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小班教案颜色宝宝

时间：2024-11-18 12:16:33 教案我要投稿

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小班教案颜色宝宝

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小班教案颜色宝宝，希望对大家有所帮助。

小班教案颜色宝宝

小班教案颜色宝宝1

　　活动目标：

　　1、在滴色和添画中，感知画面的变化。

　　2、愿意参加玩色活动，体验玩色的'乐趣。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。

　　2、电视机、视频转换仪。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入

　　1、带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，一个一个排好队，上去好像爬高山，哧溜一下滑下来。

　　2、指导语：我们刚才玩了什么？颜色宝宝也想来滑滑梯呢，瞧！这是什么颜色？（认识红、黄、蓝、绿四种颜色。）

　　二、观察体验

　　1、教师滴色示范。

　　（1）边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到上去好像爬高山时，瓶子点在纸中央，提问：颜色宝宝站得高吗？（让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。）

　　（2）随机提醒：颜色宝宝滑下来坐在哪里（毛巾上）？那它肯定没有摔疼！

　　2、幼儿滴色体验。

　　请一位幼儿上来滴色，重点指导颜色宝宝站的位置。

　　三、尝试操作

　　1、滴色操作。

　　（1）提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。

　　（2）引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述：颜色宝宝玩的滑梯好像什么？

　　2、添画操作。

　　（1）出示棉签：棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣，它也要来做游戏了。你们猜，它会在上面变什么呢？（引导幼儿大胆猜测并讲述。）

　　（2）请幼儿用棉签来变魔术。

　　四、交流分享

　　想象活动：你变出了什么？

小班教案颜色宝宝2

　　一、活动目标：

　　1、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

　　2、通过玩色游戏发现颜色会变，初步认识绿、橙二种颜色。

　　3、感受色彩的奇妙变化，体验玩色的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、塑料瓶子人手二个(教师3-6个)

　　2、自制绿、橙二幢房。

　　3、抹布、水、颜料、磁带

　　三、活动过程：

　　1、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。

　　教师：“小朋友猜猜(教师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”

　　(教师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦，原来是瓶宝宝，咦?瓶宝宝里面还有什么呀?

　　(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜色呀?”

　　“昨天方老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，想不想看啊?”

　　2、师幼一起变魔术，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

　　“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”，教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)

　　(重复变绿色，黄色)

　　教师：“小朋友们，你们想不想变呀?”“请你们轻轻的到椅子边拿起瓶宝宝，一边大声地念魔语，一边用力摇。”(幼儿操作)

　　“你的水变成了什么颜色?”(多问)“看!我的是什么颜色呀?(教师举起红色)和我一样的瓶宝宝举起来，我的瓶宝宝要和它亲一亲，不一样的藏起来。”(重复黄、绿颜色)

　　“这些瓶宝宝都玩累了，我们要把它们送回家。”(教师示范送，幼儿再送)

　　3、师幼一起变两种混合色。

　　(1)教师：“小朋友和瓶宝宝玩的开心吗?可是还有两个瓶宝宝不高兴了，它们为什么不高兴啊?”“瓶宝宝告诉我，说它们也要变漂亮的'颜色，怎么办呢?”

　　我们用魔语给它们变颜色吧!(教师将瓶子盖起来)一边大声念魔语边用力摇一摇，“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。看它变了吗?”(教师变出橙色)“它呀，变成了橙色，变成了什么颜色? ”

　　(2)教师：“我要请一个坐的好的小朋友来帮这个瓶宝宝变一变。”(教师将瓶子盖起来)一边大声念魔语边用力摇一摇，“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。看它变了吗?”(教师变出蓝色)“它呀，变成了蓝色，变成了什么颜色?”

