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教育教案

时间：2024-08-01 16:14:21 教案我要投稿

教育教案

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教育教案

教育教案1

　　活动目标：

　　1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。

　　2、提高对传染病的预防。

　　活动过程：

　　一、导入

　　我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？

　　二、注意的问题

　　1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。

　　2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的`零食。

　　3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。

　　4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。

　　5、切断传染病的传播途径。

　　6、有病去医院就诊，不要乱服药。

　　7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。

　　8、不饮酒、不吸烟。

　　9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。

　　三、小结

　　饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。

　　模拟练习

　　创设环境，让学生判断

　　1、拿出生的水果就吃。

　　2、过多地吃喜欢吃的东西。

　　3、生病了，自己找药吃。

　　总结：

　　孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！

　　6、预防为主，学会自救－－消防安全

　　教学目的：

　　1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

　　2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

　　课前准备：

　　1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

　　2、组织学生排演小品。

　　3、选好及训练班会主持。

　　4、了解一些基本的消防知识。

　　活动过程：

　　（一）主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。

　　1、主持A读新闻。

　　2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？

　　3、同学们议论，各抒己见。

　　4、主持小结：

　　A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。

　　（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）

　　1、火灾的预防包括哪些？

　　2、易燃物品应该怎样放置？

　　3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？

　　4、蜡烛为什么要及时熄灭？

　　5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？

　　6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？

　　7、小学生能不能参加灭火行动？

　　8、从失火的楼房内怎样逃离危险？

　　（三）看模拟表演，议一议：

　　1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

　　2、议一议：

　　（1）表演中的小朋友违反了什么规定？

　　（2）我们应该怎样预防火灾？

　　3、把小朋友的错误纠正过来。

　　4、谈心得体会。

　　（四）模拟练习：

　　集体演示意外发生时应该怎样做……

　　（五）小结：

　　1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

　　2、班主任小结：

　　消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。

　　（五）课外延伸

　　请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一年级的小同学做出榜样。

教育教案2

　　活动目标

　　1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

　　2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。活动内容

　　小学生人际交往心理辅导

　　活动形式

　　游戏、讨论

　　活动对象

　　小学四年级学生

　　活动时间

　　40分钟。

　　活动准备

　　课件、彩色棒、扑克牌

　　活动过程

　　一、儿歌导入，初步感知：

　　1、亲爱的同学们，大家下午好。经过一天紧张的学习，大家一定很累了。这一节课，我和大家一起做游戏好不好？

　　2、在游戏之前，我们先读一首儿歌吧。（出示儿歌《小蚂蚁搬虫虫》，指一名同学，给予赞扬后，同学们齐读。）

　　3、大家来评价一下小蚂蚁吧。（指名说出自己的看法）

　　4、是呀，小蚂蚁真团结，团结的力量真是大。下面的游戏中，我们也要像小蚂蚁一样团结一心，争取胜利好吗？

　　二、深入体验，感知团结合作力量大

　　1、分小棒：

　　（1）出示游戏的要求，读给同学们听：试着将桌面上50根小棒，按照不同颜色分类整理，越快越好！任务完成，小组代表立即起立，教师为用时最短的小组计时，用时最短的小组获胜。冠军组获得奖励。

　　（2）讲清游戏的步骤：第一步，每组选一名同学代表给小棒分类计时；第二步，全组同学给小棒分类计时。

　　（3）游戏材料准备好，按口令由代表开始完成游戏第一步，教师计时并记录。评价优胜组代表，给予奖励。

　　（4）再准备好游戏材料，小组商量好方法，按口令由全组开始完成游戏第二步，教师计时并记录。评价优胜小组，给予奖励。

　　（5）引导对比两步游戏所用的时间，提问：通过对比你发现了什么？

　　（6）学生回答后，教师总结：团结的力量确实大。优胜小组和我们的方法一样吗？

　　交流分享：说一说怎样才能取胜。优胜小组代表我们为什么会赢

　　小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。看来我们要想战胜对手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。

