的走向，但是徒劳，青豆不断地爆出灶台。烧火组的赶紧把火调小一点，青豆总算听话了。一盆香喷喷的杂炒出锅了。这是桌上的第一个菜，我真欢喜！

　　一阵热火朝天的忙碌后，桌上已经摆了二十来盆菜，就差富同学的煲仔饭了。米饭、青豆、玉米，各色食材混在一起，加少许水，灌酱油，就光看着，不去闻，不去尝，都能判断出这一锅饭会是多么可口，会是多么容易让人流口水。

　　我看着闷住的锅，产生了一点好奇，便打开锅盖，用铲子铲了铲，锅巴毫不掩盖地露了出来，乌黑乌黑，一股焦味扑鼻而来。富同学见状，绝望地叫了一声：“哎！我的饭！”便赶紧停火，出锅盛饭。

　　烧火的，切菜的，杀鱼的，洗盆的.……所有组员都吃上了可口的饭菜。这吃进嘴里的不仅仅是饭，还有劳动的果实和合作的结晶。

　　五天的学农活动结束了，回归“老巢”后，我仍然意犹未尽。

我的日记篇3

　　这几天，心头都有一股酸涩，想写点东西，关于我的父亲。

　　20xx年的元旦假期，在临放假的头一天，我最终打消了出去玩的念头，买了一号回家的车票。其实回家本是有点不情愿的，因为最近的状态，不论是工作还是生活，有一点理不清的烦心，很想借假期出去走走散散心。我妈常常在念叨起我时说我最是不恋家的孩子。

　　当我下了火车，行在家乡不是那么平坦宽阔的水泥路上，望着出租车窗外那些被积雪掩盖的的麦田，远处像小房子一样一排排盖着草席的温室大棚，微风里仍抖动干枯枝叶的一垛垛玉米秸秆，早已没了鱼虾却仍在静静流淌的村外小河，笔直而又枝桠分明的白杨树，村头已经被扩建重修了不知道多少次的明远小学……那股不能言喻的温暖和踏实感像往常一样再次涌来。

　　我一直知道我深深爱着这片灰色的土地。因为，生在那里，长在那里，那是最亲切的根。

　　我下车的时候，父亲已经在家门口等我了。这让我很意外。往常站在门口踮起脚尖眺望的人都是老妈。后来，听妈妈说，你爸今早听我说你要回来，就翻着日历嘟嚷这是一个多月没回来了，然后就骑车出去买鱼去了……

　　父亲见到我，先是咧开嘴冲我笑，之后又探身冲司机师傅喊：“师傅，家里来坐坐喝口热水吧！”

　　司机师傅很意外，连忙道谢说不用了。父亲憨厚的笑容挂在脸上，就不知道要继续该说什么了。

　　我谢过司机师傅，然后边进家门边笑着跟父亲解释，“司机师傅忙着赚钱呢”。

　　父亲又嘿嘿笑了几声，复述了一遍我的话：“喔，忙着赚钱呢。”然后跟着我进了家门。

　　父亲习惯了每次请司机师傅进屋喝水，他认为那是礼数，或者是出于感谢，麻烦到了人家把我送回家。但他似乎从来没有记起过司机师傅们每次都是匆匆来匆匆去。

　　那天晚上，吃过晚饭，父亲坐在沙发上，用布擦一个黑色的手电筒那么大的东西。我在看电视，并没留意他到底在擦什么东西，直到好一会儿他才用商量的口吻突然对我说：##（我的小名），你帮我推下头，行不？

　　原来他擦的东西是一个剃头发的电推子。

　　是的，父亲不好打扮，不留发型，尤其上了年纪之后，头发长了就直接剃光头。

　　我对父亲年轻时候是一个帅哥这件事从来都深信不疑，不仅是因为那张他和母亲唯一的黑白结婚照片，还因为直到现在脸上长满皱纹仍然掩饰不了他俊朗的五官。连剃光头都很好看。

　　他也很少去理发店。据说，他会找他一起下象棋的棋友帮忙剃头，如果姐姐或者姐夫在家，也会派上用场。以前也去过理发店，几次体验之后，他发现理出来的跟自己理的没什么区别嘛，就干脆买了电推子，不再去理发店。

