对教案的心得体会

对教案的心得体会15篇[精品]

　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的对教案的心得体会，欢迎大家分享。

对教案的心得体会1

　　本学期我校.用整体备课的方式进行备课，具体情况的如下：以学科年级为单位，每个章节安排一老师执笔该章节的教案，在本周星期五本组老师一起讨论下一周上课内容,重点、难点，注意点，学生易出错的地方等等 教师领到教案后,根据本班情况的对教案进行适当修改。使用后感受如下 ：

　　首先，开展及时,对教学工作十分有利。

　　整体备课分为个人初备、整体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。即每周一次集中整体备课，都有执笔教案老师作为中心发言人，主讲这一周的主要内容、及如何备课。然后大家根据自己的.解`方.#文...-.^，发表自己的看法，提出自己的建议，最后大家讨论，形成授课思路。之后，老师自己再根据自己的特点，自己学生的情最况，加以修改，形成既有共性、又有个性的'备课模式。然后推选出每天讲示范课的人,安排他先讲,老师听课后加以改进再讲。在进行整体备课的过程中，我们争取定时间、定内容、定主题发言人的方法。主题发言人一般由本组成员教案执笔者担任，所有教师都是参与者。这提高教育教学质量和突出教学工作的核心。

　　其次，新老互相启发， 充满整体智慧。

　　整体备课的对象是本校的同行，因此，要求教师在备课时，不仅要设计好备课方案，还应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得及自己对教材、教案、讲稿设计的.由和意图，同时，还应列出自己在教学工作中的困惑，供整体议课时交流、研讨。通过争取主题发言人主讲制度，高年资教师、骨干教师、学科带头人备课制度，缩小教师在教学水平、能力上的差异，克服了对大纲把握不准，对教材.解`方.#文...-.^深度不一等不足。从使教师整体智慧和优势得到有力的释放，可从中获得启发，交流经验，并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改，从而获得提高。尤其，对青年教师的启发、帮助作用尤为突出。

　　再次，突出创新，经验宝贵。

　　整体备课并不否认和拒绝教师个人风格的张扬。我们体会到，整体备课可以使教师们在大纲、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一认识。同时，我们鼓励教师注意保持个人特色，体现个人风格，并应突出创新；特别鼓励在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及教师们关心的问题，共同进行细致的探讨，集中大家的智慧、经验、成果为该课程的课堂教学作准备，充分调动了全体教师的积极性和主动性，使老师们对教材有了更深刻的。

　　总之，实行整体备课，发挥整体优势对我们每个教师都大有益处。我们既要实行整体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享、优势互补。同时，整体备课的开展，可以促使青年教师尽快成熟起来，也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。

对教案的心得体会2

　　编写英语教案是每个英语教师必须面对的任务，它不仅是教学工作的基础，更是教学过程的指南。通过不断地编写教案，我逐渐积累了一些经验，并对此有了一些心得体会。本文将从选材、设计教学目标、教学方法、评价与反思以及不断修订的角度来探讨编写英语教案的心得体会。

　　首先，选材是编写教案的关键。合理的教材选择能够切实提高学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。在选材过程中，我注重利用多样的资源，如课本、练习册、多媒体等，以满足学生对不同教学形式的需求。同时，我会对教材进行精心挑选，根据学生的程度和实际情况来决定教学内容和难度，确保教学效果的最大化。

　　其次，设计教学目标是编写教案中的重要一环。教学目标是教案的核心，也是学生学习的最终目标。在设计目标时，我会根据不同层次的要求设定不同的目标，如知识目标、能力目标和情感目标。同时，我也注重将目标分解为清晰明了的小目标，以便学生逐步达到整体目标。

　　第三，选择适合的教学方法是编写教案的`关键之一。不同的教学方法对学生的学习效果有着重要影响。在教学方法的选择上，我会根据不同的教学阶段和内容选择不同的方法，如讲解法、示范法、问答法等。我也会注重多媒体教学的运用，以提供丰富的教学资源，增加学生的参与度和主动性。

　　评价与反思是编写教案中的必不可少的环节。评价既是对学生学习效果的检验，也是对教学方法和教学内容的反思。在评价方面，我注重采用多种评价方法，如小组讨论、作业评定、口头交流等，以全面评价学生的学习情况。同时，我也会将评价结果与教学目标进行对比，找出学生存在的问题和教学不足之处，以便在后续的教学中加以改进。

　　最后，编写教案是一个不断修订的过程。教案的完善需要不断地实践、反思与修改。在实施教案之后，我会及时总结经验，查漏补缺，并修改和完善教案，以便在下一次的教学中加以应用。通过不断地修订，教案将与实际教学更加贴合，以提高教学效果。

　　总之，编写英语教案需要我们综合考虑选材、设计目标、选择教学方法、评价与反思以及不断修订等多个方面。这些方面相互关联、相互促进，共同构建了一个完整的教案。通过不断地积累经验和实践，我们可以编写出更加符合学生需求的教案，提高教学效果，为英语教学工作做出更大的贡献。

