很经典的古诗
在日常的学习、工作、生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？以下是小编整理的很经典的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
很经典的古诗1
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
赠李白
秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。
痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？
萧八明府实处觅桃栽
奉乞桃栽一百根，春前为送浣花村。
河阳县里虽无树，濯锦江边未满园。
从韦二明府续处觅绵竹
华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县高。
江上舍前无此物，幸分苍柳拂波涛。
少年行
立刻谁家白面郎，临阶下马蹋人床。
不通姓字粗豪甚，指点银瓶素酒尝。
赠花卿
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
惠义寺园送辛员外
朱樱此日垂朱实，郭外谁家负郭田。
万里相逢贪握手，高才仰望足离筵。
得房公池鹅
房相西池鹅一群，眠沙泛浦白于云。
凤凰池上应回首，为报笼随王右军。
江南逢李龟年
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
武侯庙
遗庙丹青古，空山草木长。
犹闻辞后主，不复卧南阳。
答杨梓州
闷到杨公池水头，坐逢杨子镇东州。
却向青溪不相见，回船应载阿戎游。
八阵图
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
贫交行
翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数？
君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。
规雁
东来万里客，乱定几年归。
肠断江城雁，高高正北飞。
凭韦少府班觅松树子栽
落落出群非榉柳，青青不朽岂杨梅。
欲存老盖千年意，为觅霜根数寸栽。
又于韦处乞磁碗
大邑烧磁轻且坚，扣如哀玉锦城传。
君家白碗胜霜雪，急送茅斋也可怜。
少年行
立刻谁家白面郎，临阶下马蹋人床。
不通姓字粗豪甚，指点银瓶素酒尝。
赠花卿
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
凭何十一少府邕觅桤木栽
草堂堑西无树木，非子谁复见幽心。
饱闻桤木三年大，与致西边十亩阴。
诣徐卿觅果栽
草堂少花今欲栽，不问绿李与黄梅。
石笋街中却归去，果园坊里为求来。
很经典的古诗2
1、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》
3、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
4、“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。” ——佚名《板书有感》
5、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
6、一日为师，终身为父。——关汉卿
7、教师个人的范例，对于青年人的'心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
8、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
9、一日为师，终生为父
10、随风潜入夜，润物细无声。杜甫的《春夜喜雨》
11、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。
12、“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”——北周·庾信《周五声调曲 征调曲 六》
13、落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》
14、桃礼不言，下自成蹊
15、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
17、“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”——唐·韩愈《师说》
18、“黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋。”——佚名《教师颂》
19、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威<
20、仰止弥高，钻之弥坚。
