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新型玻璃教案

时间：2024-05-15 11:05:11 教案我要投稿

新型玻璃教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的新型玻璃教案，希望对大家有所帮助。

新型玻璃教案

新型玻璃教案1

　　玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹。学习时通过了解五种新型玻璃的特点和用途，继续学习说明文的表达方法。

　　一、我能找出课文中的多音字，并给它们注音、组词

　　＿＿＿（　　　）　　　　　　＿＿＿（　　　）

　　（　　）　　　　　　　　　　（　　）

　　＿＿＿（　　　）　　　　　　＿＿＿（　　　）

　　二、我能填上适合的词

　　（　　　）　　　　　　（　　　）

　　的报警声　　　　　　　的玻璃

　　（　　　）　　　　　　（　　　）

　　的建筑物　　　　　　　的房间

　　（　　　）　　　　　　（　　　）

　　三、我会选填关联词

　　因为……所以……　　尽管……还是……

　　如果……就……　　　虽然……但是……

　　1、（　　　）罪犯很狡猾，（　　　）他逃不出夹丝网防盗玻璃的魔力范围。

　　2、（　　　）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，（　　　）人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

　　3、（　　　）这位“隐身人”难以对付，人们（　　　）想出了许多制服它的办法。

　　4、（　　　）临街的窗子上装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里（　　　）剩下12分贝。

　　四、我能从课文中找出带有下列词语的句子

　　1、可以……可以……可以……还可以……

　　课文中的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、如果……就……

　　课文中的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　五、瞧瞧我的阅读天地

　　奇妙的植物世界

　　世界上有许许多多奇妙的植物。

　　植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一重淡红色的小草。这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有二百多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种粘性很强的液体，这种粘叶还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞起来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一至二小时，小虫就会被叶子消化吸收掉了。

　　植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行实验。他每天在一块稻田里播放二十五分钟交响乐。一个月后，发现这块田的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过三十厘米。

　　此外，还有能预报地震的山芋藤，能净化水的`水葫芦，会“咬人”的漆树……

　　1、根据文章内容填空：

　　⑴　毛毡苔能分泌出很甜香的液体，＿＿＿＿＿＿＿＿小虫，然后＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿小虫。

　　⑵　听音乐的花木、稻子比没有听音乐的同样的花木、稻子长得＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　2、短文重点介绍了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的奇特之处，简略地介绍了奇妙的

　　＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

　　3、文章结尾的省略号表示什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

新型玻璃教案2

　　一，故事设疑，提示课题

　　1、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜人了陈列珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候，展览馆内顿时响起了急促的报警声。警察立即赶来，把小偷抓住了。同学们，故事讲到这里，你有什么问题吗?

　　2、板书课题，齐读课题：

　　读了课题后，你想知道什么?

　　3、整理学生提出的问题：

　　⑴ 新型玻璃都有哪些名称?

　　⑵ 具有什么特点?

　　⑶ 有哪些用途?

　　4、你们最感兴趣的是哪个问题可用什么办法解决?

　　让学生带着问题读书，有利于培养学生边读边思考的习惯，更能激发强烈的自主学习的意识，变要我学为我要学。

　　二、自主读文、解决疑难

　　1、自主读全文，可边读边划。

　　2、交流学习结果，用投影出示填空：

　　课文主要介绍了____，____，____，____和____五种新

　　型玻璃。

　　三、默读存疑，读议解疑

　　1、默读第一自然段，思考：

　　夹丝网防盗玻璃有什么特点?

　　2、把不懂的问题标注出来。

　　3、反馈交流：

　　教师鼓励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方。

　　4、感情朗读：

　　根据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由。

　　5、总结学法：

　　⑴ 读课文，思考问题，标出不懂的问题。

　　⑵ 交流思考的问题，提出不懂的问题。

　　⑶ 根据自己的独特感受朗读课文。

　　四、提出问题，合作释疑

　　1、按第一自然段的学习方法，四人小组合作学习第二自然段。

　　2、每小组先派一人汇报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难。

　　3、同学合作，互助解疑。

　　4、个性化表达：

　　可以合作读，小组内竞赛读，也可以与其他小组比赛读。

　　五、独立运用，还原生活

　　1、用学习第一，二自然段的.方法，独立学习第三、四、五自然段。

　　2、自由选择合作伙伴，从第三，四，五自然段中任选一段，完成下面的作业说一说，演一演：

　　⑴ 以我是一块变色玻璃为开头说一段话。

　　⑵ 以推销员的身份到建材商店推销产品。

　　⑶ 以街头商贩的身份卖玻璃。

　　生活的外延与语文的外延相等。生活化的语文实践活动板块，使语文教学真正走向生活大课堂。

　　六、总结谈话，升华主题

　　同学们，科学技术的发展将大大提高我们的生活质量。这节课，我们了解了五种新型玻璃的特点和用途，希望同学们努力学习，长大后，去发明更多的新型玻璃，提高生活质量。

　　七、表达心愿，自主作业

　　1、向家人及朋友谈谈新型玻璃的特点和用途。

　　2、课外延伸：

　　转换角色成为顾客，根据实际生活的需要，以书面形式向厂家提出具体的要求

　　或提供市场信息，为厂家不断研发新型玻璃提供参考(如自动除尘玻璃气象预测玻璃等等)。

　　自主，生活化的课外延伸作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界线。将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的──用语文。

新型玻璃教案3

　　教学目标：

　　1.认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。

　　2.朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

　　3.通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

　　教学过程：

　　第一课时

　　学习目标：

　　学习生字词。整体感知课文，学习第一自然段。

　　教学步骤：

　　（一）导入新课

　　同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么用处呢？

　　今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃

　　“新型”是什么意思？（新的类型，新的品种）那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。

　　（二）熟读课文，了解课文内容

　　1.请同学们打开课本，各自读课文。思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时划出不懂的词语。

　　明确：本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

　　2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。

　　3.重点讲解下列词语。

　　企图：图谋，打算。

　　藕断丝连：这里指玻璃虽然破碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。

　　安然无恙：没受一点损伤。

　　磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。

　　分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。

　　4.认读生字，指导读准平舌音（促cù罪zuì踪zōng）、翘舌音（殊shū）重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。

　　5.概括本文主要内容

　　明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。

　　教师总结：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处，你们想知道吗？让我们来逐段学习课文，首先看课文的第一自然段。

　　（三）讲读第一自然段

　　1.学生自读课文第一自然段——概括段意。

　　明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

　　2.默读这一段用“_________”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用“ ”划出它的作用。

　　明确：“这是一种特殊的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”这是它的特点。

　　它的用途：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

　　3.这段课文中开头三句话讲什么？这三句话在文中有什么作用？

　　明确：文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案，这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点，起到引人入胜的作用。

　　4.改变人称，练说《夹丝网防盗玻璃的自述》

　　教师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述。说一说你的特点和用途，自述时必须用第一人称。

　　例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盗，因为我是一种特殊的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。

