电视广告教案

电视广告教案

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的电视广告教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　电视广告教案 篇1

　　●活动目标：

　　1、初步发现广告语的艺术特点。

　　2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。

　　3、与同伴协作，感受合作的乐趣。

　　●活动准备：

　　一、物质准备：

　　1、录制3—4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

　　2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等二、知识准备：

　　课前引导幼儿去关注广告

　　●活动过程：

　　一、以"宝宝金水"的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。

　　1、师模仿电视中宝宝金水的广告。

　　2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。

　　（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？

　　（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）

　　二、了解广告语特点

　　（一）引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。

　　（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？

　　（2）教师：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。

　　2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。

　　（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）

　　（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的`优点、好处）（3）教师：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。

　　（二）启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢？

　　2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。

　　（1）为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就非常快，听几遍就记下来了呢？

　　（2）师：广告里的话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小朋友一听就能明白，容易记住。虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。

　　三、创编广告语

　　（一）观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。

　　1、师：老师准备开一个百货公司，请大家一看有些什么？

　　2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。

　　3、师：我想请你们帮助老师给这些货物做个广告，让我的百货公司生意兴旺发达，好不好？

　　（二）尝试广告语的创编。

　　1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。（广告语要简短、要围绕中心）2、请3～4位能力较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿认真倾听。

　　3、师幼共同：你觉得刚才小朋友做的广告好吗？好在哪里？

　　（三）以游戏"娃娃广告公司"，提升幼儿参与广告创编活动的积极性。

　　1、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。

　　2、每组评选出1—2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。

　　请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告，老师检验广告的成效：如果听了这个广告，你就想去买这种货物的幼儿就举手，人越多就表示广告做的成功，提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。

　　●活动延伸：

　　结合角色游戏，体验广告成功后的愉快心情。

　　玩法：老师扮演营业员，幼儿来买东西，但必须说出1～2个自己想买的理由才可买到相应的物品，体验广告成功后的愉快心情。

　　电视广告教案 篇2

　　●活动目标：

　　1、初步发现广告语的艺术特点。

　　2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。

　　3、与同伴协作，感受合作的乐趣。

　　●活动准备：

　　一、物质准备：

　　1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。

　　2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机

　　3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等

　　二、知识准备：

　　课前引导幼儿去关注广告

　　●活动过程：

　　一、以"宝宝金水"的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。

　　1、师模仿电视中宝宝金水的广告。

　　2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。

　　（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？

　　（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）

　　二、了解广告语特点

　　（一）引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点

　　1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。

　　（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？

　　（2）教师总结：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。

　　2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。

　　（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）

　　（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点、好处）

　　（3）教师总结：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。

　　（二）启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点

　　1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢？

　　2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。

　　（1）为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就非常快，听几遍就记下来了呢？

　　（2）师总结：广告里的话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小朋友一听就能明白，容易记住。虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。

　　三、创编广告语

　　（一）观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。

　　1、师：老师准备开一个百货公司，请大家一起来看看有些什么？

　　2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。

　　3、师：我想请你们帮助老师给这些货物做个广告，让我的百货公司生意兴旺发达，好不好？

　　（二）尝试广告语的创编。

　　1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先仔细想一下货物的.特点、用途再进行创编活动。（广告语要简短、要围绕中心）

　　2、请3～4位能力较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿认真倾听。

　　3、师幼共同评价：你觉得刚才小朋友做的广告好吗？好在哪里？

　　（三）以游戏"娃娃广告公司"，提升幼儿参与广告创编活动的积极性。

　　1、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。

　　2、每组评选出1-2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。

　　请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告，老师检验广告的成效：如果听了这个广告，你就想去买这种货物的幼儿就举手，人越多就表示广告做的成功，提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。

　　●活动延伸：

　　结合角色游戏，体验广告成功后的愉快心情。

　　玩法：老师扮演营业员，幼儿来买东西，但必须说出1～2个自己想买的理由才可买到相应的物品，体验广告成功后的愉快心情。

　　电视广告教案 篇3

　　一、设计意图：

　　在我们这个社会里，尤其是现代高速发展的商品经济，广告是一种很有用的宣传方法和手段，设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传，也要让孩子们学着自己去宣传。