对教案的心得体会3

　　为了给爱好音乐的同学一个良好的学习氛围，我校开展了器乐兴趣班，现将本学期工作情况作以下总结：

　　一、指导思想：

　　为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，体现我校以开展兴趣小组课堂为特色的特点，在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。

　　二、活动目标：

　　1、竖笛加强了学生的识谱能力。 我教学生掌握吹奏姿势、呼吸方法以及一个八度的指法的同时让他们反复的多听的、多唱7个基本音级，半学期下来80%的学生对基本音级及音准是没有问题的；学生在此基础上不仅能够单独吹奏几首练习曲，而且能准确无误的`演唱乐谱。

　　2、吹奏互动增强学生的自信心。 小学生天真，表现欲望强烈，他们已经有了自己的评判标准、自己的意识，让他们为别人伴奏，自己仔细听别人的音准，然后让他们交换进行，反复多次的训练，找回他们的自信，让他们有成功感。同时还可以结合熟悉的歌曲进行，这样时间长了，他们就能大胆的张嘴了。

　　3、鼓励学生多参加活动。在学校的古诗词展演活动中，鼓励学生用竖笛或其他吹奏乐器进行简单的合奏表演。学生的合奏表演得到了家长和老师的一致好评。在自己的音乐课上也经常设计一些小活动，提高了学生的演奏水平，培养了学生团结合作的精神。 在这半学期的工作中取得了一些小小的成绩，但还有许多不足的地方需要进一步的努力。

　　希望能为孩子们开拓一片音乐的乐园。

对教案的心得体会4

　　备课是提高课堂效益最重要的环节。要改革传统教学，真正让课堂教学体现新课标的理念，备课的改革是首当其冲的。为了适应课改需要，强化教师集体备课行为，本学期初，我校根据南康市教研室“四线三课”校本教研模式，出台了“写、议、改、补、记”五位一体集体备课实验方案，并在部分备课组进行试点。

　　该方案规定，开学初，由各备课组组织一次全科性集体备课，重点讨论教学内容，教学进度、教学时间的调配等宏观性问题，再根据教学进度，制定年级备课计划，确定集体备课地点，每周集体备课时间，安排好备课内容和执笔教师，让每个教师都心中有数。

　　“写、议、改、补、记”五位一体集体备课的工作流程是：“写”，由组内教师轮流执笔，于每周集体备课时间前写好教案初稿，并打印好。所写教案要体现教学目标、重点、难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置。其中教学过程可以用主干形式粗备，给每个教师留下补充空间；“议”，即集体备课，由执笔教师将下周各课时教案初稿分发给组员，执笔教师对下周教学内容、教学目标、重点、难点、关键点、注意点及学生容易出错的地方、教学手段、教学方法、教学策略等提出自己的看法，然后由全组教师集体讨论，备课组长记录好集体讨论的情况；“改”，由执笔教师根据集体讨论的内容，对教案初稿进行整理、修改、打印，于本周星期五前分发给教师人手一份。教案在打印时，右侧留三分之一空白给教师补充内容，末尾留部分空白撰写教学后记；“补”，在集体备课的基础上每位教师都必须联系自己的教学实际，联系自己的班级情况，批判地吸收，有选择地舍取，认真地在右侧三分之一空白处补充内容，加进自己的思考意见，溶进自己的教学思想，进行个性化加工，同时，要注重课堂动态生成的东西，让课堂教学体现灵性和发展；“记”，教学后记。每节课后，教师要认真撰写教学后记，做到一课一反思，记下教学心得，吸取经验，总结教训，并在下次集体备课时交流上周教后感。

　　“议”是集体备课的核心，对“议”这个环节的管理，我们主要看三点：一看集体备课的时间，人员是否得到保证；二看参加人员是否有备而来，踊跃发言；三看教师在发言时能否提出有价值的问题，发表有个性的见解。

　　学校对集体备课试点组的教师教案的检查，主要看二处：一看右侧三分之一空白处是否补充详细的教学内容，二看教学后记空白处是否填写教学反思或教后体会。如果两处有一处空白，视为该教师本课时无教案。

　　教学后记是教学反思的重要形式，教学反思是教师发展和自我成长的关键。实验教师胡雪梅在《谈骨气》一课教学后写下后记：不妨吃吃“嗟来之食”

　　对“写、议、改、补、记”五位一体集体备课实验工作，我校本着“明确要求，严格条件，谨慎操作， 大胆试点”的原则，在试点中找问题，在试点中总结经验，坚持一校两制。试点组按试点规定要求备课，其他教师按常规要求备课。试点备课组必须向学校申请，填写申报表，递交申报计划，教导处对其申报条件进行逐项审核，对符合申报条件备课组的全体教师由学校统一组织培训。目前，我校已批准4个备课组实行试点，实验教师42人。

