（优）三年级信息技术教案
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的三年级信息技术教案，希望能够帮助到大家。
三年级信息技术教案1
目标：
掌握文字的格式化，包括字体、字号、字形、颜色的设置。
教学任务：
设置文字的格式。
教学重点；
设置字体、字号及颜色。
教学过程：
一、谈话引入
利用“写字板”，还可以改变输入文字的字体、大小、形状、和颜色，使得你的'文章更加美观。
二、写字板中的“美工室”——格式栏
写字板中的“美工室”——格式栏，包括字体、字号、字形、颜色的设置工具。
三、修饰文字
在美化文字时，我们把将要修饰的内容定义在“块”里面，然后选择相应的操作。
1、选择文字的字体和大小
在“写字板”中，一个汉字可以有不同的字体和字号供选择。
例1：将文章中的告诉你们一个好消息设置成如下的字体；
告诉你们一个好消息
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黑体 楷体 宋体 隶书
①将告诉定义成“块”，在字体栏中选择黑体。
②将我们定义成“块”，在字体栏中选择楷体。
③将一个定义成“块”，在字体栏中选择宋体。
④将好消息定义成“块”，在字体栏中选择隶书。
例2：将文章中的小灵通设置成下面的大小：小 灵 通
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10 1624
①将小定义成“块”，在字号栏中选择10号字。
②将灵定义成“块”，在字号栏中选择16号字。
③将通定义成“块”，在字号栏中选择24号字。
2、变换文章中字的形状
为了使文字更富于变化，写字板提供了三种不同的字形：粗体、斜体、下划线。
例3：将欢迎你加入“电脑学校”设置成下面的字形：
欢迎你加入“电脑学校”
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加粗倾斜 下划线
①将欢迎你定义成“块”，在字形栏中选择B。
②将加入定义成“块”，在字形栏中选择I。
③将“电脑学校”定义成“块”，在字形栏中选择U。
3、给价钱的文章“披上”彩色的“服装”
利用“写字板”，可以为文字添上各种美丽的颜色，使文章更加漂亮。
例4：将访问电脑出版社——“写字板”的文字设置成下面的颜色：
三年级信息技术教案2
第 13 课时
勤练巧练提高速度
一、教学目标
1、知识与技能：使用金山打字通进行指法综合练习。
2、过程与方法：使用金山打字通进行指法综合练习。
3、情感态度价值观：培养学生良好的打字意识。
二、重难点
1、重点：指法练习。
2、难点：指法练习。
三、教学过程
键盘操作是计算机学习中的一项基础内容，指法熟练对于以后的计算机学习和操作有着非常重要的意义，操作越熟练就越节约时间。
一、复习键位和手指分工
展示键位及手指分工图。
要想成为打字高手，熟悉键位、指法正确是基础。只有背下字母在键盘上的位置，严格按照手指分工操作，经过刻苦练习才能实现理想，没有捷径。
提问：
如何才能提高打字速度？
练习时，先从中排键开始，然后再做比较难的.上排和下排。
二、选择课程重点练习
在金山打字通中可以选择不同的课程，帮助我们重点练习自己不太熟练的部分。
三、使用“金山打字通”中的打字游戏做指法综合练习
如果你对键盘上字母键的位置已经熟悉，也能做到按照正确的指法分工操作，可以尝试通过游戏的形式来进行综合练习。
议一议：
玩指法游戏是为了让指法更熟练。指法熟练了，有哪些好处？
四、阅读知识小辞典
操作计算机时要注意保护自己的眼睛和手腕。
五、拓展与练习
根据自己对键位和手指分工的掌握程度，选择合适的打字游戏进行练习。
教学反思：
本节课首先让学生复习了键位和手指分工，再让学生使用金山打字中的打字游戏做指法综合练习。练习中发现部分学生没有耐心，开始乱按一通，这类学生需要跟他们多讲解熟悉手指分工后进行盲打 的好处。
三年级信息技术教案3
教学目标：
1、知识目标：认识“ie浏览器”的图标，学会打开和关闭浏览器。
2、操作目标：掌握通过输入地址登陆网站的方法，能浏览网页。
3、情感目标：通过观察、比较优秀的绘画作品，激发学生绘画的兴趣。
教学重点：
通过输入地址登陆网站，浏览其中的网页。
教学难点：
网站地址的输入。
教学过程：
一、情景导入：
1、出示三幅有特点，比较典型的电脑绘画作品。
2、那么怎样才能看到更多更好的作品呢？
二、参观工具：
今天我们来学习参观的工具：“ie浏览器”
1、动画：一个小卡通拖出“e”图标
2、简单介绍地址栏和内容显示区域
三、参观的地址
出示：本课要用的`地址
要写在哪里呢？
1、动画演示输入地址的过程（突出：“。”和回车键）
（有必要的话，也要介绍“橡皮擦”——退格键）