　　(3)“在你们椅子旁边也有一个瓶宝宝不开心，请你们帮帮它好不好?”(幼儿操作)

　　“看一看，你们的有没有变颜色啊?”“哪些小朋友变出了橙色?”举起来摇一摇，“哪些小朋友变出了绿色?”举起来摇一摇。

　　四、结束：送瓶宝宝回家

　　教师：“小朋友们玩的开心吗?可是颜色宝宝又蹦又跳，玩累了，要回家休息了，我们把它们送回家吧.”(出示2幢房子) 教师先示范送：橙色的瓶宝宝送到橙色的家里，绿色的瓶宝宝送到绿色的家里。

　　师：今天我们小四班的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其它的颜色，我们到外面去找一找，看一看吧!(播放音乐)

小班教案颜色宝宝3

　　【活动目标】

　　1、认识红、黄、蓝三色。

　　2、在游戏的情境中辨别颜色，连接线。

　　3、感受不同的色彩，喜欢颜色，以及培养幼儿绘画习惯。

　　【活动准备】

　　水粉颜料；白色卡纸；调色盘；毛笔；红、黄、蓝三色油画棒；红、黄、蓝即时贴；《找朋友》音乐；“跳舞音乐”。

　　【活动过程】

　　（一）音乐游戏《找朋友》引出课题。 [幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]

　　1、上课之前，在幼儿的.衣服上贴好一种颜色的即时贴（即时贴的形状可随意）。

　　2、师：小朋友的衣服上都贴有漂亮的颜色，现在我们随着音乐一起找一找和你颜色相同的宝宝做游戏吧。（播放《找朋友》的音乐）导入主题。

　　（二）点画过程。

　　1、师：刚才我们听着音乐都找到了和自己颜色相同的好朋友，现在让我们一起在纸上和颜色宝宝做游戏吧。

　　2、教师出示白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料，并一一介绍材料的用途，以及讲清楚拿毛笔的正确姿势。

　　3、教师示范，手里拿着一支毛笔，任选一种颜色，听着音乐，用毛笔与颜料一起“跳舞”（沾颜料），当音乐停的时候，毛笔要到事前准备的白色卡纸上”休息”(落笔)，音乐再次响起，继续和颜色宝宝跳舞，一次循环。 [幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]

　　4、幼儿操作。师：我们听着音乐拿起毛笔和颜色宝宝一起游戏吧。

　　5、教师提醒幼儿，从那里拿的放回哪里去，培养幼儿绘画习惯。

小班教案颜色宝宝4

　　【活动目标】

　　1、初步感知两种颜色配色后发生变化。

　　2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　1、绘本《小蓝和小黄》

　　2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。

　　【活动过程】

　　一、故事《小蓝和小黄》导入

　　故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息?

　　二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

　　1、请小朋友分组，进行配色活动。(做好常规要求)

　　2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

　　3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的'?

　　三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案

　　1、请小朋友分组，进行配色活动。(做好常规要求)

　　2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。

　　3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

　　4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?

　　四、到室外找颜色

　　是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗?

　　活动反思：

　　这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐。

　　活动使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学经验，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素质更上一层楼。

小班教案颜色宝宝5

　　一、活动目标：

　　1、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　　2、通过玩色游戏发现颜色会变，红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫初步认识绿、橙、紫三种颜色。

　　3、感受色彩的奇妙变化，体验玩色的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、塑料一次性杯子人手二个(教师3-6个)。

　　2、幼儿绘画纸人手一张：画好树干。

　　3、水、颜料（红、黄、蓝）、棉签、抹布。

　　三、活动过程：

　　1、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。

　　教师：“小朋友猜猜(教师指盖着颜色瓶子的.布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”

　　(教师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦，原来是瓶宝宝，咦?瓶宝宝里面还有什么呀?

　　(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜色呀?”

　　“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，想不想看啊?”

　　2、师幼一起变魔术，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　　“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”，教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“小小瓶儿上下摇，小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)

　　(重复变蓝色，黄色)

　　教师：“我们变出了几种颜色呀？（三种）哪三种颜色呀？（红、黄、蓝）

　　3、教师：“春天来了，小草绿了，小树发芽了，小花开了，大地变得漂亮了。”“呜······”“谁在哭呀？”（和幼儿一起寻找，配班教师将画好树干的画纸粘在黑板上）“找到了，原来是这颗小树在哭呢！”“你们知道它为什么哭吗？”（它没树叶）“我们来帮助它好吗”？（好）“怎么帮呢？”（给它画上树叶）“小朋友们真棒，那我们可以用什么来画呢？”（颜色）“小树也是什么颜色呢？”（绿色）“我们这有吗？”（没有）