　　5.总结学习第一自然段的学法

　　（1）读——概括段意

　　（2）读——画特点、用途

　　（3）讲——新型玻璃的自述

　　（四）布置作业

　　练习写《夹丝网防盗玻璃的.自述》。

　　第二课时

　　学习目标：

　　教学步骤：

　　（一）复习导入

　　填表

　　名称

　　特点

　　用途

　　夹丝网防盗玻璃

　　自动报警

　　银行及存放重要物的建筑中防盗

　　（二）自学第二、三、四、五段

　　1.用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文，思考：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点？各有什么用途？

　　2.填写表格

　　名称

　　特点

　　夹丝玻璃

　　非常坚硬，安全可靠

　　用于高层建筑

　　变色玻璃

　　反射阳光

　　随阳光强弱变色

　　调节室内光线

　　吸热玻璃

　　炎夏，能阻挡阳光

　　寒冷，能阻挡冷空气

　　使室内冬暖夏凉

　　吃音玻璃

　　消除噪音

　　减弱噪音强度

　　3.检查自学情况。

　　（1）分别请同学根据自学时填写的表格说说每种玻璃的特点和用途。

　　①这节共有三句话，有两层意思，第一、二句为第一层，讲变色玻璃的第一个特点，第二句话是对第一句“能够对阳光起反射作用”这一特点的说明，即具有这一特点后会产生怎样的效果。

　　②“会随阳光的强弱而改变颜色，起到自动调节室内光线的作用。”的意思是：阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。

　　分别请同学按以上表格概括段意，练说几种新型玻璃的自述。

　　（三）练习朗读第一至五自然段

　　（四）学习第六自然段

　　1.齐读这一段。

　　2.第六段有几句话？主要讲了些什么意思？

　　明确：一句话，中间用了分号，是两个分句，讲了两层意思，一层是新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，另一层是人们不会创造出更多品种的新型玻璃。

　　3.理解“正在”和“将会”两个词。

　　4.最后这句话在全文什么作用？

　　明确：总结全文，点明中心的作用

　　（五）归纳写作特点

　　1.段与段之间过渡自然，句式多变化。

　　2.每段都先讲各种玻璃的特点，再讲各种玻璃的作用。

　　3.语言生动有趣。

　　（六）总结

　　通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识，希望在当今科技迅速发展的时代，我们同学要努力学习科学文化知识，争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。

　　（七）布置作业

　　1.看拼音写词语

　　2.选字组词

　　（噪澡）音（综踪）合（制治）止

　　洗（噪澡）行（综踪）（剥治）理

　　3.根据课文内容填空

　　夹丝网防盗玻璃的特点_________________用途_________________

　　夹丝玻璃的特点是_________________用途_________________

　　变色玻璃的特点是_________________作用_________________

　　吸热玻璃的特点是_________________作用_________________

　　吃音玻璃的特点是_________________作用是_________________

新型玻璃教案4

　　【教学目标】

　　1、认知目标：

　　能利用拼音正确，通顺地朗读课文，理解“藕断丝连”等好词；能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文。

　　2、能力目标：

　　学习方式能从与书本文本沟通过渡到与信息网络文本沟通，培养学生搜索信息和处理信息的能力。

　　3、情感目标：

　　通过学习课文，以点带面，让学生了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用，从而培养学生从小崇尚科学，热爱科学，并利用科学积极发明创新的思想品质。

　　【教材内容及重点、难点】

　　这是一篇科普小品，介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吃音玻璃5种新型玻璃的特点和在现代生活中的广泛应用。

　　课文共6个自然段，1～5自然段用生动，有趣的语言引出了5种新型玻璃，并介绍了他们的特点和作用。第6自然段讲新型玻璃在现代化建设中所起到的作用和人们将会创造出更多的奇迹。文章的重点是通过学习了解文中给我们介绍的5种新型玻璃的特点和作用，并能清楚，自信地向大家介绍其中一种自己喜欢的新型玻璃。

　　这是一篇科普文章，因此学习时的难点可能在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的热爱的精神，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。

　　【教学对象分析】

　　根据小学生具有直观形象思维的特点，充分利用多媒体技术，优化学生的学习环境和学习资源，激发他们的学习兴趣。让他们在主动探索中学习，培养学生学习的独立性。四年级的学生已经初步掌握了上网浏览的能力和一定的文字处理能力。互联网丰富的信息资源以及超文本结构都特别适合于学生进行“自主发现，自主探索”的探索式学习，这种学习模式能彻底改变传统教学过程中学生被动接受状态，从而使学生处于积极主动的地位，能有效地激发学生的学习动机和创造性。让学生在积极动手，动脑，动口中自己阅读，思考，练习，质疑，达到获知，探索问题的目的。

　　【教学策略及教法设计】

　　1、运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，激发学生兴趣，以探索问题来引导学生在自主中学习，思考，质疑，运用多媒体引导创新。原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”，“主动探索”，“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式，有助于学生发散性思维，形象性思维，创造性思维的发展和创新能力的孕育。

　　2、操作过程：

　　设置悬念，创设氛围──网络阅读，把握特点──小组协作，网上探讨──动画演示，突破难关──设置情境，网上展销──举一反三，创新发明──以点带面，网上博览。采用这种多种信息技术整合的方法来进行教学，可以使课堂上的学生既能主动获取知识，又能主动探索思考；既培养了学生的阅读能力，又提高了他们搜索信息和处理信息的能力。

　　【教学媒体设计】

　　教学中多以powerpoint和“教学局域网”为交互主线，其中的视频效果是带领学生进入情境的能手，并用网络技术以多种动画，游戏等方式让学生能在网上轻松愉快地阅读理解，突破重难点，联系巩固。另外，我们设置的“教学局域网”上，精心设置学生的拓展练习，查阅资料的空间，基于小学生搜索信息和处理信息能力有限，因此我们在一定程度上减少了无关因素，让学生能在干扰最少的学习环境下畅游。

　　【教学过程设计与分析】

　　一、设置悬念，创设氛围

　　1、同学们听，这么急促的声音是什么声音，到底怎么会事？让我们一起寻声探个究竟吧！

　　2、原来是从博物馆里发出的报警声，难道那里失窃了吗？请大家读课文第一节了解一下情况，我们的电脑上也有相同课文，如果遇到不理解的词句，可以点击它。

　　（学生在阅读后恍然大悟，并能说出所以然来。）

　　3、从中我们欣喜地发现幸亏有夹丝网防盗玻璃，那么它独到在哪呢？

　　（学生非常容易就能找出它的特点和作用。）

　　4、像这种新发明的有特殊功能的玻璃，我们称之为新型玻璃。

　　二、网络阅读，把握特点

　　1、今天就让我们一起走进新型玻璃的世界，去领略那里的一番奇异美妙吧。

　　2、那么请大家读课本剩下部分，或阅读电脑上的课本，遇到不理解的地方可以点击它得到帮助。然后，请四人小组合作找出其他几种新型玻璃，并利用提供给大家的表格，选一种玻璃进行分析，记录。

