学妈妈中班教案

时间:2024-06-20 16:32:05 教案 我要投稿
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学妈妈中班教案

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的学妈妈中班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学妈妈中班教案

学妈妈中班教案1

  活动目标:

  1、学习诗歌,指导不同动物的不同本领。

  2、会有表情地表演诗歌内容,产生尊敬、热爱妈妈的情感。

  3、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。

  4、复习以前的内容。

  活动准备:

  1、教学挂图《学妈妈》两幅。

  2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。

  活动过程:

  1、引出诗歌。

  教师通过动作模仿或叫声引出诗歌中的小动物,并出示教学挂图,启发幼儿观察说出:小动物们在跟着妈妈干什么?妈妈有什么本领?为什么要学妈妈?

  2、初步理解诗歌内容。

  教师结合幼儿的回答,利用挂图引导幼儿倾听诗歌。讨论:小燕子学妈妈做了件什么事?小鸭子学妈妈,河水为什么笑了?小青蛙是怎样学妈妈的?为什么要自己做事情。

  3、学习有表情地朗诵诗歌,进一步理解诗歌的内容,产生尊敬、热爱妈妈的情感。

  (1)看着挂图,引导幼儿学说诗歌。

  (2)采用接上下句的方式巩固练习。

  (3)幼儿戴上头饰分角色,按诗歌的内容有秩序地表演,教师注意提醒幼儿的表情。

  4、迁移经验。

  教师启发幼儿花香讲讲:你的妈妈有什么本领?我们会做哪些事情来感谢妈妈呢?引导幼儿从身边小事做起,自己的事情自己做,会以不同的'方式表达爱妈妈的情感,从小有一个感恩的心。

  活动延伸:

  阅读幼儿用书第一册第24-25页,在练习诗歌的基础上,学习仿编诗歌。

  活动反思:

  《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子,有部分幼儿已经会唱这首歌了,于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上,让幼儿学习用身体动作来进行创编表演,从而体验歌曲表演带来的乐趣,激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时,由于部分幼儿已会唱歌曲,所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏,示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等,让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性,十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式,让孩子回忆妈妈在家的场景,妈妈下班回到家做些什么,累不累之类的,勾起孩子对妈妈的爱,从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活经验出发,是引导幼儿自主学习的一个重点,幼儿的知识比较弱,但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。

学妈妈中班教案2

  教材分析:

  中班幼儿对押韵、朗朗上口的诗歌感兴趣,能够感受诗歌内容的丰富和文字的优美。儿歌《学妈妈》内容简单易懂,用形象的语言描绘了小动物和小明友学妈妈的生动画面, 唤起幼儿对妈妈劳动场景的回忆,激发幼儿向妈妈学习的内心情感本次活动通过欣赏儿歌、创设小动物肼妈妈伞本领的情境,引导幼儿了解妈的本领,激发幼儿用自己的方式帮助妈妈表达对妈妈的爱,,

  活动目标:

  1.理解儿歌内容、知道小燕子、小青蛙跟随妈妈学到了不同的本领。

  2.能完整、有表情的朗诵儿歌,大胆自信的表现小动物跟妈妈学本领的情景。

  3.增强爱妈妈的情感,学会自己的事情自己做,体验长大的快乐。

  活动准备:

  教师制课件,小燕子、小青蛙的头饰。活动建议:

  一、带领幼儿模仿“小动物学本领”,激发幼儿活动兴趣。

  师幼扮演小燕子、小青蛙,飞来飞去、蹦蹦跳跳,模仿衔泥巴、捉害虫等动作,为学儿歌做准备。

  二、播放课件,引导幼儿初步理解儿歌内容。

  提问:小燕子学妈妈做了什么?小青蛙呢?为什么要自己做事情?

  小结:小燕子学妈妈,衔来泥巴垒新家;小青蛙学妈妈,蹦蹦跳跳捕捉害虫;小朋友长大了, 也要学会自己照顾自己。

  三、请幼儿有表情地完整朗诵儿歌,激发幼儿爱妈妈的情感。

  1.请幼儿完整朗诵儿歌,进一步理解儿歌内容。

  提问:小动物跟妈妈学本领,心情是怎样的?你的妈妈会做什么事情?你想学妈妈做什么呢?可以用什么样的声音、表情来表现?

