班主任述职报告

时间:2020-12-11 18:21:50 述职报告 我要投稿

班主任述职报告

  随着人们自身素质提升,报告有着举足轻重的地位,通常情况下,报告的内容含量大、篇幅较长。那么报告应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的班主任述职报告,仅供参考,大家一起来看看吧。

班主任述职报告

班主任述职报告1

  时间如白驹过隙,一眨眼的功夫,一年转瞬即逝,根据学校安排,我负责政教处工作、担任八(3)语文教学及班主任,现将我一年来的工作向大家做一个简要的汇报。

  一、加强学习,真诚待人。

  我平时关注学习,认真参加政治学习,积极参加教研组活动。平时注重专业知识和教育教学理论书籍的学习,阅读报刊杂志,关心时事政治,关注教改新动态,不断更新观念,以全新的理念来武装自己。我待人真诚,坦率。当同事有困难时,我总是乐于及时伸出友谊之手,竭尽全力帮助他人。不过,有时我说话比较直率,也常常会引起他人的误会。

  二、不断摸索,做好政教处工作。

  在工作中,我不断摸索,在实践中总结经验,依据学生年龄特点,结合我校实际,坚持以养成教育为重点,推动德育工作的系列化、校本化,努力构建以“仁善文化”为核心的德育体系。

  通过嘉中之声广播解读《弟子规》,举行“妈妈,我想对您说”书信活动,开展“依法治国”系列教育活动,培养学生感恩知孝的美德,做一个有社会责任心、有担当的善良的人。

  顺利推进全员德育导师制、“168爱生行动”,实践全员德育的理念。本学期32名老师主动申请与69名学生结对,政教处制订评价考核机制,进一步规范了活动实施程序,提高了全员德育导师制的实效。(请还没有交记载本和考核表的老师于会后交到政教处。)

  通过开展主题教育,积极探索德育活动的系列化、校本化。以养成教育为重点,开展行为规范主题教育月活动。以纪念日为契机,开展爱国主义主题教育系列活动。通过学习榜样树立典型,不断提高学生自我教育的能力,营造积极进取的校园氛围。通过举办校园文化艺术节、读书节,充分展示学生良好精神风貌。通过加强安全法制教育,提高学生法律素养和安全意识。

  一学年以来,德育工作开展有条理,有系列,收到了较好的成效。在教育部举办的首届“全国青少年学生法治知识网络大赛”初赛、复赛中,我校均获初级中学组组织奖。在“依法治国”读书教育活动中,我校获“全国读书育人特色学校”称号。

  三、尽心尽力,做好教学工作。

  把学生教好,让学生进步,是每一位教师最大的心愿、最高的荣誉。我在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,备课中我不仅备教材备教法,而且备学生。平时我还注重学习习惯的养成,注重学法的指导和阅读题答题的技巧训练,学生能力得到了较大的提高。我还认真做好“抓两头,促中间”及分层辅导工作。

  本学年,我顺利完成教育教学任务。在片组织的第一第二学期期末考试中均超片平均。

  四、从过程入手,做好班主任工作。

  在班级管理中,我注重过程管理。一方面,我加大了对学生自主管理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面,我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。

  我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。八(3)被评为武进区先进学生集体。

  五、存在不足

  1、在为人处事上,我还要学会换位思考,摒弃急躁情绪,避免好心办坏事的情况发生,进一步团结同事,搞好教育教学工作。

  2、不管时代怎样发展,德育工作还需立足学生,加强养成教育、习惯培养,为学生的健康成长服务。

  3、班主任工作还用从细节入手,抓住过程管理,多一份耐心和细致,做实做细学生的思想工作,从而营造积极向上的班级氛围。

班主任述职报告2

  6月9日带着初一(7)班学生出去社会实践,当导游问班长李琳班上来了多少人时,李琳说:“38个人,还有我们班主任和副班主任。”听到她称呼我为“副班主任”时,心中很是高兴,是一种被认可的感觉。原来对于这个称呼,我很在乎。

  一学年已经过去,当副班主任让我收获满满。刚开始做副班主任工作时,我对于如何做好副班主任工作只有一些理论认知和感观认识,没有太多的实际工作经验,通过向吴志标老师和其他老师的学习,我对于副班主任工作也有了自己的一些想法与作法,我深知作为一个不了解班级情况的副班主任是没有办法开展任何工作的。为此,我需要尽快的了解班级和学生的具体情况。为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触。我利用休息时间和学生交流、谈心,了解他们学习情况和每个人得爱好特长等。在上操时,我坚持跟班,了解他们的情况;班级的各种活动时,我积极到学生中间去,增加与他们每个人接触的机会。

  通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,以便更好的做好班级管理工作。我利用青年教师这一年龄优势,打入到学生中去,与学生进行心灵的交流,找到打开他们心灵的钥匙。比如班上的陈蓉蓉同学,从农村小学来到城里中学,各个方面都不适应,很是苦恼、焦虑、自卑,此经常哭着跟父母说自己不想上学了。