21、赞美老师的名言教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
22、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”——清·郑板桥《新竹》
很经典的古诗3
1、不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。——王冕《墨梅》
2、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》
3、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。——陆游《书愤》
4、不遇天人不目成，藐姑相对便移情。——吕碧城《浣溪沙》
5、遥忆独眠人，早寒惊梦频。——顾贞观《菩萨蛮·山城夜半催金柝》
6、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢·无言独上西楼》
7、且乐生前一杯酒，何须身后千载名？——李白《行路难三首》
8、莲子已成荷叶老。青露洗、萍花汀草。——李清照《怨王孙·湖上风来波浩渺》
9、黄鹤楼前江水春，春光淡荡堪娱人。——陈《舟次武陵书别龚章二友》
10、当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。——王涯《秋思赠远》
11、迁谪独熙熙，襟怀自坦夷。孤寒明主信，清直上天知。消息还依道，生涯只在诗。惟尚谕山水，讵敢咏江蓠。——王禹《谪居感事》
12、未得渡清浅，相对遥相望。——孟郊《古意》
13、长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。——周邦彦《兰陵王·柳》
14、离情被横笛，吹过乱山东。——王安石《江上》
15、念月榭携手，露桥闻笛，沈思前事，似梦里，泪暗滴。——周邦彦《兰陵王》
16、红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。——李商隐《春雨》
17、高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。——陈与义《临江仙·高咏楚词酬午日》
18、晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫（春夜喜雨》
19、回首故山千里外，别离心绪向谁言？——杨徽之《寒食寄郑起侍郎》
20、醉看风落帽，舞爱月留人。——李白《九日龙山饮》
21、身闲赢得出，天气渐暄和。蜀马登山稳，南朝古寺多。早花微弄色，新酒欲生波。从此唯行乐，闲愁奈我何。——李建勋《春日东山正堂作》
22、一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。——王士祯《题秋江独钓图》
23、大树无枝向北风，十年遗恨泣英雄。——高启《吊岳王墓》
24、珍重主人心，酒深情亦深。——韦庄《菩萨蛮·劝君今夜须沉醉》
25、一寸相思千万绪。人间没个安排处。——李冠《蝶恋花·春暮》
26、近来逢酒便高歌，醉舞诗狂渐欲魔。——元稹《放言》
27、荷翻珠不落，细响密更稀。——杨万里《微雨，玉井亭观荷》
28、坐睡船自流，云深一蓑小。——陈孚《江天暮雪》
29、松风吹解带，山月照弹琴。——王维《酬张少府》
30、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
31、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。——李白《上李邕》
32、老来情味减，对别酒、怯流年。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范y》
33、影孤怜夜永。永夜怜孤影。——苏轼《菩萨蛮·回文秋闺怨》
34、西北望乡何处是，东南见月几回圆。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》
35、一夜相思，水边清浅横枝瘦。——陈亮《点绛唇·咏梅月》
36、节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。——文秀《端午》
37、夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》
38、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。——李白《春夜洛城闻笛/春夜洛阳城闻笛》
39、照江叠节，载画舫之清冰；待月举杯，呼芳樽于绿净。——文天祥《回董提举中秋请宴启》
40、玉烛降寒露，我皇歌古风。重阳德泽展，万国欢娱同。绮陌拥行骑，香尘凝晓空。神都自蔼蔼，佳气助葱葱。律吕阴阳畅，景光天地通。徒然被鸿霈，无以报玄功。——武元衡《奉和圣制重阳日即事》