  小结:小动物们跟着妈妈学本领很开心。妈妈陪伴我们成长,为我们辛苦付出,我们要帮妈妈做力所能及的事情,感谢我们的好妈妈。看到自己的宝宝长大、有进步,妈妈也会非常高兴的。

  2.请幼儿分角色朗诵儿歌,提醒幼儿学习同伴的语言、表情、动作,引导幼儿注意朗诵时的.表情。

  四、开展“夸夸我的好妈妈”活动,增强幼儿爱妈妈的情感。

  提问:你的妈妈有哪些本领?我们可以做哪些事情来感谢妈妈呢?

  小结:妈妈会的本领可真不少!妈妈很辛苦地照顾我们,我们已经长大了,要用自己的方式向妈妈表示感谢。

  活动延伸:

  建议爸爸和幼儿一起在家为妈妈庆祝三八妇女节,让幼儿用自己学会的本领表达对妈妈的爱!

  附:学妈妈

  小燕子,学妈妈,飞来飞去衔泥巴, 不怕辛苦不怕累,垒了一个新的家。 小青蛙, 学妈妈,蹦蹦跳跳叫呱呱, 参加劳动多光荣,捕捉害虫保庄稼。 小朋友,学妈妈,动手动脑有办法,自己事情自己做,感谢我的好妈妈。

学妈妈中班教案3

  一、活动目标

  1、引导幼儿欣赏并理解尔哥的基本内容。

  2、激发幼儿爱妈妈,关心妈妈的情感,并能用汉语说出图片中的关键词。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  二、活动重难点

  1、让幼儿充分理解儿歌的内容并能用汉语说出关键词语。

  2、通过活动激发幼儿爱妈妈,关心妈妈的情感。

  三、活动准备

  1、儿歌挂图一幅。

  2、两套图片:一套是儿歌中的三种小动物,一套是儿歌中的三中自然景物。

  3、小动物头饰和自然景画若干。

  四、活动过程

  (一)导入部分小朋友们你们喜欢听歌曲吗?“教、案来自:那下面老师为了小朋友们唱歌,请小朋友们仔细听,会唱的小朋友们跟着唱,听完歌曲后请告诉老师歌曲的名字。(老师和小朋友们一起唱歌曲《我的好妈妈》。)

  (二)展开部分

  1、教师出示小鸟,蜜蜂,小鱼图片,引导幼儿说出它们的名称

  2、出示大树,花,小河图片,引导幼儿进行配对游戏。(教师不作具体说明,幼儿可根据自己的经验来配)教师:小朋友们,你们知道小鸟的生活在哪儿?它们跟谁站一块?(大树)花朵,河水教法同上。

  3、教师引导幼儿用好听的声音为每幅图片说一句话。(教师根据图片启发幼儿说一说,小鸟爱什么?蜜蜂爱什么?小鱼爱什么?再出示小朋友们的图片请幼儿说出小朋友们爱什么。)

  4、教师出示朗通,并鼓励幼儿有感情的朗通诗歌。

  教师:“小鸟爱?''(绿绿的大树);''蜜蜂爱?”(美丽的花朵);“小鱼爱?”(清清的河水);“小朋友们爱?''(我的好妈妈)那你们说说妈妈一天都在干什么?(幼儿自由回答)教师小结:我们的'妈妈为了我们的成长付出了很多,所以小朋友们回家后都为自己的妈妈做件事好吗?

  (三)结束部分

  1、组织游戏”小动物找家"。请幼儿小鸟,蜜蜂,小鱼找家,引导幼儿说儿歌内容。

  2、教师带领幼儿感情地朗通儿歌,激发幼儿爱妈妈的情感,活动自然结束。

  五、教学反思:

  教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

  中班音乐优秀教案《爱妈妈》含反思这篇文章共2772字。

学妈妈中班教案4

  活动目标

  1.理解儿歌内容,知道小燕子等小动物们跟随妈妈学不同的本领。

  2. 有表情的朗诵儿歌,并且能用动作大胆表现小动物跟随妈妈学本领的样子,并且能够进行仿编、创编。

  3.增强幼儿爱妈妈的情感,学会自己的事情自己做。

  活动准备

  PPT、教学资源光盘。

  活动过程

  1.请幼儿扮演快乐的小动物,引出活动内容。

  请幼儿做出小燕子、小鸭子、小青蛙等小动物们的动作,感受它们有趣的.样子,并且引导幼儿说一说它们的本领。

  2.一边播放PPT,幼儿初步理解诗歌内容。

  3.简单回顾提问:

  例如:小燕子学妈妈做了什么?