　　屏幕中出现一个闪烁的红点，伴随着急促的报警声，声音由远及近。

　　近的声音把图象定格在“博物馆”。

　　在电击理解时，有文字说明，图片说明，动画说明（如：藕断丝连）等等。

　　声音嘎然而止，屏幕中出现这次事件的“功臣”──夹丝网防盗玻璃。

　　“新型玻璃”四个大字从一声清脆的玻璃碎裂声中蹦出。

　　突如其来的急促的报警声能迅速使人集中注意力，这里能让学生以最快的速度，最高的激情进入情境。

　　实在的地点和声效让学生离得更近了，也让学生有中急切的心情去了解真情。

　　从了解情况到了解“功臣”夹丝网防盗玻璃过渡很自然，也是学生的一种必然的内在需求。

　　学生的思维此时一定停留在"新型玻璃"四个大字上，那么是时候把学生的思维从事件中跳跃到新型玻璃上，以增强学生的学习兴趣。

　　淋漓尽致地发挥学生的合作精神，在合作中体验到学习的快乐和自信。四个人为了共同的目标而奋斗，相信他们会很团结，能把自己的技能发挥到极至，互相补充。

　　3、口头交流，然后在网上共同展示交流。

　　三、设置情境，网上展销

　　1、童话王国里的魔法棒把我们带到了玻璃世界里，现在我们都是新型玻璃了，我们的主人小明要带大家参加世界新型玻璃展销会，为了能让世界各国认识我们，我们要准备一番话推销自己，让大家都知道我们的本领。

　　2、你喜欢哪种玻璃就成为哪种，先让我们来做个小游戏记住自己的功能吧。

　　3、展销会上已经如荼如火了，我们赶快行动吧。

　　（学生以自述的形式交流各种新型玻璃的特点和作用。）

　　4、让我们去看看展销会上还有哪些更新型更有趣的玻璃：

　　可以将信息上传到教学局域网上，让大家共同浏览交流。

　　屏幕上出现展销会热闹的场面，人声鼎沸。

　　网络小游戏：

　　有个屋子，这个屋子在不同地点，含有不同功能时，我们要为它装上不同的新型玻璃。（如：作为住房的屋子坐落在喧哗的马路边上，这时我们需要选择合适的玻璃，这时你就必须熟知这些新型玻璃的`特点和作用。）

　　“我是……我能……”

　　在展销会实地场景模拟的屏幕上，可以点击其他摊位以了解其他信息。

　　这里将自己的成果呈现给大家交流，是一种成功的体会，是与大家共同分享成功的体会。

　　这是个生动的情境，学生应该很容易进入的，对于童话里的情节和实实在在的展销会场面，学生也是很心甘情愿地想进入其中。

　　游戏的作用是令人意想不到的，它能帮助学生在游戏的同时熟记这些新型玻璃的特点和作用，并能从中体验到快乐。

　　让学生用第一人称“我”自述的形式说说这些新型玻璃的特点和作用，是一种口头表达的训练，也是一种语言的训练和积累。

　　这是个搜索信息和处理信息的过程以及这种能力的训练，体验自主，探索的学习快乐。

四、举一反三，创新发明

　　1、从展销会上我们深刻地认识到了科技发明在我们生活中的重要作用，如此伟大的行为有时离我们很近，只要我们都有一颗创新的心。

　　2、让我们来一次头脑风暴吧，请四人小组合作，发挥想象，我们自己也来设计一种新型玻璃，并记下你的发明成果。

　　3、以多种形式进行交流展示：

　　（组间交流，班内交流，网上交流等。）

　　五、以点带面，网上博览

　　1、网络精灵将带我们进入网上科技博览会，让大家自由自在地畅游其中，那里有最新的科技创新发明，你会更深切地体会到科技给人类带来的无限美好！

　　2、提供网上交流的平台：

　　利用网络技术，将学生上传的资料，以及"网上科技博览会"进行连接，能让学生任意点击查阅。

　　引导学生每个人都要拥有一颗创新的心，总有一天，学生也会有这样的伟大行为，潜移默化的教育无处不在。又是一次合作学习，但这一次更具挑战性，这毕竟是学生自己的想象成果，也更具价值。

　　让学生尝试利用网络交流，评价，试图把我们的教学平台不断扩展。

　　在这里是全开放的，学生能在这里浏览到许许多多相关的文本，内容，图片等等，让学生在知识的海洋里畅游。

新型玻璃教案5

　　一、复习

　　前面我们学习了夹丝网防盗玻璃，知道了它的特点：（）作用是（）用途是（）

　　二、讲读新课

　　自由读文，用“-----”画出各种玻璃钢的特点，用“~~~”画出各种玻璃的.用途。学生开始自学。（同桌讨论）

　　l师画表：

　　新型玻璃特点作用

　　夹丝玻璃坚硬

　　变色玻璃调节光线

　　吸热玻璃炎夏：阻挡阳光寒冬：阻挡冷空气使室内冬暖夏凉

　　吃音玻璃消除噪音减弱噪音

　　启发：

　　作者在讲每一种玻璃时先讲什么再讲什么？

　　小组或同桌讨论

　　共同归纳：先讲特点再讲用途。

　　三、发挥想力

　　口头创新几种新型玻璃。

　　四、总结

　　通过学习，我们认识了五种新型玻璃，它们分别是（）（）（）（）（）作者围绕（）一词来写，每种玻璃都有各自的作用和用途。

　　五、作业

　　思考2、3

　　板书设计：

　　新型玻璃

　　新型玻璃特点作用

　　夹丝网防盗玻璃自动报警防盗

　　夹丝玻璃坚硬用于高层建筑

　　变色玻璃调节光线反射阳光

　　吸热玻璃炎夏：阻挡阳光寒冬：阻挡冷空气使室内冬暖夏凉

　　吃音玻璃消除噪音减弱噪音

　　作业：

　　选词填空

　　1、打算企图愿望

　　（1）我（）帮他打扫教室，可他不肯。

　　（2）敌人（）夺下附近的高地。

　　2、陈列排列陈设

　　（1）省博物馆里（）着许多珍贵的文物。

　　（2）会计室里（）着整齐的桌椅。

新型玻璃教案6

　　一.教学目的：

　　1.朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。

　　2.展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。

　　3.以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。

　　二.教学重点：

　　了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。

　　三.教学难点：

　　掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。

　　四.教学准备：

　　收集有关新型玻璃的资料。

　　五.教学过程：

　　(一)导入：

　　同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗?

　　(二)

　　培训阶段：

　　1.我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗?快点打开书，谁来读读第一段?其他人想想这是什么玻璃?它又有什么特点和作用呢?

　　板书：

　　名称

　　特点和作用

　　夹丝网

　　防盗玻璃自动报警

　　2.我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢?请大家看投影。

　　幻灯：推销实录

　　一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。

　　推销员：嘿!我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。

　　客户：(表情)不满意地皱起眉头。

　　推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我。

　　客户：(不耐烦地)太贵了!我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧!

