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身体的秘密教案

时间：2024-11-07 17:13:29 教案我要投稿

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身体的秘密教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的身体的秘密教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

身体的秘密教案

身体的秘密教案1

　　设计思路

　　教育的目的在于帮助幼儿提高对健康地认识水平、增强幼儿获取健康的粗浅意识、培养幼儿的健康行为。跟新纲要的指导内容，大班幼儿身体生长发育教育的目标是初步认识身体的主要器官，如肠胃、大脑等的功能以及其保护方法。

　　学前儿童对自己的身体感兴趣，常借助日常生活环节而予以探索，是他们学习认识自己的一种重要方式。在幼儿生活活动中我发现，幼儿在进餐中狼吞虎咽、不爱漱口、饭后剧烈运动等现象尤为明显，严重影响了孩子们的身体健康。为了让孩子们能自觉养成良好的进餐和餐后习惯，我为孩子们准备丰富的活动材料，让他们通过活动认识各种消化器官以及相关作用，从而萌发和建立初步的保护自身器官的意识，了解和掌握一些基本的卫生常识，并通过幼儿生活的每一个环节渗透教育。

　　活动目标

　　1.认识人体的基本消化系统，知道各消化器官的位置及功能，有初步保护自己消化系统的意识。

　　2.有良好的观察、倾听、合作习惯，大胆与同伴交流，共享探索的方法，能同伴小组协商解决问题。

　　3.有兴趣探索食物在人体内的旅行，愿意和同伴一起在活动中探索各种消化的奥秘，体验获得知识的快乐。

　　活动重点

　　认识人体的基本消化系统，知道各消化器官的位置及功能。

　　活动难点

　　从生活经验中感知和体会各种保护消化器官的方法。

　　活动准备

　　1.消化系统的多媒体材料

　　2.自编儿歌：小贩粒旅行记，及其故事梗概图

　　3.消化器官疾病图片若干

　　4.动画片《消化的奥秘》

　　活动过程

　　具体流程

　　设计意图

　　1、故事导入

　　讲述小饭粒旅行记的故事，提问：小饭粒去了哪里？猜一猜他们都是什么东西？引导幼儿根据生活经验自由讨论。

　　2、观看幻灯片

　　提问：你知道人体身上的哪些器官？他们在哪个部位？能不能用手摸到？同伴间进行大胆的交流，幼儿通过触摸等方法介绍自己认识的器官。

　　3、观看动画片

　　提问：动画片里的这个小知识告诉了我们人体有哪些消化器官？他们有什么作用？（1）倾听幼儿的发言，给予幼儿积极动脑、发言的肯定。（2）教师对“消化系统”做出介绍，让幼儿初步认识。

　　4、出示幻灯片

　　幼儿自主观察人体挂图，了解消化系统在人体的位置、顺序及作

　　用。

　　讨论：幼儿介绍消化系统的各器官图，教师引导其较准确地说出它们的作用。（1）口腔内有什么？它们的作用？（2）食道像什么？有什么作用？（3）胃是什么形状的？里面有什么？有什么作用？（4）小肠和大肠的.区别？作用？

　　——知道身体里的管道是弯曲的

　　我们每天要吃很多东西，吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便，我们身体里的管道是这样直直的吗？那到底是怎样的呢？（小结）原来长长的管道在我们身体里是这样弯弯曲曲的——了解各消化道名称

　　（1）那我们吃下去的东西都要经过哪些地方？这里是入口处，入口处是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口处，所有吃的东西都是从嘴进入的。

　　（2）我们看到一根特别细的管道就是食道，哪个器官是食道，食道在哪里？

　　（3）食道连到一个宽宽的管道？也就是第几个管道？宽宽的管道就是什么？

　　（4）食物来到了下一个管道，它连接着胃，长的弯弯曲曲的细细的，这个管道叫什么？你们知道吗？（小肠），既然细细的管道叫小肠，那么粗粗的管道我们就叫……大肠。食物经过了4个管道到了出口，也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。