  小鸭子学妈妈做了什么?

  小青蛙学妈妈做了什么?

  4.借助教学资源光盘,请幼儿有感情的朗诵儿歌,并且进一步理解儿歌的内容,产生爱妈妈的情感。

  讨论:(1).小动物们学本领,心情是怎样的?

  (2)小动物们学到本领之后,心情是怎样的?

  (3)我们可以用怎样的动作和声音等来表现?

  5.你知道还有哪些小动物们,它们又有怎样的本领呢?它们又是怎样跟妈妈学本领的?(进行仿编、创编)

  6.活动延伸。

  (1)夸夸我的好妈妈,激发幼儿爱妈妈的情感。

  (2)请幼儿讲一讲自己的妈妈有什么本领。

  (3)自己又能够做怎样的事情来感谢妈妈?

  (4)引导幼儿自己的事情自己去做,以不同的方式来爱妈妈。

学妈妈中班教案5

  活动目标:

  1、学习诗歌,知道不同动物的不同本领。

  2、会有表情的表演诗歌内容,产生尊敬、热爱妈妈的情感。

  3、学会自己的事情自己做,体验长大的快乐。

  活动准备:

  教学挂图《学妈妈》两幅、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。

  活动过程:

  1、引出诗歌。

  教师通过动作模仿货叫声引出诗歌中的`小动物,并出示教学挂图,启发幼儿观察说出:小动物们跟着妈妈干什么?妈妈有什么本领?为什么要学妈妈?

  2、初步理解诗歌内容。

  教师结合幼儿的回答,利用挂图引导幼儿倾听诗歌。讨论:小燕子学妈妈做了件什么事情?小鸭子学妈妈,河水为什么笑了?小青蛙是怎样学妈妈的?为什么要自己的事情自己做?

  3、学习有表情的朗诵诗歌。进一步理解诗歌的内容,产生尊敬、热爱妈妈的情感。

  (1)看着挂图,引导幼儿学说诗歌。

  (2)采用接上下句的方式巩固练习。

  (3)幼儿戴上头饰分角色,按诗歌的内容有秩序的表演,教师注意提醒幼儿的表情。

  4、迁移经验。

  教师启发幼儿相互讲讲:你的妈妈有什么本领。我们会做哪些事情来感谢妈妈呢?引导幼儿从身边小事做起。自己的事情自己做,会以不同的方式表达爱妈妈的情感,从小有一颗感恩的心。

学妈妈中班教案6

  活动目标:

  1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

  2.了解妈妈的辛苦,能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

  3.愿意与同伴分享自己对妈妈的爱,喜欢参与集体活动。

  4.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  5.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  活动准备:

  绘本故事《我妈妈》。

  2.视频。

  3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。

  活动过程:

  一、导入。

  放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强,教师轻轻哼唱进入课堂。

  1.小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?

  2.听到这首歌词时,你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?

  3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?(母爱的伟大、我们对妈妈的爱)。

  二、听绘本故事,说说我们的妈妈。

  教师:"今天,老师给小朋友带来了一个绘本故事,我们一起来听一听,好不好?"。

  (小朋友们要竖起耳朵来听,等故事听完了老师会有问题问你们)。

  听完故事后,教师提问:

  3.听完了故事,请小朋友说一说自己的妈妈。

  4.最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她,永远爱她)。

  三、看视频,用自己的行动表现对妈妈的爱。

  1.小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

  视频一:小朋友的妈妈给他送牛奶。

  视频二:妈妈给奶奶洗脚,小朋友给妈妈洗脚,还给她讲小鸭子的故事。

  2.教师:"视频里的小朋友爱他的妈妈,所以给她妈妈洗脚,那我们也爱我们的妈妈,我可以为我们的妈妈做些什么呢?"。

  比如妈妈下班回家,我们可以做些什么呢?