　　二、活动目标：

　　1、通过让幼儿创编和学说电视广告语，使幼儿了解关于广告的小常识（如用处功能性）并培养和发展幼儿语言表达能力。

　　2、引导幼儿用简练的语言和丰富多彩的画面表达自己的愿望。

　　三、活动准备：

　　1、 自制电视模型及电视屏幕，彩装、彩纸等。

　　2、 准备一封阿中央电视台“大风车”栏目组金龟子姐姐的来信。

　　3、 活动前引导幼儿观察、回忆、发现哪些地方有广告及了解一些广告语。

　　四、活动过程：

　　1、故作神秘地拿出一封信，信的内容如下：

　　北京市中科院部幼儿园大三班的小朋友：

　　你们好！我是中央电视台“大风车”栏目的金龟子姐姐。最近金龟子姐姐遇到一个难题，想请你们帮忙，这个难题就是“大风车”的广告，为了让更多的小朋友认识“大风车”，喜欢“大风车”，我们想为“大风车”栏目设计一个广告，听说你们大三班的'小朋友很聪明，那请你们帮帮我，好吗？谢谢你们，再见！

　　2、谈话：

　　(1)师：你们见过广告吗？在哪些地方见过？师：你们喜欢这些广告吗？幼儿回答。

　　(2)出示电视机模型，请小朋友看几个广告。（这几个广告是鼓励设计的，有画面有语言）

　　师：这几个广告都告诉我们产品的什么（启发幼儿说出产品的名称，用处，功能等）

　　师：广告的用处可真好。我们看了广告，就知道了产品的名称，用处、功能。

　　(3)师：小朋友们，你们在日常生活中，还听到了哪些广告用语？（启发幼儿说出他们听到看到的广告语）

　　师总结：对，广告里的话不仅简短，顺口，还能把产品的名字，特点，用途等告诉我们，但是广告并不是只可以宣传产品，还可以宣传别的，比如小朋友喜欢的“大风车”栏目

　　也可以用广告来宣传的。

　　3、以帮助金龟子姐姐的联式，请幼儿自己绘画、创编电视广告

　　(1)师：今天请小朋友帮金龟子姐姐，自己创编一个广告，让别的小朋友也了解“大风车”，喜欢“大风车”。下面就把你们想要，告诉他们的画出来吧。

　　让幼儿选择感兴趣内容设计画面，鼓励他们用多种绘画，技巧，教师在一边辅导。

　　(2)让幼儿自己评比选出1－2种广告，给中央电视台组金龟子姐姐回信，并把广告寄出。

　　电视广告教案 篇4

　　活动目标：

　　1、正确认识广告语，知道它的作用。

　　2、发挥想象力，创编广告语。

　　3、引导幼儿积极参与活动，大胆讲话。

　　4、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。

　　活动准备：

　　1、录有竞选电视广告内容的VCD

　　2、各种实物、生活用品等实物，大白菜、苹果图片各一张

　　活动过程：

　　一、欣赏电视广告，感知广告内容，学说广告语。

　　1、第一次看录像：

　　(1)小朋友，今天老师请小朋友看电视。这些电视内容都是你们以前看过的。看过之后，请小朋友告诉大家，你都看到的是什么？

　　（打开VCD欣赏一组广告）

　　(2)现在，请你们说说刚才看到的内容是什么?

　　师小结：像电视上这些奶粉、葡萄糖酸钙的节目都属于电视广告。

　　2、第二次看录像：

　　让幼儿说说广告里分别介绍了什么产品？

　　3、第三次看录像：

　　(1)让幼儿仔细听、认真看，然后学说广告语。

　　(2)看了这么多广告，猜一猜它有什么作用?

　　二、请幼儿说广告语

　　1、我们平时看电视时,见过哪些广告?你能说出广告里面精彩的广告语吗?