　　5、根据以上了解，引出儿歌：小饭粒旅行记

　　教师根据消化道结构图讲述儿歌一遍，引导幼儿跟随讲述儿歌一

　　遍，让幼儿一起讲述儿歌一遍。

　　6、讨论保护方法

　　怎样保护自己的消化器官？出示消化系统受损伤的图片，萌发幼儿保护消化器官的意识。（1）从图片上看到和发现了什么？为什么会这样？（2）怎样预防消化道疾病的发生？引导幼儿自觉养成生活中的卫生、生活习惯。

　　7、游戏

　　动物朋友也来了，看看图片上的动物朋友做的对吗？这里有6个方块，你们觉得它们做的对吗？幼儿小组商量选择。

　　1.引导幼儿讲述自己的生活经验，可以鼓励幼儿平时多观察生活。

身体的秘密教案2

　　活动目标

　　1、让幼儿初步认识自己的性别，并了解男性和女性身体不同的特征。

　　2、知道身体的隐私部位不能随便让人看及触摸。

　　3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备

　　人体模型图图片，PPT课件

　　重点、难点

　　重点：让幼儿初步认识自己的性别，了解男性和女性身体不同的特征。

　　难点：明确身体的隐私部位，学会尊重自己和他人的身体。

　　活动过程

　　一、谈话引进，讲授什么是“性”。

　　1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。

　　幼儿论述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。

　　2、发问引发思考：什么是“性”？

　　小结：“性”是和我们的身体密切相干的，不关是从头发的长短就可以判定性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

　　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和他人的身体。

　　1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随意脱裤子的行为进行讨论。

　　2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随意给他人看的？（用“游泳”讲授）

　　小结：我们身体的某些部位是不能随意给他人看的，我们要尊重自己和他人的身体，由于那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　　3、游戏“找朋友”，体验与朋友的密切接触，讨论哪些接触是友好、善意的'，哪些是不友善的接触？（如有必要，可解释“性侵犯”）

　　小结：除妈妈，我们的隐私部位他人不能碰；假如有人叫你单唯一人往没人的角落或屋子，千万不要往……

　　三、案例分析，幼儿分组展开“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

　　1、案例讲述，幼儿展开讨论。

　　2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼唤求救……）

　　四、活动延伸

　　1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

　　2、了解幼儿关注的热门，捕捉有价值的教育素材，继续生成、展开相干的主题活动。

　　活动反思

　　幼儿对自己的身体很感兴趣，知道身体的隐私部位不能随便给别人看，教师语气语调过于平淡，肢体动作面部表情不够丰富，教师用语不够简练、对于个别幼儿的观察不够仔细，随口表扬和课堂小口令运用的不是很到位。以上诸多方面都应在多加强。

身体的秘密教案3

　　教学背景

　　近几年来，性侵犯事件逐渐引起社会的关注，对幼儿进行必要的早期性教育需要被重视。本次活动选取性安全教育题材，符合《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域中“告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位”这一教育建议。

　　设计思路

　　活动通过绘本故事《不是每个抱抱都美好》，向幼儿展示一个被性侵犯的情境。由于绘本符合孩子思维特点，能激起幼儿学习兴趣，为幼儿营造更为真实的情境，因此更能激发他们对于考拉团团遭遇的同情和加强对性侵犯行为的认识与重视。同时采取“小挑战”的互动策略，激发幼儿的学习动力，实现有效师生互动。结束时，用朗朗上口的歌曲进行放松，但同时，歌词内容又再一次对本次活动内容进行了总结，加深幼儿印象。