  后来在学校的科艺节中她参加了表演,而且展现了自信。在表演完回学校的路上,我们边走边聊,我说:“你今天表演的真不错,胆子挺大的,在那么多人面前都没怯场,让老师大吃一惊呢。”她很开心,冲着我笑。我紧跟着说:“现在学习、生活适应得怎样了,平时没哭鼻子吧!她不好意思的笑了笑和我聊了起来,边走边聊,就在这条回学校的路上,就是这次看似随意的聊天,建立了她对我的信任,后来她一遇到烦恼会主动来找我聊天。同时也通过她的“宣传”,班上的其他一些同学也来找我倾诉,这样我就赢得越来越多的学生的信任。同时也让我对学生们的动态,对班级里各种情况,有了更深的了解,更有利于进行的班级的管理。

  美国心理学家罗杰斯说过:“学生只有在亲密、融洽的师生关系中,才能产生安全感,并能真实的表现自己,充分地表现自己的个性,创造性地发挥自己的潜力。”把学生当作一个平等的主体来对待,建立起了和谐的师生关系,用一颗真心对待学生,会发现这些灿烂的生命会给你带来信任感、满足感、成就感,会让你幸福满满。

  另外,我认为副班主任还要学会“推销”自己,建立**。对于副班主任,开始时学生难免会有不服管的时候。这是我们就要学会自我推销。在一次班会课上,我和吴老师商量,“隆重”“正式”推出了我。在一次家长会上,我也和吴老师商量,向家长们介绍我。经过这两个过程之后,初步的**建立已经可以了,剩下的就靠我们自己了。我们要经常往班里跑,看到班里的各种问题,都要像班主任一样“过问”或者“管理”,不要拿自己当外人,该表扬的表扬,该批评的批评,建立在同学们心中的**。

  我们要经常和班委们聊天或者召开班委会,了解班级情况,为班级建设献计献策,建立在班委们心中的**。有些时候,比如班主任老师偶尔有事交代我们管理班级时,那我们更应当把握机会,当起真正的班主任,不放过每一个管理细节。经过这些,我们的**建立起来,我们再去管理班级时,就得心应手了。相反,如果我们自己不拿“副班主任”这个职位当回事,那么学生也不会在乎你,我们的工作缺乏学生的支持,也就无从开展下去了。有了我们真心的付出,有了尊重,有了沟通,有了**,有了方法,我相信我们一定可以和班主任一起管理好班级。

  以上是我副班主任工作的一点体会,对于一个年轻老师,我所能做的就是不断学习、不断积累、不断创新。

班主任述职报告3

  时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去。我班有幼儿37人,有些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有很大的进步,本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,我们回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下:

  一、思想工作

  本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及教研学习,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

  二、工作方面

  教育教学

  在教学中,要提高教学质量,关键是要上好每一节课,我认真备好每节课,自己动手制作教学用图和教学用具,激发幼儿兴趣,使幼儿产生愉快心情,创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿,注重个别幼儿教育,使班级保持相对稳定。课余时间看对业务有帮助的书籍或上网查询最新教育理念,不断为教学内容注入新的活力。

  1、在教学活动中认真备课,做好课前的准备工作,课后认真总结经验,每节课做教学反思,以提高自身的教学能力。

  2、在教育教学活动中,为幼儿创设良好条件,提供充足的教学用具。在一日活动中,注重教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。

  3、认真的领会新《纲要》精神,以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习。因材施教,因人施教,并在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位。

  4、根据制定的活动目标,内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证幼儿每天的游戏及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。

  5、认真填写周、月计划。

  安全工作

  安全工作是最重要的工作之一,本学期我们力求从每件小事情做起,耐心细致,保障每一个幼儿的安全,是每一个教师的责任和职责,为让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我做到以下几点:

  1、教给幼儿一些安全知识,如不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救。

  2、严格坚持晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。

  3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到人到心到,谨防意外事故的发生。

  4、做好交接班和药品登记工作,并认真填写一日情况表。

  保育工作

  在日常生活中教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子,并与家长密切联系,听取家长意见,对幼儿进行因人施教,和家长一起纠正幼儿的不良习惯。

  1、进一步加强幼儿常规教育,对幼儿的生活习惯、学习习惯进行培养,使得幼儿在原有的基础上有一定的发展。

  2、配合保育员做好班级的环境卫生和卫生保健工作,做到地上无灰尘、纸屑、门窗干净、被褥整齐。

  3、严格坚持卫生保健制度,按制度要求给各种玩具、教具、用具消毒。

  4、加强幼儿进餐习惯,使幼儿养成不调食、不偏食、进餐时不讲话,不掉饭粒。

  5、加强幼儿午睡习惯,不吵闹,尽快入睡,鞋子摆放整齐,衣服整齐放好,起床后会自己穿衣服、穿鞋子。

  家长工作方面

  积极与家长沟通利用早上和晚上家长接送的时间向家长汇报幼儿的最近一段时间在园情况便家长进一步解幼儿,使幼儿有更大的进步。

  反思

  作为一名幼儿教育工作者,我热爱自己的职业,始终以踏实的工作态度,对待每一天,虽然没有轰轰烈烈的业绩却在幼教这块广阔的土地上以一个主人翁的精神默默的耕耘着,在今后的工作中我将扬长避短,为幼儿教育事业贡献自己的光和热。

  一年的工作有成绩也有不足,在今后的工作中要不断的加强理论学习,更加积极的参加教研活动,不断提高教育教学水平,更好的为幼儿服务,为家长服务。

班主任述职报告4

尊敬的各位领导、教师:

  大家好!