　　教师：“我们刚才只变出红、黄、蓝这三种颜色，没有绿色，我们能再变出绿色吗？（能）

　　教师：“在色彩王国里红、黄、蓝这三种颜色有个好听的名字叫“三原色”，除了白色和黑色，其它所有漂亮的颜色都可以用其中两种相加变出。

　　教师：“小朋友们，你们想不想试试呀?”（想）

　　教师：“小朋友们仔细看哦”。

　　教师将黄色和蓝色颜料调和（要求幼儿加水时不要加太多），出现绿色，为小树画上树叶。

　　配班教师扮小树说：“谢谢小朋友让我长出绿绿的叶子，但我是棵花树，春天的时候我全身都长满了五颜六色的花，可美了，我······我现在只有叶子一点也不漂亮。”

　　教师：“你们还愿意帮助小树吗？”(想)

　　教师用棉签沾红色和黄色示范为小树点画花朵。

　　教师：“有了红花和黄花，还能不能帮小树长出别的颜色的花呢？”（能）

　　教师将颜料调和红+黄=橙、红+蓝=紫，为小树点画上花朵。

　　4、教师：“花树现在变得好漂亮了，它的朋友们听说小一班的小朋友这么棒，就都来请你们帮忙了。你们愿不愿意用桌上的颜色来为它们打扮呀？”（想）

　　教师交代作业要求：只能将两种颜色调和，调和颜色时不能加过多的水，

　　请小朋友和爸爸妈妈一起来打扮花树，看看谁的颜色最丰富，最漂亮。

　　5幼儿操作，教师巡回指导。

小班教案颜色宝宝6

　　活动目标：

　　1、通过活动，引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色。

　　2、在活动中，激发幼儿探索周围事物的愿望，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿三种颜色的精灵妈妈和精灵宝宝

　　2、三种色彩的房屋、黑板、各种水果（红、黄、绿）图片、音乐磁带

　　3、活动室内布置一些色彩丰富的物品和图画

　　活动过程：

　　1、听音乐，认识颜色（精灵妈妈）教师：你们听谁来了？（幼儿自由回答）那我们看看到底谁来了？

　　（出示精灵妈妈）

　　2、教师：哦，原来是精灵妈妈来了，一共有几个？它们一样吗？（引导幼儿说出精灵妈妈的颜色不同。）

　　3、说说自己喜欢的颜色的.精灵妈妈教师：你们喜欢什么颜色的精灵妈妈？（可让幼儿上来亲亲妈妈或者幼儿之间自己交流）

　　4、找一找，精灵宝宝在哪里

　　A：帮助精灵妈妈找精灵宝宝

　　（1）教师：呀，精灵妈妈好象在叹气，原来是它的小宝宝不见了，小朋友你们想不想帮助精灵妈妈呢？这些精灵宝宝可调皮了它们藏在我们的教室里，找到以后要把精灵宝宝送回家，红精灵宝宝要送到什么颜色的家？（鼓励幼儿学说我把XX宝宝送到X颜色的家）

　　B：送精灵宝宝回家

　　5、帮一帮，为精灵宝宝送水果

　　（1）教师：我们小朋友真能干，帮精灵妈妈找到了它的宝宝，而且把这些精灵宝宝都送回了家，小宝宝们肚子饿了，它们想吃水果了，你们想想红精灵宝宝喜欢吃什么颜色的水果呢？

　　（2）幼儿自主选择水果（图片），送给精灵宝宝

　　6、说一说，我找到的颜色（红、黄、绿）

　　（1）教师：精灵宝宝们都吃饱了，精灵妈妈可高兴了，它们谢谢你们呢，我们小朋友应该怎么说？（不用谢）你们知道在我们的教室里有哪些东西和这些小精灵的颜色是一样的吗？

　　（2）教师：我们一起到教室的外面去找找还有什么也是这三种颜色的好吗？

小班教案颜色宝宝7

　　活动目标：

　　1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　　2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　活动准备：

　　房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

　　活动过程：

　　1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

　　(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

　　(2)进一步认识4种不同的颜色。

　　2、游戏：找朋友。

　　(1)介绍游戏规则。

　　(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

　　3、幼儿操作活动：颜色匹配

　　(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

　　(2)幼儿活动讲评。

　　4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的'不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班教案颜色宝宝8

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。

　　2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。

　　3、发展孩子的思维能力。

　　4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）

　　2、画有三角塔的纸若干

　　3、独木桥一座

　　4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干

　　活动过程：

　　一、基本部分

　　1、同幼儿聊关于颜色的.话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？

　　2、出示玩具:

　　（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？

　　（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？

　　3、请幼儿按教师的样子搭一次

　　4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。

　　5、出示画有三角塔的纸

　　（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。

　　（2）幼儿涂色（教师巡回指导）

　　6、游戏：送花给天线宝宝

　　（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）

　　（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）

　　二、结束部分

　　1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。

　　2、教师送花给幼儿，活动结束。

　　活动反思：

　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

小班教案颜色宝宝9

　　设计思路：

　　《颜色宝宝找朋友》选自小班教材。认识红黄蓝三种颜色对小班幼儿来说逻辑性强，比较抽象，幼儿容易混淆。《纲要》中说，幼儿是有积极主动学习能力的人，那么怎样设计活动才能让幼儿更好更快的识别三种颜色，调动了幼儿的积极性，促进幼儿的全面发展呢?带着以上这些问题我设计了这次活动，让科学和艺术活动有机的结合起来，通过情景游戏让幼儿认识了红黄蓝三种颜色，对他们进行相同颜色的配对，又设计了有趣的美术活动，锻炼了幼儿的`动手能力，促进幼儿的全面发展。

　　活动目标：

　　1、能正确的区分红、黄、蓝三种颜色。

　　2、尝试将相同的颜色进行配对，在绘画活动中体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、音乐《找朋友》;红、黄、蓝三色胸卡、三种颜色房子。

　　2、节奏乐《撕报纸》;白色水粉纸;红、黄、蓝三色水粉;毛笔、调色盒;红、黄、蓝三色

　　活动过程：

　　(一)谈话引起幼儿兴趣

　　1、教师：小朋友喜欢玩游戏吗?(喜欢)今天我们来玩“找朋友的游戏”。

　　2、教师引导幼儿分别辨认红、黄、蓝三种颜色的卡片宝宝。

　　(二)游戏活动——找朋友

　　老师：我们和颜色宝宝一起游戏吧。红色和红色是好朋友，黄色找黄色做朋友，蓝色找蓝色做朋友，先看老师示范一次。

　　备注:游戏重复2至3次

　　(三)送颜色宝宝回家

　　教师：小朋友开心吗?我们休息一下，把颜色宝宝送回家吧!红色的颜色宝宝住在什么颜色的房子里?黄色宝宝?蓝色宝宝呢?

　　(四)有趣的美术活动

　　教师：我们和颜色宝宝一起听音乐来跳舞吧!音乐开始的时候，小朋友把笔放在喜欢的颜色宝宝那跳舞，音乐停，我们就到白纸上休息。注意我们找空的地方休息!

　　(提醒幼儿笔在哪里拿的放回哪里去)

　　1、幼儿开始操作

　　2、颜色宝宝手拉手

　　引导幼儿用相同颜色的油画棒将颜色宝宝圈起来，然后帮助他们将相同的颜色手拉手成为好朋友。

　　(五)结束部分

　　教育幼儿在生活中也要多交朋友，和朋友之间友好相处。

　　教学反思：

　　本次活动体现了小班幼儿的年龄特点和认知水平。是以游戏为主的来自生活的综合活动，由于幼儿的年龄特点，决定了他们的抽象思维能力弱，注意力容易分散。运用情景游戏及有趣的美术活动使学习不再是一种负担，而是一种乐趣。活动中师幼互动、人机互动、生生互动，敢于表现、敢于操作，使重点教学内容较顺利的完成。

小班教案颜色宝宝10

　　活动准备：

　　3个手指偶、20个上面有红黄蓝颜料的瓶子，红黄蓝彩色牛筋，碰一碰音乐

　　活动过程：

　　一、出示红、黄、蓝手偶导入：

　　1、今天我还为你们带来了3个好朋友，到底是谁呢？（出示3个手偶）教师变换口气：“我们是颜色宝宝，小朋友们好！（小朋友和颜色宝宝打招呼）（晃动红色宝宝）师：我是什么宝宝？（幼儿回答）逐个晃动，“我是黄色宝宝”、“我是蓝色宝宝”，我们颜色宝宝很想和你们做朋友，很想和你们一起玩，你们欢迎我们吗？（向颜色宝宝问好）