　　经过一个学期的试点，实验教师普遍感觉到，这种集体备课形式更能发挥教师的集体智慧，培养教师的合作研究精神，教师之间相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，在这个过程中分享彼此的思考、经验和认识，交流彼此的情感、体验和观念，经过备课组集体讨论后，教师对教材的理解更深了，教学思路更宽了，教师的合作精神更强了。用教师的话来说，“写、议、改、补、记”集体备课实现了共性与个性的有机统一，将集体备课激活了。“写”为集体备课提供了范式、讨论中心；“议”为教师同伴间的展示、互学、互助、对话、交流、合作提供了平台；“改”为集体讨论理清出主线；“补”为不同教师提出了不同要求，体现了教师的发展水平，因材施教和个性风格；“记”实现了一课一反思。这种备课形式体现了“个体——集体——个体”的方式，既有教师集体备课，又有教师的个体备课，有效做到了化众人之智为一人之智，形成资源共享、优势互补。

　　通过实验，试点组有了明显的变化。集体讨论的针对性更强了，讨论的气氛更热烈了。因为有先写好的教案范式，讨论的`中心更集中，大家都有话可说了，不同的思想、观念、教学模式、教学方法更易在讨论中交流和冲突；机械简单的教案书写工作量减轻了，教师可须根据集体备课的意见，针对本班实际情况对教案进行必要的个性化补白，突出创新。教师将更多的时间花在学习钻研新课标新教材上，为教师业务学习赢得了时间；教师的钻研精神更强了。要在集体讨论时提出个性化的建议，迫使教师事先要认真钻研新课标，钻研新教材，查阅资料，了解和分析学生；教学反思更及时了，每节课后，实验教师都要对教学效果全面反思，找出成功之处与不足，提出改进意见，并撰写教学后记。

　　对于集体备课，我校也十分关注两种不良倾向的防止：一是流于形式，只是同组教师在固定时间内坐在一起聊聊天，没有真正意义上的专业争论。或是组长一人说几点，大家随声附和几句了事。二是要防止“众人一面”，过分强调统一，如作业统一、授课方式统一。集体备课更注重教师的个性化劳动，每个教师拿到集体备课的教案，都必须联系自己的教学实际、自己班级的情况，对教案进行修改、补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美的结合。若简单地实行拿来主义，机械地强调绝对统一，那么，经过集体备课后的教师，就不过是讲台上的一部放像机。这无疑抹杀了教师的个性，扼制了教师的创造性。在这种情况下，新课标所倡导的核心理念“一切为了每一位学生的发展”，培养学生的创新精神，就会成为一句空话。

对教案的心得体会5

　　通过班主任培训学习，使我深深体会到关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的教育观。热爱教育事业、热爱学生、主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为好朋友，建立起平等和谐的师生关系，已成为全社会普遍认同的观点。爱和责任是我们教师的师德之魂，如何去爱和付诸行动，总结了以下四点：

　　理解是包容、宽容。我们老师应包容每一位学生，他们都是未成年的孩子，教育、教学活动中，孩子们难免有缺点和错误，老师不能一味地批评和指责，要善于把自己放在学生的角度理解他们的幼稚行为。例如：今年我们这里大旱，学校附近近百亩的香瓜长到小拳头那么大就被旱死了。场子弃收，我们班的小平听到这个消息，中午放学后家也没回，到香瓜地里捡香瓜，为了多捡一点，结果下午迟到了半个多小时。我了解小平的家境，单亲，生活比较比较困难，孩子很难吃上一次叫好的水果餐。当时我并没有批评他用，而是和他谈心，谈生活，谈学习，谈近期内班中的趣事。在谈话中让他从内心认识到自己的错误，让他知道认真学习，将来认真做人，什么水果餐都会有。“香瓜事件”后，小平在纪律和学习上更加认真了。只有通过这样的沟通和谈心，才不至于使学生因一次过失而与老师疏远，他们才可以扔掉“包袱”，大胆前行，塑造健全的人格。

　　学生间存在个性差异，每个学生都有不同的潜能，爱好、兴趣和特长。有位专家说过，课堂是什么，课堂是出错的地方，孩子是孩子，没有不犯错的孩子，更没有不肯改错的孩子。所以当我们扳下脸批评学生的时候，应多角度看待充满生机、活力和个性化的孩子，多角度全方位地评价他们，我们班主任在和他们谈话时，态度要亲切、诚恳、平易近人。使他们感受到老师的关怀和爱护，使他们消除拘束，紧张情绪，愿和老师交心、谈心，导出错误原因。而我们班主任应给他们提供改错的机会，给他们提供反思的空间，让他们真诚地面对生活，面对每一个人，从而使他们都能得到充分全面的发展。

　　在新课程理念背景下的课堂强调师生间的民主和谐。那么只有在一个安全宽松的场境中，学生才能无拘无束地表达自己，课堂才会出现小手如林的教学美境。作为老师，我们应用我们应有的宽容和爱心，来营造宽松和谐安全的场境。在我们的课堂上，老师的一个关注的眼神，能使学生如沐春风，一个真诚的微笑能使学生信心满怀。例如我在上数学课的时候发现小山用笔尖刺前面女同学的头饰，于是我笑着对全班同学说：我发现一个奇观，我们班的小山举手发言的时候手中拿笔的，不知道他是不是经常这样的。