2、出现小手的形状：表示下面有一个链接，“来点我吧，我会带你到另外一个地方去。
四、参观画廊：
分为两步，第一步，定点参观，解决技术问题；第二步，广泛比较，找出最喜欢的作品。
1、指定1～2幅画，要求遇到问题与同桌商量解决。
2、交流参观结果：
①解决“最大化”和“滚动条”的技术问题。
②说说图画本身的特色。
3、学生自己参观。
4、反馈。
五、练习
参观：童画中心中的绘画作品！网站地址：
六、小结
今天学习了：怎样找小朋友的画？ie浏览器输入网站地址，打开网站参观图画最大化、关闭按钮；滚动条。
三年级信息技术教案4
目标：
1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文件、声音文件和影片文件图标）。
2、学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另存到自己的文件夹下。
1、培养文件资料要分类整理存放的习惯。
教学重点：
学会打开我的电脑，认识文件和文件夹。
教学过程：
一、 谈话引入
电脑中有些什么资料，怎样使用这些资料呢？今天我们一起来学习。
二、 打开“我的电脑”
双击桌面上的`[我的电脑]图标，屏幕上就会出现“我的电脑”窗口，列出电脑中的软盘、硬盘和光盘等资源。
1、菜单栏
2、工具栏
3、软盘、硬盘和光盘
试一试：选择“我的电脑”中的某个盘符，单击工具栏上的属性按钮，看看会出现什么。
三、浏览硬盘内容
在“我的电脑”中双击硬盘C或D，就可以看到C盘或D盘的内容了。盘中有文件夹和文件。看不到时，请使用上下滚动条。
注意：不同的图标代表不同类型的文件。
四、建立自己的文件夹
建立一个属于自己的文件夹，就可以把自己的画、作文等文件都可以放到这个文件夹上。这样，以后用起来就很方便了。
1、在“我的电脑”中，打开C盘下的MYDOCUMENTS文件夹。
2、单击屏幕右下角En 图标，选择[智能ABC输入法]。
3、单击菜单栏上的[文件]选项，在弹出的菜单中选择[新建]命令。
4、单击 “新建”菜单中的[文件夹]命令，窗口就会出现一个名为“新建文件夹”的文件夹图标。
5、输入方文。
6、把鼠标指针移到方文外部并单击，名为“方文”的新文件夹就建好了。
教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夹名称，只要在需要更名的文件或文件夹上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择[重命名]，就可以输入新名称了。
五、使用软盘
将软盘插入电脑的软盘驱动器内，双击“我的电脑”中的[3.5英寸软盘]，就可以看到软盘上的内容了。
注意：软盘使用后，要及时取出，放好。
三年级信息技术教案5
第 10 课时
十个手指键盘找家
一、教学目标
1、知识与技能：认识键盘。
2、过程与方法：先了解键盘的分区，知道正确的打字姿势，并认识基本键位。
3、情感态度价值观：让学生养成良好的坐姿。
二、重难点
1、重点：认识键盘。
2、难点：认识基本键位。
三、教学过程
键盘是计算机最常用的输入设备。熟练地使用键盘可以提高工作效率，节约时间。操作键盘一定要掌握正确的姿势，同时熟悉手指在键盘上放的位置和手指分工。
一、认认键盘
键盘上有一百多个键，按功能可以分为5个区。
（展示键盘分区图）
主键盘区主要讲解：退格键，大小写转换键，控制键和上档键。
二、学习正确的姿势
正确的打字姿势有助于保护我们的`身体，还可以提高打字速度。
学唱儿歌《打字姿势要记牢》。
三、认识基本键位
键盘上有一百多个按键，但常用的数字键和字母键都集中在主键盘区。只要操作键盘，我们的手指就应放在主键盘区固定的位置上。
在字母键F和J上分别有两个凸起的小横线，帮助左、右手两个食指定位。先把两个食指分别放在这两个键上，其余手指依次放在两旁的其他键上，两个大拇指放在主键盘区最下面的空格键上。
我们把除了两个大拇指以外，固定其他八个手指的键位（A，S，D，F，G，H，J，K，L，；）叫做基本键位。
四、说一说
1、操作计算机的正确姿势是怎样的？为什么要注意操作姿势？
2、手指应放在键盘的什么位置？怎样放可以又快又正确？
3、你有什么好方法可以把基本键位很快记住？
五、学生阅读知识小辞典。
六、拓展与练习
教学反思：
本节课主要让学生认识了键盘的组成，学习了正确的打字姿势，并认识了基本键位。学生学习情况较好，但光记住还不行，要熟练操作需要多加练习。
三年级信息技术教案6
教材分析
《下载图片》是苏教版小学信息技术三年级上册的第19课，是因特网教学单元中的重点教学内容，是以前面学过的遨游因特网、便捷访问网站为基础。通过学习，使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名，这些也是本课的重难点。掌握了这些将方便学生以后制作一些图文并茂的作品！