41、登山须正路，饮水须直流。——孟郊《送丹霞子阮芳颜上人归山》
42、天边金掌露成霜，云随雁字长。——晏几道《阮郎归·天边金掌露成霜》
43、人生莫遣头如雪，纵得春风亦不消。——高蟾《春》
44、黄鹂啭处谁同听，白菊开时且剩过。——司空图《白菊杂书四首》
45、春朝秋夜思君甚，愁见绣屏孤枕。——魏承班《满宫花·雪霏霏》
46、酾酒问蟾兔，肯去伴沧州？——范成在《水调歌头》
47、小池荷净雨初晴，世念消磨未到僧。——林景熙《和王德游夜感》
48、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。一一陆游《临安春雨初霁》
49、佳期旷何许，望望空伫立。——孟浩然《秋宵月下有怀》
50、上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。——老子《道德经》
51、七闽风景异江乡，岭徼缘云去路长。绿涨蛮溪榕叶暗，红蒸海日荔枝香。花间弹舌调鹦鹉，月下吹箫引凤凰。行乐未终淹壮志，轺车行处起秋霜。——危进《送人之七闽宪副》
52、年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。——韦庄《江外思乡》
53、枕上潜垂泪，花间暗断肠。——鱼玄机《赠邻女/寄李亿员外》
54、光景不胜闺阁恨，行行坐坐黛眉攒。——阎选《八拍蛮·云锁嫩黄烟柳细》
55、意长翻恨游丝短。尽日相思罗带缓。——严仁《玉楼春·春思》
56、一夜好风吹，新花一万枝。——令狐楚《春游曲三首》
57、夕阳无限好，只近黄昏。——李商隐《乐游原》
58、十年磨一剑，霜刃未曾试。——贾岛《剑客/述剑》
59、辛勤几出黄花戍，迢初随细柳营。塞晚每愁残月苦，边愁更逐断蓬惊。——王涯《塞下曲二首·其一》
60、年小从他爱梨栗，长成须读五年书。——王安石《赠外孙》
61、寒潭映白月，秋雨上青苔。——刘长卿《游休禅师双峰寺》
62、桑野就耕父，荷锄随牧童。——孟浩然《田家元日》
63、见说新愁，如今也到鸥边。——张炎《高阳台·西湖春感》
64、红酥手，黄酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错。春如旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫。——陆游《钗头凤》
65、桃李春风一杯酒，江湖年雨十年灯。——黄庭坚《寄黄几复》
66、倚栏澄碧龟鱼乐，照眼荷花风露香。——曹勋《泛湖次柳洲二首其一》
67、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。一一赵师秀《约客》
68、残月秣陵砧，不传消息但传情。——李煜《望远行·碧砌花光照眼明》
69、失众必败，得众必成。——陆贽《奉天论前所答奏未施行状》
70、钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。——司空曙《江村即事》
71、平原累累添新冢，半是去年来哭人。——云表《寒食诗》
72、低头独长叹，此叹无人喻。——白居易《买花/牡丹》
73、不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。——夏竦《鹧鸪天·镇日无心扫黛眉》
74、今夕何夕，见此良人。——《诗经·唐风·绸缪》
75、入袂轻风不破尘，玉簪犀壁醉佳辰。——苏轼《浣溪沙·端午》
76、青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李《摊破浣溪沙·手卷真珠上玉钩》
77、青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。——李颀《送陈章甫》
78、三春花事早，为花须及早。——《惜时》
79、不负东篱约，携尊过草堂。远天连树杪，高月薄衣裳。握手经年别，惊心九日霜。诸君才绝世，独步许谁强。——妙信《九日酬诸子》
80、有百折不挠，临大节而不可夺之风。——蔡邕《太尉乔玄碑》
81、梧叶新黄柿叶红，更兼鸟臼与丹枫。——杨万里《秋山秋雨蚤作有叹》
82、人生天地间，忽如远行客。——《古诗十九首》
83、云白山青万余里，愁看直北是长安。——杜甫《小寒食舟中作》
很经典的古诗4
[明]冯琦
帝握千秋历，天开万国欢。
莺花周正月，灯火汉长安。
长安正月旋玑正，万户阳春布天令。
新岁风光属上元，中原物力方全盛。
五都万宝集燕台，航海梯山人贡回。
白环银瓮殊方至，翡翠明珠万里来。
薄暮千门凝瑞霭，当天片月流光彩。
十二楼台天不夜，三千世界春如海。
万岁山前望翠华，九光灯里簇明霞。
六宫尽罢鱼龙戏，千炬争开菡萏花。
六宫千炬纷相似，星桥直接银河起。
赤帝真乘火德符，玉皇端拱红云里。
灯烟散入五侯家，炊金馔玉斗骄奢。
桂烬兰膏九微火，珠帘绣幌七香车。
长安少年喜宾客，驰骛东城复南陌。
百万纵博输不辞，十千沽酒贫何惜。
夜深纵酒复征歌，归路曾无醉尉诃。
六街明月吹笙管，十里香风散绮罗。
绮罗笙管春如绣，穷檐蔀屋寒如旧。