　　十年树木，百年树人。对学生的教育是一个漫长的期待和守候过程。需要耐心和爱心的呵护，每一颗心灵都是美丽和脆弱的，我们只有付出百倍的坚持和努力，才能取得成功。

　　班主任应更懂得赏识学生，尤其待进生的“闪光点”，更需要我们班主任去发现、去捕捉，并及时给予真诚的表扬，使他们体现到尊重、信任和支持的快感，让他们体会到老师的一番爱心和诚心。

　　作为班主任一定要善待他们，真诚地向他们倾注情感，用真心善意去打动他们，启发他们，诱导他们，逐步增强他们的自信心，并耐心细致地培养他们，使他们产生师生情感的“共鸣”，使他们恢复理智和自尊，使他们对学习充满信心和勇气，使他们转变成人们期待的好学生。

　　通过班主任的培训学习，使我认识到，班主任是班集体的组织者和领导者，也是主要的教育者，及时洞悉学生心理，对学生教育动之以情、晓之以理、持之以恒、和风细雨，建立平等和谐的师生关系，定然润物无声，收到预期的教育成效，这是我通过班主任学习后的心得体会。

　　十月份我参加了小学班主任培训。这是我工作来第一次参加这样的专业培训，我觉得组织这样的活动非常好，对如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。由衷感谢老师们为我们安排了一次次这样精彩的讲座，使我领略了一位位这么优秀的前辈们的风采，我们感谢教委、教培中心给我们提供了这样的机会。希望能继续参加这样的学习，让老师在工作中找到快乐。这是多头得益的好事，老师得益、学生得益、学校得益。经过为期一个月的学习，使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中，我的感想很深。

　　一、班主任角色定位。

　　以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训，使我深深的意识到班主任应该做到：（一）由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。（二）由”专制型”走向”民主平等型”、。传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。（三）由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水

　　平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。（四）由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。

　　二、班主任要不断提高自身素质。

　　班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。（一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。（二）提高自身素质要善于提炼总结。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

　　三、班主任工作的方法要讲究艺术性。

　　在改期开放的'新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。（一）要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。”正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。而对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。（二）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因所以，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。

　　总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了老师们的心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有，让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会，从而更好的为祖国的教育事业做贡献。

对教案的心得体会6

　　教学内容

　　1、学习吹竖笛。

　　2、欣赏《飞来的花掰》、《校园的早晨》。

　　教学目标：

　　1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。

　　2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。教学过程：

　　1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。

　　2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。

　　3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5―――、6―――、7――－1―――反复练习。

　　4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。

　　5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。

　　6、请学生为大家吹奏小乐曲《回忆》，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固学习成果。

　　7、师生合作演奏《颂祖国》教师钢琴伴奏，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩能力和合作意识。

　　8、欣赏《飞来的花瓣》

　　（1）教师引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？

　　（2）学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。

　　（3）播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。

　　（4）教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？

　　（5）学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。

　　（6）师生互动：老师要结合自己的.成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。

　　（7）生活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。

　　（8）学生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。

　　（9）师生互动：老师为学生弹唱《校园的早晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。

　　课后记：

　　本节课开始学习吹奏竖笛，各班都有部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。

对教案的心得体会7

　　昨天下午，我有幸到区人和路小学参加共同体集中教研，聆听大家的发言后，一路上我都在想：修改21遍教案，老师追求的是什么呢?

　　三位参加省市级语文优质课大赛的老师的教案都是经过20多遍的修改，才走上赛场的。比赛后，她们的体验不尽相同。陈老师体验到了指导团队的力量；陶老师体验到语文课堂的本质追求；李老师体验到磨课使自己变得厚重沉稳。赛课使他们成熟了，更清晰地认识了语文，探寻语文教学之道，品味了比赛的真谛。

　　她们的比赛感悟应该还有很多很多，远不止她们表达出来的有声语言。这些是我们老师不曾或还未曾领悟到的。我印象最为深刻的.是陶老师说赛课前的磨课中，邢主任问她眼里有学生吗?让她顿悟。课堂不是自己的表演，而是师生之间平等的对话。

　　这让我想起了邱学华的尝试教学理论，当时在本子上重重地写下了"邱学华尝试教学法"几个字。它能够解决很多老师课堂上的生本观。尝试教学模式，真正把学生推到主体地位，让学习成为学生自身的需要。教师提出尝试问题后，不直接讲解，学生只能从课本中找到解题线索，因而自学课本成为学生的需要。如果自学课本尚弄不清楚，需要请教别人，这时合作交流又成为学生主动的行为。学生依靠自己的努力，初步解决问题，但还不知道做得对不对，这里听教师的讲解才真正成为学生的需要，教师讲解才能讲到刀口上，讲在点子上。

　　一个人先是遇到问题，再看书找资料，或向别人求教，然后自己去解决。这是学习的本来面目，也是终生学习的方法。"先练后讲"的尝试学习方法，就是还学习的本来面目，教人以终生学习的方法。因为只有当一个人已有知识无法解决当前的问题的时候，真正的学习才会发生。