　　教学设计

　　教学目标

　　1。情感态度目标：愿意听故事，感受考拉团团被侵犯时的情绪，产生共情。

　　2。认知技能目标：认识身体的隐私部位，知道3个保护自己的方法。

　　3。能力发展目标：能够判别简单的不恰当身体接触行为。

　　4。初步养成良好的卫生习惯。

　　5。能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　教学重难点

　　1。教学重点：认识身体的隐私部位，对性侵犯有初步认识。

　　2。教学难点：判别不舒服、不恰当的.身体接触行为。

　　教学过程

　　一、情景导入

　　教师活动

　　幼儿活动

　　1。邀请幼儿乘坐火车，进入情境跟随视频火车行经进入情境

　　2。用考拉团团的自我介绍引入故事感受团团爱笑爱拥抱的人物个性

　　二、欣赏绘本故事，感受考拉团团的人物变化

　　教师活动幼儿活动

　　1、讲绘本，播放绘本图片

　　（1）感受团团对彩虹蛋糕的渴望

　　（2）体会汤姆考拉话语中的不正当想法

　　2、提出问题：团团要不要跟汤姆考拉进去蛋糕店里面呢？对汤姆考拉的不正当想法做出正确的反应判断

　　3、继续讲述故事，请幼儿观察汤姆考拉的行为和团团的表情变化观察汤姆考拉一系列举动对团团身体心理上的影响

　　4、提出思考：你们觉得团团喜不喜欢汤姆考拉的抱抱呢？懂得团团遭遇了不恰当的身体接触，对该行为做出判断

　　5、团团回家害怕和妈妈及好朋友抱抱，内心敏感对团团的遭遇产生共情

　　三、认识身体的隐私部位

　　1、用图片展示出身体隐私部位的位置，强调这是不能让别人随便看和随便摸，也不能偷偷去看别人的。

　　（1）了解身体的隐私部位，对隐私部位有初步的认识

　　（2）能够简单判别隐私部位的位置

　　2、开展“小挑战”活动能对不同的身体接触要求及行为进行简单的判别

　　3、从团团遭遇不舒服身体接触出发，提供3个保护自己的方法认识、了解3个保护自己的方法

　　四、回到绘本故事，展示故事后续

　　1、引导幼儿正视被侵犯，邀请幼儿想方法让团团重新快乐起来发散思维，说出能让团团快乐的方法

　　2、邀请幼儿一起制作蛋糕感受团团正视被侵犯行为后，在妈妈及朋友的帮助下逐渐乐观的情绪

　　五、活动小结

　　教师：（展示小结动画）我们今天认识了团团这个爱笑爱拥抱的好朋友，也一起找到了身体的小秘密，这些小秘密是我们身体的隐私部位，是不能让别人随便看和随便摸的。

　　（道别）我们下次课再见吧，拜拜！（为家长推荐本次活动中所用的绘本及歌曲名称，方便家庭阅读）

　　活动反思：

　　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好。

身体的秘密教案4

　　设计意图：

　　在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题活动时，有一个分题活动是“身体的秘密”，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟……(略)

　　于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。

　　活动目标：

　　1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

　　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

　　3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

　　4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识;

　　2、教师的准备：

　　搜集大量的性教育资料(今日说法、《画说性》等)，以应对课堂上孩子们的突发提问;

　　角色分工、互助协调;

　　布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。

　　活动过程：

　　一、谈话引入，讲解什么是“性”。

　　1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。

　　幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。

　　2、提问引发思考：什么是“性”?

　　小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

　　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

　　1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

　　2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)

　　小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　　3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?

　　小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰;如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

　　三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

　　1、案例讲述，幼儿开展讨论。

　　2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。

　　(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)

　　四、活动延伸

　　1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

　　2、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

　　活动反思：

　　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的`小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。

身体的秘密教案5

　　活动目标：

　　1、激发幼儿探索人体的兴趣，初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。

　　2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。

　　活动准备：

　　人体模型图

　　活动过程：

　　一、通过教学挂图引出主题。

　　1、教师出示观察挂图，引发幼儿的兴趣。

　　教师：瞧，今天老师带来了一种关于什么的挂图？（人体模型的挂图）引导幼儿观察挂图，了解主要器官的位置，并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师：我们来看看这幅挂图是关于什么内容的？

　　教师小结：这张挂图是指我们身体内的各部分器官，我们的身体里装满了各种各样的器官。有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。（边说指向相应的部位）

　　二、教师逐一介绍身体各部分器官。

　　1、认识器官——肺。

　　教师：小朋友你们看这个就是人体的肺，你们知道肺有什么作用。（让幼儿自由讲述）

　　教师小结：肺是人们气体的交换站，它位于人体胸腔左右各一片。如果没有它人就无法呼吸了。（教师将模型中的两片肺取下让幼儿观察并加深印象。

　　2、认识器官——心脏。

　　教师：小朋友你们知道这是什么吗？它的形状怎么样？（心脏就像桃子，我们的'心脏就只有我们自己的拳头那么大，位于我们的胸腔中部偏左）（出示心脏）你们知道心脏都有什么功能吗？（让幼儿讲述）

　　教师小结：心脏能维持血液循环，它把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体的每个细胞都吃饱喝足。