谁家朝突静无烟，谁家夜色明于画。
夜夜都城望月新，年年郡国告灾频。
愿将圣主光明烛，普照冰天桂海人。
很经典的古诗5
《过零丁洋》
宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
《满江红》
宋·岳飞
怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！
驾长车踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头收拾旧山河，朝天阙。
《咏牡丹》
宋·陈与义
一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫。
青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。
《出塞》
唐·王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《示儿》
宋·陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《己亥杂诗》
清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
《菩萨蛮·书江西造口壁》
宋·辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
《白马篇》
三国·曹植
白马饰金羁，连翩西北驰。
借问谁家子，幽并游侠儿。
少小去乡邑，扬声沙漠垂。
宿昔秉良弓，楛矢何参差。
控弦破左的，右发摧月支。
仰手接飞猱，俯身散马蹄。
狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。
边城多警急，虏骑数迁移。
羽檄从北来，厉马登高堤。
长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。
弃身锋刃端，性命安可怀？
父母且不顾，何言子与妻！
名编壮士籍，不得中顾私。
捐躯赴国难，视死忽如归！
《从军行》
唐·王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《夏日绝句》
宋·李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
很经典的古诗6
教学目标：
1、通过本课教学，使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配画。
2、通过欣赏古诗配画作品，培养学生对古诗配画作品的审美能力，提升其艺术修养。
3、激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。
教学重点：了解诗配画的特点，激发美感。
教学难点：如何用学过的.技法去表现诗的意境
教学准备：课件、古诗、绘画工具及材料
教学过程：
一、导入新课
今天我们就来学习古诗配画《村居》。（板书课题）
二、初步感受
（出示课件《村居》）
1、谁来美美地读一读，我们一起来读，老师教大家一个读好它的方法，一边读一边在自己的脑海里放电影，想想你仿佛看到了什么？（老师和同学一起有感情地朗诵）
2、谁来说一说，你仿佛看到了那些景物？
三、欣赏作品
1、你觉得哪一幅配画你最喜欢。为什么？请从画的色彩、用笔、构图等方面加以讨论。
2、你准备用怎样的给它配画？
四、学生创作
（1）构图。 A、确定主景
B、画面内容与诗中关键字相对应表达出诗的意境着色、学生制作。教师巡回指导。
五、展示评价
1、学生将作品贴到黑板上大家来做小评委，看看应该评给谁。
五、总结
同学们课后可以尝试用今天学到的方法为自己喜欢的文章、歌词配画。
很经典的古诗7
1、哀哀父母，生我劳瘁。——《小雅·蓼莪》
2、母称儿干卧，儿屎母湿眠。——《劝孝歌》
3、四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。——《画地学书》
4、将母邗沟上，留家白邗阴。——《十五》
5、青虫不易捕，黄口无饱期。——《燕诗示刘叟》
6、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——《燕诗示刘叟》
7、雌雄空中鸣，声尽呼不归。——《燕诗示刘叟》
8、低徊愧人子，不敢叹风尘。——《岁暮到家》
9、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。——《格言集锦》
10、霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。——《思母》
11、人家见生男女好，不知男女催人老。——《短歌行》
12、提出西方白帝惊，嗷嗷鬼母秋郊哭。——《春坊正字剑子歌》
13、镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。——《感恩书事寄上集义司徒相公》
