《跳房子》大班教案

时间:2024-08-27 07:21:21 教案 我要投稿
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《跳房子》大班教案

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的《跳房子》大班教案,欢迎阅读与收藏。

《跳房子》大班教案

《跳房子》大班教案1

  游戏名称:

  跳房子

  适合年龄:

  5———6岁

  所需材料:

  1、沙包、彩色粉笔若干。

  2、房子图。制作步骤:将四块布缝合一起,然后缝上下两块,其中一块留出0。3cm,的口作填充物,填好以后缝合,即成。

  游戏价值:“跳房子”是一种传统的民间游戏,玩具材料既简便又廉价,具有较强的趣味性和娱乐性,符合幼儿好奇、好动的特点。幼儿可以自由结伴,自定规则,提高了合作、协商、处理突发问题的能力,培养幼儿创新意识,达到开发智力的目的,使幼儿在轻松愉快的游戏氛围获得成功的喜悦和积极参与的体验,使幼儿身心和求知欲得到满足,激起一种完全出自自我的勇气和信心,从而促进其个性的发展,为孩子提供了共同参与的平台,有利于幼儿主体性在活动中的实现,从而促进儿童健康成长,有益于民族传统文化的弘扬与传承。

  玩法过程:

  一、幼儿站在第一格线外,将沙包丢进第一格,然后单脚跳,按格子的顺序,逐格踢到最后一格,再踢出格外,捡起沙包,回到起点,将沙包丢进第二格,依次进行。

  游戏规则:跳房子时,脚和沙包压线或没有按顺序踢,均为失误,应轮换其他幼儿跳房,以先跳完者为胜。

  二、幼儿站在第一格线外,将沙包丢进第1格,跨跳进第2格,单脚跳进第3格,双脚跨跳第4、5格,(左脚踏第四格,右脚踏第五格),然后单脚跳第6格,再双脚跨跳第7、8格,单脚跳第9格,再依次返回,至第2格单脚站立,用右手捡起沙包跨出,然后沙包丢进第3格,如此依次进行。

  游戏规则:脚和沙包压线或出格,均为失误,应轮换其他幼儿跳房,先跳完者为胜。

  三、跳法同图二,跳至第8、9格,转体180度,再依次返回。

  幼儿也可以自己画房子进行游戏。

  个人反思:

  “跳房子”游戏作为一种传统体育项目,规则简单,幼儿易学易懂,同时又为幼儿创设了宽松自由的.空间,还可以训练幼儿的眼、手、脚的协调性、躯体的平衡能力及下肢的肌肉力量,深受孩子的喜爱,是发展孩子综合素质的宝贵资源。游戏中,幼儿们不仅得到了体能上的锻炼,而且也得到了情感上的愉快感受,促进了幼儿社会性的发展。

《跳房子》大班教案2

  活动目标:

  1.培养幼儿平衡控制能力,学习单脚连续向前跳。

  2.体验游戏的带来的快乐。

  活动准备:

  地上画有格子图,并在每个格子写上数字1―10

  活动过程:

  一、热身运动

  1.教师:今天天气真好,老师带你们出去活动活动,我们一起来做做运动。

  2.动动手,踢踢腿,跳一跳,跳过来玩一玩。

  二、了解游戏

  1.介绍“跳房子”的游戏,了解游戏玩法和游戏规则。

  教师:唉,这是什么?像房子一样的,有许多的格子,每个格子里还有数字呢。肯定很好玩,你们想玩吗?那我先来试一试,你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳,跳的'时候不能踩到线。

  2.鼓励孩子试一试。

  教师:你们会吗?现在请你们来试一试、玩一玩。

  3.多种玩法

  教师:跳房子除了双脚跳,还有一个更难的玩法,那就是单脚跳,跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了。请你们也来试一试。

  三、分组比赛

  教师:小朋友真厉害,现在我们来进行一场比赛。(比赛规则:幼儿一男一女两人一组,男孩子代表双数,女孩子代表单数。石头剪刀布决定输赢,男孩赢大家就按双数跳房子,女孩赢大家就按单数 。单数用单脚跳,双数用双脚跳。玩几个回合后,改变单双数规则继续游戏。)

  四、放松运动

《跳房子》大班教案3

  活动目标:

  1、大胆探索跳房子,体验与同伴合作游戏的快乐。

  2、学会单脚踢物,能自主创新跳房子的玩法。

  3、练习单脚行进跳,学习单脚踢物的动作要领,提高大肌肉群动作的协调性、灵敏性。

  活动重点:

  练习单脚行进跳。

  活动难点:

  学习单脚踢物的动作要领。

  活动准备:

  1、场地布置:梯形大房子一间,小房子八栋;

  2、自制“踢子”每人一个;

  3、大红旗四面。

  活动过程:

 一、活动导入

  1、师:“小朋友好!”“小朋友们,今天天气真好!我们一起到活动室去玩游戏吧!”吹口哨踏步进入活动室。引导幼儿主动向客人问好!

  2、准备活动,带领幼儿做操,练习单脚跳。

  二、探索单脚跳房子的玩法

  1、幼儿自由探索“跳房子”

  师:小朋友,我们马上就要成为小学生啦。在学校老师给我们上课,平时的玩和游戏要靠我们自己啦。我们要学会自己想办法玩游戏!有谁玩过跳房子的游戏?你们是怎么跳的?(启发幼儿已有生活经验)

  我们场地上有很多房子,请你们试一试,看谁的办法最多,最好玩。

  2、请幼儿示范跳房子的方法,和同伴分享交流

  师:我发现小朋友跳得可好啦。有的是单脚连续的在房子里跳,有的是一次跳几格,请他们上来跳给我们看看。(请幼儿示范),我们大家也一起来试一试。(幼儿再次练习)。

  3、合作单腿连续跳房子

  师:“我们这里有30几个小朋友,却只有几栋房子,房子太少了,你们想一想还可以用什么方法来跳?”引导幼儿双人或多人合作跳房子。

  教师小结:小朋友真能干!想出了这么多跳房子的方法,有单腿连续跳的、有一格格跳的、两格两格跳的,还有两个朋友或几个朋友一起合作跳的,好玩吗?只要我们肯动脑筋,就可以想出许多好玩的办法来。

  三、学习用“踢子”跳房子

  1、鼓励幼儿大胆探索“踢子”的.玩法,感受用“踢子”跳房子的快乐。

  ①教师引导幼儿观察“踢子”:你们看这是什么?知道它是用什么做的?(让幼儿了解利旧利废的好处)。老师试过用“踢子”来跳房子也很好玩的,你们想试试吗?

  ②请幼儿自由探索“踢子”跳房子的多种玩法,并分享交流。

  2、重点练习单腿踢“踢子”

  师:“小朋友们真能干,用“踢子”来跳房子也很棒!我发现这位小朋友单腿踢“踢子”踢得又快又准,我们一起来看看他是怎么踢的?(请幼儿示范,教师讲解单腿踢“踢子”的动作要领)

  3、请幼儿自主练习用踢子跳房子

  4、游戏“跳房子比赛”

  ①师:小朋友,我们用“踢子”跳房子也很好玩,有的踢得又远又准。那么我们来比一比,看谁动作最快好吗?