  转眼间我协助夏校长和吴主任管理教学工作已近两年时间了,近两年多来,我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助,在此我表示衷心的感谢!

  总结这近两年的工作,我心中经常在反思,我在学校教育教学工作中应该扮演什么角色,该做些什么工作,怎样把它做好,做的让领导和老师们满意,做出真正的成绩。有了这些追问与反思,我的工作忽然变得忙碌而充实起来。现在我发现自己在不断地成熟,不断地进步。

  现在就我近两年的工作向各位领导和老师做个详细的汇报:

  一、思想上不断成熟,加深了对责任的理解。

  担任普通教师时,我只注重自身利益的得失,只顾搞好自身的教育教学工作,替学校和全体教职工想的不多。现在我知道了我肩上的责任,想问题要全面考虑,做事情要以大局为重,因而在工作中我也能够做到不计较个人得失,把学校的事看成是自己的事,把学校的责任当成自己的责任。我不仅要替自己工作,还要替学校和老师们在教学上服好务,站好岗,替教学线上的另外两位领导分忧,共同抓好教育教学工作,进一步提高我校教学质量。

  按照学校的安排,每周五和周日我和夏校长值日。朝读课检查老师的到岗情况,督促学生打扫清洁,中午督促学生午睡,下午第一节课查老师的到班和上课情况,放学时到校门口协助门卫放学,周日清查学生的返校情况,晚上督促学生就寝,除此之外还要完成好自己的语文教学工作和管理好所带的.班级。开始我还觉得很辛苦,很累,有一种想向别人倾述或抱怨的强烈想法,可一想到自己的责任,便觉得自己的辛苦不算什么,把它当成对自己的锻炼,这样反而有利于自己的成长。

  教导处的事情多,活动多,经费开支大,由我经手的开支都能如实的报帐,不报私人的开支,不报与教学无关的开支,不占学校一分一厘的便宜。

  二、实践中学习业务,在多角色中成长。

  从进入教导处的第一天起,我就意识到了自己责任的重要,作为教导处副主任教什么,导什么,作为学校教学的骨干怎样起到引领作用?

  在语文教学上,我能较好的完成语文常规教学工作中的备、教、辅、改、考、评等工作。能根据学生的实际情况来设计教学环节,开展课堂教学。在丰富语文教学方面,能主动地多开展各项语文活动,促进学生全面的发展。

  在班主任工作中,我积极地做好学生思想工作和稳定工作,鼓励学生学习。

  在教导处工作中,我较好地完成了上级教育主管部门和学校领导安排的各项工作。

  在众多的工作角色中,我不断地摸索、实践,学会了如何处理好这三者的关系,懂得了如何去做好这众多的工作,从而提高了我自身成长的速度。

  三、工作中锻炼能力,树立了服务的意识。

  除了担任班主任工作之外,我还接触了许多新的教务工作,这些工作锻炼了我的能力,同时也树立了要为大家服务的意识。

  1、做好学校常规管理的监督检查工作。从每学期期初的规章制度的整理与装订,各科新授计划与复习计划的制订,教学研讨课的安排,每月月查的检查,期中、期末的考务工作、期末档案的整理与装订,学生档案工作的建设与管理,周报的征订以及教导处其他活动的工作,我都能认真的完成。

  2、组织学校的校本教研活动。在校长室和吴主任的指导下,每学期组织好学校以“洋思”为课题的校本教研活动。每学期安排两次听评课活动,积极组织教师参与听课与评课活动。通过集体备课-上课-听课-评课研讨的形式进行,活动重在评课,通过评课这一手段增强教师的业务能力,提高教师的教研能力,提高教学质量。

  3、积极协助做好学校的各项临时工作。从迎接校长考评到教研室的教学检查、远程教育的检查;从教师继续教育学分的统计到教师外出学习、学生竞赛的带队;从各项教学活动初的计划到活动结束后的总结、整理。由于工作的勤恳,我发现自己的能力在不断地提高,对老师们的服务意识也越来越强。

  四、反思自身的不足,促进自己再提高。

  自身存在的问题:

  学习观念还是不足,科研能力还是不够,教导业务能力不强,作为学校抓教学的一名成员,应该把学习、科研作为工作中最重要的一部分,只有思想成熟了,业务精通了,理念领先了才能充分发挥自己在这一职务上的作用。