　　师：鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语,教师及时奖励,启发幼儿说广告语时要有激情

　　2、小朋友们真棒，你们为什么能记住那么多精彩的广告语呢？（引导幼儿说出广告语很好听，我喜欢看广告；广告的画面很好看；广告说的话不长，像儿歌一样等等。）

　　3、教师学说广告

　　（1）洗的干净，不褪色，雕牌肥皂。这个广告让我们知道了肥皂的本领。

　　（2）天然中药，口腔更健康，能护牙洁齿，两面针牙膏。这个广告，让我们知道了什么？

　　（3）启发幼儿说说在做广告时，要介绍产品的什么？(如优点、用途、好处等。)

　　（4）让幼儿说说广告语和我们生活中所说的话一样吗？哪里不一样？

　　三、幼儿仿编广告，启发幼儿的想象力和创造力，积极引导他们根据图片、实物创编广告语

　　1、师出示大白菜，让幼儿自由创编广告。

　　2、幼儿观看"乳娃娃"的.广告，模仿这个广告给大白菜编广告。

　　3、这是我们家乡的苹果，为了让更多的人吃上我们家乡的苹果，应该怎样给它做个广告呢？

　　4、孩子们，你们说中一班漂亮不漂亮，你们看，在墙上有老师布置的美丽景色，在木线下，有小朋友的制作，我也认为很美，那你们能为我们中一班编个广告吗？让更多的人都喜欢中一班。

　　师：启发幼儿在师幼关系上、小朋友间的关系上或活动区方面进行创编。

　　5、自由创编。

　　老师这里为小朋友准备了许多产品，请小朋友自己选一件为它做广告好吗？

　　电视广告教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能初步发现广告语的特点。

　　2、学说、学编广告语，提高分析概括的口语表达能力。

　　3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。

　　2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。

　　3、驱蚊产品

　　活动过程：

　　一、看录像，感受广告。

　　1、第一次观看广告，提问：“说说广告中都有哪些产品?”“广告中说了些什么?

　　2、第二次逐个观看广告，提问：“这些广告告诉了我们什么?”

　　(教师小结：广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。)

　　3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处，初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。

　　二、幼儿学说自己喜欢的广告语。

　　师：我们每天都会看到许多广告，你们都记得哪些，来说说看!

　　鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说，进一步体会广告语简练、概括的特点。

　　(共同观看另一段广告：“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。)

　　三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。

　　1、师生共同讨论驱蚊的办法。

　　师：夏天到了，有一样东西大家一定不喜欢，对是“蚊子”，我们用什么办法赶走蚊子呢?

　　(分组进行讨论，并请代表发言)

　　2、分组选择喜欢的驱蚊产品，创编广告。

　　要求：5人为一组

　　讨论内容：选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。

　　四、组织广告表演。

　　把幼儿表演的广告用摄像机录制下来，结束后在电视里播放。

　　活动反思：

　　本活动来源于孩子生活，孩子们对此活动产生浓厚的兴趣，并愉快的参与其中。整个活动由易到难，从观看学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华，让孩子在使用和驾御语言的.过程中品尝成功、获得愉悦，从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿分析概括的能力。

　　今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃，但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关，想把这一环节做一修改：先挑选任意几个产品分析广告的编法，使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编，可以相互交流，最后在集体面前展示。

　　电视广告教案 篇6

　　一、活动背景

　　因为它独特的形式，吸引了孩子们的注意。孩子们喜欢观看广告，甚至能够学会几句流行、简短而生动的广告语。这些广告语已经成为了孩子们感兴趣的话题。基于此，老师将幼儿的兴趣点作为语言教育的切入点，抓住他们的兴趣所在。根据幼儿的兴趣爱好和认识水平，选择了与时代潮流相符、备受幼儿喜爱的教学内容——学习说话。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标

　　1、能初步发现广告语的特点。

　　2、通过学习修辞学和广告语的技巧，可以有效地提升分析概括能力，并且使口语表达更加简洁生动。

　　3、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。

　　（二）活动准备

　　1、录制3－4个与幼儿生活有关的。

　　2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。

　　3、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。

　　（三）活动过程?