  ②教师示范玩法,讲解游戏规则。

  师:游戏的规则是:地面上的红线是危险线,它是不能踩、不能碰的。第一步:站在“房子的门口”,把你的“踢子”投到你想投的数字上;第二步:单脚跳到数字前,把“踢子”踢进梯形房子;第三步:从梯形房子里拣起“踢子”单脚跳回来,把“踢子”交给第二个小朋友,一个一个传下去,看哪组的小朋友动作最快,合作得最好,能很快的把“踢子”交到下一个小朋友手里,最后一位小朋友跳完后,先取到红旗的那一队就胜利了。

  ③幼儿先分组练习一次。

  ④踢房子比赛。(针对比赛情况,及时小结)

  师:好,我们现在正式开始比赛啦!哪一队的小朋友没有犯规,动作最快,配合好了就会赢。

  教师小结:你们今天表现真棒,我们用自己做的“踢子”想出这么多跳房子的办法,你们真是玩游戏的高手,将来上学后你们肯定会快乐地学习,愉快地游戏,是一个快乐的小学生。好,现在我们来放松一下吧!

  五、活动结束

《跳房子》大班教案4

  设计意图

  民间体育游戏丰富多彩,在有一定的参与群体和认识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育游戏活动,不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化,对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。

  本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏《跳房子》为主要内容,活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律,以节奏跳房子激发兴趣,充分调动幼儿的积极性。体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐,也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。

  活动目标:

  1、能够和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。

  2、通过讨论商量自由拼搭,共同合作玩游戏。

  3、在活动中能够遵守规则,乐于听取同伴的意见。

  活动准备:

  1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、1——7数字卡片共4组

  2、哨子,音乐(快乐崇拜、轻音乐)

3、幼儿有听口令迅速结伴游戏的经验

  活动过程:

一、开始部分

  热身运动“韵律操”(石头剪刀布游戏)

  二、基本部分

  1、四人合作跳格子

  (1)幼儿自由合作,四人一组初次尝试跳格子。

  师:你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼,跳一跳呢。不过跳的时候要注意:第一不能踩到格子的线上,第二每个格子都要跳到。下面请你们四个小朋友一组,找个空地方去试一试。

  (2)幼儿初次尝试,教师指导

  (3)幼儿展示,教师帮助幼儿从中总结出怎样跳可以避免违反规则。

  教师:刚才我们定了哪两个规则?

  请个别幼儿展示

  教师:怎么做能让自己不跳到格子线上呢?(先用眼睛看准了,跳一下停一下,最后也要轻轻跳出来。)

  2、按图纸要求跳格子

  (1)教师:瞧一瞧,这一次老师把每组加了几块纸板?我还给你们准备了房顶呢,请你先和你的朋友按照房顶上的图示来拼格子,然后试一试用不同的跳法来跳过房格子。

  (2)幼儿再次尝试,教师指导

  (3)幼儿展示,教师总结

  师:刚刚我看见有好多小朋友用不同的方法又快又稳得跳过了我们的房子,谁上来试试?

  教师:他用了几种跳法?他跳了几下?看来只要动脑筋就能想到最快的跳法。

  3、按数字顺序跳房子

  (1)幼儿尝试,教师指导

  教师:看一看,我们的'房格子上多了什么啊?这次你不仅要用不同的跳法,而且要按照数字的顺序去跳,试试吧。

  教师:可以和其他组小朋友换着跳房子。

  (2)教师小结

  教师:你按照数字顺序跳房子了吗?谁想来试给大家看一看?看他有没有用最快的办法跳过去。

  4、游戏:比赛跳房子

  (1)教师介绍规则。

  (跳房子——套圈——返回)

  师:你们真厉害,想了很多跳房子的办法,那我们站成四路纵队来一个接力赛,每组小朋友跳过房子,站在终点线上,投一个圈到象鼻子上,再跑回来拍下个小朋友的手。

  (2)幼儿进行初次游戏

  (3)集中观察,探索出又快又能遵守规则的方法

  (4)再次进行游戏

  (5)教师小结

  三、结束部分,放松运动

  师:请每个小朋友拿一块板子来放松一下。

  教学反思

  跳房子这个活动不仅提高幼儿积极性,而且充分展示了幼儿表现欲望。还有在教学跳房子中,既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,又发展他们的弹跳能力,同时在竞赛的过程中得到了团结协作的锻炼,并让他们充分体验和分享游戏所带来的快乐。还有能围绕主线,有序展开,实现既定教学目标,创新了合作游戏,培养了同伴间合作交往能力。通过传统游戏的教学,丰富了幼儿课间活动的项目。

  不足:

  只能按教案按部就班组织教学,语言组织不够,在小组合作创新阶段,未能做好引导,导致学生没有新意。还有对他们的评价不够,未能让他们展示出来。

《跳房子》大班教案5

  活动目标:

  1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。

  2、巩固对自然数和单双数的认识。

  活动准备:

  1、沙包、彩色粉笔若干。

  2、房子图。

  活动过程:

  1、玩沙包。

  幼儿自由玩沙包,如:单人、双人抛接沙包,头顶沙包快速走,夹沙包跳,投掷沙包等等。

  2、造房子。

  (1)教师边讲解边示范用粉笔画房子。

  (2)幼儿5人一组画房子,并填写数字。教师巡回指导。

  3、跳房子

  (1)幼儿分组一个跟着一个双脚跳,从房子的第一层跳到第十层(用数字表示楼层)。

  (2)幼儿一个跟着一个单脚跳,从第一层跳到第十层。

  (3)幼儿一个跟着一个单双脚交替跳,根据单双数数出相应的动作(单数单脚跳,双数双脚跳)。

  (4)幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳,游戏反复进行。

  4、丢房子

  (1)交代游戏方法。幼儿站在房子底线上,将沙包向前投掷,然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格,用手拎起沙包并跳出房子。

  (2)游戏规则:沙包投出房子外或投到线上则停一次;跳房子时每层只能跳一次,出错停一次游戏。幼儿自由组合,每5人一组,依次轮流投,丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。

  活动反思:

  民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。

  本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:

  1、首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。

  2、环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。

  3、在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的.交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

《跳房子》大班教案6

  活动设计背景

  幼儿对体育游戏课十分感兴趣,但对数的概念却显得枯燥乏味,特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象,我就想,如果把难掌握的单数,双数,单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中,进行复习巩固效果会如何呢?于是生成了这节活动课。

  活动目标

  1 体验同伴之间的互相合作,分享合作的快乐。

  2 能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。

  3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  4 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  教学重点、难点

  重点:能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡

  难点:按规则进行跳跃

  活动准备

  (1)幼儿有过单双脚跳的经验

  (2)掌握单数双数 ,单韵母和声母

  2 环境准备:

  (1)用纸做的草地和小河

  (2)单数,双数,单韵母和声母卡片

  (3)录音机,磁带

  活动过程:

  一 开始部分

  (1)听音乐进活动室

  (2)活动前准备

  二 进行部分

  (1)教师引言:今天天气不错,老师带你们出去运动运动好不好? 幼儿~~~ 师:走,出发!