14、慈母倚门情，游子行路苦。——《墨萱图》
很经典的古诗8
[宋]李清照
暖雨晴风初破冻，柳眼眉腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。
乍试夹衫金缕缝，山枕斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。
注释：
【1】蝶恋花：词牌名。又名“凤栖梧”“鹊踏枝”等。双调，六十字，上下片各四仄韵。
【2】雨：四部丛刊本《乐府雅词》作“日”，旁注“雨”。
【3】晴：四部丛刊本《乐府雅词》旁注“和”；《唐宋诸贤绝妙词选》《草堂诗余别集》《古今词统》《古今诗余醉》《林下词选》《历代诗余》《漱玉词》（诗词杂俎本）作“和”；《花草粹编》、文津阁四库全书本《乐府雅词》作“清”；《草堂诗余别集》注“一作清，误”。
【4】初破冻：刚刚解冻。
【5】柳眼：初生柳叶，细长如眼，故谓“柳眼”。眼：《草堂诗余别集》注“一作润”；《唐宋诸贤绝妙词选》、《林下词选》、诗词杂俎本《漱玉词》作“润”。梅腮：梅花瓣儿，似美女香腮，故称“梅腮”。
【6】腮：《唐宋诸贤绝妙词选》、《林下词选》、诗词杂俎本《漱玉词》作“轻”。
【7】花钿（diàn）：用金翠珠宝等制成花朵的首饰。
【8】乍：起初，刚刚开始。
【9】衫：《唐宋诸贤绝妙词选》《草堂诗余别集》《古今词统》《古今诗余醉》《历代诗余》《林下词选》《漱玉词》（诗词杂俎本）作“衣”。
【10】金缕缝：用金钱缝成的农服。
【11】山枕：即檀枕。因其形如“凹”，故称“山枕”。山，《草堂诗余别集》注“一作鸳”。
【12】斜欹：《历代诗余》、文津阁四库全书本《乐府雅词》作“欹斜”。欹（qī）：靠着。
【13】钗头凤：即头钗，古代妇女的首饰。因其形如凤，故名。
【14】夜阑：夜深。
【15】灯花：灯蕊燃烧耐结成的花形。
作品赏析：
此词《唐宋诸贤绝妙词选》、《草堂诗余别集》、《古今词综》等都题作“离情”，而《草堂诗余别集》还注云：“一作春怀”。由此看来，这些恐均非原题，是后人据词作内容添加的；此外，“春怀”与“离情”确也概括了词作的主要内容。
闺情、伤别，在中国古代诗词创作中，大约也算是永恒的主题之一了。但是，在李清照之前，真正出自少女作家之手，而又能以纯情的笔致、高雅的格调来曲写闺事的作品，并不多见，更不要说能透过闺情这一侧面，反映出一个人心灵的历史，折射出某时代的治乱沧桑了。
李清照的这首《蝶恋花》写闺中离情，在她的同类题材的作品中，既不像早年之作《一剪梅·红藕香残玉簟秋》，写出了青年夫妻间特有的别离相思之苦；也不似她晚年的《孤雁儿·藤床纸帐朝眠起》，借咏梅来抒发备尝战乱流离、伉俪生死睽隔的凄楚情怀。这首词中，抒情主人公，生活依然安定，情感亦较深沉，整篇以高雅的精神生活为基点，写她同丈夫赵明诚暂别后的孤寂落寞。
上片前三句，既以明丽的色彩描绘早春持有的风物，也表现出对生活的信心、期望和热爱。她不写料峭春寒，而选择了“暖雨晴风”；“柳眼梅腮”，更以拟人之笔，细腻地描摹出她对万物复苏的审美情感。“柳眼”，是说杨柳初生的嫩叶象人刚刚张开的睡眼；“梅腮”则创造性地刻画出早梅花发时的生动意象。梅在落叶果树中是花发最早的一种，它的：花先叶开放，又往往两朵齐出，或呈淡红，或呈粉白，用少女的双腮比拟它，可谓一字传神。“已觉春心动”，既象是说大自然透出了春的信息。又似景物触动了缕缕春愁。“酒意诗情谁与共？”这近乎内心独白的一句，便把别后相思与失落之感直接道破了。但这句貌似直露，实则含蓄，其中高度凝炼地概括了赵李二人夫妻生活所独具的丰富内容；李清照和赵明诚都是诗人和学者。论创作天才，赵不及李；讲学者气质李逊于赵。李清照天才秀出，其作品“俯视巾帼”、“压倒须眉”；赵明诚治学精慎，每能“援碑刻以正史传”；夫妻各有所长，巧妙互补，达到了“意会心谋，目往神授”的入化境界。李清照在赵明诚死后，为他的学术著作《金石录》所写的《后序》中，就曾深情地追怀他们共同创造的、交织着文艺、学术、爱情的美好经历。结婚之初，赵明诚还在“太学”作学生，“每朔望谒先出”，就往往“质衣取半千钱，步火相国寺，市碑文、果实归，相对展玩咀嚼”；后来赵明诚出为郡守，更是“竭其俸入”，以贿金石、图籍，就连李清照也为之“食去重肉，衣去重采”，而以摩蕊彝鼎，校勘史传，指摘疵病，其析疑义为最大的乐趣。所以“酒意诗情谁与共冬决不是寻常士大夫的`花前月下，浅醉低吟，而是指更深刻、更丰富、更高雅，甚至更崇高的精神生活。这种生活的暂时中断，怎能不令人感到难以忍受的精神失落？所以难怪独坐相思，泪融残粉，就连头上所戴的些许首饰，也觉得无比沉重而不胜负荷了。
下片选取了闺中生活的三个典型细节，分层次、多侧面地刻画了李清照的孤寂情怀。乍试夹衫，山枕独倚，夜弄灯花，把“酒意诗情谁与共”的内心独自；化成了生动的视觉形象。特别是最后两句，借用古人灯花报喜之说，其深夜剪弄，就不只为了消解浓愁，而更透出了对丈夫早归的热切期待。
很经典的古诗9
1、半身屏外。睡觉唇红退。春思乱，芳心碎。——惠洪《千秋岁·半身屏外》