　　3.应该怎样做呢?谁来读一读“推销方法启示”?其他人想这四条中哪一条最重要呢?

　　幻灯：推销方法启示

　　(1)说话要有礼貌，态度诚恳。

　　(2)了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。

　　(3)根据客户的心理，实施相应的`价格优惠。

　　(4)留下自己的联系方式。

　　4.谁愿意按照这四条方法来试一试?其他同学都来当评委。

　　(三)实践阶段

　　1.刚才，我和这位同学的合作十分成功，你们都很想试试吗?

　　看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。

　　幻灯：自学提示

　　(1)自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。

　　(2)四人小组交流并填表。

　　2.汇报自学成果。

　　有没有不同意见?

　　3.今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢?

　　贴到黑板上：高层建筑承建单位

　　普通居民住宅开发公司

　　闹市区的医院

　　4.你喜欢哪一种新型玻璃呢?你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢?自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。

　　5.请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的?各位评委要认真听，仔细评。

　　(四)扩展阶段

　　1.同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下?

　　2.你还想发明什么新型玻璃?

　　(五)总结阶段

　　同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班结束那一天，同学们都会成功的!

新型玻璃教案7

　　教材分析：

　　本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。

　　选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。

　　设计理念：

　　1.常识性说明文语言浅显，通俗易懂，但学生学习易觉得枯燥乏味。学习本文时，通过创设情境，引发学生自主学习的兴趣，从而促进学生的主动发展，发挥学生主体性，真正落实学生的主体地位。

　　2.力求实现阅读教学的“生活化”。现代教育把关注人的发展作为价值取向，本设计力求通过设计评选“最佳推销员”、“小小发明家”等环节，体现学习语文与生活的紧密联系，引导学生明白学习语文的过程同时也是提高生活技能的过程，从而更加明白学习语文的重要性，促进学生的全面发展，提高语文素养。

　　教学目标：

　　1.学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达能力和创新思维能力。

　　3.了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的'发展而勤奋学习的积极性。

　　教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。

　　教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法

　　教学准备：1.学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。

　　2.教师准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、联系生活，激趣导入

　　1.了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的?指名简要介绍。

　　2.创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”(板书课题)，你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢?(引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里?有哪些特点和作用?怎样准确表达出来等等。)

　　3.教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平最高?我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。

　　[设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力。本环节与社会生活联系，采用“创境激趣”法，精心创设情境，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的意识，产生学习需求，引发学生主动学习。]

　　二、自主学习，理解内容

　　(一)自主学习生字新词，扫清阅读障碍。

　　1.学生自学，教师检查学习效果。

　　(1)检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等。

　　(2)重点检查字形易混的几个字，并注意辨别相近的几个字的字形和意思：嫌—谦、歉;粘—沾、贴;噪—燥、操、躁;废—费。

　　2.这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃?找出五种新型玻璃。

　　[设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。]

　　(二)自主学习，完成表格,理解内容。

　　1.要当好推销员，让更多人了解 “新型玻璃”，我们应该先了解其特点和作用，请同学们先自读课文，完成表格内容。要求：

　　(1)自学课文: 读、思、画、圈、收集资料……要重点画出特点和作用，概括出来。

　　(2)填写表格并注意玻璃名称与特点的联系。

新型玻璃教案8

　　新型玻璃

　　夜深了，从一座陈列着珍贵字画的博(bó)物馆里，突然传出急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个企图划破玻璃盗窃(qiè)展品的犯罪嫌(xián)疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的工作人员，而是被划破的玻璃![句导读:先从夜深人静、警铃骤响讲起，进而讲述了夹丝网防盗玻璃的特点——可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下伏笔。]这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。[①这种新型玻璃在结构上有什么特点?有什么作用?]这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。[②这句话说明了什么?]

　　第一部分(第1自然段):介绍了夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

　　另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。[句导读:过渡句，起承上启下作用。]它非常坚硬，受到猛击后仍安然无恙(yànɡ);即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。[③“安然无恙、藕断丝连”描述了这种“夹丝玻璃”的什么特点?]有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。[④“夹丝玻璃”有什么用途?]

　　第二部分(第2自然段):介绍了夹丝玻璃的特点和用途。

　　还有一种“变色玻璃”，能够反射太阳光。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。[句导读:具体介绍了变色玻璃的作用。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。][⑤“变色玻璃”有什么特点和用途?]

　　第三部分(第3自然段):介绍变色玻璃的特点和用途。

　　有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好!这样的玻璃其实早已问世了，它就是“吸热玻璃”。[⑥“吸热玻璃”的特点是什么?]在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。[⑦“炎热、凉爽、严寒、温暖”的对比描写，突出了什么?]

　　第四部分(第4自然段):介绍吸热玻璃的特点和用途。

　　噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。[⑧这句话说明了什么?]尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。[⑨“吃音玻璃”的作用是什么?运用了什么说明方法来印证它的作用?]

　　第五部分(第5自然段):介绍吃音玻璃的特点和用途。

　　在现代化的'建筑中，新型玻璃正起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。[⑩这段话写的是什么?]

　　第六部分(第6自然段):讲新型玻璃在现代化建设中所起的作用和人们在新型玻璃的研制中将会创造出更多的奇迹。

　　1.学会本课的生字、新词。

　　2.能正确、流利地朗读课文。

　　3.初读课文，理解文章的写作思路。

　　4.初步掌握各种玻璃的特点和作用。

　　本课的生字卡片，帮助学生了解玻璃名称、特点、作用的表格。

　　一导入

　　1.同学们，玻璃是我们日常生活中常见的东西，你知道玻璃有哪些种类吗?它们有什么特殊用处吗?今天，我们就来学一篇关于玻璃的课文——《新型玻璃》。

　　2.“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)那么，课文中有哪些新型玻璃呢?它们有什么特点，有什么用处呢?就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案吧。

　　二初读课文

　　1.自读课文，根据生字表自学生字、新词。

　　2.小组交流:学会了哪些生字、新词?

　　3.反馈学习情况。

　　(1)指名读新词，随时纠正读音。

　　博物馆盗窃嫌疑安然无恙企图犯罪电源

　　建筑物清楚废水研制噪音无影无踪藕断丝连

　　(2)理解词语。

　　①企图:图谋;打算。

　　②藕断丝连:这里指玻璃虽然破碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。

　　③安然无恙:没受一点儿损伤。

　　④分贝:计量声音强度大小的单位。

　　(3)书写指导。

　　筑:下面的“巩”的右边是“横折弯钩”，不要写成“横斜钩”。

　　(4)在学习小组内再读课文，读准字音。

　　三整体感知课文内容

　　1.指名按自然段读课文。思考:课文向我们介绍了哪几种玻璃?