　　2、我们为图画添色彩

　　方法：四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩好吗？

　　（1）学生合作为图画添上色彩。（配乐《团结就是力量》）

　　（2）学生评一评。

　　（3）小结：你们的.图画之所以会变得那么栩栩如生，都是你们小组团结合作取得的成果。

　　三、联系生活，深化理解

　　1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情？有没有必须靠两个人以上才能完成的事情？那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情？试举例。学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。

　　2、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。（图片略）

　　①出版一本书；

　　②制造一辆汽车；

　　③唱一台好戏；

　　④三峡工程。

　　3、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作！小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功！就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。（板书课题）

　　4、师：同学们，我们学校每个星期都进行文明班的评选。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢？讨论分享。

　　5、总结：只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！师：同学们，通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。）最后，让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧！（放《团结就是力量》这一首歌曲。）

　　（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（找一名同学试一下），你的力气真不小，不费劲就折断了。

　　（2）我这里有一把筷子是十根，你愿意再试一试吗？

　　（3）提问：为什么1根筷子那么容易就折断了，而10根筷子就折不断了呢？

　　（4）学生回答后，教师师小结：这就验证了一句谚语，你能说出来吗？

　　（5）由此，我们会联想到什么？（指名回答，归纳出团结力量大。）

教育教案3

　　教学目标：

　　1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

　　2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

　　3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

　　教学重点：使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的.基本原则。

　　教学难点：对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

　　教学过程：

　　一、教学导入

　　教师：“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。”这句话告诉我们，对人对事，都要诚信，才能成功。