2、红绣被，两两间鸳鸯。不是鸟中偏爱尔，为缘交颈睡南塘。全胜薄情郎。——牛峤《忆江南·红绣被》
3、美人一笑褰珠箔，遥指红楼是妾家。——李白《陌上赠美人》
4、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。
5、自古及今，佳人才子，少得当年双关。且恁相偎倚。——柳永《玉女摇仙佩·佳人》
6、春宵苦短日高起，从此君王不早朝。——白居易《长恨歌》
7、花明月暗笼轻雾，今宵好向郎边去。——李煜《菩萨蛮·花明月暗笼轻雾》
8、平生不会相思，才会相思，便害相思。
9、只愿君心似我心，定不负相思意。
10、此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
11、待约个梅魂，黄昏月淡，与伊深怜低语。——柳如是《金明池·咏寒柳》
12、碧玉破瓜时，相为情颠倒。感郎不羞赧，回身就郎抱。——孙绰《情人碧玉歌二首 其二》
13、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
14、兰麝细香闻喘息，绮罗纤缕见肌肤，此时还恨薄情无？——欧阳炯《浣溪沙·相见休言有泪珠》
15、须作一生拚，尽君今日欢。——牛峤《菩萨蛮·玉炉冰簟鸳鸯锦》
16、一枝娇卧醉芙蓉，良宵不得与君同，恨忡忡。——阎选《虞美人·楚腰蛴领团香玉》
17、几回明月夜，飞梦到郎边。——范云《闺思诗》
18、画堂南畔见，一向偎人颤。奴为出来难，教君恣意怜。——李煜《菩萨蛮》
19、弄笔偎人久，描花试手初。等闲妨了绣功夫，笑问双鸳鸯字、怎生书？——欧阳修《南歌子·凤髻金泥带》
20、水上游人沙上女，回顾，笑指芭蕉林里住。——欧阳炯《南乡子·画舸停桡》
21、沅有芷兮灃有兰，思公子兮未敢言。
22、幸得识卿桃花面，从此阡陌多暖春。
23、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。
24、晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。
很经典的古诗10
托班教案古诗草
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、认识并会写“枯、荣”
3、能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。
4、启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：
引导学生理解诗句的意思，体会诗人的感情。
教学难点：
1、理解“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的词义。
2、懂得句子“野火烧不尽，春风吹又生”的含义。
教具准备：教学课件、插图
一、课前准备
齐读白居易的一首古诗《江南好》，跟学生介绍白居易是唐代诗人，字乐天，号香山居士。他一生作诗很多，尤其是叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》极为有名，我们会在以后的学习中学到他的这些优秀诗文。
二、导入
同学们还记得我们在昨天的课文中学到的小草是什么样子吗？
在你的眼里草又是怎样的呢？
今天我们要去看看听听在诗人白居易眼里的草是什么样的？，齐读《草》
三、诗歌加插图，学习诗歌
1.出示诗歌；
看来这首诗对同学们而言是耳熟能详呢？那么你能提出你不明白的地方吗？能产生问题的人才是会思考的人！
（预测学生会提出不能理解的诗歌中的词语或者是句子）
看来大家对整首诗的理解还是感觉到有点困难的！没关系，在接下来的学习中，我们会慢慢理解这首诗的意思的。大家别着急！
2.请看第一句诗“离离原上草”中的“原”字。谁能用“原”这个字组个词语？预测生：原因、原来、高原、草原、原子弹、原始人、校原（可能与“园”的组词相混，相机解释：“原”是指广阔的没有遮挡的；“园”则是人工围建的）
嗬！小朋友知道的还真不少！请大家想一想，“离离原上草”的“原”是指刚才那么多词语中的哪个？
――草原！
师：大家同意吗？是的。这里的“原”就是指的草原。“原上草”，就是草原上的草。草原上的草长得怎么样呢？请看插图回答。
预测生：草原上的草长得很高，很密
生：草原上的草长得很茂密，一棵挨着一棵。
生：草原上的草长得很茂盛。
生：草原上的草绿油油的，一眼望不到边。
师：说得太美了。聪明的小朋友看了这幅图，一定知道“离离”是什么意思了。谁说说？
生：“离离”就是茂盛的意思。
生：“离离”就是草长得很茂密，一棵挨着一棵。
师：说得完全正确！谁能把这一句的意思连起来说一说？
生：“离离原上草”就是草原上的草长得非常茂盛。
师：谁能看着图，说得再具体一点？（强调把话说完整，说具体。）
3.师：很好！再看第二句“一岁一枯荣”。谁能用“岁”说一句话？
预测生：我今年8岁了。
大家今年8岁了，也就是说，你们从生下来到现在几年了？
生：（齐声）8年了！
师：8岁是8年，1岁呢？