　　我这是第一次被邀请为他服务，不免既兴奋又紧张。生平第一次给自己亲爹理发剃光头呐。

　　可是，当我一手拿着电推子，一边帮他拿下他的帽子，我却愣住了。

　　“爸，你什么时候长了这么多白头发……”

　　父亲讪讪地笑，一边自己找个凳子坐下，一边说：“老了啊！”，好像做了错事的孩子在不好意思的承认一个事实。

　　老了啊……

　　这是我第一次听见父亲说自己老。

　　不知道是什么滋味，只觉得心底被咯噔触了一下。伸手摸摸了他那头花白的头发，鼻子酸酸的，不知道说什么好。

　　已经记不起最早一次听他说他发现几根白头发是什么时候了，而似乎只是转眼的时间，如今，他的头发里就只能看到一小部分是黑发。

　　我才想起，父亲，他已经六十岁了。今年将是他的本命年啊……

　　在我出神的当口，他已经自己围上了围裙，我帮他系好带子。

　　父亲说：“你就大胆推吧，贴着肉皮，刮不伤的。”

　　我仍是小心翼翼，在他的指点下还算完美的完成了任务。还帮他洗了头。

　　父亲照着镜子，一边开心的跟我说：“这要是去理发店也得花5块钱，还不如让我闺女剃呢。”然后，他重新戴上了他那已经泛旧的鸭舌帽，开始刮腮边的胡子。

　　我跟父亲的交流一向不多，像天下大多数父亲一样，他对女儿的爱是沉默安静的。有很多细微的日常小事，如果不是刻意回忆，都很难让人留意，然而，当你一一回顾那些细节的时候，就发现那些小事串联起来是多么的隽永流长的爱。

　　父亲一辈子节俭，在自己身上从不乱花钱，对吃穿住从不挑拣，用我妈的话说是很好养活，他对我们姐妹的吃穿住行要求就是不要浪费，从不委屈。父亲手很巧，小时候家里条件不好的时候，很多玩具都是他做给我们，后来有了新玩具玩了一段时间坏掉，他还会找来工具箱把它修好；长大后，有了心事常常会和母亲讲，父亲一般都静静的坐在不远处，有时候还闭着眼睛靠在沙发上，像是在听也像是在沉思，很少参与意见；听母亲讲，每个礼拜我们给家里打电话，父亲都会急急忙忙掩饰不住兴奋的招呼我妈“闺女来电话了快去接”，他自己从来不接电话，只是坐在一边听我们讲，我妈笑他也跟着笑。父亲知道我爱吃鱼，每次回家总是不用我妈吩咐就提早买好；工作之后，尽管自己有了赚钱能力，每次离家，他还是会问还有没有钱花，还有没有车费……

　　有几件事在我脑海里是尤其深刻的。

　　记事起的第一件印记是大概五六岁时候，父亲带我去看病，我记不得自己是生了什么病，只记得医生拿一根很扁平的扇形针要扎我的手指，疼的我一下子哇哇大哭，父亲用他特别大的手掌迅速捂住了我的双眼。那感觉大概是我记事起关于父亲的第一次懵懂的印象。幼小的我能感受到那只手上粗糙的纹路，除了手指传来的疼，就剩下那只大手捂住眼睛的心安。后来想想，父亲大概是不想让小小的我被手指扎出来的很多血再吓到，只摸着黑儿疼就好了。

　　还有一次大概是小学五六年级时一次寒假，成绩单公布的第二天，父亲带我去赶集，在集市附近有一个书店，我看到后就拉着他说进去看看。后来我看上一本厚厚的作文书，父亲毫不犹豫的就给我买下了。回去的时候碰见了同村的一位叔叔，叔叔问我：买的什么好东西。我很高兴的拿给叔叔看，而父亲在一边解释：“考试考了第一名，买了一本作文书。”我记得父亲当时是一脸自豪的语气，那时候的我心里笃定：其实父亲未说完整的话是“买了一本作文书给她当礼物。”因为在此之前他对我得第一名这件事没有什么异样的'表现，而那一刻我真切感受到了我给他带来的喜悦。