学情分析
小学三年级学生对于网络的认识来源于家庭或以往的经验，他们刚刚正式接触电脑，对于鼠标操作和文字输入应该说都还有一定困难。尤其，对于要上课的班级，可以说是一无所知。所以课前需要充分考虑到班上学生的差异性，对于接受能力强和接受能力较差的学生都应该有所准备。学生的.自主探究 ，小组合作，都应该是可以应用的学习策略，但考虑到师生间的陌生和课堂时间的限制，小组合作学习初定于同桌之间的合作。另外，本课利用学生向教师介绍镇江的风景名胜，激发孩子的学习兴趣，给枯燥的搜索和下载增加情趣。
教学目标
(1)知识与技能：掌握利用搜索引擎搜索图片的方法；学会新建文件夹并给新建的文件夹命名；学会保存网页中的图片。
(2)情感态度与价值观：能够认识到搜索引擎在生活中的作用，通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣，通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。
（3）行为与创新：养成主动探究、勤于实践的学习习惯。
教学重点和难点
重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。
难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。
教学过程
三年级信息技术教案7
教学目标与要求：
知识与技能：
1、认识桌面上的图标和作用
2、了解图标的形成
3、认识窗口和对话框
4、会调整窗口
过程与方法：
通过讲解和操作，让学生经历操作的过程，了解窗口、对话框
情感态度与价值观
培养学生自己动手操作的能力，和对计算机技术的热爱
教学重点和难点：
认识窗口、对话框的各种按钮和作用
教学过程
一、复习导入
学生们打开电脑后，就可以看到windows桌面，桌面上一些图案我们叫什么？
学生回答：图标 桌面底部的`长条叫什么？ 学生回答：任务栏 那么图标是怎么形成的呢？ 学生回答：???? 那么我们怎么来排列图标呢？ 教师演示两种方式来排列图标：一种自己来拖动图标来排列图标 另一种是点击“右键”来自动排列图标
二、动手操作，技能提升
1、给学生自己动手操作的机会，来排列图标，锻炼自己操作的能力
2、认识窗口，试着动手操作各种按钮的作用 任务驱使，自主学习
1、完成桌面图标按要求排列
2、调整窗口大小并且居中
3、点出对话框 反馈总结：
说说这节课大家都学习到了什么？有什么收获？
三年级信息技术教案8
教学目标：
知识和能力目标：
1、认识键盘，了解键盘分区。
2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。
3、熟悉正确的指法分工。
4、能够输入字母和数字，学会几个常用的控制键。
情感和价值目标：
培养学生养成良好的计算机使用习惯、正确的键盘操作姿势、正确的输入指法，以保证学生的眼睛健康和提高输入的速度。
教学重点：
正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。
教学难点：
双字符键、Shift和Backspace键以及使用正确的指法进行输入。
教学过程：
一、导入新课
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中。因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。你们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。
二、演示观察，学习键盘分区
1、整体感知键盘分区(出示键盘分区图)大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗?老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗?(提示学生参照P.48键盘图)现在请相邻的同学互相指着自己的键盘熟悉四个分区的.位置。
2、主键盘区(对应主键盘区图讲解)主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。学生做练习：
(1)字母键请同学们观察自己的键盘，找一下26个字母分别在什么位置，然后在书上P.49“看一看”的空位置上填写相应的字母，看谁填得又快又准。