　　1、看录像，幼儿学说广告。

　　①师：请小朋友先来观看一段精彩的视频片段，看完后告诉我你们都看到了什么？（播放精彩视频片段）。希望你们会喜欢这个视频！请告诉我你们看到了什么？

　　幼：看了许多的。

　　师：这些广告分别介绍了什么产品？（第二次看广告）

　　幼：介绍了两面针牙膏、雕牌肥皂、格兰仕微波炉。

　　②师：请小朋友们来看广告，请认真观察并学习一下，这些广告都传达了什么信息呢？

　　幼A：雕牌肥皂，洗的干干净净不退色。这条广告向我们展示了肥皂在洗涤方面的超强能力。

　　幼B：我注意到了一则关于两面针中药牙膏的广告，它声称以天然中药成分为基础，能够促进口腔健康，并有效保护牙齿清洁。

　　师：牙膏的本领真大，能保护牙齿，小朋友要天天刷牙。

　　（评：让孩子们了解广告的目的是为了向他们介绍产品的优点、用途和好处。同时，老师也可以根据牙膏的作用来进行随机教育，提醒幼儿要每天刷牙，养成良好的卫生习惯。

　　③师：为什么小朋友学广告学得非常快，听几遍就能记住了。

　　幼A：广告很好听；我喜欢广告。

　　幼B：广告说的话不长，像儿歌一样。

　　幼C：广告的话很有趣。

　　（评：通过鼓励幼儿进行讨论，我们引导他们注意到了广告语和日常生活用语之间的不同之处。在这个过程中，幼儿们初步了解到广告语的特点，比如简短、生动、有趣以及概括性。

　　2、幼儿学说自己喜欢的广告语。

　　（评：由于幼儿人人都会模仿广告，所以他们纷纷积极地参与发言，勇敢地学习广告语，即使平时可能性格内向或者能力相对较差的幼儿也能够大胆尝试。通过这样的活动，幼儿能够深入体会到广告语的简洁和概括的特点，同时也锻炼了他们口语表达的能力，并激发了他们创造广告的欲望。

　　3、组织幼儿为本班创编广告。

　　师：大一班是一个充满欢乐和创造力的小天地。我们拥有丰富多彩的游戏活动区和优美的环境，小朋友们都非常聪明可爱，他们制作了许多独特有趣的'玩具和作品。现在，我们邀请小朋友们为我们大一班编写一则广告，让更多的人了解我们大一班，喜欢上我们大一班。在编写广告时，请用简洁动听的语言介绍我们的名称，并以一种明确清晰的方式表达出来，让人们对我们产生喜爱之情。

　　幼A：大一班的发型屋，为您提供出色的服务态度，无论是洗头还是烫发，我们都能满足您的需求。若您想理发，请务必光顾我们大一班的理发店。

　　幼B：大一班，像乐园，小朋友们快快来，玩了你会不想走。

　　（评：教师鼓励幼儿自由交流并与同伴一起编写广告。老师在其中提供个别指导，提醒孩子们在广告中用简洁、生动的语言来描述产品或事物的特点和优势，以此让其他人都觉得很喜欢。结果，孩子们为我们班创作了许多富有童趣的广告。尽管他们的语言还十分幼稚，广告也不是十分精练，但他们能够以自然大方的态度，响亮而流畅地表达出来。这次活动不仅锻炼了幼儿的语言能力，也促进了他们的自信心。

　　4、组织游戏活动：“创意广告秀”。将幼儿分成六个团队，每个团队在自己的“舞台”上轮流表演创意广告，其余团队成员作为观众。每个团队最后选择1-2名最佳广告创意者，推荐他们到全班表演。

　　（评：幼儿们在游戏的情景中展开创造力活动，他们全神贯注地参与其中，个个都能大声表演并配以生动的表情和动作。他们创作了丰富多彩的广告，充满趣味，比如：我们的有趣手工屋，动动剪刀，贴上胶水，玩起来真开心！牙膏盒变成了小汽车，雪碧瓶成了储蓄罐。如果你想变得更聪明，快来我们的有趣手工屋玩一玩吧！