  对教学工作的思考:

  1、教研是提高教师业务水平的一个良好的平台,是提高教学质量行之有效的一个平台。我认为应扎实的开展教研活动,充分发挥教研组和备课组的带头作用,让教研活动和教学竞赛真正有效的开展起来,不走过场,不走形式。对教研工作的评价,学校应有一个完整的可行的操作性强方案来规范,使之提高老师参与教研的积极性,使学校多出学科带头人和优秀教师。

  2、真正运用好远程教育资源,上好远程教育课。为此我们应定期整理远程教育资源,定期向老师公布资源,指导并规范老师使用好这个公共资源。

  3、适当的在学生中开展各项与教学有关的活动,调动学生学习的积极性。

  我们可以开展美文、诗歌的朗读比赛、演讲比赛,作文竞赛、英语沙龙活动,体操比赛,运动会,各种形式的主题班会等,以此激发学生的学生兴趣,让学生获得成就感和愉悦感。

  4、加强教师业务档案建设,记录教师的成长。

  5、在教学上,领导要加强与老师沟通与探讨,从而加强对教学的跟踪管理

  6、在“转差”工作上,我们要落实到实处,不能停留在口头上,应拿出具体的学困生转化方案来,促进我校教育教学质量的提高。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我希望在以后的工作中能更多的得到各位领导和老师的关心和帮助,让我在教学上能成为引领者、带头人;在管理上做好监督者、推动者;在工作中履行工作职责,做好上下级的沟通者、联络者;在为人上,努力成为老师们信任的朋友,领导们得力的助手,学生们认可的老师,家长们信赖的老师。

班主任述职报告5

尊敬的领导:

  在这个学年里,本人在学校的工作安排下,担任了xx年级xx班的班主任工作和xx年级xx班到xx班的思想品德教学工作。一学年以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。以下是我的述职报告:

  一、思想政治学习

  坚持四项基本原则。认真参加政治学习。热爱本职工作,责任心较强,并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度,工作积极、主动、讲究效率。

  二、业务知识能力

  在日常工作中,能努力地有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。主动、认真地参加学校组织的各种学习和上级组织的各种培训学习,尽力做到学以致用。积极参加教研活动,并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。积极调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,努力提高课堂教学的效益。

  三、考勤方面

  本年度我在座班制时,能尽力做到遵守学校的制度,能准时到岗到位,按时签消到,有事履行请假制度,尽量不因个人的事影响到学校工作。

  四、班主任工作

  在担任xx年级xx班班主任工作中,结合本班学生情况,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。我在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯,努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。

  五、努力方向

  充分向骨干教师学习,进一步全面提高自身素质能力。积极参与课题研究,提高论文的数量和质量,提高获奖率和发表率。积极认真地开展家访工作,想办法解决特殊学生的逃学旷课厌学等难题。努力学习先进的教学手段,搞好个人的学习准备阶段工作。

  此致

敬礼!

  述职人:xxx

  20xx年x月x日

班主任述职报告6

  其实,很多知识孩子们并非不会,也并非他们不喜欢学。只是他们正是爱玩爱闹的年龄,若知识的传授只是枯燥无趣的,又如何能吸引他们的注意呢?

  一、 基础知识的讲授扎实却也不失乐趣

  在平时的课堂上,我会把课前认真备课的结果全部呈现给孩子们,让他们在这有限的四十分钟里尽量能达到有效地学习,同时合理利用课余时间,将课堂所学发挥极致。如在学习了《添口歌》后,我请孩子们自己续写《添口歌》,并加以美工,上交的作品评出各类别具特色的奖项,既拓展了知识,发展了语言能力,又提升了审美能力。

  然而毕竟是低年级的孩子,他们的有意注意时间是有限的,那咱们就用无意注意和“耍宝”来吸引他们的注意好了:《认识图形》讲到半路,有的同学心不在焉,我突然来了一句:“我的脸更接近哪个图形?”;下午的课上孩子们困得抬不起头,却有一只不知趣的马蜂在窗边飞舞,我“哎——”一声之后就盯住马蜂不动,所有人的注意就全过来了,眼睛眯成缝的也睁得跟鸡蛋似的,我再问一句:“说说你什么心情?”他们就说出“看到马蜂我很害怕,吓得一身冷汗”之类的句子了。

  二、“忽悠”中衍生的语言文字训练

  一年级的语文课,识字写字和朗读课文是重点,辅以简单的仿句子训练。但其实小人儿们有着惊人的记忆力、模仿力和观察力,随文增加一些略难的语言文字训练是绝对没有问题的。也会在他们的脑海里留有印象,为将来的学习打下基础。

  所以,很多时候,我会结合课文增加一些“比喻句”、“拟人句”、思维训练类的题目,他们开始答出的内容一定是简单直白的,我这“大忽悠”就该出场了:“哎呀呀,不得了啊,他的句子里用上了‘兴高采烈’,这是三年级学生才能说出来的句子啊!”(