　　2、现在我们颜色宝宝要和你们每个小朋友说句悄悄话呢！教师要求：听一听，颜色宝宝和你们说了些什么？

　　3、（教师拿手偶走到孩子身边：小朋友们也可以摸摸颜色宝宝（教师走到每个小朋友的身边，蹲下来将手偶与每位孩子说一句话：我喜欢你、我想和你做朋友、你真漂亮、我想和你一起玩等等）。

　　4、刚才颜色宝宝和你们说的什么啊？（幼儿回答）

　　5、师小结我们颜色宝宝要和你们做朋友，要和你们一起玩，和你们一起玩捉迷藏的游戏呢！捉迷藏要把眼睛闭起来，猜一猜颜色宝宝藏到哪里去啦？（小朋友闭上眼睛，教师将颜色宝宝藏好）教师提醒：眼睛闭好了，闭好了，猜一猜颜色宝宝躲到哪里去了。

　　二、揭开瓶子，吸引幼儿注意引入：

　　1、（教师巡回走）好，睁开来，（伸出双手）我的颜色宝宝呢？在哪了呀？猜猜颜色宝宝藏到哪里啦？

　　2、（幼儿猜躲在布的下面）师：把眼睛睁大点，有小朋友说在这里，我们来看一看（走到桌边掀布）问：有没有啊？幼儿答没有。师拿一白瓶子说：告诉你们哦，颜色宝宝跑到瓶子里罗（教师拿一瓶子宝宝甩着说：颜色宝宝，我要和你做朋友了（第一次没有）师：有没有啊。（没有）师：我们一起把颜色宝宝喊出来吧教师和幼儿一起喊：颜色宝宝，我要和你一起做朋友，颜色宝宝，我要和你一起做朋友。（教师用力甩瓶，变出颜色）教师：哦，颜色宝宝藏到水里面了。问：是什么颜色宝宝啊？（甩一种颜色出来）师：哦，颜色宝宝出来了！刚才我们说的什么把颜色宝宝喊出来的啊？（幼儿回答）我们还可以说什么把颜色宝宝喊出来呢？（幼儿回答）

　　3、请个别幼儿到前面来找颜色宝宝，请小朋友把颜色宝宝请出来。（拿一个瓶子甩甩，出现另一种颜色），所有小朋友跟着这个小朋友一起喊一喊。哦，蓝色宝宝被谁请出来啦，真能干，谢谢（鼓掌表扬）

　　4、小朋友们，这些瓶子里都藏了颜色宝宝，你们想不想请他们出来啊？请小朋友到前面来拿一个瓶子，把颜色宝宝请出来（每位幼儿一个瓶子自己在小椅子上找颜色宝宝，甩一甩后坐到小椅子上）（怎么请出来颜色宝宝）

　　5、每位幼儿和颜色宝宝说说话。教师到每位孩子面前问：你是怎么请它出来的.呀？

　　6、好，把手里的颜色宝宝都举起来给我看看（旁边将彩色牛筋推出来）。

　　7、教师小结：都请了哪些颜色宝宝呀？（幼儿举瓶子自由回答）师小结：有红色宝宝，有蓝色宝宝，有黄色宝宝，我们让颜色宝宝轻轻地站在椅子前休息休息。

　　三、出示彩色牛筋，幼儿学会对应找朋友。

　　1、师：我们小朋友都找到了好朋友，我还要为我的红色宝宝去找好朋友呢，这还有许多漂亮的牛筋宝宝呢，我为红色宝宝找颜色一样的红色牛筋宝宝做朋友啊，（教师拿一个牛筋套着瓶子）我可以把牛筋宝宝套在红色宝宝身上，玩一玩，跳一跳。你们想不想和皮筋宝宝做朋友啊？介绍有红色皮筋，黄色皮筋，蓝色皮筋，为你们的颜色宝宝找一个和它颜色一样的皮筋宝宝吧

　　2、每个幼儿拿牛筋套住瓶子，每个小朋友来一起玩一玩，我们跳一跳，晃一晃，拖一拖，跑一跑（弹着玩、拖着玩、甩着玩）好，我们一起来玩一玩。

　　3、跟音乐表演“碰一碰”。（找一个朋友）

　　四、再到外面为你的颜色宝宝找好朋友碰一碰。

小班教案颜色宝宝11

　　目标：

　　1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　　2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