　　3、认识器官———胃。

　　教师：你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗？我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗？（教师出示胃）

　　教师小结：我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小肠吸收。大肠不能吸收营养，人体的大便是在大肠内形成的。

　　4、认识器官——肝。

　　教师：小朋友你们看，这个就是人体的肝，肝的作用是什么呢？

　　教师小结：肝对人体可重要了，肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的，防止它们危害身体健康，而且肝还可以吞噬、细菌、病毒保护其器官免受伤害。

　　5、认识器官——肾。

　　教师：小朋友你们知道这是哪个器官吗？（出示器官肾）

　　教师小结：肾是人体的清洁机，它担负着清楚废物，毒物等重要而危险的工作。我们的内脏都很重要，我们都要好好的爱护。

　　三、让幼儿说说怎么样保护自己的内脏。教师：刚才我们都介绍了器官的功能和作用，器官这么重要，平时我们要怎么样来保护呢？（让幼儿自由表达）

　　教师小结：人身上的器官就像一个机器不停的运转，各个器官就像机器的零件，当有零件出现问题的时候，机器就运转不好，这时候身体就会感觉不舒服。我们要爱护我们的内脏，它们才能正常工作，任何一个器官出现问题就容易生病。所以平时我们要讲卫生、不挑食、常锻炼身体这样我们的身体内的器官就不容易生病。

身体的秘密教案6

　　活动目标

　　1.初步萌发自我保护意识。

　　2.初步了解男孩女孩身体的差别，知道身体的隐私部位。

　　3.学会尊重、保护自己的身体。

　　活动准备

　　环境准备：根据小朋友的性别将椅子分成两组，放置在左右两边。

　　课件准备：“男孩女孩”对话音频及图片；“洗手间”图片；“保护隐私部位”组图。

　　活动过程

　　一播放音频图片请幼儿按性别分组导入活动主题

　　——这是男孩还是女孩？

　　——大家好，我是小男孩飞飞，请男孩们坐在右边的凳子上。

　　二出示图片引导幼儿初步了解男孩女孩身体的差别

　　——男孩女孩有什么不一样的地方呢？你们是怎么区分男孩女孩的呢？

　　——飞飞和米娅想上厕所，他们应该去哪一间洗手间呢？为什么？

　　三出示组图引导幼儿尊重保护自己的`身体

　　1.出示图片“保护隐私部位-1”，鼓励幼儿自由讨论。

　　2.出示组图“保护隐私部位-2”，引导幼儿了解、保护自己身体的隐私部位。

　　四师幼互动初步萌发幼儿自我保护的意识

　　——老师摸摸小朋友们的头/手/胸……可以吗？

　　——我们可以和谁握手/拥抱/亲脸……？

身体的秘密教案7

　　一、主题由来

　　中班时期是幼儿自我概念形成的最佳时期。进入中班后，幼儿的身体和心智发生了较大变化，产生了“我长大了”的自豪感。孩子们开始关注自己的身体，对“身体”的经验已经从小班时的“五官四肢”的笼统认知，发展到产生了对身体各部位特征和作用的深入体验和发现的需求，由此产生了《身体的秘密》这一主题，该主题活动是幼儿对“长大”最直观的感知和体验。主题活动开展过程中，我们将和孩子们一起认识身体各部位的名称和作用，尝试运用不同的方式（如观察、比较、测量等）发现身体的变化，了解保护自己身体的方法，并帮助孩子提高自我服务能力和自立意识，使幼儿在活动中认识自我、体验自我，并能逐步学会自我控制，积累成长的经验，形成健康积极的自我概念。

　　二、主题目标

　　1.认识身体主要部分的外部特征，了解他们的作用。

　　2.运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己的长大而高兴。 3.知道自己长大了，要学会自己的事情自己做，有初步不怕困难的'精神。 4.能连贯清楚地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话，不插嘴。