　　三、活动评价

　　本活动来源于幼儿的生活，幼儿对此活动产生浓厚的兴趣，并感受着生活的乐趣。整个活动结构科学合理，循序渐进，活动过程?从易到难，从观看到学说、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿对广告语的零散印象、无意模仿进行提炼、升华，让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦，从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。

　　教师要营造一个自然而有利于幼儿发展的活动氛围，给予他们充足的时间和空间来练习，创造机会鼓励他们大胆实践和创新，真正让幼儿成为活动的主导者。特别是在创编广告语这个环节，我们改变了过去只有少数能力强的幼儿能够扮演主角的情况。我们让幼儿分组进行练习，轮流在自制的电视机屏幕上以游戏的形式表演他们创编的广告。创编活动在轻松的氛围中进行，幼儿们积极参与，每个人都有机会练习自己的技能，使得每个幼儿在原有水平上都有所提高和进步。

　　同时，教师要注重教育幼儿思想，同时也要关注培养幼儿的语言表达能力。在这个过程中，激发幼儿对班集体的热爱非常重要。教师可以围绕自己所负责的班级，创作一则广告，以此将语言教育和品德教育有机地结合起来，倡导全面素质的发展。通过这样的方式，不仅能够促进幼儿的语言能力发展，还能够促进他们的认知、情感、个性、社交和创造力等多方面的综合发展。

　　电视广告教案 篇7

　　一、设计意图：

　　在我们这个社会里，尤其是现代高速发展的商品经济，广告是一种很有用的宣传方法和手段，设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传，也要让孩子们学着自己去宣传。

　　二、活动目标：

　　1、通过让儿童创编和学说电视广告语，使儿童了解关于广告的小常识（如用处功能性）并培养和发展儿童语言表达能力。

　　2、引导儿童用简练的语言和丰富多彩的`画面表达自己的愿望。

　　三、活动准备：

　　1、自制电视模型及电视屏幕，彩装、彩纸等。

　　2、准备一封阿中央电视台“大风车”栏目组金龟子姐姐的来信。

　　3、活动前引导儿童观察、回忆、发现哪些地方有广告及了解一些广告语。

　　四、活动过程：

　　1、故作神秘地拿出一封信，信的内容如下：

　　北京市中科院部幼儿大三班的小朋友：

　　你们好！我是中央电视台“大风车”栏目的金龟子姐姐。最近金龟子姐姐遇到一个难题，想请你们帮忙，这个难题就是“大风车”的广告，为了让更多的小朋友认识“大风车”，喜欢“大风车”，我们想为“大风车”栏目设计一个广告，听说你们大三班的小朋友很聪明，那请你们帮帮我，好吗？谢谢你们，再见！

　　金龟子姐姐

　　3年1月

　　2、谈话：

　　(1)师：你们见过广告吗？在哪些地方见过？师：你们喜欢这些广告吗？儿童回答。

　　(2)出示电视机模型，请小朋友看几个广告。（这几个广告是鼓励设计的，有画面有语言）

　　师：这几个广告都告诉我们产品的什么（启发儿童说出产品的名称，用处，功能等）

　　师：广告的用处可真好。我们看了广告，就知道了产品的名称，用处、功能。

　　(3)师：小朋友们，你们在日常生活中，还听到了哪些广告用语？（启发儿童说出他们听到看到的广告语）

　　师：对，广告里的话不仅简短，顺口，还能把产品的名字，特点，用途等告诉我们，但是广告并不是只可以宣传产品，还可以宣传别的，比如小朋友喜欢的“大风车”栏目也可以用广告来宣传的。

