节日教案模板
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的节日教案模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
节日教案模板1
二年级下学期语文教案
教学内容：《快乐的节日》
教学目标：
1.认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。
2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3.理解诗歌所表达的内容，培养学生乐观、积极、向上的`生活态度。
教学重点：
1、学会本课生字新词。从本单元开始独立识字。
2、体会诗歌意境，陶冶学生情操。
教学难点：认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。从本单元开始独立识字。
教学流程：
一、激情导入我们的生活像七彩的图画，在学校里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到郊外去游玩，到树林中去采标本......在快乐的生活中，每一天都是我们的节日，我们也在一在天长大。有一首传唱了很久很久的歌表达了我们的感受，想听听吗？
二、自学自主读文，提示识字方法，鼓励学生自主识字。
三、识字游戏激趣、自主实践、分类识字、注重实效。
四、写字
1、分一分。根据结构特点将8个字分类，并相机指导书写
2、写一写。每个字写两个，把你认为难写的字再写一遍。
五、诵读
诵读课文，领略文章的韵律之美。
六、交流
1、说说自已在什么时候感到过快乐。
2、写一句话。
节日教案模板2
教学目标：
1、学会本课生字，能正确书写每一个生字。
2、正确流利的朗读课文，能伴随着优美的曲调歌唱。
3、感受自己生活的快乐和幸福，并偶实现未来理想的愿望。教学重难点：重点是识字和写字，难点是利用已有经验进行识字。
教学准备：调查一下一年当中有哪些节日。
第一课时
教学内容：认识生字，指导朗读。
教学过程：
（一）导入新课：
1、板书“节日”，你知道一年中有哪些节日吗？
2、板书“快乐的节日”，你认为快乐的节日是什么节日？
3、打开课本看插图，说说图中的小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？
（二）初读课文，认识生字
1、请同学们自己读课文，要求读准字音。
2、分节朗读全文，师生共同正音。
3、出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家注意。祝贺、祖国、勇敢、丰满理想、度过、希望
羽毛不易读准的音：祝（翘舌音）祖（平舌音）幸（后鼻音）
4、小组合作，交流识字方法。按偏旁归类识字：祝祖，都是“示”字旁，与祭祀有关。分解部件识字：贺（加+贝）、国（口+玉）、羽（习+习）理（王＋里）形近字比较识字：席——度积累词语识字：希望、勇敢
5、自由朗读课文，要求读熟，读通句子。
（三）图文结合，感悟课文
1、看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐？
2、分小组学习讨论：
（1）分节朗读想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么？想到了什么？
（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？
３、总结交流。
（１）为参加有意义的活动而快乐，因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。（指导朗读“小鸟在前面带路，风儿吹象我们。”
（２）为听到动听的话语而快乐，因为花儿、小溪象他们点头歌唱，说他们是祖国的希望。
（３）为感受生活的美好，为未来的理想而快乐。
3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。（评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情，给人以快乐的感觉）
（四）总结布置作业
第二课时
教学内容：按正确笔顺书写生字，指导书写，巩固生字。
教学过程：
（一）复习
（二）巩固生字，指导写字。
１、出示生字小黑板，自由认读生字。
２、指名读生字，并说说每个字的`偏旁是什么。
３、小组合作学习：生字的结构是怎样的，写字的时候应该注意什么？
４、全班交流左窄右宽的字：吹、地、快
师对准竖中线的：丰、由、乐、老
５、教师示范，然后学生书写，教师巡视指导。
（三）引导学生背诵课文。
１、学完全文我们感到生活是多么甜蜜我们是多么幸福。现在我们来学习背诵全文。
２、方式：老师提示关键词语背诵。第一节：小鸟．．．．．．
风儿．．．．．．
我们．．．．．．第二节：花儿．．．．．．
小溪
．．．．．．它们．．．．．．第三节：感谢
．．．．．．我们．．．．．．
像．．．．．．
等．．．．．．
就．．．．．．
３、看图背诵。
４、随歌曲背诵。
（四）跟着乐曲学唱歌曲《快乐的节日》
（五）总结布置作业
节日教案模板3
教学目的：
1、在观察与交流中，知道中秋节的来历，学习用图画、数字、符号等方式进行记录，体验成功的'快乐。
2、了解各种不同的月饼，能大胆地向他人提问，了解他人的想法，提高与人交往的能力。
教学准备：
1、月亮、各种月饼图片、照片、广告
2、幼儿记录用品：笔、记录本
教学流程：
引发主题——学会采访——尝试采访——交流讨论
一、引发主题
出示文字：中秋节
1、老师提问：图片上写的是什么字？中秋节是什么节日？
2、幼儿讨论：你知道中秋是那一天吗？这天可以做什么？
3、教师述说来历，并请幼儿介绍月饼不同的味道，说说自己最喜欢吃什么味道的月饼。
4、引发问题：你们知道中秋节这天其他小朋友喜欢吃什么味道月饼吗？
老师：今天我们一起做小记者，学学采访吧！
二、学会采访
1、教师采访一名幼儿。
2、说说采访时可以问什么问题？
中秋节你想和谁一起过？
中秋节你喜欢吃什么味道的月饼？
3、怎样把问的话记录下来？（引导幼儿使用绘画、符号等方式进行记录）
三、尝试采访
幼儿间相互进行采访。
四、交流讨论
1、展示幼儿的记录本。
2、幼儿根据自己的记录介绍采访情况。
3、引发幼儿下次采访的意愿。
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