　　5.尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习适当调节自己的行为，体验和大家做朋友的快乐。

身体的秘密教案8

　　活动目标

　　情感目标：激发、满足幼儿探索人体秘密的兴趣。

　　知识目标：帮助幼儿初步了解人体内部主要器官的名称、大体位置及其主要功能。

　　能力目标：引导幼儿养成良好的卫生习惯及饮食习惯。

　　活动的准备

　　1、制作课件：人体内主要器官的自述

　　2、人体内部主要器官图片

　　活动组织形式

　　1、组织幼儿谈话

　　2、引导幼儿思考

　　3、对于幼儿的回答给予肯定，组织幼儿观看人体主要器官的自述，对人体的秘密继续探索：（课件部分展示）

　　4、通过演示，引导幼儿生动愉快的了解人体内部主要器官的.名称、功能及在身体的大体位置，并且知道了怎样来保护它们，才能使自己身体更加健康。

　　5、开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家”的游戏，加深幼儿对主要器官的认识及所在位置。

　　6、延伸活动：食物是怎样消化的？

　　7、教学评价

身体的秘密教案9

　　教学背景

　　近几年来，性侵犯事件逐渐引起社会的关注，对幼儿进行必要的早期性教育需要被重视。本次活动选取性安全教育题材，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中“告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位”这一教育建议。

　　设计思路

　　教学设计：

　　教学目标：

　　1.情感态度目标：愿意听故事，感受考拉团团被侵犯时的情绪，产生共情。

　　2.认知技能目标：认识身体的隐私部位，知道3个保护自己的方法。

　　3.能力发展目标：能够判别简单的不恰当身体接触行为。

　　教学重难点

　　1.教学重点：认识身体的隐私部位，对性侵犯有初步认识。

　　2.教学难点：判别不舒服、不恰当的身体接触行为。

　　教学过程

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　幼儿活动

　　1.邀请幼儿乘坐火车，进入情境跟随视频火车行经进入情境

　　2.用考拉团团的'自我介绍引入故事感受团团爱笑爱拥抱的人物个性

　　二、欣赏绘本故事，感受考拉团团的人物变化

　　教师活动幼儿活动

　　1.讲绘本，播放绘本图片（1）感受团团对彩虹蛋糕的渴望

　　（2）体会汤姆考拉话语中的不正当想法

　　2.提出问题：团团要不要跟汤姆考拉进去蛋糕店里面呢？

　　对汤姆考拉的不正当想法做出正确的反应判断

　　3.继续讲述故事，请幼儿观察汤姆考拉的行为和团团的表情变化，观察汤姆考拉一系列举动对团团身体心理上的影响

　　4.提出思考：你们觉得团团喜不喜欢汤姆考拉的抱抱呢？

　　懂得团团遭遇了不恰当的身体接触，对该行为做出判断

　　5.团团回家害怕和妈妈及好朋友抱抱，内心敏感对团团的遭遇产生共情

　　三、认识身体的隐私部位

　　教师活动幼儿活动

　　1.用图片展示出身体隐私部位的位置，强调这是不能让别人随便看和随便摸，也不能偷偷去看别人的。

　　（1）了解身体的隐私部位，对隐私部位有初步的认识

　　（2）能够简单判别隐私部位的位置

　　2.开展“小挑战”活动能对不同的身体接触要求及行为进行简单的判别

　　3.从团团遭遇不舒服身体接触出发，提供3个保护自己的方法认识、了解3个保护自己的方法

　　四、回到绘本故事，展示故事后续

　　教师活动幼儿活动

　　1.引导幼儿正视被侵犯，邀请幼儿想方法让团团重新快乐起来发散思维，说出能让团团快乐的方法

　　2.邀请幼儿一起制作蛋糕感受团团正视被侵犯行为后，在妈妈及朋友的帮助下逐渐乐观的情绪

　　五、活动小结

　　（道别）我们下次课再见吧，拜拜！（为家长推荐本次活动中所用的绘本及歌曲名称，方便家庭阅读）

身体的秘密教案10

　　内容与要求：

　　1、学习儿歌，理解儿歌内容。

　　2、有感情的朗读儿歌，体验儿歌的意境美。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　师：一年有几个季节？冬季和别的季节有什么不同？（下雪）老师今天给小朋友带来一幅美丽的雪景图，请小朋友们仔细观察，（出示PPT图片）图上有什么？（脚印）谁留下的呢？请小朋友认真听儿歌，秘密就在这首儿歌里。