　　二、教学新授

　　课件：展示书本人物，小峰的诚信日记。

　　分角色朗读故事。

　　思考故事人物之间发生什么事？结果怎样？

　　三、童音壁

　　1、这次图片“漂流”活动中，同学们都能如期还书。从他们身上我们可以学到什么？

　　2、有人认为，如果别人不讲诚信，自己讲诚信就吃亏了。这种说法对不对？请谈谈你的看法。

　　四、向左走，向右走

　　要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每件小事做起，他们应该怎样做？

　　五、诚信小锦囊

　　诚信是双向的，需要集中的每个人都参与。如何才能让诚信在人与人之间相互“传递”呢？

　　六、诚信体验室

　　教学目标：

　　1、使学生争当成为一名好榜样。在家、在校都能带好头。

　　2、懂得诚信必须从自己做起。

　　教学重点：使学生争当成为一名好榜样。在家、在校都能带好头。

　　教学难点：懂得诚信必须从自己做起。

　　教学过程：

　　一、导入

　　诚实会让你在别人的心里下美好的印象。

　　二、诚信日记展示

　　童音壁

　　1、你觉得“爱心”雨伞里除了爱心，还有什么吗/

　　2、便民措施方便了你我他，但是它也需要我们以诚信的行为延续下去。在我们身边，还有没有这样的例子？请与同学分享一下。

　　三、向左走、向右走

　　面对种种不诚信的行为，你有什么想说的吗？

　　四、诚信小锦囊

　　生活在诚信广东，只要我们每个人都从身边的点点滴滴做起，就能感受到诚信带来的温暖。

　　1、爱护公共财物。

　　2、遵守公共规则。

　　3、对一些便民物品，我们要有借有还。

　　五、诚信体验室

教育教案4

　　活动目标：

　　1 、在操作的过程中，认识并能区分圆形、正方形、三角形。

　　2、在活动的过程中学会比较它们的大小。

　　活动准备：

　　1、大小颜色各不一样的几何图形；

　　2、图形娃娃图片一张；

　　3、每人一份大小不一的几何图形；

　　活动进程：

　　一、以谈话导入，激趣幼儿

　　1、小朋友们，你们看我们班今天来了这么多的阿姨，小朋友们问阿姨好啊。除了阿姨以外，我们还来了一位神秘的小客人你知道是谁么？

　　2、让老师告诉你吧，今天的`客人就是图形娃娃，（出示几何图形）小朋友打个招呼吧。你们看图形娃娃是由哪些图形组成的呢？它们长的什么样子呢？

　　二、带领幼儿认识几何图形

　　1、教幼儿说出这几个图形的相应特征。

　　2、请幼儿找一找：我们的活动室里还有什么东西也是三角形、圆形、正方形？

　　3、小游戏：拼小路（复习几何图形）

　　小朋友们，图形娃娃看到小一班的小朋友这么聪明很高兴，它也邀请大家到它的家里去做客，好么？

　　介绍游戏玩法：

　　（1）到娃娃家要经过一条小路，可是这条小路还没有铺好，需要大家一起来动手；（幼儿动手拼）

　　（2）小朋友们这么棒咱们来庆祝一下吧，带领幼儿唱歌，歌曲结束以后马上踩到石头上，并提问：你踩的是什么图形？什么颜色的

　　三、学习按照大小排序

　　1、图形娃娃的家到了，可是图形娃娃要考考小朋友，谁答对了就请谁到家里去玩，你们有信心么？

　　2、请个别小朋友下来给几何图形排序

　　3、请每个小朋友都来给图形排序。

　　4、每个小朋友都过关了，图形娃娃邀请你们到家里来玩，可是咱们送什么礼物呢？对了，图形娃娃最喜欢几何图形了，咱们就把手里的图形送给他们好么？三角形娃娃最喜欢三角形、圆形娃娃喜欢圆形、正方形娃娃喜欢正方形，你们可千万别送错了。

　　5、请幼儿分组下来送玩具；

　　6、老师检查幼儿送的礼物。

　　活动结束： 跟图形娃娃告别。

教育教案5

　　活动名称：

　　安安全全的用电

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　　2、培养幼儿的安全意识。

　　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动过程：

　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

　　3、请幼儿看教师拿插头时手的`姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

　　活动延伸：

　　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

　　活动目标：

　　1、知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

　　2、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

　　活动与指导：

　　1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。（附后）

　　2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

　　3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险？

　　4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

　　附故事：小猫被淹

　　小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

　　教学方式实质上是一种刺激手段。

教育教案6

　　一、教学目标

　　1.理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

　　2.学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

　　3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　4.萌发对文学作品的兴趣。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　二、教学准备

　　1.风在一年四季里给大自然带来的变化的图片。

　　2.带领幼儿到大自然中去感受风的存在。

　　3.图片：枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。

　　三、教学要点

　　重点：理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

　　难点：理解风与四季的.关系。

　　四、教学过程

　　1.观察讨论，理解诗句。

　　提问：你看见风吗？风在哪里？你是怎么知道的？（风是有大有小的）

　　2.完整欣赏诗歌一遍。（教师范读）

　　（1）出示图片，理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

　　（2）出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。让幼儿理解诗歌。

　　3.学习朗诵诗歌。

　　（1）教师有感情地朗读一遍。

　　（2）教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。

　　（3）听录音轻声跟读。

　　（4）幼儿自主朗读。

　　五、教学反思

　　这首诗歌非常优美，它用拟人的手法以树儿，花儿，草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”，给看不见，摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前，我带领他们到大自然感受风的存在，为接下来的活动做了个铺垫。活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

教育教案7

　　活动目标：

　　1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系，形成粗浅的家用电器概念。

　　2、通过现场操作了解家用电器的正确使用方法。

　　3、对科技产品感兴趣，有安全使用电器的意识。

　　活动准备：

　　1、家用电器实物：吹风机、数码相机、电剃须、微波炉、拖线板2、大量家用电器的图片活动过程：

　　一、实物导入，引起幼儿的兴趣（出示吹风机）这是什么呀？你们家里有吗？后面长长的线有什么用呢？（操作一下电风扇，感受有电工作没电不工作）小结：像这种我们家里使用的、为我们生活服务的、要通上电才能工作的机器就叫“家用电器”