  2 、游戏:《过河》

  (1)师:哎呀!怎么刚出门就碰到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗,我们去问问它,看看它有什么办法?小狗,我们想过河去,你有什么好办法吗?小狗嘴里是什么?一封信,老师来看看。

  (2)师讲游戏规则:单数单脚跳,双数双脚跳。

  3、游戏:《过草地》

  (1)师:哇!看前面,一片大草地,绿绿的'可真漂亮呀!小朋友小心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢?我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼,我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢?哦,骆驼这也有一封信,我们来看看。

  (2)师讲游戏规则:单韵母单脚跳,声母双脚跳

  4 、游戏《跳房子》

  师:小朋友太棒了,表现真好,我们给骆驼再见,继续往前走吧!骆驼再见!幼~~~ 师:咦!小朋友快看!那边五颜六色可真漂亮呀!哇塞!原来是两座漂亮的房子,看房子上有什么?哦!这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗?幼~~~师:咦!老师有个好主意,我们一起来玩跳房子接力赛吧!喜欢拼音宝宝的小朋友站左边,喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳,双数用双脚跳,单韵母用单脚跳,声母用双脚跳,跳完的小朋友站在房子的另一头,拍两下手,下一个小朋友听到拍手声后再出发,小朋友一定要注意团结合作,跳完之后一定要快快地拍手,下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳,一定要记住,拍拍小手给你的同伴发信号哦!

  三 结束部分

  (1)放松运动

  (2)听音乐走出活动室

  四 活动延伸

  鼓励探索启发幼儿更多的玩法。

  教学反思:

  我的活动流程是:活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。我的教法是:讲解法,讨论法,游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学,兴趣很浓。对难掌握的单数,双数,单韵母和声母进行复习巩固后,效果还可以。今后,我要更加努力学习!

《跳房子》大班教案7

  内容与要求:

  学唱歌曲“跳房子”,感受节奏的快和慢,理解节奏的不同组合并大胆尝试。

  活动准备:

  音乐录音。

  指导要点:

  一、节奏练习

  1)、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

  2)、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

  小朋友你|好—|你好|你好|X老师你|好||

  二、欣赏歌曲《跳房子》

  T:今天老师想请小朋友和我一起来做个音乐游戏,做游戏之前要先学会这首歌,先请你们来听听这首歌,告诉我你听到了些什么?

  (教师弹奏歌曲。)

  小结:歌曲中的(低音)DO——(高音)DO的变化,像走楼梯的样子,从下往上再从上往下走的`音。

  三、学唱歌曲《跳房子》

  1、教师演唱歌曲,突出表现歌曲问答的特点。教师问幼儿答,互动演唱歌曲。

  2、幼儿分角色对唱

  一组幼儿扮作老师,一组幼儿做小朋友,一问一答进行合作演唱。交换角色表演。

  四、延伸活动

  可以让幼儿结对玩游戏,在运动时可以边唱边跳。

《跳房子》大班教案8

  活动目标

  1.跳格子踢串珠,发展幼儿的弹跳力、控制力、平衡力及锻炼腿肌肉。

  2.培养幼儿的规则意识。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  重点难点

  保持身体平衡单脚跳格,控制踢串珠的力度。

  活动准备

  画好格子,格中画好数字和准备好一串珠子

  活动过程

  老师拿起串珠指着地上画好的格子引导幼儿进入游戏说:这是小白兔最喜欢吃的胡萝卜,看谁能最先把胡萝卜送到小白兔的家?

  1.投串珠、跳格子

  (1)投串珠、双脚跳格子

  幼儿站在格子外,投串珠包进1号格子后,双脚逐格跳进1、2、3、4格到小白兔的家,再从小白兔家逐格返回跳到1号格子时,双脚夹住串珠跳出格子。接着再投2号格子,跳法相同,当跳回2号格子时双脚夹住串珠跳到1号格然后跳出格子。幼儿跳格子时脚不能踩到格线,夹串珠时不能掉地。若踩线或串珠掉地该幼儿被罚下场,另换一个幼儿跳。以此类推,看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

  (2)投串珠、单脚跳格

  ①投串珠的分方法相同(1),从小狗家返回后,原双脚夹串珠逐格跳出格子可换成先一次性把串珠踢出格子外边,然后再单脚跳出格子。珠子没有踢出格子则被罚下场,换下一个幼儿跳。看谁线把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

  ②投串珠的分方法相同(1),可双脚逐格跳进格子,也可以单脚跳进格子。但从小白兔家返回时必须用单脚跳出格子,串珠由单脚逐格踢出格子。脚和串珠均不可以压线,否则该幼儿被罚下场,换下一个幼儿跳。看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

  2.夹串珠、跳格子

  用内膝弯夹住串珠,单脚跳进1号格子,把夹住的串珠投放在1号格后继续逐格往前跳,从小白兔家返回到1号格时,用单脚把串珠踢出格子,以此类推。在跳格时和投放串珠时均不可以压线。否则该幼儿被罚下场,换下一个幼儿跳。看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

  3.顶串珠、跳格子

  头顶串珠,走进1号格子后把串珠投放在1号格内,再单脚逐格跳格子。从小白兔家返回后踢串珠的.方法同同上面任何一种均可。

  教学反思

  1.本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的,由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏,因此我在设计时先从简单的开始,让幼儿掌握游戏规则,孩子们非常喜欢这个游戏。

  2.本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。

  3.从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

  4.不足的是,由于较少开展类似活动,所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。

《跳房子》大班教案9

  活动目标:

  1、培养幼儿平衡控制能力,学习单脚连续向前跳。

  2、体验游戏的带来的快乐。

  活动准备:地上画有格子图,积木

  活动过程:

  一、一起运动

  1、开始部分"今天天气真好,老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。

  2、动动手,踢踢腿,跳一跳,跳过来玩一玩。

  二、学习单脚连续向前跳

  1、诶,这是什么?像房子一样的,有许多的格子,每个格子里还有数字呢。可定很好玩,,你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的`。按数字的顺序一个一个跳,跳的时候不能踩到线。你们会吗?那先请你们来玩一玩,玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?

  2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了。

  3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

  三、比赛

  1、小朋友真厉害,现在我们来进行一场比赛,看看哪队最先把积木运回,自己这组的篮子里,哪队就算胜利了,得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果,但是在跳的时候,积木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯规,那一组就不能得到冠军。

  2、我们现在开始比赛。

  四、放松运动

  给你们的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我们也玩累了,一起去喝口水休息。

《跳房子》大班教案10

  活动目标:

  1、用双脚夹沙包,跳到指定地点。

  2、锻炼幼儿的弹跳力。

  3、培养幼儿的合作意识。

  活动准备:

  沙包每人一个,场地上画好的房子,黑板一块,把幼儿分成红和绿两队并贴上标号

  活动过程:

  一、入场:

  师:小朋友说,我们走的时候,沙包放在身体的哪里?