(2)双字符键键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键，由0～9十个数字组成。现在请相邻的同学互相考一考。一个同学说某个数字或写某个符号，另一个同学必须以最快的速度在键盘上找出这个数字或符号。
(3)控制键请同学们仔细观察，除了字母键和双字符键，主键盘区还有没有其他键?这些键分别是什么?(引导学生认识空格键、回车键Enter、退格键Backspace、大小写字母锁定键CapsLock、上档键Shift、控制键Ctrl、换档键Alt)
三、键盘操作的正确姿势(教师示范讲解，学生跟着做，教师检查纠正)
(1)坐姿端正，身体正对空格键，双脚自然平放在地面上。
(2)手指微曲，与键面垂直，悬放在键盘上方;肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。
(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。
(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于双眼。(学生练习坐姿，和周围的同学比一比，看谁的坐姿最标准。)
四、数字、字母和符号的输入(指导学生练习数字、字母和符号的输入)
1、单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“记事本”，打开“记事本”。
2、分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的“←”。(抽查学生回答“←”键的功能——将光标往左移一个字母。并让学生猜测编辑区中的“→、↑、↓”键的功能)
3、把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
4、(抽学生回答各控制键的功能——按“回车键”光标移到下一行;按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母;按“空格键”输入了一个空格)
5、在新的一行依次输入26个英文字母。
6、按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行依次输入26个英文字母。(抽学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办?)
7、按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。(抽学生回答“上档键”的功能：Shift键+双字符键，输入的是键面的上档字符。)学生做P.56练习，巩固字母和标点符号的输入方法。
五、课时小结
今天我们认识了又一位新朋友“键盘”，希望大家下去要和这位新朋友多多亲近，熟悉它的“秉性”，能正确和准确地使用它来为我们的学习、娱乐和生活服务，提高我们的学习效率。
六、布置作业P.56“我的收获”。
三年级信息技术教案9
第 9 课时
小红帽的故事
一、教学目标
1、知识与技能：展示自己的作品。
2、过程与方法：通过小红帽的故事向大家展示自己的作品。
3、情感态度价值观：培养学生的表达能力。
二、重难点
1、重点：讲出自己的故事。
2、难点：能打开自己作品并按顺序讲解。
三、教学过程
小红帽的故事画完了，都保存了吗？把你的故事讲给同学听一听，再听别人讲一讲，看一看他的小红帽长得什么样。
活动要求：
1、在画图中找到并打开自己保存的故事作品，可以写上自己的名字。
2、想好故事，按照故事的顺序切换窗口给大家讲故事。
3、欣赏别人的故事作品，多学习优点，也可以提出修改建议。
一、在图画上签上自己的名字
1、打开保存的“小红帽”作品。
2、在自己的作品上写上自己的名字。
二、讲故事“我是小红帽”
要求：打开自己画的多幅作品，按顺序切换窗口，向大家展示图画，并讲出故事。
提问：你画的“小红帽的故事”和原来的童话内容一样吗？有没有改变？
三、说一说
1、如何打开多个窗口，切换展示？
2、大家对你的.故事和图画作品如何评价？你认为还需要进行哪些修改？
3、你喜欢谁的作品？为什么？
四、拓展与练习
根据大家的意见，继续修改完善自己的“小红帽的故事”。
教学反思：
本节课主要让学生欣赏别人的作品，找出别人作品里的优点和缺点，并根据别人的作品修改自己的作品。
三年级信息技术教案10
教学目的与要求：
知识与技能
1、了解计算机应用领域在人们生活中的应用
2、了解计算机的发展历史
3、能够列举计算机在生活、学习中的应用实例
过程与方法：
通过课件展示生活中计算机应用实例
情感态度与价值观：
培养学生对计算机在生活中应用的情感
教学重点和难点：
列举计算机在生活、学习、工作中的应用实例
教学过程：
一、情境导入