　　(这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃五种新型玻璃的特点及其在现代化生活中的作用。)

　　2.讲读第1自然段。

　　(1)学生默读第1自然段，用“ ”画出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“”画出描写它作用的语句。

　　(2)学生自学后讨论:夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

　　老师引导学生概括它的特点和作用。

　　名称特点作用

　　夹丝网防

　　盗玻璃可自动报警防盗

　　(3)齐读第1自然段，边读边体会夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

　　“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”这是它的特点。

　　它的用途:“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”

　　3.分组自学第2~5自然段。

　　(1)学生用学习第1自然段的方法，分四人小组讨论学习以下四种玻璃。每人学一种，填写在表格中。然后在小组内交流。

　　名称特点作用

　　夹丝玻璃

　　变色玻璃

　　吸热玻璃

　　吃音玻璃

　　(2)集体交流学习成果:说说四种玻璃的特点和作用。

　　4.学习第6自然段。

　　知道新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，人们还会创造出更多品种的新型玻璃。

　　四总结

　　这节课我们初步了解了各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步去认识各种玻璃。

　　通过提问引入，如教师问:“你们看到过广告吗?”同学们不约而同地回答:“看过。”教师接着问:“你最喜欢的广告是什么呢?”同学们纷纷举手回答。然后教师又问:“你们想不想也当一回广告人呢?”同学们个个跃跃欲试。最后，把学生分成了几个小组，每个小组就是一个“广告公司”，由组长担任“广告公司”的“老板”，同时提出要求:(1)认真阅读课文，遇到疑难，同学之间相互讨论解决。

　　(2)了解每一种新型玻璃的特点和用途，然后讨论写广告词。

　　(3)广告词要写得简洁、明白。同学们在“老板”的带领下，开始认真学习、讨论，拟写广告词。

　　2.在小组学习讨论的基础上，同学们组织召开了“广告发布会”，要求每个小组推选一名学生作为代表进行交流，评选最佳广告词。同时，提出评论的标准:说清新型玻璃的特点、作用。代表们纷纷上台亮出他们小组的广告词。以下略举几则广告词:(1)有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。

　　(2)夹丝玻璃，安全可靠。

　　(3)想拥有自动窗帘吗?请用变色玻璃。

　　(4)冬暖夏凉，吸热玻璃。

　　(5)吃音玻璃，给你带来宁静的世界……

　　1.通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。

　　2.激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。

　　3.激发学生爱科学、学科学的兴趣。

新型玻璃教案9

　　教学目的：

　　1、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

　　2、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

　　教学过程：

　　一、复习引入。

　　师：这节课，我们继续学习第19课——生：《新型玻璃》。上节课，我们初读了课文，学习了生字，你记住了哪些字呢？（生说）通过读课文，你觉得作者向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？（生说）课文向我们介绍了几种玻璃？你想了解这些新型玻璃的特点和作用吗？这节课，我们就通过阅读，讨论，来了解它们的特点和用途。

　　二、讲读第1自然段。

　　1、请听（放录音）：“夜深了……抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。”同学们，我们已经读了课文，知道报警的并不是值夜班的看守，而是——生：被划破的玻璃。是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。这是种怎样的玻璃？为什么会报警呢？请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。

　　2、指名回答：这种玻璃为什么能报警？（板书：自动报警）它可以用在什么地方？（找出一句话）从作者的描述中，你体会到了什么？从哪些词语中看出？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了——（板书：防盗）还有什么东西用途也很广泛，你能用上四个可以说话吗？

　　3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种特殊的玻璃，这段课文主要向我们介绍了什么内容呢？师生小结：原来这种能报警的特殊的玻璃就是——“夹丝网防盗玻璃”它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连，当人划破玻璃时能自动报警，它的用途很广泛，用了它是为了来防盗。

　　三、学习2——5自然段。

　　过渡：作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。好，我们按组来介绍吧。要求：读课文，画特点，想作用，填表格。

　　1、分组读书讨论。填完表格的`可以到黑板上填写。

　　2、哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。①相机理解词语：藕断丝连是什么意思？在这里指什么？这样的玻璃碎了，也不会怎样？②变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？

　　3、指板书小结各种玻璃的特点和作用。

　　4、齐读课文2——5自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！

　　四、学习第6自然段。

　　师：过渡：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。人们指哪些人呢？在座的同学们有可能就是未来的科学家，你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点和用途。同学们设计的玻璃太棒了。

　　五、全文总结。

　　这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。这节课我们就上到这，谢谢大家！

　　板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃自动报警防盗

新型玻璃教案10

　　教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

　　2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

　　3.领悟作者的表达方法，并学习运用。

　　教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。

　　教学难点：学习运用作者的表达方法。

　　教学准备：教学课件

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1.师：同学们我们第三组课文都是说明文，前面我们学习了《鲸》和《松鼠》，以前我们还学过《太阳》，说明文就是利用说明方法来介绍事物。

　　我们都学了哪些说明方法呢。（板书：）

　　2.今天，我们继续学习第十一课《新型玻璃》，（板书：《新型玻璃》）（“新”用不同颜色的粉笔写）看看这些说明方法是怎样运用的。

　　读了课题，大家知道本课的题眼是哪个词吗。

　　（新型）

　　3.快速默读课文，回顾内容，看看课文介绍了哪几种新型玻璃。

　　（生答）板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）

　　这节课我们就来认识认识这五种玻璃。我们首先看第一种玻璃——夹丝网防盗玻璃。

　　二、由扶到放，学习新型玻璃的特点、作用

　　1.“夹丝网防盗玻璃”

　　师：谁来读第一自然段。指名朗读。

　　其他人边听边思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点。

　　有什么作用。

　　（1）指名读第1自然段。

　　思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点。它有什么作用。划出有关句子，说说你的理解。在学生讨论的基础上归纳：

　　特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。

　　作用：防盗。理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

　　金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

　　（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途。划出有关句子读一读。（自由读）（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）

　　（3）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么。（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）

　　（4）指导朗读该句子。

　　（5）结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗。例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。

　　（6）引导学生看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什么。

　　（警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。

　　）

　　（7）思考：这样开头有什么好处。在讨论的基础上得出，好处： ①引人读兴。

　　②为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。

　　（8）指导朗读第一段。

　　2．总结学习方法。

　　教师和学生一起回忆第一段的学习方法：①读课文；②想问题；③划句子；④谈理解；⑤看开头；⑥朗读课文。

　　出示重点句子：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

　　这是个什么句子。

　　四个“可以”说明了什么。

　　2.“夹丝玻璃”

　　指名汇报，投影展示表格

　　出示重点句子：另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，即使受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

　　有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

　　A这是个什么句子。（过渡句）作用是。

　　（承上启下）正是有了这个句子，第一自然段和第二自然段的衔接更加紧密、自然。

　　B我们再看，这段话总还有一组关联词“即使……仍然……”表示假设，誰能用它再说个句子。

　　指名说。

　　总结学习方法：

　　小组学习“变色玻璃”“吸热玻璃”和“吃音玻璃”。师巡视、指导。（五分钟）

　　3.“变色玻璃”

　　指名汇报，投影展示表格

　　“我汇报的是变色玻璃，它的特点是：……，作用是……，说明方法是……”