　　二、学习儿歌

　　1、初步感知儿歌

　　师：刚才小朋友看了动画，厚厚的雪地里留下那么多漂亮的脚印，组成了一幅美丽的'图画。

　　2、理解儿歌内容

　　师：儿歌里有哪些小动物？根据幼儿所说逐一出示小动物的图片，引导幼儿再听一次儿歌，然后让幼儿根据儿歌内容调整图片顺序。

　　师：儿歌里说小鸡的脚印像什么？小猫的脚印像什么？小鸭、小马的呢？

　　师：谁没来？（青蛙）

　　师：它哪去了？（躲在洞里睡着了）

　　3、根据图片，朗读儿歌

　　师：漂亮的脚印已经留在美丽的画面上，请小朋友和老师一起朗读儿歌

　　4、熟悉儿歌

　　师：小朋友我们现在来挑战一下自己，去掉一张图片，看看谁都的棒？（根据情况逐渐去掉所有图片）

　　5、欣赏

　　幼儿分组有感情的朗读，互相欣赏。

　　三、结束

　　小朋友想想，如果其他的小动物从雪地里走过会留下什么图画？回家讲给爸爸妈妈听。

身体的秘密教案11

　　设计思路：

　　当我们谈论到男女小朋友上厕所的情景时，立即引起了许多人的争议。与此同时，他们过早地表现出对于两性问题的好奇心也引起了我们的关注：有些孩子在课后拉住我提出了很多关于成人生活的问题；还有些孩子在大便或小便的时候忍不住偷看对方……因此，我们决定积极正面地回应孩子们当前最关心的话题，并探索学前教育阶段如何进行启蒙性教育，于是产生了本次活动的主题：“身体的奥秘”。

　　活动目标：

　　1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

　　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

　　3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

　　活动准备：

　　1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识

　　2、教师的准备工作：收集大量的性教育资料，以便应对学生在课堂上突发提问；制定角色分工，促进互助协调；设置专门的活动区域，展示与两性知识相关的素材，包括人物和动物的信息，并提供富有趣味性和安全性的可操作材料。

　　活动形式：

　　集体活动、小组活动

　　活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

　　1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

　　2、引导幼儿通过观察，探讨自己对男性和女性的看法。

　　3、提问引发思考：什么是“性”？

　　教师小结：“性”与我们的身体有密切关联，不能仅仅通过头发长短来判断性别。实际上，我们身体的某些部位更加重要，因为它们代表着性别差异。那么究竟是哪些部位呢？就是我们通常用衣物遮盖起来的部位。请将修改后的内容直接回复。

　　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

　　1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

　　2、请幼儿指出洋娃娃的哪些部位是需要保护的，不能随便给别人看的？（用“洗澡”讲解）小结：我们的身体有一些私密部位，就像我们洗澡时要用毛巾遮住自己的身体一样，我们要学会尊重自己和别人的'隐私，不随便展示这些部位。这样可以保护我们的身体安全和尊重他人的隐私。

　　是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　　3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？

　　小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

　　三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

　　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。

　　2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。

　　（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）

　　四、教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

　　活动建议：

　　1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

　　2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。

　　3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

　　4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

　　5、教师应充分了解本班幼儿的现实情况，并提前考虑孩子们可能会向他们提出的一些与“性”有关的问题。教师需要做好充分准备，以便能够对这些问题作出恰当的回答。

　　活动反思：

　　这个活动结束后，孩子们对自己身体的一些秘密有了基本的了解，并知道了如何保护自己身体的简单方法。特别是在讨论小新随便脱裤子的问题时，孩子们表现出了很高的积极性，并都表达了自己的观点。通过这个讨论，他们意识到随便脱裤子是不正确的，是不尊重自己的表现。在日常生活中，除了要尊重自己的身体，还要尊重别人的身体。然而，在玩游戏“找朋友”的过程中，个别幼儿没有遵守纪律，仍然存在不友好的行为。通过解释，孩子们知道了自己的行为是不正确的。我觉得在活动开始之前，幼儿对相关知识的了解程度还不够充分，形式也应该更加多样化。可以配合一些朗朗上口的儿歌和有趣的谜语等方式，唤起幼儿对自己身体的了解的欲望，这样效果会更好。请将修改后的内容直接回复给我。