1、课件展示一个自动化生产的企业，让学生发现一些机器，看看计算机在企业中的具体应用。激发学生的学习兴趣和爱好。
2、提出问题：电脑在企业中的'能够做什么？
3、学生回答：控制机器生产
二、引导发现，初步感知
1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的应用
2、让学生发现问题，思考问题
3、让学生初步感知出计算机的功能 合作交流，技能提升
1、学生在一起讨论计算机的作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？
2、学生展开讨论，反馈结果
3、出示学习记载卡片，完成练习
三年级信息技术教案11
第 8 课时
温暖的小木屋
一、教学目标
1、知识与技能：学习使用直线、矩形和椭圆工具
2、过程与方法：通过画外婆家的小木屋，知道直线、矩形和椭圆工具的使用方法。
3、情感态度价值观：通过不同方法画出的小木屋的比较，培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点：使用直线、矩形和椭圆工具。
2、难点：使用直线、矩形和椭圆工具。
三、教学过程
小红帽穿过大森林，终于看到外婆的`小木屋了，温暖的家中有亲爱的外婆在等她。加快脚步，就要到了……
一、画画外婆家的小木屋——使用直线和矩形工具
学生观察书P49图2—28两所房子，提问：你更希望外婆住在哪里？
使用“铅笔”或“刷子”工具，不容易画出平直的线条。使用“直线”和“矩形”工具，就可以很方便地画出规则的图形。
1、用直线工具画屋顶。
2、用矩形工具画长方形。
二、画小木屋烟囱中冒出的炊烟——使用椭圆工具
试一试：
1、“椭圆”工具的使用方法和“矩形”完全一样，自己试着画出炊烟吧！
2、画椭圆形时，如果一直按着键盘上的“上档键Shift”，画出来的椭圆有什么特点？按着这个键画直线、画矩形呢？
（画出了正圆形、直线和正方形）
提示：图形画完了，再松开“上档键”。
三、给小木屋装饰漂亮的颜色
作业：学生在书P51图2—33中任选一所房子作画。
教学反思：
本节课学生学习了使用直线、矩形和椭圆工具作画，这几种工具都比较简单，出现的问题是大部分学生动手作画的时候由于对鼠标的不熟练，导致了作画非常慢，并且经常出错，以后需要多加练习对鼠标的操作。
三年级信息技术教案12
目标：
1、认识“资源管理器”，了解常用工具按钮的作用。
2、学会复制、删除文件和还原。
3、掌握层次目录管理的概念。
教学重点：
资源管理器的使用。
教学任务：
复制文件到指定文件夹。
教学难点：
树形目录的概念。
教学过程：
一、谈话引入：
和“我的电脑”一样，“资源管理器”也是Windows提供给我们的一个非常有用的工具。
二、启动“资源管理器”
单击[开始]按钮，选择[程序]，再单击[Windows“资源管理器”]，就进入“资源管理器”窗口了。
我们可以看到，“资源管理器”明显地分为左右两部分，左边以层次结构的方式列出了电脑上的所有资源，右边是当前文件夹下的文件和文件夹。单击左边文件夹，就可以看到这个文件夹的内容了。
三、 认识工具按钮
我们可以看到，在资源管理器的窗口中有一排常用工具按钮（如果没有，可以打开“查看”菜单，选择[工具栏]，单击[标准搂钮]，使它前面打√）。
1、剪切：将所选择的内容剪切到剪贴板中。
2、复制：将所选择的内容复制到剪贴板中。
3、粘贴：将剪贴板中的内容复制到目的地。
2、删除：删除所选的文件或文件夹。
四、整理自己的文件
1、复制文件
①选中要备份的文件。
②单击[复制]按钮。
③选择复制目的`地的文件夹或磁盘。
④单击[粘贴]按钮，就将所选的文件复制过来了。
2、删除无用的文件
选择要删除的文件，单击[删除]按钮，这时出现“确认文件删除”对话框。
单击[是]，文件就被删除了，也就是扔到了回收站。
教你一招：打开回收站，可以看到被删除的文件。如果是误删了，可以选择这个文件，单击[文件]菜单中的[还原]，误删的文件就会回到原来的位置了。
三年级信息技术教案13
第 2 课时
奇妙新天地
一、教学目标
1、知识与技能：启动计算机，掌握鼠标的操作。
2、过程与方法：通过实际操作学会启动计算机，认识桌面，并熟练掌握鼠标的基本操作。
3、情感态度价值观：通过学习启动计算机的顺序培养学生爱护公物的意识。
二、重难点
1、重点：鼠标的六种基本操作。
2、难点：鼠标的六种基本操作。
三、教学过程
淘气而且好奇心极强的`爱丽丝在睡梦中来到了一个神奇的世界，她遇到了许多不可思议的事情，尤其是自己的个头像橡皮筋儿一样，一会儿高一会儿矮，真是太奇妙了，这是一个充满了幻想的神奇世界。
我们认识了新朋友计算机，打开计算机，一个奇妙的新天地也就呈现在眼前啦！
布置问题：
1、启动计算机后，显示器上有什么变化？