　　请大家跟我看第……自然段，读句子，我从这个句子中，知道了……的特点是……，读句子，我从这个句子中，知道了……的作用是……，读句子，我从这个句子中，知道了这一段运用了……的说明方法。

　　师：有不同意见吗。指名说。

　　出示重点句子：还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。

　　建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

　　A“还有一种‘变色玻璃’，能够对阳光起反射作用”“还有”这个词，在这里有什么作用呢。（引起下文，使过渡更自然）

　　B谁能从科学的角度解释一下，为什么“从外面看室内却什么也瞧不见”吗。

　　C变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

　　我们能用关联词把这两句话合成一句话吗。指名说。

　　4．“吸热玻璃”

　　指名汇报，投影展示表格

　　“我汇报的是吸热玻璃，它的特点是：……，作用是……，说明方法是……”

　　师：有不同意见吗。指名说。

　　5．“吃音玻璃”

　　指名汇报，投影展示表格

　　“我汇报的是吃音玻璃，它的特点是：……，作用是……，说明方法是……”

　　师：有不同意见吗。指名说。

　　出示重点句子：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。

　　“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

　　师：A提示学生没有注意到的说明方法：打比方、作比较、列数字）

　　B为什么把它比喻成“隐身人”呢。有什么科学依据吗。

　　指名说。

　　C街上的声音为40分贝，传到房间只剩下了12分贝，减少了多少分贝。（28分贝）

　　大家知道减少了百分之多少吗。

　　用28除以40等于0.7，也就是减少了百分之70，把噪音分成100份，减少了70份，传到房间里还剩下多少份。（30份）可见“吃音玻璃”确实能使噪音大大减弱。

　　过渡语：这就是“变色玻璃”“吸热玻璃”和“吃音玻璃”，通过学习，我们对每一种新型玻璃都有了更深刻的了解。并且，我们也体会到，原来枯燥的说明文，通过运用举例子、打比方、作比较、列数字的说明方法，以及排比、拟人的修辞手法也可以很有趣。以后的作文中，我们也要有意识的利用多种说明方法和修辞手法去介绍事物。

　　现在，我们就模拟一个新型玻璃的展销会，各组选择自己感兴趣的玻璃，先组内推销，然后选出一个最佳推销员，将本公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客人。（出示：小小推销员）首先，我们要了解怎样做，才是一名合格的推销员。（出示ppt：态度，亲切自然、声音响亮；内容，详细介绍、功能特点；表述，清楚流畅、生动形象。方法，举例子、列数字、打比方、作比较）

　　五分钟时间准备，哪个小组的最佳推销员先来介绍。

　三、小小推销员

　　1．夹丝网防盗玻璃企业代言人发言如下：

　　各位来宾，大家好。我是“夹丝网防盗玻璃”的企业代言人。（安丽瑾小组）

　　今天，我向大家推荐一种玻璃——夹丝网防盗玻璃，这种玻璃适用于存放重要物品的建筑物上，它为什么能防盗呢。

　　是因为里面有一层极细的金属丝。

　　大家可能就问了，金属丝是干什么用的。在珠宝店或博物馆有小偷盗窃时，小偷划破玻璃碰着了金属丝网，金属丝网与报警器相连，警报就会响起，警察就会立刻赶来，抓住小偷。

　　看，这就是本公司产品的作用，能防盗。可以应用于博物馆、珠宝店、档案室等存放贵重物品的地方。

　　谢谢大家。

　　师：“夹丝网防盗玻璃”的企业代言人非常善于抓住人们的好奇心，“它为什么能防盗呢。金属丝是干什么用的。”连我都被你的介绍吸引住了，非常不错。

　　下一个厂家会怎样介绍呢。让我们拭目以待。

　　有请下一个厂家。

　　2．夹丝玻璃企业代言人发言如下：

　　各位来宾，大家好。我们是“夹丝玻璃”的企业代言人。（王金源小组）

　　我们公司生产的是夹丝玻璃，它最大的特点是非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，大家会问，那万一被打碎了呢。

　　大家不用怕，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连的连在一起，不会伤到人。我们商家保证，如果出了意外，我们会高价赔偿。另外，我们知道在塘沽大爆炸中，巨大的.冲击波，造成玻璃破碎，很多人因此受伤，如果当时的高层建筑用上我们的玻璃，伤亡就会减少很多。希望大家为了自己的安全，都来选购。谢谢大家。

　　师：你们举了塘沽大爆炸的例子，听了你们的介绍，我都有些心动了，也想买你们的玻璃。

　　还有哪些厂家也像他们一样生动的介绍自己的产品。

　　3．变色玻璃企业代言人发言如下：

　　各位来宾，大家好。

　　我是“变色玻璃”（李卓小组）

　　首先，我想问一问靠窗子的同学，在炎热的夏天，你们是不是感受到阳光十分刺眼，特别想把窗帘拉上。

　　（是）我们公司生产的这种变色玻璃完全能满足您的要求。

　　这种玻璃能够对光线起反射作用，有了这种玻璃，从室内看室外很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱改变颜色的深浅，调节室内的光线，被人们做“自动窗帘”。欢迎大家来我们企业咨询、购买。谢谢大家。

　　师：“变色玻璃”的企业发言人，用现场互动的方式，让他们的玻璃深入人心，确实值得我们好好考虑。

　　他们的介绍真是别具一格。

　　4．吸热玻璃企业代言人发言如下

　　各位来宾，大家好。我是“吸热玻璃”。

　　可别小看我，我的功能多着呢。（闫丽小组）

　　在炎炎的夏日，同学们应该在吃冰棍、开空调吧。只要您家安装上了我——吸热玻璃，无论多热，我都能让室内比室外凉许多；在寒冷的冬天，同学们是不是穿得很厚，在有暖气的屋里呆着。我还会把屋里的热空气留住，使室内比室外暖和。

　　总的来说，我有很多优点：1.比空调节约，省电；2.比地暖、空调快，省时省力，自动调节，还不占空间。听了我的介绍相信很多人都已经动心了，那就赶快来订购吧。谢谢大家。

　　师：“吸热玻璃”的企业代言人以自我介绍的方式，介绍了吸热玻璃的优点，省时省电省空间，令人心动。

　　5．吃音玻璃企业代言人发言如下

　　各位来宾，大家好。我是“吃音玻璃”的企业代言人。（）

　　我公司的产品是“吃音玻璃”。当您想安静地看书时，当您想舒服的睡觉时，当您想全神贯注的思考问题时，当您生病需要静养时，噪（ｚàｏ）音就像一个来无影去无踪的“隐身人”，缠绕在我们身边，令人烦恼。

　　而现在，你再也不用烦恼了。

　　我们公司开发的这款“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。临街的房子、录音房、家里有小孩弹钢琴，都可以安装。

