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《蓝色的树叶》第一课时教案全文
作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《蓝色的树叶》第一课时教案全文，希望能够帮助到大家。
一、激趣引入
课件：今天，老师给同学们带来了美丽的树叶。（黄色）的银杏叶，（绿色）的梧桐叶，（红色）的枫叶，（蓝色）的叶子，提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的？）
对呀？树叶怎么会是蓝色的？（教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上）。
那我们就一起学习19课蓝色的树叶好不好？
设计意图：以生动的图画引起学生的兴趣，激起学生的学习欲望。）
二、初读课文
１、那我们就快快读课文吧，不认识的字请教你的“好伙伴”帮忙吧。
２、大家读得太认真了，谁能勇敢地给大家读一读呢？（老师奖勇敢者一颗勇敢星）那你在设读之前愿意给你的伙伴提几点要求吗？（我想请求大家帮我听错音，我哪儿读得不好你能读给我听吗？）
３、指名读，开火车读。
4、从大家的表情看，读文已没有障碍了。我想考考你们，同意吗？（闯迷宫游戏课件）
5、同学们读得这么好，这些字你是怎样记住字形的？把好办法告诉你的同桌。（变字魔术课件）
6、大家的办法这么多呀，老师现在带你们去爬山好不好？有没有信心爬上去啊？（课件爬山）
三、再读课文，整体感知
请小朋友们用自己喜欢的方式读一读课文，要求把生字的字音读准，句子读顺，并想一想课文讲了一件什么事？
反馈：
（1）这个故事发生在什么时候？（美术课上）并随堂学习“术”、“课”。
（2）讲了哪两个人之间的事？（李丽、林圆圆）
（3）讲了她们之间的什么事？（李丽向林圆圆借绿铅笔而林圆圆舍不得把蓝铅笔借给同学，最后，李丽用蓝铅笔画出了树叶的事。）
（4）谁能把刚才的那一段话连起来说一说。
（二年级的孩子对概括整篇课文的能力还比较欠缺，所以在这里我用几个小问题分散他们的难度，最后再让他们连起来说。）
四、品读课文，体会情感
１、默读第1——2自然段课文。
2、李丽遇到了什么困难？林园园帮助她了吗？
3、如果你是林园园你会怎么做哪？
4、你在学习生活中和伙伴之间发生过这样的事吗？你是怎么做的？
五、口语练习
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