　　我考上大学之后，第一天入学报到，我跟父亲说，我可以自己去报到。父亲同意了，而母亲不同意，她认为那是我第一次一个人出远门，还是陌生的城市，还要拿行李，不安全，坚决要父亲送我去。我跟母亲僵持不下，我很认真的向他们保证：我已经长大了，我真的可以自己去。父亲一直沉默。后来，母亲生气了，父亲只好同意送我，可是只是送到了车站。因为我还是让他把他那份车票退了，自己拉着行李上了车。那一次，父亲一直很沉默，一直立在原地看着我的车开走。就是从那一刻开始，我隐隐觉得父亲老了，他相信我自己可以飞了，他不舍得，他一直沉默。

　　后来我恋爱了，父亲可能是从母亲那里听说了这件事。那次，他骑电动车载我送我去车站，正当我体会这种久违的坐在父亲后座的感觉时，他突然对我说：“找对象不要找长的好看的，没用。”我当时一愣，随即了然。父亲接着说：“现在长的好看的年轻人都有种优越感。”我点了点头，从后面轻轻靠在了父亲的背上。那是第一次也是唯一一次父亲跟我谈论恋爱这件事。

　　都说父爱如山，那每一件事都是一颗颗倾注爱的石头，它们堆积成一种厚重的情感。而我们一直在向前跑，当想努力重拾回忆起那些石头的时候却发现能想起的寥寥无几，我们拼命发芽，直到如今，猛然发现，他已经白了头发。

　　为我遮风挡雨一辈子的大树，他，老了。

　　这一刻才意识到，以往那些自以为是的情怀，工作生活的忙碌，是多么无耻的借口。有时间都比不上多陪爸爸妈妈。

　　筷子兄弟那首《父亲》唱哭了很多人，父亲总是竭尽所有，把最好的给我们，但是，我们终究不能像歌词那样，用自己的一切，换来岁月长留，时间停驻。

　　我们只能做的是不要留有“子欲养而亲不待”的遗憾，不管如今我们是不是他们的骄傲，行孝要趁早。

　　妈妈已经老了，确实已经老了一位父亲写给孩子的一封信，让我读懂了人生父亲，我就是你生命的延续

我的日记篇4

　　20xx年12月9日周五

　　英语竟然落下一项作业！昨晚还发短信和司琪核对过呢……

　　回头看她，这家伙也正慌乱地摸着自己的脸，姿态僵硬紧张，写初三生活印象最深的事的作文：我的初三日记。我们一起央求课代表大虚，让她晚些时候再收作业。接下来一通狂补乱抄，七十多个词组，在最短的时间内全部搞掂，字母写得像要飞天。

　　作业。没完没了的作业。它是我的统．治者。每天我都为它辛苦，为它忙碌，还要为它担惊受怕。大人们心情不好可以喝酒，可以逛街，可以请假不上班，可以躺在床上什么也不干。我们心情不好，可以不写作业吗？可以不来上学吗？可以获准痛痛快快地玩一天吗？

　　林遥打来电话，要请我吃饭。我说你这人是抽疯型，你郁闷时，找你找不着：你心情好了，别人想躲也躲不开。

　　写了两篇漫评，《天空上有没有红茶沙龙》和《比远方更远的地方》。

　　放学时MP3找不到了。木汐、司琪、安然帮着我翻箱倒柜，郁道银和猴子也假模假式地四处寻摸。九桃从拥挤的过道艰难地挪过来，带着恶作剧的神情说：”你肯定玩笔仙后说‘鬼’字了，看看吧，笔仙惩罚你呢。”我说你少在这儿妖言惑众啦。

　　回家的路上，一模口袋，“爱国者”好端端地在。晚上，司琪发来短信：“梨，你的小三儿找到没有？”我说就在我口袋里。她说：“唉，孩子傻，没办法，看你奶奶我多关心你。”回复她：“你奶奶我谢你的关心。”

　　清理收件箱，发现和死党间这样贫里贫气的短信还真不少，笑着一一删掉了。

　　开始整理诗集。看到那些年幼的诗歌，就仿佛看到1l岁的我在田野上欢快地奔跑，耳边风声阵阵。

　　光洁如梦的童年，像一段甜蔗，时间一点点地啃食了它。所有的风都吹向它，把芳香带到这里、那里。所有的芳香，这里那里的，都属于记忆。而记忆，又属于谁呢？

　　20xx年12月12日周三

　　今天的雾很大，浓得呛人。湿冷冷的雾气，沿着风的轨迹从身边飒然而过，排山倒海的感觉。能见度很低。我几乎是亦步亦趋地往学校骑，觉得空茫之中的人，都有点像鬼影。

　　刚进教室，W迎了上来，勾住我的胳膊说：“人家很郁闷啦，抱一个，亲一介啦！”“哎哟，酸死人那……”我一边拉扯着她，一边做呕吐状，“吐啊……”啊字的长音还没落下，九桃在座位上向我招手：“哥，哥啊，借你的监测用一下。”