　　准备：

　　房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的'门和窗若干。

　　过程：

　　1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

　　（1）讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

　　（2）进一步认识4种不同的颜色。

　　2、游戏：找朋友。

　　（1）介绍游戏规则。

　　（2）让幼儿为颜色宝宝找朋友。

　　3、幼儿操作活动：颜色匹配

　　（1）为房子装上相同的颜色的门和窗。

　　（2）幼儿活动讲评。

　　4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

　　反思：

小班教案颜色宝宝12

　　活动目标：

　　1、在游戏情境中，幼儿能初步感知红、黄、绿三种颜色。

　　2、能在活动中找到与之相对应的颜色，巩固幼儿对颜色的认识。

　　3、能心情愉悦地参与活动，提高幼儿对活动的兴趣。

　　活动准备：

　　１、红、黄、蓝指偶；

　　２、与幼儿人数一样多装水的瓶子，事先用一块布盖好；

　　３、彩色牛筋；

　　活动过程：

　　一、出示红、黄、蓝手偶导入：

　　1、今天我们班里来了几位客人，你们看看是谁呀？（向颜色宝宝问好）

　　2、颜色宝宝和我们每个小朋友说话呢！

　　3、颜色宝宝要和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏呢！（小朋友闭上眼睛，教师将颜色宝宝藏好）

　　二、揭开白水的瓶子，游戏引入：

　　1、颜色宝宝藏到瓶子里面了，我们来找找！

　　2、请个别幼儿到前面来找颜色宝宝（拿一个瓶子甩甩，出现一种颜色），

　　3、每位幼儿一个瓶子自己找颜色宝宝（甩一甩后坐到小椅子上）

　　4、每位幼儿和颜色宝宝说说话。

　　5、教师小结每种颜色宝宝，初步分类。

　　三、出示彩色牛筋，幼儿学会对应找朋友。

　　1、这还有许多漂亮的牛筋呢，我们看看有没有和我们的'颜色宝宝一样的颜色的啊？（教师拿一个牛筋套着瓶子）

　　2、每个幼儿拿牛筋套住瓶子（弹着玩、拖着玩、甩着玩）

　　3、跟音乐表演“碰一碰”。

　　四、到户外找颜色宝宝的好朋友。

小班教案颜色宝宝13

　　活动目标：

　　1、在探索操作过程中，激发幼儿的学习兴趣，培养初步的合作意识。

　　2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。

　　活动重点：

　　通过操作实践，理解诗歌内容。

　　活动难点：

　　仿编诗歌。

　　活动准备：

　　1、操作材料：分组准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备棉签一支、调色盘一个。

　　2、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），实物图片（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标志牌）。

　　3、欣赏背景图一幅。

　　4、磁带（伴奏音乐、配乐散文）。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣，导入操作。

　　1、歌表演引出三原色宝宝。小朋友，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。（教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词）。

　　（评：活动的导入，教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔术般地出示三原色；幼儿随机变化的歌词创编，积极性随之调动。）

　　2、导入操作。噢，今天来了红、黄、蓝三种颜色宝宝，老师真的为你们准备了这三种颜色，想玩吗？今天就请大家来当魔术师，把喜欢的颜色调在一起。颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧。

　　（评：幼儿自由选择，幼儿是活动的主人。）

　　二、调色操作，理解内容。

　　1、幼儿进行调色操作。（提出卫生要求魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，那会让别人发现你的小秘密的。）

　　2、教师根据每个小组变出来的不同颜色，让幼儿为空白图片涂色。巡回指导：哪种颜色宝宝手拉手？变出了什么颜色？可以用这种颜色来画什么？

　　（评：从幼儿感兴趣的颜色入手，在玩色的探索中，发现颜色的奇妙变化，获取相应的经验。其实，幼儿操作的步骤就是诗歌的内容。）

　　三、试编儿歌，学习儿歌。

　　1、试编儿歌内容。

　　我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。师生共同编出红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子。（演示标志牌，并用图片表达儿歌内容。）其他三句方法同上，用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。

　　（评：引导幼儿将自己操作的过程用诗歌语言形象地描述，自然而然地理解了诗歌内容。需要说明的是教具的巧妙利用：开始的标志牌放到操作区，引导幼儿选择喜欢的颜色；此时三央的充分利用，形象地表现了幼儿的操作过程；创编诗歌时，标志牌内容移到图板上，则是诗歌内容完整形象的描述。为了唤起幼儿兴趣和帮助幼儿联想，中间加些调料，如变魔术般的转动等，充分调动了幼儿学习的积极性。）