　　谢谢大家。

　　师：他们用了一组排比句，“当您想安静地看书时，当您想舒服的睡觉时，当您想全神贯注的思考问题时，当您生病需要静养时”更突出了吃音玻璃的重要性，也不错。

　　师：新型玻璃的企业代言人都在推销自己公司生产的玻璃，他们的介绍各有特色，我都眼花缭乱了，到底要买哪一种玻璃呢。老师想问大家，你们想买谁的玻璃。为什么。

　　生：我想购买……因为……

　　四、拓展

　　同学们，课文介绍了五种新型玻璃，却给我们打开了一扇窗，让我们想要了解更多的新型玻璃，课下同学们也搜集了更多的新型玻璃，谁来给大家介绍。

新型玻璃教案11

　　教学目标

　　认知目标：

　　1、学会本课生字新词，能并联系上下文理解词语。

　　2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

　　能力目标：

　　1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

　　2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

　　情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

　　教学重点：

　　了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

　　教学难点：

　　能正确区分特点和作用。

　　教学准备：

　　1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

　　2、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，导入新课

　　导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给客商，大家有信心吗？

　　二、确定目标，自主阅读

　　1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用）

　　2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？各小组讨论学习本课的方法。（根据学生的回答板书：怎么学？读课文找出写特点和用途的句子抓重点词语归纳特点和用途；读想勾画圈一圈收集资料讨论交流）

　　3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读

　　三、交流讨论，互相补充

　　1、以小组为单位学习，交流自学情况，互相补充，相互释译。完成老师布置的作业。

　　2、组内交流，全班交流：通过学习交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨）

　　3、师：我是个有名的房地产开发商，最近，刚刚开发了一个花园，名叫福华馨苑，我要给我们的花园安装些新型的玻璃，以此来提高房价，听说这里要开新型玻璃展销会，来看看有没有适合我需要的产品。

　　4、分五组进行产品推销,每组推销一种产品，推销员要求:

　　（1）学生设计展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。

　　（2）说话有条例，说话大方。

　　（3）能说清楚新型玻璃的特点和用途。

　　（4）组内交流，推选一名推销员，作汇报发言。

　　5、每组推销要求:

　　夹丝网防盗玻璃产品推销小组具体要求：

　　（1）、阐述本产品的特点和用途；

　　（2）、叙述过程中要用上金属丝网、电源、自动报警器等关键词语；

　　（3）、用上可以可以可以也可以这个句式；

　　（4）、用一句广告词结束你的推销。

　　夹丝玻璃产品推销小组具体要求：

　　（1）、阐述本产品的特点和用途；

　　（2）、叙述过程中要用上坚硬、安然无恙、藕断丝连等关键词语；

　　（3）、用上即使仍然这个句式；

　　（4）、用一句广告词结束你的`推销。

　　变色玻璃产品推销小组具体要求：

　　（1）、阐述本产品的特点和用途；

　　（2）、叙述过程中要用上反射、调节等关键词语；

　　（3）、用上如果就这个句式；

　　（4）、用一句广告词结束你的推销。

　　吸热玻璃产品推销小组具体要求：

　　（1）、阐述本产品的特点和用途；

　　（2）、叙述过程中要用上问世、阻挡等关键词语；

　　（3）、用一句比喻句；

　　（4）用一句广告词结束你的推销。

　　☆吃音玻璃产品推销小组具体要求：

　　（1）、阐述本产品的特点和用途；

　　(2)、叙述过程中要用上对付、制服、消除等关键词语；

　　（3）、用上尽管还句式；

　　（4）、用一句广告词结束你的推销。

　　四、发挥潜能，创造设计

　　1、过渡：你们的课文内容学得扎实，推销水平约异常得精彩，真好！同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。同学们上节课已经查找了许多资料，了解了许多新型玻璃，老师展示给同学一些新型玻璃。

　　2、你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？

　　3、师生点评。

　　五、总结评价，布置作业

　　1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）

　　2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

新型玻璃教案12

　　课前准备

　　1．生字、词的幻灯片。

　　2．每个小组准备白纸一张，用于课后考虑题一。

　　第一课时

　　↘导入

　　板书课题：新型玻璃

　　我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。

　　“新型”是什么意思？

　　（新的类型、新的品种）

　　“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？

　　（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？等等）

　　↘初读课文，自主预习

　　1．自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。

　　2．自学生字：

　　a．同学自学生字，注意生字的字音和字形。

　　b．出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读情况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班推荐、解答。

　　认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、平安无恙、藕断丝连

　　重点理解平安无恙：平安，安平稳稳地，没有受害等词语。

　　3．巩固练习。

　　以组词的形式来作巩固练习。教师可出示小黑板或投影片。

　　比一比，再组词。

　　型（）费（）付（）

　　形（）废（）寸（）

　　占（）绸（）阻（）浅（）

　　粘（）调（）祖（）践（）

　　4．指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。

　　如：特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、调（tiáo）节、处（chǔ）理、奇迹（jì）

　　↘探读课文、整体感知

　　1．自主读课文，考虑：这篇课文写了几种新型玻璃？

　　2．推荐：在全班推荐自身的读书体会。（课文共写了5种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）

　　↘复习、巩固、听写8个生字

　　第二课时

　　↘回忆、导入新课

　　1．导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈设着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触和玻璃的.时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。板书课题

　　2．自由读课文，回忆一下：课文讲了几种新型玻璃？

　　↘精读课文

　　1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

　　默读第1自然段。考虑：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。

　　特点：自动报警作用：防盗

　　理解：正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

　　2．读课文，仿照第一自然段独立考虑其他新型玻璃的特点和作用。（填在书上）

　　3．小组进行推荐。

　　每个小组发一张表格，组内同学互相推荐，一起设计表格、填写表格。

　　4．全班汇报，老师板书。

　　5．小结：同学们，通过今天的学习，我们了解了五种新型玻璃的特点和作用，它们大大方便了我们的生活，也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。现在我们把自身了解到的内容说一说，请你用自述的方法。（老师在黑板上写下了“自述”两个字。）“自述”是什么意思？（就是自身介绍自身）。

　　小组互相说，全班推荐。

　　6．探读课文，归纳说明方法：

　　课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？

　　↘明确要求，拓展练习

　　1．现在我们都是小小科学家，今天我们也来发明一种新型玻璃。请你仍然用“自述”的方法说一说。

　　想一想，你设计的新型玻璃可以用在哪？请你用上“可以……可以……也可以……”

　　2．分组推荐自身的设计方案。

　　3．每组推荐一个最佳方案在全班汇报。

新型玻璃教案13

　　学习目标

　　1．学习本课的生字新词。

　　2．朗读课文。通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。

　　3．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

　　课前准备

　　书写生字的小黑板或投影片。

　　第一课时

　　↘揭示课题，激发兴趣

　　①同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？

　　②教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？

　　③“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？

　　教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。

　　↘自学生字，读顺课文

　　①读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。

　　②不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。

　　（“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo）

　　③运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。

　　④巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。

　　认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。

　　⑤指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。

　　↘初读课文，了解大意

　　①学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。

　　（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）

　　②这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？

　　（课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。）

　　③第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）

　　↘布置作业，练读课文

　　①书写本课的生字、新词。

　　②自己练习朗读课文。

　　第二课时

　　↘重点讲读，体会写法

　　①老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。

　　②这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。

　　③学生汇报，再讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。（由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。）