　　我扔下W，挤到九桃的课桌前警告她：“你现在叫哥叫得越来越顺口了，哪天我的性别怕是真要被你改了去啦。”申申在一旁接过话：“9494，还是我好，一直叫你乖女儿，充分尊重你的性别。”我“啊咧——切——”地吐了一些奇怪的象声词，收语文作业去了。

　　带了一根火腿，就着白水，潦草地吃了，食不知味。

　　笔仙已成为我们班的'全民游戏，每天下课，都有入神头鬼脸地在玩。纸上写的问题大多无聊，比如，H是男还是女，H最喜欢谁，L是人还是妖，谁和谁比较般配……郁道银忍无可忍地说：“一帮八卦女，你们玩得有点品味行不行啊。”木汐最初说什么也不玩，她说她只相信科学，可禁不住众人的蛊惑，被拉下了水。现在数她玩得最上瘾，嘴里念念叨叨的总像在招魂。

　　除了笔仙，最近班里还流行一首把《小燕子》改了词的歌曲——

　　小ZZ，四点五，

　　圆圆的脑袋肚皮鼓。

　　我问ZZ你为啥飞，

　　ZZ说，你是我爹你最清楚……

　　ZZ乃我班一不寻常之人。

　　这首歌目前已达到普及的程度。有一天猴子在楼道里唱，被别班的老师听见，当即笑道，这个唱小燕子的，一定是12班的，没跑！

　　暗色的情绪就在这种叮当作响的热忱和可爱之中，渐渐轻快起来。这个世界有时太过沉闷，很多阴影都被无限地夸大，很多人都喜欢上演哭泣的游戏。可我很幸福。我有这样一些真纯的朋友，他们让我呼吸到了另外一种空气

我的日记篇5

　　终于结束了一个学期的工作，长途驾车四个多小时顺利的到了家。这是我第一次自己一个人开着车离开北京，第一怕不认识路，中途走丢就麻烦了；第二是我的技术不怎么娴熟，怕道上有什么危险。不过一切都比想象中的好，当我走在京沪高速宽敞的六车道上，望着远的近的飞驰而过的田野，听着汽车发出疾驰的声音，心情比阴霾的天儿晴朗多了。

　　今天是我真正假期的第一天。午饭后，伴着院子里洒下的和煦的阳光，我歪着沙发上，又一次翻开了孙蒲远老师的班主任心得---《美丽的教育》。这是我第二次读这本书了。一个学期以来和孙老师的几次接触，我被她身上散发出来教育的光芒深深的感染着。是什么样的东西吸引着我，向一位班主任老师投向了崇拜的目光?是教育的智慧。教育的智慧让一位在讲台上站了几十年的老人在离开教学一线之后仍然充满了激情、充斥着幽默，享受着教育累累硕果的反哺之恩。

　　孙老师在第一章"美丽的教育"中提到：要用"显微镜"去寻找学生身上的.闪光点。无论这个学生如何的"成事不足、败事有余"，闪光点的存在是客观存在着的。课堂上找不到，课下找；学校找不到，家里找；今天找不到，明天接着找；你一个人找不到，发动全班同学一起找…一定能够找到！

　　这是怎样的一种对学生关注的程度啊。我们老提，教育教学要面向全体学生，可是到了实际的教学中，难免是有一些偏差的。音乐课上，我时常会把关注的目光投向歌曲变现力强、音准好的学生，偶尔训斥几句那些注意力不集中的孩子；舞蹈课上，我的眼神落到了几个动作特别美的女孩身上，自我陶醉在几个学生带给我的美感中。可是，那些跑调走神的孩子，那些由于没学会动作随便乱动的孩子，我却没有足够的关注。