  头、肩、后背、双腿夹着走……

  教师带领幼儿围着画好的房子走一圈

  二、准备

  1、今天我们玩的游戏分为红队和绿队两组,请小朋友自由选择队伍,然后自己选一个数字站在数字的后面,教师为每个幼儿胸前贴上数字卡片

  2、热身赛规则:

  (1)幼儿双脚夹沙包往前跳,双脚不能踩线,如果踩线回到起点,重新开始,然后把沙包用脚放在大房子里,放进数字1的房子得1分,放进数字2的房子得2分,没有进去或脚跳进房子为无效,不得分。

  (2)夹包跳的.时候,必须直跳或横跳,不许斜着跳

  提醒幼儿夹包跳时注意安全,幼儿练习夹包跳房子

  三、两队比赛

  1、两队互相当裁判,对应号的小朋友把参加比赛小朋友在得分随时报告给总裁判,在规定的一分钟内,哪组小朋友的得分总和最多,哪组为胜利。

  2、布置地雷炸弹,小朋友夹包跳的时候必须避过地雷,否则放弃比赛,比赛规则同上。

  3、布置高20厘米的障碍比赛,比赛规则同上

  四、结束;

  1、小结:请小朋友站回自己原来的位置,今天获得胜利的小朋友不要骄傲,失败的小朋友也不要气馁,以后我们加强锻炼,一定也会胜利!

  请小朋友说说胜利的原因

  1、加强锻炼身体

  2、团结合作

  2、教师带领幼儿围着房子绕圈放松身体《放松操拍手踏脚》

《跳房子》大班教案11

  活动目标:

  1、在形式多样的民间体育游戏中,发展弹跳力和身体的协调能力。

  2、同伴之间互相合作,分享合作的快乐。

  3、乐意参加体育活动,感受运动带来的乐趣。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  幼儿园器材呼啦圈 、摆设场景

  活动流程:

  1、 介绍场地情景,老师带着幼儿跳,让幼儿初步体验

  2、讲解跳房子的基本方法。

  3、老师巡视指导。

  4、小姐幼儿自由练习,引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?

  5、游戏:

  游戏:比比--跳房子

  1、解活动的玩法,规则。

  2、四组,比一比,那组最棒!

  3、结束活动:在音乐的伴奏下,放松全身。

  教学反思

  1. 本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的,由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏,因此我在设计时先从简单的`开始,让幼儿掌握游戏规则,孩子们非常喜欢这个游戏。

  2. 本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。

  3. 从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

  4. 不足的是,由于较少开展类似活动,所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。

《跳房子》大班教案12

  活动目标:

  1、在形式多样的民间体育游戏中,发展弹跳力和身体的协调能力。

  2、同伴之间互相合作,分享合作的快乐。

  3、乐意参加体育活动,感受运动带来的乐趣。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  幼儿园器材呼啦圈、摆设场景

  活动流程:

  1、介绍场地情景,老师带着幼儿跳,让幼儿初步体验

  2、讲解跳房子的基本方法。

  4、老师巡视指导。

  5、小姐幼儿自由练习,引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?

  6、游戏:

  游戏:比比--跳房子

  1、解活动的玩法,规则。

  2、四组,比一比,那组最棒!

  3、结束活动:在音乐的伴奏下,放松全身。

  活动反思:

  1. 本次活动课是根据我们孩子的`年龄特点接受能力来设计的,由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏,因此我在设计时先从简单的开始,让幼儿掌握游戏规则,孩子们非常喜欢这个游戏。

  2. 本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。

  3. 从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

  4. 不足的是,由于较少开展类似活动,所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。

《跳房子》大班教案13

  一、活动目标:

  1、尝试不同的跳法跳过格子路。

  2、引导幼儿遵守游戏规则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。

  3、通过游戏,体验健康活动的乐趣。

  二、活动准备:

  布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带

  三、活动过程:

  (一)准备活动:跟着音乐做动作。

  师:宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

  (二)看格子图,尝试用不同的`方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。

  师:这里有这么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。

  (三)幼儿讲述自己的跳法,个别幼儿进行示范。

  师:你们刚才是怎么跳的?

  (四)幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,并且尝试不同的方法。

  师:宝宝们真聪明,想出了那么多的花样,那我们再去试一试吧。

  (五)休息、总结,并交代游戏规则。

  师:宝宝们玩的肚子饿了吧,妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯,方格子有大有小,还有向旁边的。跳的时候可要小心了,要用力的跳到格子里面去,记住了吗?

  (六)游戏:小兔拔萝卜

《跳房子》大班教案14

  活动目标

  1、初步尝试单双脚跳的快乐,学习单双脚连续跳格子房子,锻炼腿部力量,有良好的动作协调性、灵敏性。

  2、喜欢参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐。

  3、发展幼儿的弹跳能力,培养幼儿的创造思维能力,感受跳格子房子的乐趣。

  4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5、学会与同伴协商合作游戏。

  活动准备

  1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

  2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

  3、录音机、磁带、小红旗一面。

  活动过程

  一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作,(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

  二、合作探索,尝试练习

  1、师:小朋友,请看场地上画有格子房子,请小朋友想一想,怎样玩这些不同形状的格子房子?

  (幼:单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

  2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞,学会保护自己和同伴,学会商量合作、交往,规则是不踩到格子房子的边缘线。)

  3、教师小结:请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

  (1)师:你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

  (2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

  4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧,然后组织幼儿集中练习1——2次。

  (1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项:从第一个房子起点开始,逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点,逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点,逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点,逐格单双脚交替跳。跳跃时,要求跳到格子中间,不能踩到边缘线。

  (2)幼儿玩"跳格子"游戏,重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

  三、游戏:"争夺红旗"

  1、玩法;幼儿分成人数相等的四组跳房子,完成四种方法,在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

  2、规则:"跳房子"的时候不能踩边缘线,踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后,依次从旁边绕开,接着队伍继续第二种跳法。

  3、幼儿开始比赛。

  4、教师小结比赛情况。

  四、幼儿擦汗,随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。

  五、活动延伸:

  (1)在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

  (2)在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如:踢沙包,夹沙包等。

  活动反思

  民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。

  本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:

  1、首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。

  2、环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的'游戏。在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。

  3、在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

《跳房子》大班教案15

  活动目标

  1、体验合作创编游戏的乐趣。

  2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  准备:

  砖块、瓦块、石块等。

  玩法:

  跳房子玩法多样。一般先在地上划一"田"字形的"房",在"田"字一端或几端划一半圆形(俗称"馍馍头")。游戏时,把"瓦儿"(砖块、瓦块、石块等均可)掷于"馍馍头"内,玩者单脚跳入,并将"瓦儿"踢入下一格,依次转下一圈即可将"瓦儿"掷于第二格内,如此类推,跳完一圈便可"占房"一间。跳至自己的房内可双脚落地,别人则须跨过该"房"。玩时,不能另一脚落地、不能"压杠"("瓦儿"压在划线上)、也不能"踩杠"(脚踩在划线上),否则都算犯规,犯规者出局等待下一轮。最后,谁占的"房多谁为胜者。

  活动反思

  民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。

  本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:

  1、首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。

  2、环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。

  3、在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的'机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

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《跳房子》大班教案

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的《跳房子》大班教案,欢迎阅读与收藏。

《跳房子》大班教案

《跳房子》大班教案1

  游戏名称:

  跳房子

  适合年龄:

  5———6岁

  所需材料:

  1、沙包、彩色粉笔若干。

  2、房子图。制作步骤:将四块布缝合一起,然后缝上下两块,其中一块留出0。3cm,的口作填充物,填好以后缝合,即成。

  游戏价值:“跳房子”是一种传统的民间游戏,玩具材料既简便又廉价,具有较强的趣味性和娱乐性,符合幼儿好奇、好动的特点。幼儿可以自由结伴,自定规则,提高了合作、协商、处理突发问题的能力,培养幼儿创新意识,达到开发智力的目的,使幼儿在轻松愉快的游戏氛围获得成功的喜悦和积极参与的体验,使幼儿身心和求知欲得到满足,激起一种完全出自自我的勇气和信心,从而促进其个性的发展,为孩子提供了共同参与的平台,有利于幼儿主体性在活动中的实现,从而促进儿童健康成长,有益于民族传统文化的弘扬与传承。

  玩法过程:

  一、幼儿站在第一格线外,将沙包丢进第一格,然后单脚跳,按格子的顺序,逐格踢到最后一格,再踢出格外,捡起沙包,回到起点,将沙包丢进第二格,依次进行。

  游戏规则:跳房子时,脚和沙包压线或没有按顺序踢,均为失误,应轮换其他幼儿跳房,以先跳完者为胜。

  二、幼儿站在第一格线外,将沙包丢进第1格,跨跳进第2格,单脚跳进第3格,双脚跨跳第4、5格,(左脚踏第四格,右脚踏第五格),然后单脚跳第6格,再双脚跨跳第7、8格,单脚跳第9格,再依次返回,至第2格单脚站立,用右手捡起沙包跨出,然后沙包丢进第3格,如此依次进行。

  游戏规则:脚和沙包压线或出格,均为失误,应轮换其他幼儿跳房,先跳完者为胜。

  三、跳法同图二,跳至第8、9格,转体180度,再依次返回。

  幼儿也可以自己画房子进行游戏。

  个人反思:

  “跳房子”游戏作为一种传统体育项目,规则简单,幼儿易学易懂,同时又为幼儿创设了宽松自由的.空间,还可以训练幼儿的眼、手、脚的协调性、躯体的平衡能力及下肢的肌肉力量,深受孩子的喜爱,是发展孩子综合素质的宝贵资源。游戏中,幼儿们不仅得到了体能上的锻炼,而且也得到了情感上的愉快感受,促进了幼儿社会性的发展。

《跳房子》大班教案2

  活动目标:

  1.培养幼儿平衡控制能力,学习单脚连续向前跳。

  2.体验游戏的带来的快乐。

  活动准备:

  地上画有格子图,并在每个格子写上数字1―10

  活动过程:

  一、热身运动

  1.教师:今天天气真好,老师带你们出去活动活动,我们一起来做做运动。

  2.动动手,踢踢腿,跳一跳,跳过来玩一玩。

  二、了解游戏

  1.介绍“跳房子”的游戏,了解游戏玩法和游戏规则。

  教师:唉,这是什么?像房子一样的,有许多的格子,每个格子里还有数字呢。肯定很好玩,你们想玩吗?那我先来试一试,你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳,跳的'时候不能踩到线。

  2.鼓励孩子试一试。

  教师:你们会吗?现在请你们来试一试、玩一玩。

  3.多种玩法

  教师:跳房子除了双脚跳,还有一个更难的玩法,那就是单脚跳,跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了。请你们也来试一试。

  三、分组比赛

  教师:小朋友真厉害,现在我们来进行一场比赛。(比赛规则:幼儿一男一女两人一组,男孩子代表双数,女孩子代表单数。石头剪刀布决定输赢,男孩赢大家就按双数跳房子,女孩赢大家就按单数 。单数用单脚跳,双数用双脚跳。玩几个回合后,改变单双数规则继续游戏。)

  四、放松运动

《跳房子》大班教案3

  活动目标:

  1、大胆探索跳房子,体验与同伴合作游戏的快乐。

  2、学会单脚踢物,能自主创新跳房子的玩法。

  3、练习单脚行进跳,学习单脚踢物的动作要领,提高大肌肉群动作的协调性、灵敏性。

  活动重点:

  练习单脚行进跳。

  活动难点:

  学习单脚踢物的动作要领。

  活动准备:

  1、场地布置:梯形大房子一间,小房子八栋;

  2、自制“踢子”每人一个;

  3、大红旗四面。

  活动过程:

 一、活动导入

  1、师:“小朋友好!”“小朋友们,今天天气真好!我们一起到活动室去玩游戏吧!”吹口哨踏步进入活动室。引导幼儿主动向客人问好!

  2、准备活动,带领幼儿做操,练习单脚跳。

  二、探索单脚跳房子的玩法

  1、幼儿自由探索“跳房子”

  师:小朋友,我们马上就要成为小学生啦。在学校老师给我们上课,平时的玩和游戏要靠我们自己啦。我们要学会自己想办法玩游戏!有谁玩过跳房子的游戏?你们是怎么跳的?(启发幼儿已有生活经验)

  我们场地上有很多房子,请你们试一试,看谁的办法最多,最好玩。

  2、请幼儿示范跳房子的方法,和同伴分享交流

  师:我发现小朋友跳得可好啦。有的是单脚连续的在房子里跳,有的是一次跳几格,请他们上来跳给我们看看。(请幼儿示范),我们大家也一起来试一试。(幼儿再次练习)。

  3、合作单腿连续跳房子

  师:“我们这里有30几个小朋友,却只有几栋房子,房子太少了,你们想一想还可以用什么方法来跳?”引导幼儿双人或多人合作跳房子。

  教师小结:小朋友真能干!想出了这么多跳房子的方法,有单腿连续跳的、有一格格跳的、两格两格跳的,还有两个朋友或几个朋友一起合作跳的,好玩吗?只要我们肯动脑筋,就可以想出许多好玩的办法来。

  三、学习用“踢子”跳房子

  1、鼓励幼儿大胆探索“踢子”的.玩法,感受用“踢子”跳房子的快乐。

  ①教师引导幼儿观察“踢子”:你们看这是什么?知道它是用什么做的?(让幼儿了解利旧利废的好处)。老师试过用“踢子”来跳房子也很好玩的,你们想试试吗?

  ②请幼儿自由探索“踢子”跳房子的多种玩法,并分享交流。

  2、重点练习单腿踢“踢子”

  师:“小朋友们真能干,用“踢子”来跳房子也很棒!我发现这位小朋友单腿踢“踢子”踢得又快又准,我们一起来看看他是怎么踢的?(请幼儿示范,教师讲解单腿踢“踢子”的动作要领)

  3、请幼儿自主练习用踢子跳房子

  4、游戏“跳房子比赛”

  ①师:小朋友,我们用“踢子”跳房子也很好玩,有的踢得又远又准。那么我们来比一比,看谁动作最快好吗?