　　二、扩散经验，了解其他家用电器的名称、功能1、你家里有哪些家用电器呢？你还见过什么家用电器吗？

　　2、今天老师也把我家里的家用电器带来了，我们一起来认一认。（出示图片集体认一认）3、谁来给我们介绍一下这些家用电器有什么用？（或者跟随孩子问：你知道它有什么用吗？）4、张老师老师刚刚买了新房子，准备要搬家了，你们来帮帮忙，帮我把这些家用电器放到新房子的房间里可以吗？先来看看我家有哪些房间？（厨房、卧室、卫生间、客厅）（幼儿操作将电器分别放到不同的房间里）5、我的新房子里摆好了家用电器，谢谢小朋友啊。（出示数码相机、照相机和剃须刀）可是我家里还有这些东西呢，这些东西是不是家用电器呢？为什么？（鼓励幼儿大胆表述）教师小结：这些东西不是没有电线，它们的.电线在这呢。可是大家看，连着这个长长的电线我们方便吗？所以科学家们就想了一个聪明的办法，把电冲在里面的电池里，这样我们就可以拿着充好电的照相机、摄像机到处旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。

　　三、安全操作家用电器，体验家用电器给我们的生活带来的便利1、（出示微波炉）刚刚认识了那么多家用电器，现在就让家用电器来为我们服务吧。

　　2、我们应该怎样使用这个家用电器呢？（鼓励幼儿大胆发表意见）3、这么拿插头对吗？那应该怎样拿呢？请你教教我。第二步应该做什么了呢？（有的按钮是按的，有的按钮需要旋转的）4、那我们就和老师一起来用家用电器做做好吃的吧，共同制作爆米花。

　　教师交流小结：这些家用电器真是我们的好朋友，能够给我们带来很多方便，但是使用不正确的时候还会伤害我们呢。（观看PPT）四、和好朋友一起分享操作成功。

　　香喷喷的爆米花做好啦，让我们一起分享一下我们用家用电器做出来的好吃的吧。幼儿园礼仪教案中班。

教育教案8

　　活动目标：

　　1.初步认识身体外部主要部位，明白头、手、脚的主要作用。

　　2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。

　　3.懂得保护自我的身体。

　　活动准备：

　　歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

　　活动过程：

　　1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一齐做律动，激发孩子对身体的兴趣。

　　2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。

　　引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

　　3.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自我身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮忙我们干什么，如：腿能够帮忙我们跑步。

　　4.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的'小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　　5.（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎样才使自我不受伤？

　　让幼儿自由回答；

　　教师小结：小手要坚持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。

　　6、活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。

教育教案9

　　一、活动目标

　　1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。

　　2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　　3、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯。

　　4、提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　二、活动准备

　　1、幼儿溺水的图片或视频

　　2、安全教育《防溺水》PPT

　　3、提前做了夏季安全教育

　　三、活动过程

　　1、教师创设情境，和幼儿谈话引入本次防溺水安全教育的主题。

　　（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗?

　　（2）在夏天，我们生活的环境也会变得很热渐,你们热了怎么办?

　　（3）我们通过吹风扇和空调、吃冷饮等方法让自己凉快，还有的小朋友会去游泳。

　　2、教师出示安全课件《防溺水》相关资料，引导幼儿观看并思考问题。

　　（1）请看图片中，有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里游泳，你们知道他们去游泳发生了什么事吗?

　　（2）有几个小朋友发生溺水。而在我们身边也有小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍不小心溺水淹死……他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。

　　（3）图片中的小朋友失去了生命，他们好可怜，他们的家人更是非常非常很伤心，老师也伤心。

　　3、通过动画视频以及相关的资料介绍后，教师带领幼儿进入本次主题：防溺水教育。

　　（1）小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?

　　（2）说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生？

　　4、教师讲解夏天游泳安全：在夏天保护自己的生命，不能随便私自下河游泳，防溺水的应做到以下几点。

　　（1）我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。

　　（2）小朋友在在来园、离园的`途中千万勿去玩河水,下池塘去游泳。

　　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　　5、教师继续播放PPT中的图片或视频，看了这些图片后引导幼儿谈谈自己的心理感受。

　　（1）看了刚才的图片之后，小朋友你们心里有什么感受?