  3.听歌做动作。

  结束语:今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱,那我们小朋友是不是也很爱自己的.妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢,所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈,我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

  教学反思:

  通过本次开展的庆祝活动,让他们在活动中,深刻地体会到妈妈工作很辛苦,要从内心去体谅妈妈,理解妈妈的付出,为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱,也是让孩子体会爱、接受爱,让孩子更多的去爱他人,从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展,不仅激发了幼儿爱妈妈的情感,同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起,从家庭抓起,让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

学妈妈中班教案7

  教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求,因此这次优质课我选择了这个语言活动。

  《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂,巧妙地运用了叠音,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受,而且还符合中班语言

  孩子也纷纷发言,他们都能积极主动地参与探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子

  “兴趣是最好的老师”,活动一开始我以欢迎小客人来做客,并让幼儿助小客人找家来

  引出诗歌,这个环节小朋友表现得非常棒,许多平时不举手的

  们学习诗歌时,我有些操之过急,

  将孩子们的能力高估了,在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下,就急切的转换到下一个环节,以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况,这也是我没有考虑周全,不能只看到那些能力强的.孩子,而要顾全局。

  活动中,孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题,特别是在叠词方面,有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和提醒才会运用叠词。在仿编诗歌这一环节,很多孩子想得也非常好,如绿绿的草地是是小马的家,高高的天空是太阳的家等,但孩子在活动中表达得并没有这么完整,甚至只会说“小蜜蜂的家在花朵里,花朵是的”等诸如此类的语言,自己还不会总结诗句,孩子还不习惯句式的转变,还需老师的提醒。游戏《送图片回家》时,孩子们的情绪已经十分激动了,在还没听清楚我交代的要求就开始行动,多数孩子能理解各种事物之间的关系,能贴到相应的家里去,但就是没有把话说完整就去贴,以至于出现混乱的现象。本活动我把创编环节放在重点,时间占了很多,听了其他老师的馈,我也觉得对中班幼儿来讲创编可以适当放低要求,不要作为一个最主要的环节来做可能更合适。

学妈妈中班教案8

  活动目标:

  1.理解儿歌内容,知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。

  2.有表情地朗诵儿歌,会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子,能根据儿歌的句式进行简单仿编。

  3.增强爱妈妈的情感,学会自己的事情自己做,体验长大的快乐。

  活动准备:

  1. 《学妈妈》课件,快乐的音乐。

  2.小燕子、小鸭子、小青蛙头饰。

  活动重难点:

  1.重点:理解儿歌内容,知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。

  2.难点:有表情地朗诵儿歌,会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子,能根据儿歌的句式进行简单仿编。

  活动过程:

  1.幼儿随音乐扮演“快乐的小动物”,引出活动内容。

  幼儿跟随音乐做小燕子、小鸭子和小青蛙等动物的动作,感受小动物有趣的样子。

  师:你喜欢的`小动物都有什么本领?

  2.教师出示课件,使幼儿初步理解诗歌内容。

  提问:小燕子学妈妈做了什么?小鸭子学妈妈,河水为什么笑了?小青蛙是怎么样学妈妈的?为什么要自己做事情。

  3.教师完整朗诵《学妈妈》,引导幼儿进一步理解儿歌的内容,产生热爱妈妈的情感。

  (1)讨论:小动物们要跟妈妈学本领,它们的心情怎样?妈妈的心情怎样?可以用怎样的声音、表情、动作表现?

  (2)幼儿戴头饰分角色,按儿歌的内容表演。

  4.幼儿进行仿编活动,进一步丰富儿歌内容。

  提问:你知道大自然中还有哪些小动物吗?它们有什么本领?这些小动物是怎样跟着妈妈学本领的?

  5.“夸夸我的好妈妈”,激发幼儿学妈妈的情感。

  教师启发幼儿讲一讲:自己的妈妈有什么本领?我们会做哪些事情来感谢妈妈呢?