  )“嘿,看你们都是‘一边吃饭一边看电视’,人家可是‘一边划船一边看风景’,这生活质量,明显就不是一个档次的啊!”“嗬!能把那么常见的月亮比喻得这么美妙,你将来一定是‘诺贝尔文学奖’的得主啊,到时你可得开车来接我去见见大世面啊!”……被表扬的孩子要么偷偷抿嘴笑,要么嘴咧多大;其他的孩子小脸涨得通红,手举得高高——用小沈阳的话说:“妈呀,这也能行啊,要这样的话,那我也能行!”就在这样的你追我赶中,孩子们说出了 “ 阳光照在我的脸上,就像妈妈抚摸着我的脸”这样的句子;在不断的引导和启发中,他们可以用弯腰的小花和飞在半空中的伞来表示风来了;在轻松诙谐的氛围中,他们记住了,“看图写话”的主人公不管叫什么名字,他(她、它)一定是有心情变化的……这就是随堂训练时“忽悠”的力量!

  三、中国孩子的阅读,就从国学启蒙开始

  中华民族那灿烂的五千年文化,其间多少闪烁着智慧光芒的经典。作为中国的孩子,英语要学,国学的经典更是必须积累的。我个人偏激地认为,那些不肯净下心来背一背、读一读中国文字,而是叽叽喳喳满口英文的孩子总是过于浮躁,没有沉稳内敛的气场。所以我们师生利用每天的晨读时间集体诵读《三字经》,目标是在一年级结束的时候把它背诵下来。现在我们已经按计划完成了任务,下一步是准备向《弟子规》“进军”。我期待也相信“幼而学,壮而行”、“勤有功,戏无益”这样比宝石更珍贵的金玉良言会在他们脑海里播下美好的种子,收获灿烂的明天!

班主任述职报告7

  孩子自从上学之后,在他身边时间最长的便不再是他的家人,而是我们这些老师了。同样,在集体生活中,我们如亲人一样的关爱对他们来说也同样不可忽视。

  一、 想愉快团结,必先公平公正

  几十个孩子凑到一起,必定是什么性格、什么家庭环境的都有。但有一点所有人都相同:他们都希望老师喜欢自己,都希望得到肯定和表扬。所以,在平日的相处和教学中,我总是尽我所能做到公平公正。

  开运动会的时候,每班都要选派方队,我不看他们的成绩、性别、身高、胖瘦……只要间操队列走得好的,就可以成为方队成员,并且一年一换,让每个人都有机会骄傲地走过主席台;为班级取书的时候,若你这次去了,那下次就换成别人;课堂上提问的时候,简单的问题全部留给成绩稍差的同学,让他们也可以像优等生那样,在答对问题时露出自信的笑;在班级的记事本上,为每个孩子记下他曾代表班级参加过什么活动,以便再有机会时,尽量让给其他同学……

  因为害怕我偶尔的疏忽或失误会让某一个人误会我,以为我是讨厌他的,所以我总是告诉他们:你们一定要记住,老师喜欢你们每一个人,你们是爸妈心里的大宝贝,也是老师心里的大宝贝。你犯错误的时候,你爸妈“收拾”你不?所以我也得“收拾”你,因为我和你爸妈一样爱你!

  二、关注全体,用细心呵护他们成长

  每当看着一朵朵“小花”仰起纯真、期望的脸,充满崇敬和热爱地看着自己,我就在心里暗暗许愿:我要尽己所能,让他们的成长过程多一次微笑,多一缕阳光,多一份希望!于是,除了关注他们的学习和品格的养成,我也会抓住一切机会,不吝播撒我的关爱:“六一”的时候,我为他们亲手挑选、包装礼物,并逐一贴上手写的祝福卡;期末到来,我会给每个孩子写上一封信,与他(她)交流本学期他(她)的得与失,称呼一律为“亲爱的***”;我为他们建立“成长档案”,收藏起第一次的试卷、第一次的作业、刚上学时的样子、每学期收集的一百分、亲手画的“全家福”、在校园里拍下的珍贵瞬间……

  家长们因为这样细致的爱而纷纷发来信息:“昨晚我看了您给孩子写的信,饱含着热泪读完,真是让我由衷地感动,为您的这份用心,这份真诚,这份对孩子深深的情意。遇到这样一位有爱有心的老师我们真的足矣!”“看到了您发给孩子鼓励的卡片,深深感受到您对孩子的良苦用心!对您这种负责任的精神表示感谢。”“老师,我收到了您给孩子的信,感谢您对他的表扬和肯定,更加感谢您平日对他的关怀和教育,您辛苦了”……

  其实,我的想法再简单不过,就是让他们每个人都快乐,都觉得上学是最高兴的事,走进一年九班是一天中幸福的开始,一句话,我想告诉他们:我爱他们每一个人!