　　我想：修改21遍教案，追求的是什么呢?应该是学生真正的学，教师真正的教。

对教案的心得体会8

　　读了《“0”教案的实践与思考》这篇文章，我感触颇深，终于有人为“书面教案”敲响丧钟了。这是一次教学管理的革命，它必将激发教师改革创新的热情，必将发挥教师的创造潜能，必能解放教师的手脚，克服形式主义“应查”之风，积极推动小学教育管理改革。

　　一天中有一节空课也都用来“抄教案”了，只顾埋头抄，顾不得去细细思考、慢慢品味。在校没时间抄，那就只能利用晚上或休息日抄，这种“抄教案”的效果可想而知。课前我没有时间翻开教案仔细思考，那教案只是为了应付检查。为了抓住教学重难点，合理设计教学环节，我采用了一种“懒”方法，即每节课前，翻开教学参考书，那上面教学重难点、教学时间的分解、教学环节的设计指导一应俱全。我迅速浏览一遍，做到心中有数，对于有些教学环节则根据自己多年的教学经验在脑子里作为取舍，有时则在教学用书上添加或修改。这种“懒”方法我一直习用至今，自我感觉还不错：用最少的时间，取得较好的效果。当然，要是减轻点工作量，课前有充足的时间，根据教学实际和教学内容特点设计教案或制作课件等，相信那样的教学效果一定更佳！

　　我常想：要是能把抄两大本教案书的精力用来看教案书，钻研教材那多好啊！即省去了许多不必要的精力，又解放了教师的思想。我们的校园将变成灵活的天地、创新的课堂，我们也-----朝气蓬勃、生机昂然！

　　这是一篇让人伤感，同时又令人振奋的文章。

　　初看时， 我为作者和他妈妈的悲惨命运而伤心。一个残疾人的心理是那样自卑.他不愿接触外界，不愿与人沟通，甚至是不理解自己的亲生母亲。而这位身患重病的好母亲，却用她那博大的母爱，呵护着这颗受伤易碎的心。终于，残疾的孩子被打动了，答应了和会妈妈一起去看菊花。但这位身患重病的妈妈在完成心愿之前，就永远地离开了人世，没能同残疾的儿子去看菊花，留给读者满心的遗憾！

　　当我再次阅读这篇文章时，我看到了一种力量，一种顽强的生命力。是那种像秋菊一样，能在逆境中坚强、乐观地生存的力量。同时，我也明白了那位伟大的母亲的良苦用心：她希望自己的孩子，也希望她自己，能够拥有秋菊那样顽强的生命力，勇敢地面对痛苦，坚强地生存下去。母亲虽然离开了人世，但儿子明白了母亲的一片苦心。在母亲的`爱的鼓励之下，儿子自强不息，成为了一名著名作家，写下了许多脍炙人口的作品，其中包括这篇感人至深的《秋天的怀念》。

　　由此文，我不由地想起了我们这些拥有健康身体和幸福家庭的孩子。我们常常会为了老师的几句批评而抱怨，为同学之间的几句争吵而愤怒，为家长的几句唠叨而心烦。我想，每当你面临如此种种的时候，想想这对母子，你就会心平气和。再想想我们身边的一些同学吧。下课在楼内、教室里打闹，过马路不走人横道，他们是否想过危险就在他们身边，是否想过母亲对儿女的牵挂呢？我想对那些同学说：生命只有一次，为了自己和家人的幸福，请珍惜健康、珍惜生命！我们应该庆幸自己能够拥有的健康身体和幸福的家庭，同时，我们更要珍惜所拥有的，不虚度光阴，让自己的生命之花也如秋菊般烂漫！

对教案的心得体会9

　　我是一名小学教师，在日常的教学中，我不断探索各种新的教学方法和教案，希望能够给孩子们带来更多的乐趣和启发。最近，我尝试使用了一份名为“甜甜的西瓜”的教案，通过这次教学实践，我深深感受到了这个教案的魅力和有效性。下面是我对于“甜甜的西瓜教案”的一些心得体会。

　　首先，这个教案的主题非常吸引孩子们的兴趣。西瓜是夏季的特色水果，甜且爽口，非常受小朋友的喜爱。而这个教案以西瓜为主题，将学习的内容与孩子们熟悉并喜爱的事物联系在一起，自然而然地激发了他们的学习兴趣。孩子们在学习的过程中，会主动参与到各种活动中，积极思考和动手实践，学习了解西瓜的特点、生长环境和种植过程，不仅提高了对于科学知识的了解，还培养了他们对于自然的热爱和探索的欲望。

　　其次，这个教案注重培养孩子们的实践能力和团队合作精神。在教案中，孩子们不仅可以观察、感受和品尝西瓜，还可以亲手参与到种植西瓜的过程中。他们会了解到西瓜的种子是如何发芽、如何生长以及成熟的过程，通过亲身体验，培养了他们的动手能力和环保意识。同时，在种植的过程中，孩子们需要相互合作，分工协作，共同完成任务，这既锻炼了他们的团队合作精神，也提高了他们的交流能力和社交能力。