  ②教师示范玩法,讲解游戏规则。

  师:游戏的规则是:地面上的红线是危险线,它是不能踩、不能碰的。第一步:站在“房子的门口”,把你的“踢子”投到你想投的数字上;第二步:单脚跳到数字前,把“踢子”踢进梯形房子;第三步:从梯形房子里拣起“踢子”单脚跳回来,把“踢子”交给第二个小朋友,一个一个传下去,看哪组的小朋友动作最快,合作得最好,能很快的把“踢子”交到下一个小朋友手里,最后一位小朋友跳完后,先取到红旗的那一队就胜利了。

  ③幼儿先分组练习一次。

  ④踢房子比赛。(针对比赛情况,及时小结)

  师:好,我们现在正式开始比赛啦!哪一队的小朋友没有犯规,动作最快,配合好了就会赢。

  教师小结:你们今天表现真棒,我们用自己做的“踢子”想出这么多跳房子的办法,你们真是玩游戏的高手,将来上学后你们肯定会快乐地学习,愉快地游戏,是一个快乐的小学生。好,现在我们来放松一下吧!

  五、活动结束

《跳房子》大班教案4

  设计意图

  民间体育游戏丰富多彩,在有一定的参与群体和认识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育游戏活动,不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化,对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。

  本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏《跳房子》为主要内容,活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律,以节奏跳房子激发兴趣,充分调动幼儿的积极性。体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐,也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。

  活动目标:

  1、能够和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。

  2、通过讨论商量自由拼搭,共同合作玩游戏。

  3、在活动中能够遵守规则,乐于听取同伴的意见。

  活动准备:

  1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、1——7数字卡片共4组

  2、哨子,音乐(快乐崇拜、轻音乐)

3、幼儿有听口令迅速结伴游戏的经验

  活动过程:

一、开始部分

  热身运动“韵律操”(石头剪刀布游戏)

  二、基本部分

  1、四人合作跳格子

  (1)幼儿自由合作,四人一组初次尝试跳格子。

  师:你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼,跳一跳呢。不过跳的时候要注意:第一不能踩到格子的线上,第二每个格子都要跳到。下面请你们四个小朋友一组,找个空地方去试一试。

  (2)幼儿初次尝试,教师指导

  (3)幼儿展示,教师帮助幼儿从中总结出怎样跳可以避免违反规则。

  教师:刚才我们定了哪两个规则?

  请个别幼儿展示

  教师:怎么做能让自己不跳到格子线上呢?(先用眼睛看准了,跳一下停一下,最后也要轻轻跳出来。)

  2、按图纸要求跳格子

  (1)教师:瞧一瞧,这一次老师把每组加了几块纸板?我还给你们准备了房顶呢,请你先和你的朋友按照房顶上的图示来拼格子,然后试一试用不同的跳法来跳过房格子。

  (2)幼儿再次尝试,教师指导

  (3)幼儿展示,教师总结

  师:刚刚我看见有好多小朋友用不同的方法又快又稳得跳过了我们的房子,谁上来试试?

  教师:他用了几种跳法?他跳了几下?看来只要动脑筋就能想到最快的跳法。

  3、按数字顺序跳房子

  (1)幼儿尝试,教师指导

  教师:看一看,我们的'房格子上多了什么啊?这次你不仅要用不同的跳法,而且要按照数字的顺序去跳,试试吧。

  教师:可以和其他组小朋友换着跳房子。

  (2)教师小结

  教师:你按照数字顺序跳房子了吗?谁想来试给大家看一看?看他有没有用最快的办法跳过去。

  4、游戏:比赛跳房子

  (1)教师介绍规则。

  (跳房子——套圈——返回)

  师:你们真厉害,想了很多跳房子的办法,那我们站成四路纵队来一个接力赛,每组小朋友跳过房子,站在终点线上,投一个圈到象鼻子上,再跑回来拍下个小朋友的手。

  (2)幼儿进行初次游戏

  (3)集中观察,探索出又快又能遵守规则的方法

  (4)再次进行游戏

  (5)教师小结

  三、结束部分,放松运动

  师:请每个小朋友拿一块板子来放松一下。

  教学反思

  跳房子这个活动不仅提高幼儿积极性,而且充分展示了幼儿表现欲望。还有在教学跳房子中,既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,又发展他们的弹跳能力,同时在竞赛的过程中得到了团结协作的锻炼,并让他们充分体验和分享游戏所带来的快乐。还有能围绕主线,有序展开,实现既定教学目标,创新了合作游戏,培养了同伴间合作交往能力。通过传统游戏的教学,丰富了幼儿课间活动的项目。

  不足:

  只能按教案按部就班组织教学,语言组织不够,在小组合作创新阶段,未能做好引导,导致学生没有新意。还有对他们的评价不够,未能让他们展示出来。

《跳房子》大班教案5

  活动目标:

  1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。

  2、巩固对自然数和单双数的认识。

  活动准备:

  1、沙包、彩色粉笔若干。

  2、房子图。

  活动过程:

  1、玩沙包。

  幼儿自由玩沙包,如:单人、双人抛接沙包,头顶沙包快速走,夹沙包跳,投掷沙包等等。

  2、造房子。

  (1)教师边讲解边示范用粉笔画房子。

  (2)幼儿5人一组画房子,并填写数字。教师巡回指导。

  3、跳房子

  (1)幼儿分组一个跟着一个双脚跳,从房子的第一层跳到第十层(用数字表示楼层)。

  (2)幼儿一个跟着一个单脚跳,从第一层跳到第十层。

  (3)幼儿一个跟着一个单双脚交替跳,根据单双数数出相应的动作(单数单脚跳,双数双脚跳)。

  (4)幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳,游戏反复进行。

  4、丢房子

  (1)交代游戏方法。幼儿站在房子底线上,将沙包向前投掷,然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格,用手拎起沙包并跳出房子。

  (2)游戏规则:沙包投出房子外或投到线上则停一次;跳房子时每层只能跳一次,出错停一次游戏。幼儿自由组合,每5人一组,依次轮流投,丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。

  活动反思:

  民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。

  本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:

  1、首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。

  2、环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。

  3、在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的.交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

《跳房子》大班教案6

  活动设计背景

  幼儿对体育游戏课十分感兴趣,但对数的概念却显得枯燥乏味,特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象,我就想,如果把难掌握的单数,双数,单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中,进行复习巩固效果会如何呢?于是生成了这节活动课。

  活动目标

  1 体验同伴之间的互相合作,分享合作的快乐。

  2 能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。

  3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  4 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  教学重点、难点

  重点:能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡

  难点:按规则进行跳跃

  活动准备

  (1)幼儿有过单双脚跳的经验

  (2)掌握单数双数 ,单韵母和声母

  2 环境准备:

  (1)用纸做的草地和小河

  (2)单数,双数,单韵母和声母卡片

  (3)录音机,磁带

  活动过程:

  一 开始部分

  (1)听音乐进活动室

  (2)活动前准备

  二 进行部分

  (1)教师引言:今天天气不错,老师带你们出去运动运动好不好? 幼儿~~~ 师:走,出发!