　　2、尝试完整朗诵儿歌。

　　3、为儿歌取名字。

　　4、学习朗诵，表演诗歌。

　　四、诗歌仿编

　　孩子们真能干，不仅变出了好看的颜色，还编出了好听的诗歌，你们真棒！

　　五、欣赏故事《甜甜的神奇宝贝》

　　小朋友说的真不错，有个孩子叫甜甜，他也有三种颜色宝宝，让我们听听他的宝贝都做了些什么？幼儿欣赏。

　　（评：欣赏时图片的利用别具特色，教师不是把图片直接展示，而是将其切割利用，讲到谁的家则展示相应的部分，最后全部展示的内容有机的结合为一幅完整的`画面，留给幼儿更科学的认识，把语言艺术的美上升到更高的层次，带给幼儿更科学的想象和进一步探索的欲望，实现了情感、能力、认知培养的有机结合。）

　　活动延伸：

　　1、甜甜的宝贝真奇怪，它们互相合作，为我们画出了五彩的图画，画出了我们美丽的祖国。老师也把这三种颜色奖励给你们，请大家一起动手，变出好看的颜色，画出美丽的图画好不好？集体调色作画。

　　附（一）：儿歌：颜色宝宝

　　红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子；

　　黄蓝宝宝手拉手，变出绿色画叶子；

　　红蓝宝宝手拉手，变出紫色画茄子；

　　红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。

　　附（二）：散文

　　甜甜的神奇宝贝

　　甜甜有三件宝贝：红色宝宝、黄色宝宝和蓝色宝宝。三年宝贝好神奇，爱画啥，就画啥。

　　东东问：你的宝贝能给石榴娃娃找家吗？红黄宝宝手拉手，哗哗哗，金色的秋天是石榴娃娃的家。

　　洋洋问：你的宝贝能给小鸟找家吗？黄蓝宝宝手拉手，哆哆哆，绿色的森林是小鸟的家。

　　丹丹问：你的宝贝能给蝴蝶找家吗？红蓝宝宝手拉手，嚓嚓嚓，紫色的丁香花是蝴蝶的家。

　　奇奇问：你的宝贝能给星星找家吗？红黄蓝色手拉手，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。

　　宁宁问：你的宝贝能给小鱼找家吗？蓝色宝宝站出来，唰唰唰，蓝色的大海是小鱼的家。

　　呜呜谁在哭？噢，布娃娃没有家。红色宝宝站出来，轻轻一描，红色的玩具橱是布娃娃的家。

　　咦！我的家呢？三件宝贝齐上阵，唰唰唰，哆哆哆，唿唿唿，哦！我们的家是中国。

　　附（三）：歌表演

　　旋律取自传统音乐《两只老虎》，歌词内容自编。

　　1、开始部分：

　　红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，出来了，出来了，红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，你好吗？你好吗？

　　2、结束部分：

　　红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，跟我走，跟我走，红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，我爱你！我爱你！

小班教案颜色宝宝14

　　一、活动目标：

　　1．在滴色和添画中，感知画面的变化。

　　2．愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。

　　3．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　二、活动准备：

　　1．红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。

　　2．电视机、视频转换仪。

　　三、活动过程

　　1．儿歌导入，带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，一个一个排好队，上去好像爬高山，哧溜一下滑下来。

　　2．指导语：我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢，瞧!这是什么颜色?(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)

　　3．教师滴色示范。

　　①边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到上去好像爬高山时，瓶子点在纸中央，提问：颜色宝宝站得高吗?(让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)

　　②随机提醒：颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没有摔疼!

　　4．幼儿滴色体验。请一位幼儿上来滴色，重点指导颜色宝宝站的'位置。

　　5．尝试滴色操作。

　　①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。

　　②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述：颜色宝宝玩的滑梯好像什么?

　　6．添画操作

　　①出示棉签：棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣，它也要来做游戏了。你们猜，它会在上面变什么呢?(引导幼儿大胆猜测并讲述。

　　②请幼儿用棉签来变魔术。

　　7、交流分享想象活动：你变出了什么?

　　四、教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。