　　有些时候，这些无意识做出来的行为，可能已经在学生们心中播下了"音乐老师不喜欢我"的种子。我是多么希望有个气氛活泼、兴趣浓厚的课堂啊！当我读到这时，我发现一句话说的很对：学生的问题永远都是老师的问题，要善于从自己的身上找原因。

　　发现学生身上的闪光点越多，对学生的爱就越深，反之，学生对你就越喜欢，对这门课程就越喜欢。其实，我已经做过成功的小例子了，只是没有吸取个中经验，应用到其他学生中去。一年级二班有一个叫张祚珩的男生，一开学的时候特别的淘气，上课总是坐不住，在合唱台上恨不得趴着、躺着，很是影响其他同学上课。于是，我把他的座位调到了第一排一个我经常可以关注的位置。

　　这样，当他每次能坐好了认真学唱的时候，我就给与他肯定的表扬，还让其他学生向他学习。也不知道什么时候开始，我不用在特别的关注这个男生了，因为，他已经变成上课纪律特别好的那一拨学生了。不仅可以自己做的不错，还能时常提醒帮助小组其他学生也要做好。

　　下课我在班级门前走廊值勤的时候，这个小家伙还在我身边蹭来蹭去，以他自己的方式表达着对我的喜爱，我也非常的喜欢他，胖乎乎的，多可爱啊。刚才整理月考的音乐成绩发现，他竟然次次都得满分5分，这可是其他考试的老师对他的认可哦。

　　每一名学生都是那么的纯洁，干净的犹如一张未染尘的白绢。而我们，就是那幅白绢的画笔，想把他画成色彩斑斓的完美画作，他就能成为完美的画作，只是，老师一定要握好那杆笔。

我的日记篇6

　　放暑假了，妈妈下班的时侯，总有干不完的活。这天，我的`外衣脏了，我想：妈妈每天总是这么辛苦，我应该帮妈妈干点什么了。我把衣服放在洗衣盆里，在衣服上洒上洗衣粉，用小手在上面使劲的搓了起来，怎么不起泡泡，我就把衣服上又洒了洗衣粉，搓了又搓，泡泡冒了出来了，衣服改洗干净了吧。我用清水把衣服上的泡泡洗干净，又把衣服晾起来，看着自己的成果，我真高兴!

我的日记篇7

　　呜呜呜，我好想哭啊，我没被选上运动员。

　　为了这次运动员选拔，我昨天晚上特意跟着爸爸去走路了，顺便跑跑步，我练古筝都没有练了，我一路走一路叫爸爸教我怎样的动作才是标准的，怎样才能跑得很快很快，不信你们可以去问爸爸，妈妈都可以帮我作证，可是，我还是没有被选上。

　　今天早上，老师说想要竞选运动员的跑完了两圈还继续跑，我跑完了三圈老师说再跑，不想参加运动员的就休息，就这样，我跑了四圈才停下来了，因为体力实在不行了。

　　下午体育课，我竭尽全力，而跑了一个第三名，我那组里有两个‘很’角色，平时就跑不过他们，何况今天他们的‘小宇宙’爆发了，我就更比不过他们两了，所以我跑了个第三名。

　　老师教我们班上的被选上的同学下午第二节课去后操场晋选六名女生运动员，我一直很认真的听着，可惜没有报到我的名字，我绝望了，埋头在桌子上回想自己刚刚到底是怎么跑的.，有没有犯规，跑错道了吗，我没反规呀，我是按爸爸跟我说的动作跑的呀，他不可能骗我呀，爸爸小时候参加运动会得到了第二名呢。

　　就在我彻底灰心的那一刹那间，老师又说，如果人数不够的话再在班上挑几个来竞选运动员，老师一开始选的第一名和第二名，那再选不就到第三名我了吗，哈哈哈哈，原来我还是有希望的，希望人数不够，人数不够。我一直在心里说着。

　　希望我还有机会竞选运动员。

我的日记篇8

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：

　　本课是赣美版江西省九年义务教育小学美术第七册第6课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。

　　③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：

　　重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。

　　本课的基本教学程序如下：

　　生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

　　师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

　　1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的美术日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象

　　1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）

　　《我的美术日记》说课稿范文

　　2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）

　　4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的'想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）

　　5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　1）构思画稿（形象、匀称）

　　2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）