  小学语文班主任述职报告(4)

  年轻的时候,对很多家长不能理解,总是挑剔他们诸多做得不对的地方。直到做了母亲,才明白他们的心理。每个做父母的都和孩子一样,是怀揣着希望和忐忑结识我们班主任的。没有一个人,送孩子来的时候就想和老师闹矛盾,就想给你找茬。只是个人的生活习惯不同,对事情的认知也不一样,所以才会有所分歧。但若你做得让他们信服,让他们感动,你就可以成为家长和孩子心目中的“神”!

  所以,在开展班级工作的时候,除了对孩子认真负责、细心公正,对家长也本着“多理解、多感恩”的心态,与家长像朋友一样相处,勤沟通、多交流。一学期的工作结束,自己掏腰包请他们吃糖,庆祝我们共同携手完成了困难最多的入学初期;他们偶尔的疏忽影响了班级工作,大度地表示没关系,“您能这样重视班级纪律,作为班主任由衷地感谢”,再帮忙想办法解决;他们的孩子成绩不好,常鼓励,勤加油,发现孩子有点滴进步就及时转告,让他们和孩子一样看到希望;他们为班级工作贡献了自己的力量,更是马上致谢,让人家的付出得到回报;偶尔听见“隔辈人”不理解的牢骚,就笑着拉过她的手:“阿姨呀,你咋这不讲理啊,我这么做不是因为……”换来她不好意思的笑……

  一年下来,班级的工作得到了家长们的全力帮助和配合,从前有些头疼的交往瞬间变得简单顺利。许多家长在与我沟通的时候这样说:“孩子真幸运能遇到您这么负责认真的好老师,感谢您想的这么周全。您不仅教会了她知识,更让她学会了内心的平和,遇到您是她此生荣幸。”“之前一直担心孩子上学后的情况,现在发现他很喜欢上学。遇到您这样的好老师真的很幸运,我替孩子谢谢您。”“发自内心地感谢您对孩子一学期的照顾和鼓励,我们家长一定会全力配合,争取把成绩赶上,您辛苦了。”……

  《论语》中说:“宽则得众,信则民任焉,敏则有功,公则说。”这应用于治国的道理同样也适用于班主任的管理工作,一个班主任若能对班级工作、对家长宽厚、守信、勤敏、公正,就可以得到最有力的支持,让班主任的工作成为一件轻松且美好的事!

  纷纷杂杂中,一学年的工作就此告一段落,而等待我们的是新的挑战,新的开始。我的心中没有焦虑和紧张,而是充斥着期待和幸福。因为,班主任的工作于我来说,是体验快乐的过程,是品尝收获的旅途。这一切呀,都是因为,我是孔老夫子口中那个摇头晃脑、呲着小牙、美不滋儿的“乐之者”!

  顺便把做报告和获得“先进教师”时的照片也发上来吧,呵呵,一群人中最胖的那个就是我啦!!

班主任述职报告8

  记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。一年以来,我一向用心思考如何做好班主任工作,期望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面是我作为班主任的工作总结的资料:

  一、开学两步曲

  在新生入校的第一天,我设计了两个活动。

  (一)自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己:姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台应对大家讲话,要讲得简练、生动、精彩,令人难忘。

  (二)竞选班干部,每个学生都能够来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识、挑战意识、职责意识和参于意识。

  二、营造家的氛围

  1、设立图书角,由每个学生志愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角。图书角大大的丰富了同学们的课余生活,也使同学们更加热爱我们的“家”了。

  2、写周记,我要求学生每周都写周记,每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属。

  三、争当礼貌班级

  在军训的时候、在学校组织的值周优秀班级评比活动中,我们都力争做到,无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同的信念:做的自己,创的群众。“一分耕耘,一分收获”,我们获得了军训队列比赛一等奖,还被学校评为优秀班级。

  四、创特色班级

  特色之一:明确育人的目的:正直、善良、智慧、健康。

  我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,务必要有强烈的社会职责感,用心向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位有名教育工作者的文章——“天下兴亡,我的职责”、让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起:捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮忙同学,遵守纪律,爱护群众等等。透过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子,就主动要留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了大会的表扬。

  特色之二:有较强的组织纪律性

  1、规范早读、自习课的纪律

  早读:在老师到来之前,开始复习上节课所学资料,由各科课代表负责组织。自习课:要求学生务必准时到位安安静静的上自习,不准说话,对于违纪的学生处理要严,等学生养成了好习惯就能够放手让班干部管理了。

  2、力争在升旗仪式,课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

  在升旗的时候,要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直,要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。此刻同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中,我们都力争做得,同学们心里都有一个信念:我要为群众争光。

  3、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯

  要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每一天总结当天的纪律状况,评出每周的先进组。

  特色之三:注重潜力的培养和锻炼

  期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负职责。我把自习课分给班干部,让他们组织,讲题,听写,默写。这样,既锻炼了潜力,又树立了威信。我们还策划了很多活动,如:主题班会、学习竞赛小组竞争等等,这些活动,都交给班干部们自己组织安排,既锻炼了潜力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!