　　（2）这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个小朋友违反了哪些安全规则？

　　（3）我们难能不能和他们一样，不遵守游泳安全，不做好防溺水准备？我们应如何遵守安全规则？

　　四、活动总结

　　通过本次活动我们知道，不管是大人还是小孩，我们人的生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里。幼儿园老师建议家长在日常生活中要按照幼儿园家园共育内容中的重要指示，教育自己的孩子在生活中懂得生命的意义，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

教育教案10

　　一.班会目的

　　通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识。

　　学习一些在公共场所发现危险，避免危险的方法和知识。掌握一些自救自护的本领，珍惜生命，健康成长。

　　二.活动准备

　　“踩踏事故”资料。

　　安全知识竞赛题目。

　　提前拟订好一份安全倡议书。

　　三.班会过程

　　(一)主题导入

　　老师人的生命只有一次，生命是多么珍贵!没有比生命更宝贵的东西了。所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护，珍惜生命，健康成长。

　　(二)讲述有关于安全的实际案例

　　15年1月下旬，四川省巴中市通江县一所小学晚上八时许发生学生拥挤踩踏事故，共造成8人死亡，45人受伤;

　　16年11月18日晚，江西省九江市都昌县土塘镇沉浸在悲痛中。18日晚8时3分许，土塘镇中学发生集体踩踏事件，6名学生在下楼时被挤倒后踩死，39人受伤，其中11名重伤者至今仍在医院抢救。据多名目击学生称，当晚8时3分左右，该校初一年级6个班学生下晚自习，有学生下至二楼与一楼拐弯处被后面学生挤倒，后面下楼的学生见状惊恐万状、蜂拥下楼欲逃，导致学生挤在狭窄的楼梯拐弯处，互相挤踏，致有5男1女6名学生死亡，另有11名重伤。讲述发生在自己身边的拥挤事件

　　(三)抢答以小组为单位进行抢答常见安全知识试题竞赛抢答

　　主持人宣布比赛规则主持人提问，小组抢答，答对加1分，答错不得分。小组一个同学答得如果不全面，本组内其他同学可继续补充。

　　①学校中拥挤踩踏事故易发生的时间②学校中拥挤踩踏事故易发生的地③学校中拥挤踩踏事故易发生的学生群体④学校中拥挤踩踏事故易发生的'设备设施因素⑤学校中拥挤踩踏事故易发生的管理因素

　　(四)讨论，师生共同查找本校、本班内容易出现的拥挤现象，踩踏事故的隐患。(同学踊跃发言，谈谈自己的感受，以生活中的现象展开讨论)

　　(五)班长向全班发出倡议书

　　(六)制定预防踩踏措施

　　(1)安全行为的培养养成上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯，禁止追逐打闹

　　(2)发现有同学行为具有危险情形时，应当及时告诫、制止，向老师汇报。同时，要定期组织学生开展应对拥挤踩踏事故的训练，提高学生防范能力。

　　(3)在学生集中上下楼梯时，老师组织疏导，与别的班级错开时间，逐次下楼，强调安全第一，不强调整齐快速。

　　(4)开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，提高学生安全意识。让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要圆晕的严重后果，掌握防范措施。

　　(七)预防踩踏预案

　　1、健全制度，落实责任，加强内部管理

　　集队集会时，班主任要组织学生有秩序的下楼排队，散操时值日老师要站在楼梯口和楼梯拐弯处维护楼道秩序，保证学生安全。

　　2、加强宣传教育，增强学生防范意识

　　(1)要收集各地发生此类事故的案例，采用多种形式和途径，对学生开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，提高学生的安全意识，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果，掌握防范措施。