　　3、以帮助金龟子姐姐的联式，请儿童自己绘画、创编电视广告

　　(1)师：今天请小朋友帮金龟子姐姐，自己创编一个广告，让别的小朋友也了解“大风车”，喜欢“大风车”。下面就把你们想要，告诉他们的画出来吧。

　　让儿童选择感兴趣内容设计划面，鼓励他们用多种绘画，技巧，教师在一边辅导。

　　(2)让儿童自己评比选出1－2种广告，给中央电视台组金龟子姐姐回信，并把广告寄出。

　　电视广告教案 篇8

　　一、活动背景

　　电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告、说广告，几乎所有孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。由此，教师将幼儿兴趣的聚集点作为语言教育的切入口，捕捉幼儿的兴趣所在，根据幼儿的兴趣爱好和认识水平，选择了学说电视广告这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容。

　　二、过程实录

　　（一） 活动目标

　　1、能初步发现广告语的特点。

　　2、通过学说、学编广告语，提高分析概括的能力和简练、生动的口语表达能力。

　　3、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。

　　（二） 活动准备

　　1、录制3－4个与幼儿生活有关的电视广告。

　　2、 日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。

　　3、 用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。

　　（三） 活动过程

　　1、看录像，幼儿学说广告。

　　①师：请小朋友先来看一段录像，看完后说说看到了什么？（播放广告录像）

　　幼：看了许多的电视广告。

　　师：这些广告分别介绍了什么产品？（第二次看广告）

　　幼：介绍了两面针牙膏、雕牌肥皂、格兰仕微波炉。

　　②师：广告里说了些什么？（第三次看广告，并逐个播放）请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？

　　幼A：洗的干净不褪色，雕牌肥皂，这个广告让我们知道肥皂的本领。

　　幼B：我看到了介绍两面针中药牙膏的广告，天然中药，口腔更健康，能护牙洁齿。

　　师：牙膏的本领真大，能保护牙齿，小朋友要天天刷牙。

　　（评：让幼儿了解广告要介绍产品的优点、用途和好处。同时教师依据牙膏的作用及时进行随机教育，教育幼儿要天天刷牙，培养良好的行为习惯。）

　　③师：为什么小朋友学广告学得非常快，听几遍就能记住了。

　　幼A：广告很好听；我喜欢广告。

　　幼B：广告说的话不长，像儿歌一样。

　　幼C：广告的话很有趣。

　　（评：通过幼儿的讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处，初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。）

　　2、幼儿学说自己喜欢的广告语。

　　（评：由于幼儿人人都会说广告，因此幼儿纷纷踊跃发言，大胆地学说广告语，即使平时性格内向，能力相对差一点的幼儿也能大胆学说。进一步体会了广告语简练、概括的特点，锻炼了幼儿的口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。）

　　3、组织幼儿为本班创编广告。

　　师：大一班有许多好玩的游戏活动区，环境也非常优美，小朋友都很能干，制作了许多有趣的玩具和作品。小朋友能为我们大一班编一个广告吗，让更多的人都能了解我们大一班，喜欢我们大一班。编广告时，要把名称介绍大家，用好听的话讲出来，讲得清楚让人喜欢。

　　幼A：大一班的苗苗理发屋，服务态度真正好，洗头和烫发，你都会满意。您想要理发，别忘了上大一班的理发店。

　　幼B：大一班，像乐园，小朋友们快快来，玩了你会不想走。

　　（评：教师让幼儿自由地和同伴讨论，自编广告，同时教师注意进行个别指导, 提醒幼儿在编广告时，要把对象特别好的地方用简练、生动的语言讲出来，让大家听了都喜欢。幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告， 虽然语言幼稚，也并不是很精练，但都能态度大方自然、声音响亮、较流畅地讲，幼儿的语言和能力都得到了充分的锻炼。）

　　4、组织游戏活动广告表演"。将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。最后，每组评选出1－2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。

　　（评：幼儿在游戏的情景中进行创编活动，非常投入，个个都能声音响亮并配上表情和动作进行表演，创作的广告丰富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪贴贴，做做玩玩真有趣，牙膏盒变成小汽车，雪碧瓶可做储蓄罐，如果你想更聪明，可来巧手屋玩一玩。）