生：（齐声）1岁就是一年！
师：1岁就是一年，那么，一年有几个季节呀？
生：一年有四个季节：春、夏、秋、冬。
师：一年四季草有哪些变化呢？（贴春季图。）
师：这是春天的小草。春天的小草怎么样？谁能看图说一说？
生：春天来了，小草发芽了。
生：春天来了，小草从地里探出了小脑袋。
师：说得太漂亮了！夏天呢？（贴夏季图。）
生：夏天到了，小草长得非常茂盛。
师：秋天到了，天气凉了，小草怎么样了呢？（贴秋季图。）
生：秋天到了，天气凉了，小草慢慢变黄了。
师：冬天呢（贴冬季图。）
生：冬天，小草都冻死了，叶子变黄了。
师：（指着黑板上的四季的草）小草一年当中，有两次明显的变化，谁看出来了？
生：一年当中，草绿一次，黄一次。
师：多聪明！那大家一定知道枯和荣是什么意思了。（学生纷纷举手）不过，我不想让你们说。现在，我请一位小朋友到黑板前边来，看看“枯”该贴在哪一幅图的下面，“荣”该贴在哪幅图的下面，贴对了，说说明他懂了。）
（把“荣”写在夏天草的下面，把“枯”写在冬天草的下面。）
师：请你说说“枯、荣”的意思，你能给他们组几个词吗。
生：“荣”就是茂盛的意思，“枯”就是黄了，干了的意思。
师：“一岁一枯荣”什么意思？
生：就是一年当中，草茂盛一次，干枯一次。
4.师：再看“野火烧不尽”这一句。“烧不尽”就是烧不——
生：（齐声）就是烧不完！
师：“尽”就是完的意思。这可奇怪了！到了冬天草叶子都冻死了，枯黄了，大火一烧（贴红红的火苗图），用不了多长时间，就会把草烧得干干净净，白居易为什么说烧不尽呢？
相机引导：大火有烧不到的地方。是什么没烧完？联系下一句想一想。
师：草根没烧着，所以说没烧尽！
师：学到这儿，我想，小朋友一定明白了第四句的意思了。谁能到前边来，把第四句的意思在老师画的画上画出来？（指导画出草根和风吹小草芽斜的图来）
5.师：同学们，大火烧得那么厉害，可是第二年春天，春风一吹，小草齐刷刷地生长出来了。你觉得小草怎么样？
生：小草不怕烧，很勇敢。
生：小草很坚强。
师：（把“强”写在黑板上）“强”字前边的“坚”字换一个什么字更合适？确切地说，是什么“强”？
生：是顽强！
师：对！是顽强！小草的生命力多么顽强！火把叶子都烧光了，第二年照样发芽，多么了不起呀！
6.面对小草的遭遇，你觉得大火是怎样的`？带着你的感觉来读第三句话。
而小草的顽强又应该读出怎样的感觉呢？请你也来读读第四句。
7.正是因为小草的这种顽强的生命力才使白居易写下了这首诗来赞美它。学完这首诗你有什么想说的吗？
四、写字“枯荣”
五、总结
今天，我们学习了古诗《草》，了解了诗中的意思，初步知道了小草这种小植物虽然不起眼，可它那顽强的意志、顽强的生命力是非常值得我们欣赏的。我们也要像小草那样，遇到困难要有顽强的意志，顽强的拼搏精神。
六、板书设计：
草―――――――― ?顽强
白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
反思：
这首古诗是唐代大诗人白居易的一首脍炙人口的咏物诗。
本诗读时琅琅上口，思时情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。因为学生基本会背这首诗，在此基础上，我注重了学生的朗读指导。采取教师范读，画出节奏，指名领读等形式，提高学生的朗读能力。
虽说新课改注重学生的自读自悟，通过反复朗读去思考、领会、感受、体验作者所要表达的感情，进而通过自己表达出来，做到作者、文本、读者有机地融合起来。但是，就“离离原上草”这句中的“离离”我想任哪个学生也不会想到是“茂盛”的意思，而“一岁一枯荣”中的“枯荣”似乎稍易理解一些，但对于二年级的孩子，也不会那么容易就想到它的意思。
所以，我此时充分发挥了多媒体教学的作用，通过图片，让学生感受到小草的茂盛，点拨即“离离”的意思，通过茂盛的小草和枯黄的小草两幅图片的对比，理解“枯荣”的意思，学生明白了大致的意思,更容易在头脑中形成画面，更利于学生的理解和感悟。再
通过后两句浅显易懂的诗句，体会小草那顽强的生命力。然后，指导学生反复吟诵诗句，做到心中有诗，脑中有画。也许这些对于二年级学生来说有些难度，但我觉得适当地加深、加宽学生的知识面,也未必不可行
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（一）江雪（作者：柳宗元）
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朝代：
先秦
作者：
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原文：
岂曰无衣七兮？不如子之衣，安且吉兮！
岂曰无衣六兮？不如子之衣，安且燠兮！
译文及注释
译文：
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注释：
①七：虚数，言衣之多；一说七章之衣，诸侯的服饰。②子：第二人称的尊称、敬称，此指制衣的人。③安：舒适。吉：美，善。④六：一说音路，六节衣...