  2 、游戏:《过河》

  (1)师:哎呀!怎么刚出门就碰到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗,我们去问问它,看看它有什么办法?小狗,我们想过河去,你有什么好办法吗?小狗嘴里是什么?一封信,老师来看看。

  (2)师讲游戏规则:单数单脚跳,双数双脚跳。

  3、游戏:《过草地》

  (1)师:哇!看前面,一片大草地,绿绿的'可真漂亮呀!小朋友小心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢?我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼,我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢?哦,骆驼这也有一封信,我们来看看。

  (2)师讲游戏规则:单韵母单脚跳,声母双脚跳

  4 、游戏《跳房子》

  师:小朋友太棒了,表现真好,我们给骆驼再见,继续往前走吧!骆驼再见!幼~~~ 师:咦!小朋友快看!那边五颜六色可真漂亮呀!哇塞!原来是两座漂亮的房子,看房子上有什么?哦!这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗?幼~~~师:咦!老师有个好主意,我们一起来玩跳房子接力赛吧!喜欢拼音宝宝的小朋友站左边,喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳,双数用双脚跳,单韵母用单脚跳,声母用双脚跳,跳完的小朋友站在房子的另一头,拍两下手,下一个小朋友听到拍手声后再出发,小朋友一定要注意团结合作,跳完之后一定要快快地拍手,下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳,一定要记住,拍拍小手给你的同伴发信号哦!

  三 结束部分

  (1)放松运动

  (2)听音乐走出活动室

  四 活动延伸

  鼓励探索启发幼儿更多的玩法。

  教学反思:

  我的活动流程是:活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。我的教法是:讲解法,讨论法,游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学,兴趣很浓。对难掌握的单数,双数,单韵母和声母进行复习巩固后,效果还可以。今后,我要更加努力学习!

《跳房子》大班教案7

  内容与要求:

  学唱歌曲“跳房子”,感受节奏的快和慢,理解节奏的不同组合并大胆尝试。

  活动准备:

  音乐录音。

  指导要点:

  一、节奏练习

  1)、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

  2)、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

  小朋友你|好—|你好|你好|X老师你|好||

  二、欣赏歌曲《跳房子》

  T:今天老师想请小朋友和我一起来做个音乐游戏,做游戏之前要先学会这首歌,先请你们来听听这首歌,告诉我你听到了些什么?

  (教师弹奏歌曲。)

  小结:歌曲中的(低音)DO——(高音)DO的变化,像走楼梯的样子,从下往上再从上往下走的`音。

  三、学唱歌曲《跳房子》

  1、教师演唱歌曲,突出表现歌曲问答的特点。教师问幼儿答,互动演唱歌曲。

  2、幼儿分角色对唱

  一组幼儿扮作老师,一组幼儿做小朋友,一问一答进行合作演唱。交换角色表演。

  四、延伸活动

  可以让幼儿结对玩游戏,在运动时可以边唱边跳。

《跳房子》大班教案8

  活动目标

  1.跳格子踢串珠,发展幼儿的弹跳力、控制力、平衡力及锻炼腿肌肉。

  2.培养幼儿的规则意识。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  重点难点

  保持身体平衡单脚跳格,控制踢串珠的力度。

  活动准备

  画好格子,格中画好数字和准备好一串珠子

  活动过程

  老师拿起串珠指着地上画好的格子引导幼儿进入游戏说:这是小白兔最喜欢吃的胡萝卜,看谁能最先把胡萝卜送到小白兔的家?

  1.投串珠、跳格子

  (1)投串珠、双脚跳格子

  幼儿站在格子外,投串珠包进1号格子后,双脚逐格跳进1、2、3、4格到小白兔的家,再从小白兔家逐格返回跳到1号格子时,双脚夹住串珠跳出格子。接着再投2号格子,跳法相同,当跳回2号格子时双脚夹住串珠跳到1号格然后跳出格子。幼儿跳格子时脚不能踩到格线,夹串珠时不能掉地。若踩线或串珠掉地该幼儿被罚下场,另换一个幼儿跳。以此类推,看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

  (2)投串珠、单脚跳格

  ①投串珠的分方法相同(1),从小狗家返回后,原双脚夹串珠逐格跳出格子可换成先一次性把串珠踢出格子外边,然后再单脚跳出格子。珠子没有踢出格子则被罚下场,换下一个幼儿跳。看谁线把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

  ②投串珠的分方法相同(1),可双脚逐格跳进格子,也可以单脚跳进格子。但从小白兔家返回时必须用单脚跳出格子,串珠由单脚逐格踢出格子。脚和串珠均不可以压线,否则该幼儿被罚下场,换下一个幼儿跳。看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

  2.夹串珠、跳格子

  用内膝弯夹住串珠,单脚跳进1号格子,把夹住的串珠投放在1号格后继续逐格往前跳,从小白兔家返回到1号格时,用单脚把串珠踢出格子,以此类推。在跳格时和投放串珠时均不可以压线。否则该幼儿被罚下场,换下一个幼儿跳。看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

  3.顶串珠、跳格子

  头顶串珠,走进1号格子后把串珠投放在1号格内,再单脚逐格跳格子。从小白兔家返回后踢串珠的.方法同同上面任何一种均可。

  教学反思

  1.本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的,由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏,因此我在设计时先从简单的开始,让幼儿掌握游戏规则,孩子们非常喜欢这个游戏。

  2.本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。

  3.从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

  4.不足的是,由于较少开展类似活动,所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。

《跳房子》大班教案9

  活动目标:

  1、培养幼儿平衡控制能力,学习单脚连续向前跳。

  2、体验游戏的带来的快乐。

  活动准备:地上画有格子图,积木

  活动过程:

  一、一起运动

  1、开始部分"今天天气真好,老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。

  2、动动手,踢踢腿,跳一跳,跳过来玩一玩。

  二、学习单脚连续向前跳

  1、诶,这是什么?像房子一样的,有许多的格子,每个格子里还有数字呢。可定很好玩,,你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的`。按数字的顺序一个一个跳,跳的时候不能踩到线。你们会吗?那先请你们来玩一玩,玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?

  2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了。

  3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

  三、比赛

  1、小朋友真厉害,现在我们来进行一场比赛,看看哪队最先把积木运回,自己这组的篮子里,哪队就算胜利了,得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果,但是在跳的时候,积木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯规,那一组就不能得到冠军。

  2、我们现在开始比赛。

  四、放松运动

  给你们的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我们也玩累了,一起去喝口水休息。

《跳房子》大班教案10

  活动目标:

  1、用双脚夹沙包,跳到指定地点。

  2、锻炼幼儿的弹跳力。

  3、培养幼儿的合作意识。

  活动准备:

  沙包每人一个,场地上画好的房子,黑板一块,把幼儿分成红和绿两队并贴上标号

  活动过程:

  一、入场:

  师:小朋友说,我们走的时候,沙包放在身体的哪里?