　　三、活动评价

　　本活动来源于幼儿的生活，幼儿对此活动产生浓厚的兴趣，并感受着生活的乐趣。整个活动结构科学合理，循序渐进，活动过程从易到难，从观看电视广告到学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿对广告语的零散印象、无意模仿进行提炼、升华，让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦，从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。

　　教师营造自然、有利于幼儿的'活动氛围，提供练习的时间和空间，创造机会，鼓励幼儿大胆实践和创新，真正让幼儿成为活动的发展性主体。尤其是创编广告语这一环节，改变了以往创编活动（如：儿歌创编、故事创编）中存在的只有少数能力强的幼儿唱主角的现象，幼儿分组练习，轮流在自制的电视机屏幕里以游戏的形式表演自己创编的广告，创编活动是在宽松的氛围中进行，幼儿情绪高涨，人人都介入到愉快的创编活动之中，个个都有自己练习的机会，使每个幼儿在原有水平上都有所得益、有所提高。

　　同时，教师还注意教育的思想性，在培养幼儿语言表达能力的同时，注意激发幼儿热爱班集体的情感，围绕自己的班级创编广告，把语言与品德教育有机地融为一体，树立整体意识，在发展语言的同时也促进了幼儿能力、认识、情感、个性、社会性和创造性等方面的发展。

　　电视广告教案 篇9

　　教学目的：

1、认识广告语并知道广告语的作用。

　　2、动脑筋发挥想象，对广告语进行创编。

　　3、幼儿乐于参与活动，并能够大胆表述。

　　4、萌发热爱集体的情感，体会生活的乐趣。

　　教学准备：

　　1、电视广告VCD

　　2、生活用品等实物

　　3、图片（白菜、苹果）

　　教学过程：

　　一、观看电视广告，感知并学习广告语。

　　1、观看录像第一遍：

　　（1）今天，老师请小朋友们看电视。请你们看过之后告诉大家，说一说你们都看到了什么？

　　（2）幼儿说一说刚刚看到了什么？

　　小结：电视上药品、果汁等节目都是电视广告。

　　2、观看录像第二遍：

　　说一说广告里面都介绍了哪些产品？

　　3、观看录像第三遍：

　　（1）幼儿仔细观看，认真听，学习说广告语。

　　（2）说一说广告的用处是什么？

　　二、学说广告语

　　1、小朋友平时都看过什么广告？能说出精彩的广告语吗？

　　老师：鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语，教师及时奖励，启发幼儿说广告语时要有激情。

　　2、讨论：小朋友们为什么能记住这么多精彩的广告语？

　　引导幼儿说出广告语很好听，画面很好看，很容易记住……

　　3、老师示范说广告语

　　（1）肥皂的广告是告诉我们肥皂的`本领。

　　（2）药品的广告是告诉我们药品的主要作用。

　　（3）告诉幼儿广告是介绍产品的优点、好处、用途等等。

　　（4）幼儿讨论：广告语和我们平时说的话一样吗？哪里不一样呢？

　　三、仿编广告

　　启发幼儿想象力、创造力，引导幼儿根据图片和实物进行创编广告语。

　　1、老师出示大白菜图片，请幼儿创编广告。

　　2、观看广告，模仿广告给大白菜创编广告。

　　3、这是我们家乡的苹果，为了让更多的人吃上我们家乡的苹果，应该怎样给它做个广告呢？

　　4、小朋友们看一看我们班级漂亮吗，墙上有老师布置的美丽景色，我们来为我们班编一个广告吧？让更多的人都喜欢我们班。

　　老师：引导幼儿从师幼关系和小朋友间关系或活动区方面上进行创编。

　　5、幼儿选择产品，自由创编广告。

　　教师提供产品，让幼儿自由选择进行广告创编。

　　电视广告教案 篇10

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿了解广告的用途及广告语的特点；

　　2、初步学说、学编广告语来描述事物的典型特征；

　　3、激发幼儿爱老师、爱幼儿园的情感。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　物质准备：电视演示箱一个