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24、西湖春日壮游即事 其二(元代-马臻)
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25、浣溪沙 丁酉早春试笔，东钱南金(元代-邵亨贞)
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26、春始来(元代-刘秉忠)
三月南州草木长，落花飞絮满池塘。东君也惜天涯客，尽放春光过界墙。
27、送春 其一(金朝-李龏)
三月惟残一日春，岂知惆怅有闲人。随风未辨归何处，斜日横窗起暗尘。
28、送春(宋代-吴锡畴)
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莫言春去无踪迹，尽在枝头嫩绿边。
29、小重山(农人以夜雨昼晴为夜春）(宋代-赵师侠)
乐岁农家喜夜春。朝来收宿雾，快新晴。云移日转午风轻。香罗薄，暄暖困游人。
积水满春塍。绿波翻郁郁，露秧针。幸无离绪苦牵情。烟林外，时听杜鹃声。
30、和宝印叔送春二绝 其二(宋代-王十朋)
青春不觉去堂堂，把酒谁分此日光。偶读高人送春句，味回齿颊有馀香。
31、春日田园杂兴(宋代-朱孟翁)
鋀饤蔬槃已竹萌，如何布过未催耕。
牧儿懒散骑牛过，游子牵连信马行。
秧际窥鱼翅白鹭，花间捎蝶下黄莺。
东风岁岁添新绿，独我霜髯多峁茎。
32、丙申春贴子八首 其六(宋代-廖刚)
暖风渐绿池塘面，和气先薰花草心。欲识春来何处好，曲屏新称画堂深。
33、春日病起(宋代-释文珦)
暮景交朋尽，何人问死生。
卧於蜗室底，看得鹊巢成。
缘绝门常静，心空疾渐平。
又思扶杖出，溪上听泉声。
34、春郊即事(宋代-蔡戡)
一犁春雨欲平塍，预卜今年穑事成。
天意却愁人意懒，故令布谷苦催耕。
很经典的古诗15
①路漫漫其修远今，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）
②尺有所短，寸有所长。（《楚辞卜居》）
③满招损，谦受益。（《尚书》）
④辅车相依，唇亡齿寒。（《左传僖公五年》）
⑤前事不忘，后事之师。（《战国策赵策》）
⑥知人者智，自知者明。（《老子》）
⑦工欲善其事，必先利其器。（《论语卫灵公》）
⑧己所不欲，勿施于人。（《论语颜渊》）
⑨人无远虑，必有近忧。（《论语卫灵公》）
⑩吾生也有涯，而知也无涯。（《庄子养生主》）
⑾达则兼济天下，穷则独善其身。（《孟子尽心上》）
⑿生于忧患，死于安乐。（《孟子告子下》）
⒀蓬生麻中，不扶自直。（《荀子劝学》）
⒁流水不腐，户枢不蠹。（《吕氏春秋尽数》）
⒂一张一弛，文武之道。（《礼记杂记下》）
⒃桃李不言，下自成蹊。（《史记李将军列传》）
⒄不鸣则已，一鸣惊人。（《史记滑稽列传》）
⒅水至清则无鱼，人至察则无徒。（《汉书东方朔传》）
⒆勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（陈寿《三国志》）
⒇宁为玉碎，不为瓦全。（《北齐书》）
21清水出芙蓉天然去雕饰。（李白《论诗》）
22出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（杜甫《蜀相》）
23谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
24不塞不流，不止不行。（韩愈《原道》）
25试玉要"烧三日满，辨材须待七年期。（白居易《放言》）
26身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》）
27由俭入奢易，由奢入俭难。（司马光《训俭示康》）
28不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
29山高月小，水落石出。（苏轼《后赤壁赋》）
30春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
31路遥知马力，日久见人心。（元无名氏《争报恩》）
32将在谋而不在勇，兵在精而不在多。（明。冯梦龙《古今小说》）
35横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）
36心事浩渺连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅《无题》）
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