身体的秘密教案12

　　活动目标：

　　1、添画小脚印

　　2、感受印画的快乐

　　活动准备：

　　将水粉调成糊状

　　活动过程：

　　1、小脚的本领

　　师：今天老师还请来了一个小客人，你们看是谁？（老师伸出双脚）

　　师：听，我的脚在说话呢：“小朋友们好，我是滑稽的脚先生，你们猜猜我有什么本领？”（我会走走走。）

　　师：你们身上有没有我的好朋友？把你们的小脚先生也请出来吧！（幼儿脱鞋，和老师走走走

　　师：我的脚本领很大，你们的小脚还会怎么走路？你们有没有光脚走过路？老师这有一双小脚它们喜欢旅行走走走，走到了沙滩上，沙滩上留下了一串串的'小脚印。

　　2、示范用拳头来印画脚印，让幼儿捏紧小拳头，竖起来蘸水粉色印下手形。

　　3、用手指点画脚趾，添画成小脚丫，左右手分别可印画出左右脚形。

　　4、同伴间相互欣赏各自的作品。

　　活动延伸：

　　在区角添置印画

身体的秘密教案13

　　活动目标：

　　1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

　　2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

　　3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识

　　2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。

　　活动形式：

　　集体活动、小组活动

　　活动过程：

　　一、谈话引入，讲解什么是"性"。

　　1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

　　2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的`看法。

　　3.提问引发思考：什么是"性"?

　　教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

　　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

　　1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

　　2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　　3.游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?

　　小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

　　三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。

　　1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。

　　2.分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。

　　(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)

　　四、教师小结

　　教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

　　活动建议：

　　1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

　　2.活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。

　　3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

　　4.了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

　　5.教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

　　活动反思：

身体的秘密教案14

　　内容与要求：

　　1、引导幼儿通过观察发现指纹的罗圈形状、数量不同，知道每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。

　　2、了解指纹的三种类型及指纹的用途。

　　3、培养幼儿的观察能力及探索能力。

　　重难点：

　　初步了解指纹的形状和用途，了解指纹的三种类型并能区分。

　　活动准备：

　　指纹画图片绘画操作材料包《神奇的指纹》

　　活动过程：

　　一、出示指纹画图片，引起幼儿的探索兴趣

　　1、幼儿观看指纹画图片，教师提问：“你发现了什么？和我们平时画得画有什么不一样的地方？”（这些画是用指纹印出来的）

　　二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征

　　1、教师提问：“你有指纹吗？指纹在哪里？”（指纹在手指肚上）

　　幼儿用放大镜观察自己的指纹或是用油印将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比较一下。（教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同）

　　（1）“你的指纹是什么样的？”

　　（2）“你的每个手指的.指纹都一样吗？”

　　（3）“你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗？哪里不一样？”

　　小结：指纹的罗圈形状和数量都不同，每个人都有每个人自己的指纹；它是每个人的特征之一。

　　三、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型

　　1、让几个幼儿将指纹印在纸上，然后把纸放到实物投影仪上，让幼儿观察归纳指纹的类型。

　　2、找出三种指纹类型，分别给他们起名字。

　　（1）第一种叫弓型纹：它的纹路中心就象一把弯弯的弓箭一样。

　　（2）第二种叫蹄型纹：它的纹路中心向左或向右偏很象小马蹄子一样！

　　（3）第三种叫涡型纹：它的纹路中心就象水流湍急的小旋涡一样！

　　四、观察操作

　　1、请幼儿观察自己每个手指上的指纹，按指纹的不同的表示符号画在手样上，数一数每种指纹有多少，用数字卡片贴在“（）”内。

身体的秘密教案15

　　一、目标与任务

　　1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；

　　2、对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育；

　　3、培养幼儿相互合作的精神。

　　二、游戏器械

　　轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

　　三、游戏玩法

　　1、角色分配：教师――“消防队长”；幼儿――“消防员”

　　2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。

　　3、规则：a、严格按照游戏路线进行游戏；b、注意安全。

　　幼儿园中班健康教案《勇敢的小矮人》

　　一.目标

　　1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

　　2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的`快乐。

　　3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

　　二.准备

　　道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；

　　器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

　　三、游戏玩法

　　1、听音乐，小矮人出场。

　　教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

　　4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

　　五、游戏规则

　　1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

　　2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

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我的身体教案03-26