  幼儿园中班情景阅读《太阳和小鱼》何洁视频+有声课件PPT+音乐+教案小班语言儿歌《水果歌》公开课视频+PPT课件+教案+教具图

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学妈妈中班教案

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的学妈妈中班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学妈妈中班教案

学妈妈中班教案1

  活动目标:

  1、学习诗歌,指导不同动物的不同本领。

  2、会有表情地表演诗歌内容,产生尊敬、热爱妈妈的情感。

  3、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。

  4、复习以前的内容。

  活动准备:

  1、教学挂图《学妈妈》两幅。

  2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。

  活动过程:

  1、引出诗歌。

  教师通过动作模仿或叫声引出诗歌中的小动物,并出示教学挂图,启发幼儿观察说出:小动物们在跟着妈妈干什么?妈妈有什么本领?为什么要学妈妈?

  2、初步理解诗歌内容。

  教师结合幼儿的回答,利用挂图引导幼儿倾听诗歌。讨论:小燕子学妈妈做了件什么事?小鸭子学妈妈,河水为什么笑了?小青蛙是怎样学妈妈的?为什么要自己做事情。

  3、学习有表情地朗诵诗歌,进一步理解诗歌的内容,产生尊敬、热爱妈妈的情感。

  (1)看着挂图,引导幼儿学说诗歌。

  (2)采用接上下句的方式巩固练习。

  (3)幼儿戴上头饰分角色,按诗歌的内容有秩序地表演,教师注意提醒幼儿的表情。

  4、迁移经验。

  教师启发幼儿花香讲讲:你的妈妈有什么本领?我们会做哪些事情来感谢妈妈呢?引导幼儿从身边小事做起,自己的事情自己做,会以不同的'方式表达爱妈妈的情感,从小有一个感恩的心。

  活动延伸:

  阅读幼儿用书第一册第24-25页,在练习诗歌的基础上,学习仿编诗歌。

  活动反思:

  《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子,有部分幼儿已经会唱这首歌了,于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上,让幼儿学习用身体动作来进行创编表演,从而体验歌曲表演带来的乐趣,激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时,由于部分幼儿已会唱歌曲,所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏,示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等,让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性,十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式,让孩子回忆妈妈在家的场景,妈妈下班回到家做些什么,累不累之类的,勾起孩子对妈妈的爱,从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活经验出发,是引导幼儿自主学习的一个重点,幼儿的知识比较弱,但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。

学妈妈中班教案2

  教材分析:

  中班幼儿对押韵、朗朗上口的诗歌感兴趣,能够感受诗歌内容的丰富和文字的优美。儿歌《学妈妈》内容简单易懂,用形象的语言描绘了小动物和小明友学妈妈的生动画面, 唤起幼儿对妈妈劳动场景的回忆,激发幼儿向妈妈学习的内心情感本次活动通过欣赏儿歌、创设小动物肼妈妈伞本领的情境,引导幼儿了解妈的本领,激发幼儿用自己的方式帮助妈妈表达对妈妈的爱,,

  活动目标:

  1.理解儿歌内容、知道小燕子、小青蛙跟随妈妈学到了不同的本领。

  2.能完整、有表情的朗诵儿歌,大胆自信的表现小动物跟妈妈学本领的情景。

  3.增强爱妈妈的情感,学会自己的事情自己做,体验长大的快乐。

  活动准备:

  教师制课件,小燕子、小青蛙的头饰。活动建议:

  一、带领幼儿模仿“小动物学本领”,激发幼儿活动兴趣。

  师幼扮演小燕子、小青蛙,飞来飞去、蹦蹦跳跳,模仿衔泥巴、捉害虫等动作,为学儿歌做准备。

  二、播放课件,引导幼儿初步理解儿歌内容。

  提问:小燕子学妈妈做了什么?小青蛙呢?为什么要自己做事情?

  小结:小燕子学妈妈,衔来泥巴垒新家;小青蛙学妈妈,蹦蹦跳跳捕捉害虫;小朋友长大了, 也要学会自己照顾自己。

  三、请幼儿有表情地完整朗诵儿歌,激发幼儿爱妈妈的情感。

  1.请幼儿完整朗诵儿歌,进一步理解儿歌内容。

  提问:小动物跟妈妈学本领,心情是怎样的?你的妈妈会做什么事情?你想学妈妈做什么呢?可以用什么样的声音、表情来表现?