　　再次，这个教案注重培养孩子们的综合素养和创造力。除了种植之外，教案还包括了一系列与西瓜相关的活动，如绘画、手工制作、故事阅读等。这些活动不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，还可以培养他们的细致观察力和艺术表现能力。孩子们可以根据自己的兴趣和想法进行创作，例如通过绘画表现西瓜的形状和颜色，通过手工制作制作一个属于自己的西瓜模型等。这样的活动不仅能够加深对于西瓜的理解和认知，还可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的审美观和艺术鉴赏能力。

　　最后，这个教案能够培养孩子们的责任意识和自主学习能力。在教案中，学生们需要承担种植、养护和收获的责任，这样的经历可以培养他们的责任感和自主学习能力。孩子们需要定期浇水、除草，并关注西瓜的`生长情况，通过实践的参与，他们会深刻地体会到付出努力和关注的重要性。同时，这也为他们提供了一个自主学习的机会，他们可以通过观察和调查，探索西瓜的生长规律，积极向老师请教和交流，提高自己的学习能力。

　　总而言之，通过“甜甜的西瓜教案”的实践，我深深地感受到了这个教案的魅力和有效性。它不仅吸引孩子们的兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神，还注重提高他们的综合素养和创造力，并能够培养他们的责任意识和自主学习能力。作为一名教师，我会继续尝试和探索更多类似的教学方法和教案，希望能够给孩子们带来更多的乐趣和启发。

对教案的心得体会10

　　教案作为教学过程中的重要文件，旨在指导教师按照教学目标和教学步骤进行教学活动，确保教学的系统性和有效性。在教案的编写过程中，我深感其重要性和挑战性。通过不断地实践和总结，我积累了一些编写教案的心得体会。在下文中，我将结合我的经验，分享这些心得体会。

　　首先，准确把握教学目标是教案编写的重要基础。教学目标是确定教学内容和教学方法的基础，也是评估教学成果的依据。在编写教案时，我首先明确并具体化教学目标，将其分为知识目标、能力目标和情感目标。知识目标应与教材内容紧密结合，能力目标应注重学生的运用能力培养，情感目标应注重培养学生的态度和价值观。只有准确把握教学目标，才能确定教学内容和教学方法。

　　其次，合理设计教学步骤是教案编写的关键环节。教学步骤应符合教学目标和学生的认知规律，使学生在不断的学习过程中逐步达到预期目标。在编写教案时，我根据学生的学习特点和需要，设计了一系列逐步推进的教学步骤，从导入到复习，再到讲解、练习和巩固，层层递进，形成一个完整的教学过程。同时，我也注重灵活性，根据学生的实际水平和学习进度，灵活调整教学步骤，确保教学过程顺利进行。

　　第三，注重教学方法的多样性是教案编写的重要要素。不同的教学目标和教学内容适合采用不同的教学方法。在编写教案时，我会根据需要选择不同的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以促进学生全面发展。同时，我也注重培养学生的创新意识和实践能力，引导他们参与到一些实践活动中，增强对知识的理解和运用能力。

　　第四，及时反馈和评价是教案编写的必要环节。教学过程中及时给予学生反馈和评价，有助于调整教学策略，帮助学生提高学习效果。在编写教案时，我会预留一些时间和方式，对学生的学习进行反馈和评价。例如，通过小组讨论、课堂练习、作业考查等方式，检测学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。同时，我也注重学生自我评价和互评，鼓励他们主动参与学习和提出建设性意见。

　　最后，不断反思和改进是教案编写的'关键。从教案编写的实践中，我深刻认识到教案需要不断地改进和完善。在教学过程中，我会在每一次教学结束后进行反思，总结教学的成功经验和不足之处，并对教案进行改进。只有不断反思和改进，才能逐渐提高教学质量和教学效果。

　　综上所述，教案编写是一项艰巨而又必要的任务，也是教学效果的保障。通过准确把握教学目标，合理设计教学步骤，注重教学方法的多样性，及时反馈和评价，不断反思和改进，我们能够编写出更加科学有效的教案，为学生的学习提供有力的支持和指导。同时，教案编写也是一个不断学习和成长的过程，只有不断地实践和总结，才能不断提高自己的教学水平和能力。

对教案的心得体会11

　　米罗爷爷这个名字我也是曾经在一本美术书里看到，看了几张他的画，比较抽象，有时候自己都不知道其内涵意义。本周美术活动正是欣赏米罗爷爷的画，在活动前，我也认真的看了几张爷爷的作品，但还是只能从表面看意思。对于这样的欣赏活动，我想过要这样让孩子去发现米罗爷爷的作品寓意何在。因此，在活动上，我就出示米罗爷爷的照片，请孩子们先认识米罗爷爷，可以想象他是一个什么样的爷爷，然后再去观查他的作品。

　　我把这个活动的目标定为两点，一是欣赏米罗的画，初步了解米罗作品中的绘画特点和米罗画中常见的绘画符号。二是尝试模仿米罗的画，运用米罗画中的符号进行绘画创作。活动环节分为三个大环节，首先是解读米罗画中的符号，重点欣赏画面的线、形的.巧妙组合。其次是介绍画家米罗，欣赏《小朋友的书美工》第19页米罗爷爷的画上米罗的其他作品。三是从米罗爷爷的画中选择一幅自己喜欢的画，也来画一画。