  头、肩、后背、双腿夹着走……

  教师带领幼儿围着画好的房子走一圈

  二、准备

  1、今天我们玩的游戏分为红队和绿队两组,请小朋友自由选择队伍,然后自己选一个数字站在数字的后面,教师为每个幼儿胸前贴上数字卡片

  2、热身赛规则:

  (1)幼儿双脚夹沙包往前跳,双脚不能踩线,如果踩线回到起点,重新开始,然后把沙包用脚放在大房子里,放进数字1的房子得1分,放进数字2的房子得2分,没有进去或脚跳进房子为无效,不得分。

  (2)夹包跳的.时候,必须直跳或横跳,不许斜着跳

  提醒幼儿夹包跳时注意安全,幼儿练习夹包跳房子

  三、两队比赛

  1、两队互相当裁判,对应号的小朋友把参加比赛小朋友在得分随时报告给总裁判,在规定的一分钟内,哪组小朋友的得分总和最多,哪组为胜利。

  2、布置地雷炸弹,小朋友夹包跳的时候必须避过地雷,否则放弃比赛,比赛规则同上。

  3、布置高20厘米的障碍比赛,比赛规则同上

  四、结束;

  1、小结:请小朋友站回自己原来的位置,今天获得胜利的小朋友不要骄傲,失败的小朋友也不要气馁,以后我们加强锻炼,一定也会胜利!

  请小朋友说说胜利的原因

  1、加强锻炼身体

  2、团结合作

  2、教师带领幼儿围着房子绕圈放松身体《放松操拍手踏脚》

《跳房子》大班教案11

  活动目标:

  1、在形式多样的民间体育游戏中,发展弹跳力和身体的协调能力。

  2、同伴之间互相合作,分享合作的快乐。

  3、乐意参加体育活动,感受运动带来的乐趣。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  幼儿园器材呼啦圈 、摆设场景

  活动流程:

  1、 介绍场地情景,老师带着幼儿跳,让幼儿初步体验

  2、讲解跳房子的基本方法。

  3、老师巡视指导。

  4、小姐幼儿自由练习,引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?

  5、游戏:

  游戏:比比--跳房子

  1、解活动的玩法,规则。

  2、四组,比一比,那组最棒!

  3、结束活动:在音乐的伴奏下,放松全身。

  教学反思

  1. 本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的,由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏,因此我在设计时先从简单的`开始,让幼儿掌握游戏规则,孩子们非常喜欢这个游戏。

  2. 本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。

  3. 从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

  4. 不足的是,由于较少开展类似活动,所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。

《跳房子》大班教案12

  活动目标:

  1、在形式多样的民间体育游戏中,发展弹跳力和身体的协调能力。

  2、同伴之间互相合作,分享合作的快乐。

  3、乐意参加体育活动,感受运动带来的乐趣。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  幼儿园器材呼啦圈、摆设场景

  活动流程:

  1、介绍场地情景,老师带着幼儿跳,让幼儿初步体验

  2、讲解跳房子的基本方法。

  4、老师巡视指导。

  5、小姐幼儿自由练习,引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?

  6、游戏:

  游戏:比比--跳房子

  1、解活动的玩法,规则。

  2、四组,比一比,那组最棒!

  3、结束活动:在音乐的伴奏下,放松全身。

  活动反思:

  1. 本次活动课是根据我们孩子的`年龄特点接受能力来设计的,由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏,因此我在设计时先从简单的开始,让幼儿掌握游戏规则,孩子们非常喜欢这个游戏。

  2. 本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。

  3. 从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

  4. 不足的是,由于较少开展类似活动,所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。

《跳房子》大班教案13

  一、活动目标:

  1、尝试不同的跳法跳过格子路。

  2、引导幼儿遵守游戏规则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。

  3、通过游戏,体验健康活动的乐趣。

  二、活动准备:

  布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带

  三、活动过程:

  (一)准备活动:跟着音乐做动作。

  师:宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

  (二)看格子图,尝试用不同的`方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。

  师:这里有这么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。

  (三)幼儿讲述自己的跳法,个别幼儿进行示范。

  师:你们刚才是怎么跳的?

  (四)幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,并且尝试不同的方法。

  师:宝宝们真聪明,想出了那么多的花样,那我们再去试一试吧。

  (五)休息、总结,并交代游戏规则。

  师:宝宝们玩的肚子饿了吧,妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯,方格子有大有小,还有向旁边的。跳的时候可要小心了,要用力的跳到格子里面去,记住了吗?

  (六)游戏:小兔拔萝卜

《跳房子》大班教案14

  活动目标

  1、初步尝试单双脚跳的快乐,学习单双脚连续跳格子房子,锻炼腿部力量,有良好的动作协调性、灵敏性。

  2、喜欢参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐。

  3、发展幼儿的弹跳能力,培养幼儿的创造思维能力,感受跳格子房子的乐趣。

  4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5、学会与同伴协商合作游戏。

  活动准备

  1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

  2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

  3、录音机、磁带、小红旗一面。

  活动过程

  一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作,(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

  二、合作探索,尝试练习

  1、师:小朋友,请看场地上画有格子房子,请小朋友想一想,怎样玩这些不同形状的格子房子?

  (幼:单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

  2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞,学会保护自己和同伴,学会商量合作、交往,规则是不踩到格子房子的边缘线。)

  3、教师小结:请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。

  (1)师:你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

  (2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

  4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧,然后组织幼儿集中练习1——2次。

  (1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项:从第一个房子起点开始,逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点,逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点,逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点,逐格单双脚交替跳。跳跃时,要求跳到格子中间,不能踩到边缘线。

  (2)幼儿玩"跳格子"游戏,重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

  三、游戏:"争夺红旗"

  1、玩法;幼儿分成人数相等的四组跳房子,完成四种方法,在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

  2、规则:"跳房子"的时候不能踩边缘线,踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后,依次从旁边绕开,接着队伍继续第二种跳法。

  3、幼儿开始比赛。

  4、教师小结比赛情况。

  四、幼儿擦汗,随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。

  五、活动延伸:

  (1)在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

  (2)在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如:踢沙包,夹沙包等。

  活动反思

  民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。

  本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:

  1、首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。

  2、环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的'游戏。在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。

  3、在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

《跳房子》大班教案15

  活动目标

  1、体验合作创编游戏的乐趣。

  2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  准备:

  砖块、瓦块、石块等。

  玩法:

  跳房子玩法多样。一般先在地上划一"田"字形的"房",在"田"字一端或几端划一半圆形(俗称"馍馍头")。游戏时,把"瓦儿"(砖块、瓦块、石块等均可)掷于"馍馍头"内,玩者单脚跳入,并将"瓦儿"踢入下一格,依次转下一圈即可将"瓦儿"掷于第二格内,如此类推,跳完一圈便可"占房"一间。跳至自己的房内可双脚落地,别人则须跨过该"房"。玩时,不能另一脚落地、不能"压杠"("瓦儿"压在划线上)、也不能"踩杠"(脚踩在划线上),否则都算犯规,犯规者出局等待下一轮。最后,谁占的"房多谁为胜者。

  活动反思

  民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。

  本周我组织了《跳房子》的活动中,在活动中我有以下的反思:

  1、首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力,在环节一的热身运动中,应该从头、手、脚、腰各个部分运动到,这里我有些疏忽了,头部的运动没有注意到。

  2、环节二中,教师先让幼儿来试一试,介绍幼儿自己的玩法,然后引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中,幼儿表现的还是不错的,基本上也达到了这个环节的目的,学会了单脚连续向前跳的本领。

  3、在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的创造性思维,都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的'机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。