2、怎样用鼠标给计算机下命令？
一、启动计算机
计算机是一种电器设备，只有接通电源才能工作。在显示器和主机上都有电源开关，启动计算机时要先开显示器再开主机。
计算机电源打开后，需要一定的启动时间，才能进入正常的工作状态，这时显示的整个界面叫做“桌面”。
仔细观察：计算机的“桌面”上都有什么？
图标 鼠标指针 任务栏
二、鼠标的操作
1、认识鼠标
鼠标上有几个按键？
用手握鼠标的方法。
2、鼠标操作
单击：按一下鼠标左键。
双击：连续快速按2下鼠标左键。
右击：按一下鼠标右键。
移动：改变鼠标的位置。
指向：把鼠标指针移动到指定位置。
拖动：按住左键，改变鼠标的位置。
教学反思：
本节主要学习了启动计算机，认识了计算机的桌面，特别强调了鼠标的六种基本操作，有少数同学未能掌握，以后需要实际上机操作多加练习。
三年级信息技术教案14
教学目标：
①探索目标：通过同学作图，使同学进一步熟悉画图软件的工具，提高同学电脑绘画的水平；
②发展目标：通过一系列的图片的启发，拓展同学的思维空间，培养想象能力。
教学重难点：
复习画图工具，培养同学的想象能力。
教学过程：
一、揭示课题
同学们，你们见过海洋吗？你知道海底有什么吗？
今天我们就一起去畅游一下海洋世界吧！
板书课题
二、启发思维
老师这里记录一些海底生物，你们想看看吗？
1、电脑出示海底世界。
提问：通过这些影片你发现了什么？你最喜欢什么？
假如让你来画一画，你想画下什么海底的景色？
请你和你的同桌自由的`说说你们想画的图画。
全班交流
今天就让我们一起在画图里面来完成自身的这幅“海底总动员”吧。
2、复习学习过的工具
粘贴来源、任意形状的裁剪、复制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作画
1、设置画布大小
图像——属性
调整到合适的大小。
2、同学们，现在请你们试试用图画来画出你想像中的“海底总动员”吧。
假如你在作图中遇见了困难，你可以向其他的同学请教一下，或者通过网络教室向老师提出。
展示同学作品。
谁愿意来说说你的表格（P49）是怎样填写的？
四、小结
今天这节课，我们大家都画下了你心目中的海洋世界，希望同学们有一天能有机会去真正的海底世界看看你画的这些美丽景物。
三年级信息技术教案15
[课时]：
1节课
[教学内容]：
1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：
1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处置工具——计算机；
3、培养同学对信息技术课的兴趣以和自主探索能力与相互学习的能力；让同学感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；
[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学准备]：普通教室
[教学过程]：
一、导入
师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？
指导同学回答，情感激励；
二、信息技术在生活中的运用
活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。将同学按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法和时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比方：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的'数据进行分析的结果。
三、信息道德
师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息，我们必需要养成良好的信息道德，才干充沛利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自身今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。打开电脑后，小明看到了一个名为“日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。后来，小明看到电脑的桌面上有很多文件，他觉得这样看起来桌面很乱，他就自作主张地删除了桌面上的一些文件。下课后，小明为了快点去玩，没有并闭计算机，就离开了教室。
师生一起总结基本的信息规范和信息道德。
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