卖报歌教案

卖报歌教案

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的卖报歌教案，欢迎大家分享。

　　添口歌

　　一、教学目标

　　1、学习本课生字新词,认识文中14个生字,书写9个生字。

　　2、正确、流利地表演读课文。

　　3、读懂课文内容,体会文中以“口”为偏旁的汉字的构字特点,认识形声字的构字方法,以掌握相应的识字方法。

　　4、感受汉字的有趣,激发识字的举趣。

　　二、教学重、难点

　　1、读懂课文内容,认识形声字的构字特点,学会相应的识字方法。

　　2、识记文中14个生字,正确书写9个生字。

　　三、教学准备

　　生字词卡片、查找其它以“口”为偏旁的汉字。

　　四、教学方法

　　讲授法、谈话法、朗读指导法

　　五、课型:识字课

　　六、教学时间:二课时

　　第一课时

　　一、复习导入

　　1、教师出示汉字:叫鸣唤吃叶

　　2、引导发现:这五个生字有什么共同的地方?你还发现了什么?

　　3、教师小结:这五个生字都是以“口”作偏旁,它们表示的意思大多与口有关。

　　4、导入新课,板书课题:添“口”歌

　　二、读文识字

　　1、学生借助拼音自由读课文,要求读准每个字音。

　　2、指名学生分行读课文。

　　3、从文中找出以“口”作偏旁的汉字,用铅笔圈一圈,读一读,记一记。

　　4、结合学生的发言,教师板书:

　　问味吓号召吐哈叽吹啥

　　5、指名学生扮演小老师领读生字。

　　6、引导学生发现:

　　(1)学生仔细观察。

　　(2)逐字分析字形,弄清以“口”为偏旁的汉字的组成特点。

　　门+口—问未+口—味下+口—吓

　　刀+口—召土+口—吐合+口—哈

　　几+口—叽欠+口—吹舍+口—啥

　　(3)练习用这些扩词或说话。

　　7、指导学生表演读第一句。

　　三、设疑结束

　　1、指名读、齐读课文第二句。

　　2、教师导言:还有哪些字能添“口”组成新字呢?请你想一想,看一看谁说得好、说得多。

　　第二课时

　　一、巩固全文,仿编儿歌

　　1、开火车分行朗读课文。

　　2、学生一起表演读全文。

　　3、说说:在这首添“口”歌中共介绍了哪几个以“口”作偏旁的生字?

　　4、学生齐读课文第二句。

　　5、仿编儿歌:

　　(1)学生介绍能添“口”的字:哆咬鸣咪吗吵吃

　　(2)仿编儿歌。

　　二、识记生字

　　1、抽读生字。

　　2、开火车用生字进行扩词或说话。

　　3、反馈识字的情况,交流识字的方法。

　　4、认读由文中生字组成的词语:

　　未来味道惊吓跳高吐泡合作

　　哈欠吹风号角号召问好叽叽叫

　　三、书写生字

　　1、出示田字格中的9个生字。

　　2、逐字拼出音节,加以认读。将9个生字按结构归类,并指导书写。

　　四、结束课堂,布置作业

　　1、书写展示,评议。

　　2、谈话:学了这一课,你又有什么收获或感受?

　　板书设计

　　3添“口”歌

　　门+口—问未+口—味

　　下+口—吓刀+口—召

　　土+口—吐合+口—哈

　　几+口—叽欠+口—吹

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