　　环境准备: 电视广告4则；

　　经验准备：周末跟随爸爸、妈妈观察里、大街上、商店门口等处的广告

　　活动过程：

　　（一）：播放视频，直接引题

　　师：下面老师请小朋友看一会电视，（播放2分钟视频）哪位小朋友能告诉大家，你在电视里看到了什么？

　　运用声、光的视觉效果吸引幼儿，引导幼儿看看、说说，哪些地方有广告？

　　（二）：教学新课

　　1、讨论第一则广告的特点；

　　师：让我们一起来看刚才的第一段广告，待会请小朋友要告诉我它是给什么做得广告？广告里说了什么，告诉我们什么？请认真观看。

　　（幼儿初步感知广告特点）

　　2、讨论第二则广告的特点；

　　师：现在让我们一起来看第二段广告，待会老师还要请小朋友回答问题呢，请认真观看吧。

　　（幼儿深入感知广告特点）

　　3、师小结广告的特点:广告里的话要短，能把产品名字、特点说全，让人一听就明白，容易记住。

　　（三）：情景表演

　　师：小朋友在幼儿园学习了3年，知道幼儿园有许多好玩的玩具，有你们喜欢的老师，谁能用简短的话介绍一下我们的`幼儿园呢？……

　　组织幼儿情景表演，为幼儿园创编广告语，请个别幼儿上台播讲广告语，让其他幼儿互相欣赏、交流。

　　（四）：总结：

　　师：今天，我们学习的就是大班语言领域：电视广告。广告有个特点就是准确、简短让人一听就明白，容易记住。希望通过刚才小朋友们精彩的广告，让更多的小朋友了解这所美丽的幼儿园

　　教学反思：

　　幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多，在整个教学过程中，幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延伸。

　　六：活动延伸：可将幼儿创编的广告语录制下来，让幼儿相互欣赏、交流。

　　电视广告教案 篇11

　　教学内容：

　　第71页~72页的内容。

　　教学目标：

　　1．通过计算电视广告每秒多少元，学习小数连除和乘除混合运算，体会到其运算顺序和整数是一样的。

　　2．会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。

　　3．利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活实际问题，培养应用意识。

　　教学过程：

　　一、复习：

　　小黑板口算练习。

　　二、创设情境引入：

　　出示题目：

　　三、自主探究，理解本题的解题思路。

　　1、分析题意，自己在作业本上解答。和同组交流算法。

　　2、汇报算法：以学生所列综合算式为例，研究连除、乘除混合的运算顺序和脱式计算的步骤，体会小数混合运算和整数四则混合的.运算顺序是一致的。

　　生汇报后，师提问：这两种解题思路分别是什么，说说看。两种方法比较什么不同？注意单位的换算问题。

　　你知道混和运算最重要的是什么吗？

　　四、巩固与应用

　　1、回答开始的复习题中，说运算顺序，体会顺序并无不同。每个大组完成一道题，之后订正：在混和运算中应该注意哪些问题，才容易算对？归纳四则运算的过程。1。找，有没有简便算法，2。看，运算顺序，3。算，打草稿认真算，4、查，估算

　　第1题：其中第〈2〉小题是带有中括号的算式题，指导学生练习时，可以先让学生说一说它的运算顺序。

　　第2题：先让学生说一说题目的意思，回忆一下四月份有多少天，再独立解答。

　　思维训练：

　　1、解题思路宜深入挖掘，让学生能领悟应用题的分析方法。在解题思路的理解中体会混和运算的顺序。

　　2、时间安排还需调整，复习引入时间长且针对性不强。

　　自己的反思：本课的设计是用了心的，但对如何落实教学目标还需学习和狠下功夫，因为对学生的实际分析不是很准确，导致时间安排不够合理，简单的地方用的时间过多。看来，要想进步必须多学习，多请教。

【电视广告教案】相关文章：

教案06-23

卫星比武优秀教案 优秀教案04-13

关于教案模板 教案模板案例02-03

大班安全教案大班《安全》教案10-23

《功》教案03-02

穷人的教案03-03

回声的教案03-05

《gkh》教案03-05

《李时珍》 教案03-07