　　美术重在激发幼儿欣赏美、表现美和创造美的能力。对美感这个词，我也没有深入探究过，对其概念我很模糊。我个人觉得幼儿在语言讲述和绘画的过程中就已经在表现美了，比如幼儿能用优美的语言来表达自己对画的感受，在绘画中能用好看流畅的线条，鲜艳的颜色来表现。第二个环节中，幼儿对画面的观察很仔细，都异口同声地说是机器人，而且能说出机器人的特征，比如头上的触角，机器人的眼睛跟人不一样，还有身体的形状也不一样。对于机器人在干什么，幼儿很模糊，没能说到点上，这主要是由于画的抽象化以及幼儿经验的缺乏，幼儿对画上的线条、符号不是很理解。请幼儿找声音符号，他们找的都很好。

　　最后一环节，我请幼儿选择一幅自己喜欢的画进行绘画，给幼儿极大的自由。大多数幼儿都画机器人的音乐，画得很细致，很让我惊喜。

对教案的心得体会12

　　“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”的回暖时节，沈阳市第八十三中学教务处举办了“优秀教案展示”活动。

　　教案是实现教材和课标要求，向课堂教学过渡的必经环节，它上承教材和教学设计，是其必然开展结果；下接课堂教学，是教学活动的总的组织纲领和行动方案，因此它也是备课向课堂教学转化的关节点，是保证教学取得成功，提高教学质量的根本条件。教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁，是教学活动的依据，有利于教学水平的提高，有利于教研活动的开展。

　　本次“优秀教案展示”活动就是把凝聚着老师们智慧和心血的成果展示出来，教案中既有集体备课的集思广益，又有深思熟虑的个性化设计。可谓各学科“百花齐放”，活动优中选优，展出了各学科的代表性教案进行分享，共鉴共赏。

　　语文，口吐莲花，笔下生辉的学科。教案项目全，个案体现明显，字迹工整，而且形式多样，艾维娜老师不仅有教案，有导学案，还有思维导图。教案小天地，承载大舞台。语文组老师的精心可见一斑。

　　数学，高度抽象性，严密逻辑性的学科。教案学科特点体现明显，项目齐全，个性化体现明显，严谨的思维方式在导学案上体现淋漓尽致。李兵，张冰老师教案更是分模块呈现，认真严密可见一斑。

　　英语，体现文化融合，应用性强的学科。教案精美细致，每位老师都在用心育人的情怀在雕琢每一个细节，项目齐全，个性化明显的基础上都有自己的独特之美。沈莉，肇秋红老师的“七彩阳光”，刘巍，邵挺老师的“整齐划一”，无不体现外语组的整体作风。

　　物理，空间想象能力强，实验动手能力强的“双强”学科。教案内容完整，丰富。想象能力强的学科在教案体现上却是踏踏实实，体现理科学科的谨慎特点，巴春竹，姜雨婷老师的教案是他们的代表，扎实的基本功可见一斑。

　　化学，与生活息息相关，以实验为基础，内在规律性强的学科。教案特点明显，项目齐全，反思深刻。教案内容务实，课上使用有效，也是取得优异成绩的原因之一。高永利，修竹等老师的教案体现用心，张晗，刘婷婷等老师的教案体现精心，化学组优秀当之无愧。

　　生物，以概念为核心，构建知识体系的学科。教案学科特点明显，项目齐全，认真反思，字迹工整是学科认真严谨的踏实作风，苏晓丹，李德鑫等老师的教案给人赏心悦目之感，如此精心备课定会成为受欢迎的老师，生物组老师的团结合作可见一斑。

　　政治，虽是人文学科，但记忆量大，理解抽象是其学科特点。八十三的政治人用他们敢于挑战，不畏困难的品格书写学科的`优异，教案是用心在书写，用情在打磨。车德顺、历春来等老师的教案不仅项目齐全，而且还有课堂补充等内容。化抽象为具体，让学生能更好理解是政治组奋斗的目标。

　　历史，沧海桑田天下事，古今轶闻课堂中。上下五千年，纵横八万里的历史学科，教案体现的都是国内外风云变换的发展历程，宋丽静，李红艳等老师为代表的教案项目齐全，个案有特点，可以带学生徜徉历史的海洋，以古鉴今，令学者收获颇丰。

　　地理，自然地理，社会地理无不带学生领略无限风光的学科。教案特点鲜明，有课时，有反思，不仅给学生呈现教材内容，通过个案还会给学生补充知识，让学生对自己生活的世界有更深层次的了解。唐雯，孙天依等老师的教案不仅有个案还有双案，认真踏实的态度一定收获多多，学生也受益匪浅。

　　非高考学科，百花齐放春满园，校园里的春天离不开非高考学科的装扮。非高考学科的教案内容丰富，特色突出，认真严谨可见一斑，冯悦，周雅萍等老师的教案规范，这也映射着他们的辛勤耕耘。认真备好每一节课，认真上好每一节课一定是他们的工作常态。