　　(2)注重安全行为的培养。要教育学生养成上下楼梯轻声慢步并靠

　　3右行走的习惯，禁止追逐打闹，禁止在人流高峰时段在楼梯和过道停留或逆向行走，不得滑楼梯扶手。

　　(3)教育学生上下楼梯时不搞恶作剧，不故意堵塞通道，不人为制造恐慌气氛。

　　(4)教育高年级同学保护礼让低年级同学。

　　(5)教育学生在发现异常情况时，保持心理镇静，放慢移动速度，如有同学跌倒要大声制止后面同学前进，扶起跌倒的同学，后面的同学要立即停止前进，不得故意往前挤，不得探头观看，预防踩踏事故的发生。

　　(6)严禁学生在楼梯平台上玩打弹子等游戏。

　　(八)小结

　　校园，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土。可危险的陷阱也可能就隐伏在其中某一角落。请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，提高警惕，让安全隐患从我们身边消失，让我们的校园生活只有快乐!

教育教案11

　　游戏目标：

　　1、能模仿开车、刹车、摁喇叭等的动作

　　2、能遵守交通规则进行游戏

　　3、喜欢参加集体游戏，共同游戏。

　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能胆的在集体面前演唱。

　　游戏准备：马路上开车的录象

　　游戏过程：

　　律动：开小车

　　双臂伸直往前，翘起拇指，走小碎步做开汽车状

　　两人一组与朋友击掌，发出嘀嘀声。

　　活动思：

　　本次活动主要是让幼儿在感知石头特征的基础上，学习按石头的特征进行排序的一个数学活动、其中也整合了数学中的一些数量，分类等内容、

　　在这个活动中主要的教具就是石头，老师有意识的选择不同特征的石头作为本次活动的主角、石头是幼儿平时生活中比较常见的，也是幼儿十分很感兴趣的东西、通过这样的集体教学活动使幼儿对石头的认识更深了一步、同时也得到了数学方面的发展、在活动中老师所提供的石头数量应该更加充足，这样在幼儿排序的时候可以根据自己的需要随时的补充一些自己所需要的石头、

　　本次活动的材料是石头，充分体现了材料的生活化、材料是数学活动的载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少，激发兴趣的小及开发智力的深度、而石头本身具备的特征比较多，适合幼儿进行分类和排序、同时这样的材料来源于生活，准备比较简单，不用化很多的功夫、体现了材料准备的简单化，但虽然是简单的材料但在用的时候却是非常的实用、

　　在教学方法的选用上体现了方法的多样化、操作法是提供合适的材料，教具，环境，让幼儿在自己的摆弄，实践中获得数学感性经验和逻辑知识，是小班幼儿学数学的最主要的`方法；游戏法是将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在游戏活动中学习，有利于调动积极性和激发兴趣，也是一种常用方法、

　　在本次活动中就充分考虑到小班幼儿的年龄特点，运用游戏的方法贯穿始终，同时又让幼儿充分的操作，让幼儿在自己的动手中获取新的知识经验、

　　在活动中始终体现幼儿是活动的主体，教师是活动的主导的现代教育思想、

　　在让幼儿学习排序的过程中就体现了幼儿在前，老师在后的学习方法、首先让幼儿自己自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，老师加以总结，把孩子的原有的经验进行提升、再让孩子学习新的排序方法，获得多种的排序经验，得到发展、

　　教师指导做到三个"最"：最少的干预，最多的观察，最的鼓励、对幼儿来说，操作的过程要比结果更为重要，教师仔细观察幼儿的操作，让幼儿充分的表达自己的操作方法，然后鼓励幼儿学习新的方法、

教育教案12

　　教学内容：

　　走进大自然

　　教学目标：

　　1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。

　　2、认识到保护大自然的'重要性。

　　教学重点：

　　激发学生对大自然的热爱。

　　教学难点：

　　从身边做起保护大自然。

　　教学方法：

　　讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频

　　教学时间：

　　2课时

　　导入新课：

　　一、导入课题：

　　谈话导入，你能说说什么是大自然吗？

　　二、美丽的大自然

　　1、做一做大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。

　　2、你知道吗？水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！

　　三、蒙眼游戏

　　到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

　　活动说明：带上蒙眼布，选择一个安全的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。然后，在老师或者家长的带领下，走过一段路。最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。