  小结:小动物们跟着妈妈学本领很开心。妈妈陪伴我们成长,为我们辛苦付出,我们要帮妈妈做力所能及的事情,感谢我们的好妈妈。看到自己的宝宝长大、有进步,妈妈也会非常高兴的。

  2.请幼儿分角色朗诵儿歌,提醒幼儿学习同伴的语言、表情、动作,引导幼儿注意朗诵时的.表情。

  四、开展“夸夸我的好妈妈”活动,增强幼儿爱妈妈的情感。

  提问:你的妈妈有哪些本领?我们可以做哪些事情来感谢妈妈呢?

  小结:妈妈会的本领可真不少!妈妈很辛苦地照顾我们,我们已经长大了,要用自己的方式向妈妈表示感谢。

  活动延伸:

  建议爸爸和幼儿一起在家为妈妈庆祝三八妇女节,让幼儿用自己学会的本领表达对妈妈的爱!

  附:学妈妈

  小燕子,学妈妈,飞来飞去衔泥巴, 不怕辛苦不怕累,垒了一个新的家。 小青蛙, 学妈妈,蹦蹦跳跳叫呱呱, 参加劳动多光荣,捕捉害虫保庄稼。 小朋友,学妈妈,动手动脑有办法,自己事情自己做,感谢我的好妈妈。

学妈妈中班教案3

  一、活动目标

  1、引导幼儿欣赏并理解尔哥的基本内容。

  2、激发幼儿爱妈妈,关心妈妈的情感,并能用汉语说出图片中的关键词。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  二、活动重难点

  1、让幼儿充分理解儿歌的内容并能用汉语说出关键词语。

  2、通过活动激发幼儿爱妈妈,关心妈妈的情感。

  三、活动准备

  1、儿歌挂图一幅。

  2、两套图片:一套是儿歌中的三种小动物,一套是儿歌中的三中自然景物。

  3、小动物头饰和自然景画若干。

  四、活动过程

  (一)导入部分小朋友们你们喜欢听歌曲吗?“教、案来自:那下面老师为了小朋友们唱歌,请小朋友们仔细听,会唱的小朋友们跟着唱,听完歌曲后请告诉老师歌曲的名字。(老师和小朋友们一起唱歌曲《我的好妈妈》。)

  (二)展开部分

  1、教师出示小鸟,蜜蜂,小鱼图片,引导幼儿说出它们的名称

  2、出示大树,花,小河图片,引导幼儿进行配对游戏。(教师不作具体说明,幼儿可根据自己的经验来配)教师:小朋友们,你们知道小鸟的生活在哪儿?它们跟谁站一块?(大树)花朵,河水教法同上。

  3、教师引导幼儿用好听的声音为每幅图片说一句话。(教师根据图片启发幼儿说一说,小鸟爱什么?蜜蜂爱什么?小鱼爱什么?再出示小朋友们的图片请幼儿说出小朋友们爱什么。)

  4、教师出示朗通,并鼓励幼儿有感情的朗通诗歌。

  教师:“小鸟爱?''(绿绿的大树);''蜜蜂爱?”(美丽的花朵);“小鱼爱?”(清清的河水);“小朋友们爱?''(我的好妈妈)那你们说说妈妈一天都在干什么?(幼儿自由回答)教师小结:我们的'妈妈为了我们的成长付出了很多,所以小朋友们回家后都为自己的妈妈做件事好吗?

  (三)结束部分

  1、组织游戏”小动物找家"。请幼儿小鸟,蜜蜂,小鱼找家,引导幼儿说儿歌内容。

  2、教师带领幼儿感情地朗通儿歌,激发幼儿爱妈妈的情感,活动自然结束。

  五、教学反思:

  教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

  中班音乐优秀教案《爱妈妈》含反思这篇文章共2772字。

学妈妈中班教案4

  活动目标

  1.理解儿歌内容,知道小燕子等小动物们跟随妈妈学不同的本领。

  2. 有表情的朗诵儿歌,并且能用动作大胆表现小动物跟随妈妈学本领的样子,并且能够进行仿编、创编。

  3.增强幼儿爱妈妈的情感,学会自己的事情自己做。

  活动准备

  PPT、教学资源光盘。

  活动过程

  1.请幼儿扮演快乐的小动物,引出活动内容。

  请幼儿做出小燕子、小鸭子、小青蛙等小动物们的动作,感受它们有趣的.样子,并且引导幼儿说一说它们的本领。

  2.一边播放PPT,幼儿初步理解诗歌内容。

  3.简单回顾提问:

  例如:小燕子学妈妈做了什么?