　　老师们在活动中也积极参与，取长补短，欣赏是一种情怀，不仅能使自己产生奋发向上的动力，而且更能不断完善自己，改变自己，超越自己，相信会有更多优秀教案脱颖而出。

　　活动是载体，是呈现的方式，本次活动是展现八十三人风采的平台，八十三人会不断开拓进取，把自己无私的爱奉献给可爱的学生！

对教案的心得体会13

　　甜甜的梦绘本是一套专门为儿童编写的绘本，它讲述了一个又一个温馨、美好的故事。这套绘本切合儿童尚幼的心理特点，通过独特的故事情节和美丽的画面，让孩子们在阅读中获得愉悦的体验，进而提高他们的阅读兴趣和语文素养。

　　第一段：认识甜甜的梦绘本

　　甜甜的梦绘本是一套精美的绘本，它非常适合儿童阅读和欣赏。整个绘本包括五个部分，每个部分都有自己独特的故事情节和背景，如“童话之旅”、 “梦幻之城”等。每本绘本都有一篇精彩的故事，并用色彩鲜艳、生动有趣的插画来为孩子们呈现。

　　第二段：阅读甜甜的梦绘本的作用

　　甜甜的梦绘本涉及许多主题，如勇敢、友爱、感恩以及正义等等。孩子们在阅读中能够领略到这些主题，并深入理解各种情感和价值观。通过阅读绘本，孩子们能够培养自己的阅读兴趣和认知能力，进一步提高自己的语文素养，并拓宽自己的文化视野。

　　第三段：甜甜的梦绘本教师指导

　　对于教师来说，指导学生阅读甜甜的梦绘本是一件有意义的事情。教师可以引导学生仔细阅读和理解每个故事，倡导孩子们用自己的话来描述和总结故事。通过这种方法，孩子们可以用自己的语言来解释作者的意图和主题。

　　第四段：如何教育孩子认真阅读

　　阅读是一项非常重要的技能，应该从小学习和培养。家长应该引导孩子们阅读甜甜的梦绘本，适当鼓励孩子们发表自己的观点和感受。同时，家长还可以在讲故事的.过程中引导孩子们描绘出自己的想象和联想，并鼓励他们写下自己的故事，在阅读和写作之间进行转化。

　　第五段：总结

　　甜甜的梦绘本是一套非常好的儿童读物，它包含了许多应该培养的情感和价值观。通过阅读甜甜的梦绘本，孩子们能够拓宽自己的思维和想象力，进一步提升自己的阅读和语文素养。教师和家长应该一同引导孩子们认真阅读，以此让他们在阅读中得到快乐和启发。

对教案的心得体会14

　　学校为了提高教学质量，我校采取了年级组集中写教案，每月推出一人讲课的方式，进行听课、研讨。教师备好课是上好课的前提，下面我也就我校实施集体写教案的情况谈几点看法：

　　第一，集体写教案有许多可取之处，集体写教案真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师"共同富裕"大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。

　　第二，个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体写教案为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的.提高。

　　第三，集体写教案有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体写教案，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体写教案能大力促进学校的教科研氛围。

　　集体写教案中，主备人选择要备的课，主备人先写教案，备好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后主备人进行整合。

　　本次写教案让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合作、探究，形成研讨氛围。本次写教案，本组成员坦诚交流，力求完美。

对教案的心得体会15

　　读了解老师的《美丽的春天》这篇教案，感触颇深。

　　解老师的教案教学目标明确，重难点突出，过程较清晰，而且进行了读温馨提示，老师记得有一句诗写得好：万紫千红总是春。同学们，春天是五彩缤纷、色彩斑斓的，相信你们一定能用学到的方法将自己心目中的春天描绘成最美的画卷。鸣鹂叶间响，戏蝶花间舞。各种姿态的小鸟把春天装扮的美丽而生动。春江水暖鸭先知。戏水的小鸭子给我们的画面带来了别样的情趣。你的语言太生动了，欣赏着你们美丽的作品，听着你生动的介绍，老师都有点陶醉了。

　　同学们你们在自己的作品中，不仅很好的应用了学到的方法，还充分发挥了想象力和创造力。有了你们作品的装扮，让我们的教室都显得那么春意盎然。 其实，剪纸的用途还有很多，出示课件：像我们现在看到的：大家看，可以说剪纸已经被应用到我们生活的方方面面，她以其独特的艺术魅力深受大家的喜爱。她使我们的生活变得更加丰富，也美化了我们的.环境。而同学们也在制作中学到了剪纸的基本的运用，感受到了剪纸贴画的魅力无穷，更感受到了自己动手亲自尝试的无限乐趣。

　　希望同学们能运用今天学到的方法，多看、多想、多动手，用你们明亮的眼睛和灵巧的双手去发现、去创造生活中的美;去传承和发扬我们祖国博大精深的剪纸文化。老师相信同学们不仅仅能够剪出美丽的剪纸作品，更能够从中学会细心地发现美、大胆地创造美，老师更相信同学们能够将美留在自己的心灵里并将它带给身边的人。

　　解老师的这篇教案符合新课改精神，值得学习，以后借鉴经验。

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