　　分享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的那段路。

　　交流：蒙上眼睛后，你害怕吗？你会格外留心周围的动静吗？

　　四、观察云彩

　　天上的云彩千变万化，观察云彩是一件十分有趣的事情，让我们一起去观察

教育教案13

　　一、活动目的：

　　1、通过个人、教室、校园卫生知识方面的讲解，引起学生对环境卫生的重视。

　　2、在活动中，培养学生养成讲卫生、爱环境的良好行为习惯。

　　二、活动形式：

　　教师授课制

　　三、活动准备：

　　幻灯片PPT、有关个人、教室、学校卫生的相关资料

　　四、活动过程：

　　（一）导入

　　1、小朋友们，我们这学期开学已有两个星期了，每天早晨，你们都会刷牙、洗脸，带着一张干干净净的脸颊来上学，走进洁净的校园，走进桌椅整齐的教室，这样的学习生活，你喜不喜欢啊？（学生答）今天，就让我们一起来认识我们自己、我们的教室和学校。

　　2、读课题：《讲卫生爱环境》

　　（二）个人卫生

　　1、观看《邋遢大王奇遇记》（有个小朋友想和大家打个招呼，让我们一起看看吧）

　　2、思考：你觉得邋遢大王怎么样？你喜欢他吗？

　　3、学生评判关于饮食的一些现象；出示“医生寄语”。

　　4、讲解运动卫生的注意事项（联系学生生活实际）。

　　5、关于学习卫生，重点讲解“用眼卫生，”强调“一拳、一寸、一尺”的坐姿及眼保健操的`养成教育。

　　6、仪表卫生的相关知识讲授；并考一考学生的基本常识；以图片形式出示“看不见的细菌”，让学生更加注重个人卫生。

　　7、讨论：我们怎样注意个人卫生呢？（学生交流，发言）

　　（三）教室卫生

　　1、看“扫地图”，思考：你这样扫过地吗？这样对吗？为什么？

　　2、出示“正确扫地图”，教师讲解。

　　3、观看“排桌椅”视频，学生说一说，教师补充。

　　4、出示：擦玻璃“图，教师讲解。

　　总结：我们在学校里的大部分时间是在教室里度过的，教室是我们的家，为了让家更干净，让我们更好地学习，要学会扫地、排桌椅、擦玻璃、放置扫帚与簸箕等，这样的家才温馨。

　　（四）校园卫生

　　1、出示“校园图”，问学生：这是什么？干不干净？

　　2、出示“垃圾图”，引起反差、注意。

　　3、教师代替校园向小朋友说一句话。

　　4、遇到垃圾，你该怎么做呢？（出示图片）

　　5、认识垃圾筒、学会倒垃圾（图片、短片）

　　总结：美丽的校园需要我们大家的努力、帮忙，小朋友愿不愿意帮助他？有时候，你一个小小的动作，就会有大大的收获，学校因你而美丽。

　　（五）拍手歌：环保卫生歌

　　总结：小朋友们，当你们带着干净的脸颊来上学时，看到的是洁净的校园、教室，希望你们放学的时候，依然是来时的模样，讲卫生、爱环境人人有责，看谁是最讲卫生的小朋友，让我们一起努力吧！

　　小学卫生健康教育教案完整

　　活动目标：

　　1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。

　　2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。

　　3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。

　　活动准备：

　　1、晨间运动计划表。

　　2、运动器械、水彩笔、黑板。

　　活动过程：

　　1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。

　　（1）幼儿自由选择自我喜欢的运动器械进行运动。

　　（2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？

　　（3）教师小结。

　　2、教师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

　　（1）教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。

　　A、教师：我们利用手臂进行锻炼的运动，我们能够叫它什么运动？利用腿和脚进行锻炼的运动，我们能够叫它什么运动？如果手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动？