  特色之四:和家长成为朋友

  我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。家长会后,一个家长告诉我,她很感谢这次班会,这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时,学生用真诚打动了父母,使他们真的走近了,使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我们有很多的交流,这对我的工作也有了很大的帮忙。

  五、班主任随想

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

班主任述职报告9

  20xx年转眼过去,回顾这一年来的工作,有成绩也有不足,现将我一年来的工作总结如下:

  在即将结束的这一学年里,我始终本着“以幼儿为主体”,牢记自己是一个党员教师,始终坚持党的教育方针,面向全体幼儿,教书育人,为人师表,工作责任心强,重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调,尊重幼儿,做到爱与严格要求相结合。注重自身知识结构的进一步完善,从而不断提高自己的教育教学水平,一学年来,顺利的完成教育教学任务。主要工作有以下几个方面:

  一、热爱并尊重每一位幼儿。有这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱幼儿包括尊重信任幼儿、关心爱护幼儿。只要是我的学生,无论活泼、顽皮、或胆怯,我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿,更多给以热情帮助。帮助他们树立起自信,走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿,我则提供适合的他们的展示空间。人的感觉是相互的,教师的真诚孩子是能感受到的。,坚持热爱、尊重每一位幼儿,与之平等相处,让幼儿接受你,就能以主动的态度接受你的教育。

  二、重视对班级幼儿一日生活常规的培养。上半年我带的是小班,下半年是中班。小班幼儿在个方面还处于一种朦胧状态,他们带着各自家庭中的不同习惯走到一起。许多的孩子原有的生活比较无序,甚至十分的自由化。作为一个有十几年教龄的幼儿园教师,我精心选择一些符合小班幼儿年龄特征的教材,用科学理念培养幼儿取放玩具常规:不争抢、不随意干扰别人;每天按时起床;不挑食、偏食;尊敬长辈等等。到如今,班级幼儿已形成良好的生活与学习的常规。

  三、善于与家长沟通。在幼儿园工作中,家长工作是十分重要的,幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合。一学年来,我把家长工作放在重点,利用幼儿园网站、《家园联系桥》、电话、家访等方式与家长做好沟通工作。同时和配班老师相互配合,共同做好家长工作,取得家长的信任,促使幼儿开心快乐的度过每一天,家长能安心的工作。

  四、积极参加园里的教研教改。作为一名教研组长,我在学期初制定好本教研组的教研计划,和副组长相互配合,合理安排好一学期的教学内容,共同策划并组织好每一次本组的教研活动。平时主动参与公开课活动老师们的磨课活动,发表自己的建议和看法,为老师们出谋划策。

  五、努力方向。在过去的这一年工作中,虽然我取得一定的成绩,但还有很多不足的需要学习的地方,在以后的工作中,我更应该蹋实和努力,关心和爱护每一位幼儿、关注每一个幼儿,让每一个幼儿都能健康的成长。在业务上要更努力进取,提高自我的业务水平,多与经验丰富的老师探讨幼教工作,还要从各种不同的途径获得专业知识,积极思考,不断充实自己,做到边学边工作,边工作边成长,边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心,让家长安心,让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼教事业贡献一份自己的力量。

班主任述职报告10

  20xx年毕业至今,我已经在三尺讲台上挥洒了将近十二年,也认真探索了十二年。这几年下来,我可以说我爱这份工作,我更爱些这需要我帮助的孩子们。看到他们由衷地点头会意,我满足;感受到他们心灵的成长,我欣慰;听到他们学有所成的消息,我感动。自任职以来,我担任了十年的班主任工作,承担语文学科的教学工作。多年来,在不断地学习和探索中积累了一定的教育教学经验,并在教育教学上取得了相应的成绩。

  学校是未成年人思想成长的“主阵地“,班主任是学校德育工作的“主力军“,是孩子的“心灵导师“。作为一名班主任老师,我深知自己身上担负的责任和义务。教育孩子,我坚持人性化管理,力争做到在理解孩子的基础上正确引导他们,完善他们,努力把他们培养成优秀的个体。因此对于班主任工作我一贯坚持做到:

  1、细处着手,孩子感受点滴成功

  班级是孩子学习,成长的“土壤“,班主任是班集体的组织者和管理者,是孩子健康成长的引路人,我深知注重孩子良好行为习惯的养成,这是建设优良班风和学风的基础,更是未成年人思想道德建设的基础。所以,每接一个新班,我都先从建立班级规章制度,强化孩子行为习惯的养成教育做起,把德育教育的思想润物细无声般地滋润孩子的心田。为了培养孩子的自我管理意识,我建立了一套行之有效的班干部管理制度,因人而异,因地制宜地给孩子一份能发挥他们主观能动性的工作岗位,班级的每一个孩子在班中都有职务,并不失时机地进行调整和更换,让每个孩子都有管理者和被管理者的双重体验,孩子在人人参与班级管理的真实体验中,看到了自己的价值,感受了自己的点滴成功,以此更好地激励他们相互合作。在这样的管理之后,我的班级稳中有升。