  小鸭子学妈妈做了什么?

  小青蛙学妈妈做了什么?

  4.借助教学资源光盘,请幼儿有感情的朗诵儿歌,并且进一步理解儿歌的内容,产生爱妈妈的情感。

  讨论:(1).小动物们学本领,心情是怎样的?

  (2)小动物们学到本领之后,心情是怎样的?

  (3)我们可以用怎样的动作和声音等来表现?

  5.你知道还有哪些小动物们,它们又有怎样的本领呢?它们又是怎样跟妈妈学本领的?(进行仿编、创编)

  6.活动延伸。

  (1)夸夸我的好妈妈,激发幼儿爱妈妈的情感。

  (2)请幼儿讲一讲自己的妈妈有什么本领。

  (3)自己又能够做怎样的事情来感谢妈妈?

  (4)引导幼儿自己的事情自己去做,以不同的方式来爱妈妈。

学妈妈中班教案5

  活动目标:

  1、学习诗歌,知道不同动物的不同本领。

  2、会有表情的表演诗歌内容,产生尊敬、热爱妈妈的情感。

  3、学会自己的事情自己做,体验长大的快乐。

  活动准备:

  教学挂图《学妈妈》两幅、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰若干。

  活动过程:

  1、引出诗歌。

  教师通过动作模仿货叫声引出诗歌中的`小动物,并出示教学挂图,启发幼儿观察说出:小动物们跟着妈妈干什么?妈妈有什么本领?为什么要学妈妈?

  2、初步理解诗歌内容。

  教师结合幼儿的回答,利用挂图引导幼儿倾听诗歌。讨论:小燕子学妈妈做了件什么事情?小鸭子学妈妈,河水为什么笑了?小青蛙是怎样学妈妈的?为什么要自己的事情自己做?

  3、学习有表情的朗诵诗歌。进一步理解诗歌的内容,产生尊敬、热爱妈妈的情感。

  (1)看着挂图,引导幼儿学说诗歌。

  (2)采用接上下句的方式巩固练习。

  (3)幼儿戴上头饰分角色,按诗歌的内容有秩序的表演,教师注意提醒幼儿的表情。

  4、迁移经验。

  教师启发幼儿相互讲讲:你的妈妈有什么本领。我们会做哪些事情来感谢妈妈呢?引导幼儿从身边小事做起。自己的事情自己做,会以不同的方式表达爱妈妈的情感,从小有一颗感恩的心。

学妈妈中班教案6

  活动目标:

  1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

  2.了解妈妈的辛苦,能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

  3.愿意与同伴分享自己对妈妈的爱,喜欢参与集体活动。

  4.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  5.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  活动准备:

  绘本故事《我妈妈》。

  2.视频。

  3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。

  活动过程:

  一、导入。

  放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强,教师轻轻哼唱进入课堂。

  1.小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?

  2.听到这首歌词时,你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?

  3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?(母爱的伟大、我们对妈妈的爱)。

  二、听绘本故事,说说我们的妈妈。

  教师:"今天,老师给小朋友带来了一个绘本故事,我们一起来听一听,好不好?"。

  (小朋友们要竖起耳朵来听,等故事听完了老师会有问题问你们)。

  听完故事后,教师提问:

  3.听完了故事,请小朋友说一说自己的妈妈。

  4.最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她,永远爱她)。

  三、看视频,用自己的行动表现对妈妈的爱。

  1.小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

  视频一:小朋友的妈妈给他送牛奶。

  视频二:妈妈给奶奶洗脚,小朋友给妈妈洗脚,还给她讲小鸭子的故事。

  2.教师:"视频里的小朋友爱他的妈妈,所以给她妈妈洗脚,那我们也爱我们的妈妈,我可以为我们的妈妈做些什么呢?"。

  比如妈妈下班回家,我们可以做些什么呢?