　　B、教师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。

　　（2）教师引导幼儿对运动器械进行分类。

　　A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

　　B、师幼共同验证。

　　C、教师小结：不一样的器械能够锻炼身体的不一样部位，我们大家都要进取锻炼，身体才会棒棒。

　　3、师幼一齐分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。

　　（1）教师出示计划表范图，引导幼儿观察。

　　（2）教师引导幼儿讨论计划表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动）

　　4、教师引导幼儿完成自我的“晨间锻炼计划”。

　　（1）幼儿设计自我的“晨间锻炼计划”。

　　（2）教师巡回指导。

　　5、幼儿大胆介绍自我的锻炼计划，并说明理由。整理]活动延伸：

　　在日常活动中按照自我的计划进行运动锻炼。

　　小学卫生健康教育教案完整

　　教学目标：通过教学，使学生知道什么是良好的个人卫生习惯，并要求自己养成

　　良好的个人卫生习惯。

　　能力目标：培养学生良好的养成能力。

　　教学重点：养成良好的个人卫生习惯。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、播放动画片：除菌小勇士。

　　故事讲的是一位不讲卫生的小朋友，由于没有养成良好的卫生习惯，饭前便后不洗手，天天不洗澡的危害……（观看部分后，师板书课题后，学生分组讨论以下两个问题。）

　　1、贪吃的小朋友为什么会受到细菌的攻击？贪睡的小朋友为什么会被笼子关起来？我们应该怎样做？

　　学生讨论后分组汇报结果……

　　2、饭前便后要洗手。

　　师教学生洗手的方法，洗手方法歌：

　　（1）、冲水再用除菌皂。

　　（2）、揉搓指缝不能少。

　　（3）、手心手背要搓洗。

　　（4）、再把泡沫都冲掉。

　　（5）、毛巾擦手要做到。

　　（师生共同练习洗手的方法，并亲自实践洗手的方法。）

　　二、继续播放动画片：除菌小勇士。

　　舒肤佳超人拿出什么武器对抗细菌？细菌怪兽怎样被消灭？怎样消灭细菌呢？

　　学生讨论后分组汇报结果……。

　　师：只要我们运动过后、外出归来、饭前、便后，经常用舒肤佳洗手、洗澡，就能战胜细菌。

　　三、学习健康四步曲。

　　师：同学们我们一起学习健康四步曲。

　　左手搓，右手搓，洗得细菌无处躲，手心搓，手背搓，饭前便后做。

　　舒肤佳超人真不错，保护皮肤办法多，习惯好，每天做，健康乐呵呵！

　　冲冲身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、别放过，从头洗到脚。

　　舒肤佳超人真不错，保护身体细菌跑，不偷懒，天天洗，健康一定好。

　　（学生学唱健康四步曲）

　　四、联系实际谈一谈你平时是怎样做的？今后应该怎样做？

　　（学生回答）

　　五、全课的小结：

　　同学们，这节课你学到了哪些知识？你有什么收获？（学生汇报）

　　六、作业

　　回家后和爸爸、妈妈一起坚持每天刷牙和定期洗澡。

教育教案14

　　【理念】

　　教师在教学中要根据儿童的年龄特点和认知规律，科学地设计学习活动，创设问题情境和主动参与学习的氛围，充分唤起学生的兴趣，而且学的积极主动、学得生动、活泼，实现“要我学”到“我要学”的转变，从而达到提高兴趣，扩展思维，发展智能的目的。所以被称为“人类灵魂工程师”的我们就有这个责任去创设学生乐意学、主动学的课堂氛围。

　　【目的】

　　1、让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的认识。

　　2、通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精神。

　　【重点难点】

　　1、重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在学习过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中”。

　　2、难点：引导学生在以后的学习中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐趣。

　　【准备】

　　要求每个学生准备一个实例，说明学习是苦或是乐；课前收集有关学习的名人名言；小品表演；头饰。

　　【过程】

　　一、导入

　　同学们，你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的表扬？心里快乐吗？当你们成绩下降，受到批评或指责时，内心又时怎么样的感受呢？那么，学习到底是苦还是乐呢？今天的活动就是要同学们一起来仔细地品味一下学习的苦与乐。

　　二、活动与训练