  2、因势利导教师形成独特自我

  在孩子面前,我是老师,也是他们的大朋友,我用微笑,赞赏和宽容让孩子在和谐,宽松,自主的的环境中学习,生活,保持积极向上的乐观情绪。我还善于用一双慧眼,去发现孩子的闪光点,因势利导。让孩子从老师的关爱中找到自尊,找到自信,找到人与人之间的平等与友谊,更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。平时,我总是投入大量的时间和精力与孩子交流,谈心,了解孩子的思想状况,兴趣爱好及存在的问题等,及时教育,加以鼓励,让孩子能悦纳自我,体现自我,勇于实现自我,相信自己能行。努力让每一个孩子都抬起头来走路;让每一个孩子都有成功的体验。

  十年的班主任工作经验的积淀,也让我的教育工作形成了自己独特的魅力。我所教的班级班风好,学风正,当然我的倾心付出也换来了孩子的赞叹,家长的肯定。

  3、制定目标,增强孩子学习信心

  孩子的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。我采取发挥孩子的主体作用,让孩子自我管理,自我约束,由家长协助监督。指导孩子制订目标,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。在实施学习目标时,我还采用了“一帮一“的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的。

  4、抓出特色,努力营造优良班风

  在班主任工作中,要求孩子做到的,我总是自己首先做到。在九年级的几次考试中,我们班都名列年级第一,大部分同学进步明显,大部分老师都说我们班的学习气氛纪律不错,也出现了很到部分学习刻苦的孩子,特别是住宿生学习都很积极。但是我还是想更创新地搞好教育工作。首先,我在班级设置了孩子成长纪事本,记录孩子平时的优点,并用小黑板公示的办法在班上展示。这给孩子无比的信心,增强了他们的竞争意识。另一个方面是我在班上实行分级管理的办法,给班干部适当的管理权限,而班干部之间又互相管理。这样一来,每个班干部也有权力,也被其他班干部管理,形成了无形的管理圈,班级管理井井有条。

  高尔基说:“只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”,的确,教师的爱,特别是班主任的爱,是照亮孩子心灵窗户的点点星光。今后我将一如既往的爱着我的职业,爱着我的孩子。

班主任述职报告11

尊敬的领导:

  成为教师以来,我首先在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。基于以上认识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。以下是我的述职报告。

  一、班主任工作,做一个富有爱心的教师

  爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐,爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。作为一名班主任,我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,而能快乐充实地学习;并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。

  我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教,为人师表。平时,凡是要求学生做到的,我首先做到。

  在多年的班主任工作中,我兢兢业业,孜孜以求。通过工作实践,我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中,我主要做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠,变“他律”为“自律”,这样既起到了教育个体的作用,也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体,增强集体的凝聚力,在班级管理中,我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的,有教育意义的活动,寓教于乐。这些教育活动的开展,密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识,使他们感受到集体的温暖,激发了他们热爱集体的意识。

  此外,在班级管理中,我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力,培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果,我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用,让他们认真协助老师做好班级管理,以促使良好班风的形成,加快优良班集体的建设。要净化班风,对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此,在班级管理中,我十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的关心,热心帮助每一位后进生,通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点,使他们从自暴自弃中醒悟过来,变后进为先进。

  在生活中,我细心地关心着每一位学生。因为我所教的是高年级,很多同学已经到了生长发育阶段,我就抽出时间为他们上生理卫生课,提高他们的卫生保健知识。天冷了,我提醒他们多穿衣服;天热了,我提醒他们不要暴晒、不要暴吃暴饮;下雨了,我提醒他们要带好雨伞;过马路时,我提醒他们要注意安全……琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心,虽然很苦但也很乐。多年来,我所教过的班级,班风好,学生都对我怀有很好的感情。尽管他们毕业了,但还会时常给我写信、打电话,跟我聊家常、谈心事;假日里,他们还会三五成群地到我家里来看望我。

  二、教学工作,做一个科研型教师

  教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况,分析新问题,解决新矛盾的本领。在教学上,我贯彻“以学生为主体,以教师为指导”的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。多年来,我订阅了大量有关教育教学的书籍资料,取其精华,付之实践;积极参加在xx开展的各类各级教学观摩活动课,课改示范课等,取别人之长,补自己之短。

  我一直担任班主任工作,并一直担任中高年级的语文教学工作。在教学中,我刻苦钻研,虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性,一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。

  三、网络社会,做一个信息时代的教师

  目前,以计算机和互联网为代表的信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,因此,我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了,而要把计算机和网络当作新的教学工具,进一步把我们的课堂进行延伸!在信息技术与学科整合上,我积极探索,努力创新,我还参与了学校网站的建设,为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台,学校的教育信息化进程作出自己的贡献。

  我还年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术,艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠,而要做一个教育家。

  此致

敬礼!

  述职人:xxx

  20xx年x月x日

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