  3.听歌做动作。

  结束语:今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱,那我们小朋友是不是也很爱自己的.妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢,所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈,我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

  教学反思:

  通过本次开展的庆祝活动,让他们在活动中,深刻地体会到妈妈工作很辛苦,要从内心去体谅妈妈,理解妈妈的付出,为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱,也是让孩子体会爱、接受爱,让孩子更多的去爱他人,从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展,不仅激发了幼儿爱妈妈的情感,同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起,从家庭抓起,让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

学妈妈中班教案7

  教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求,因此这次优质课我选择了这个语言活动。

  《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂,巧妙地运用了叠音,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受,而且还符合中班语言

  孩子也纷纷发言,他们都能积极主动地参与探讨小鸟、小羊、小鱼等与树林、草地、小河等之间的归属关系。在让孩子

  “兴趣是最好的老师”,活动一开始我以欢迎小客人来做客,并让幼儿助小客人找家来

  引出诗歌,这个环节小朋友表现得非常棒,许多平时不举手的

  们学习诗歌时,我有些操之过急,

  将孩子们的能力高估了,在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下,就急切的转换到下一个环节,以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况,这也是我没有考虑周全,不能只看到那些能力强的.孩子,而要顾全局。

  活动中,孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题,特别是在叠词方面,有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和提醒才会运用叠词。在仿编诗歌这一环节,很多孩子想得也非常好,如绿绿的草地是是小马的家,高高的天空是太阳的家等,但孩子在活动中表达得并没有这么完整,甚至只会说“小蜜蜂的家在花朵里,花朵是的”等诸如此类的语言,自己还不会总结诗句,孩子还不习惯句式的转变,还需老师的提醒。游戏《送图片回家》时,孩子们的情绪已经十分激动了,在还没听清楚我交代的要求就开始行动,多数孩子能理解各种事物之间的关系,能贴到相应的家里去,但就是没有把话说完整就去贴,以至于出现混乱的现象。本活动我把创编环节放在重点,时间占了很多,听了其他老师的馈,我也觉得对中班幼儿来讲创编可以适当放低要求,不要作为一个最主要的环节来做可能更合适。

学妈妈中班教案8

  活动目标:

  1.理解儿歌内容,知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。

  2.有表情地朗诵儿歌,会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子,能根据儿歌的句式进行简单仿编。

  3.增强爱妈妈的情感,学会自己的事情自己做,体验长大的快乐。

  活动准备:

  1. 《学妈妈》课件,快乐的音乐。

  2.小燕子、小鸭子、小青蛙头饰。

  活动重难点:

  1.重点:理解儿歌内容,知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。

  2.难点:有表情地朗诵儿歌,会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子,能根据儿歌的句式进行简单仿编。

  活动过程:

  1.幼儿随音乐扮演“快乐的小动物”,引出活动内容。

  幼儿跟随音乐做小燕子、小鸭子和小青蛙等动物的动作,感受小动物有趣的样子。

  师:你喜欢的`小动物都有什么本领?

  2.教师出示课件,使幼儿初步理解诗歌内容。

  提问:小燕子学妈妈做了什么?小鸭子学妈妈,河水为什么笑了?小青蛙是怎么样学妈妈的?为什么要自己做事情。

  3.教师完整朗诵《学妈妈》,引导幼儿进一步理解儿歌的内容,产生热爱妈妈的情感。

  (1)讨论:小动物们要跟妈妈学本领,它们的心情怎样?妈妈的心情怎样?可以用怎样的声音、表情、动作表现?

  (2)幼儿戴头饰分角色,按儿歌的内容表演。

  4.幼儿进行仿编活动,进一步丰富儿歌内容。

  提问:你知道大自然中还有哪些小动物吗?它们有什么本领?这些小动物是怎样跟着妈妈学本领的?

  5.“夸夸我的好妈妈”,激发幼儿学妈妈的情感。

  教师启发幼儿讲一讲:自己的妈妈有什么本领?我们会做哪些事情来感谢妈妈呢?

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