　　④在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读句子。（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）

　　⑤思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，你能结合生活实际想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？

　　⑥指导朗读第一段。

　　↘利用表格，自主学习

　　①除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。

　　新型玻璃名称

　　特点

　　作用

　　加丝网防盗玻璃

　　玻璃中夹一层金属丝网

　　防盗

　　夹丝玻璃

　　非常坚硬藕断丝连

　　高层建筑采用，安全

　　吸热玻璃

　　使房间冬暖夏凉

　　阻挡强光和冷气

　　消音玻璃

　　消除噪音

　　闹市临街建筑物采用，减少噪音

　　变色玻璃

　　反射阳光改变颜色

　　调节室内光线

　　②哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的`特点和作用。学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？

　　③板书，小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！

　　↘课外延伸，鼓励创新

　　同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？教师要肯定学生的创新想象，让其充满自信。

新型玻璃教案14

　　教学目标：

　　知识与技能目标：

　　1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。

　　2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。

　　3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。

　　4、领悟作者的表达方法，并学习运用

　　情感目标：

　　激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

　　重点、难点：

　　重点：知道新型玻璃的特点和作用。

　　难点：领悟作者的表达方法。

　　教学方法：

　　1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。

　　2、研读课文，引导学生深入领悟作者的表达方法。

　　学习方法：

　　自读自悟，合作学习

　　教具准备：

　　课件

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、能正确地读出注音的生字，理解“藕断丝连”等词在文中的意思。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　3、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，激趣导入

　　1.猜一猜

　　（老师出示一个袋子），同学们猜猜这个袋子里面有什么？（当学生疑惑时）老师摇了摇袋子，叮叮当当的声音给了学生启示，随机老师拿出袋子里面的玻璃杯子，玻璃碗等，趁机让学生再观察教室里面的窗户上的玻璃，日光灯，玻璃黑板，告诉学生这些都是普通的玻璃，今天我们要学习的是新型玻璃。

　　（设计理念：由实物导入，让学生感受普通玻璃在我们的日常生活中起着不小的作用，新型玻璃与普通玻璃有什么不同呢？这样设计可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。）

　　2.揭示课题

　　（老师板书课题）

　　理解“新型”一词

　　3.看课题质疑

　　（设计理念；培养学生的问题意识。）

　　二、出示目标，明确任务

　　大家齐读教学目标，明确学习任务。

　　三、一读课文，识记生字

　　1.学生自由地读课文

　　老师巡回指导，并给学生推荐好的学习方法

　　要求：

　　（1）把字音读准确，句子读通顺，遇到生字看看拼音，并想想它的意思。

　　（2）想办法识记生字，可以在小组内解决，也可以查字典

　　（设计理念：注重学法指导）

　　2.检查生字掌握情况

　　1）抽学生说一说，自己是用什么办法记住生字的

　　（设计理念：倡导学生用自己喜欢的方式学习）

　　2）出示课件：词语宝典

　　陈列急促企图盗窃坚硬防盗

　　问世阻挡废水噪音研制分贝

　　警报碎片窗帘对付制服奇迹

　　博物馆安然无恙藕断丝连

　　3）出示课件：分辨多音字

　　tiáo（）zhan（）kàn（）

　　调粘看

　　diào（）nian（）kān（）

　　4）比一比，组词

　　噪（）粘（）藕（）废（）养（）

　　操（）站（）偶（）泼（）恙（）

　　5）指导难写的生字

　　学生练习写字，同桌互相检查，看谁写的既准确又美观

　　（设计理念：教学要从实际出发，教学生不会的，这也是提高课堂教学效率行之有效的办法，要相信学生的潜在能力。）

　　四、二读课文，读通句子

　　1.抽学生逐段读课文，老师随机指导，检查是否正确，流利，并重点指导难读的.句子

　　要求：大家仔细地听，看这个同学读的怎么样，有没有读错的地方。

　　2.在检查学生读课文的时候，引导学生用，联系上下文，看字面意思，联系生活实际，查字典等方法。理解“安然无恙”“藕断丝连”“问世”“分贝”等词语的意思。（设计理念：注重学法引导）

　　3.抽学生评价同学读的怎么样，老师引导他们从字音，停顿，语调等方面去评价。（设计理念：培养学生的评价能力。）

　　五、三读课文，理清思路

　　1、默读课文

　　要求：一边读一边用横线画出课文中介绍的几种新型玻璃的名字，特点及作用。

　　（设计理念：培养学生默读课文的能力，养成不动笔墨不看书的好习惯）

　　2、小组交流，完成表格

　　（设计理念：培养学生的合作，探究能力。）

　　3、出示课件

　　种类特点作用

　　4.检查合作学习情况

　　5.看表格内容，说一说，这篇课文讲了什么内容

　　6.出示课件

　　有机玻璃，u型玻璃，夹层玻璃，钛化玻璃等图片，激发学生的想象力，为下一节课的学习做准备。

　　六、课堂小结

　　由学生总结这节课的收获

　　板书：

　　加丝网

　　加丝

　　新型变色玻璃

　　吸热

　　吃音

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.能介绍一种玻璃的特点和作用

　　2.展开想象设计未来新型玻璃

　　3.领悟作者的表达方法，并学习运用

　　教学过程：

　　一、复习课文，导入新课

　　回忆课文讲了哪几种新型玻璃，有什么特点和作用

　　二、重点讲读，体会写法

　　1.自由读课文第一自然段

　　想这个自然段在表达上有什么特点

　　（设计理念学生在老师的指导下学习一种玻璃的介绍方法，掌握学习方法。）

　　2.老师总结归纳

　　介绍名称——介绍特点——介绍作用

　　3.运用这种方法，自学，2—5段

　　（设计理念：学练结合，培养学生的运用知识的能力）

　　4.说一说下面句子，运用了什么说明方法

　　1）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

　　2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中来处理。

　　3）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。

　　三、拓展延伸，鼓励创新

　　1、大家开一次玻璃展销会，把你设计的新型玻璃介绍给顾客

　　要求：自己设计展销形式，展销词

　　2、用自述的方法汇报推销，师生点评

　　评出推销员，推销词

　　（设计理念：鼓励学生大胆想象，运用从课文中学到的表达方法，提高学生的口头表达能力。）

　　四、课堂总结

　　板书：

　　新型玻璃

　　学生设计的新型玻璃名称

新型玻璃教案15

　　一、教材分析：

　　课文一共有6个自然段。课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。

　　五年级是小学阶段向初中阶段发展的关键时期，语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段、连段成篇”的;根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《新型玻璃》这一课的特点，

　　我设计了以下3大教学目标：

　　认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

　　2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

　　能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

　　2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

　　情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

　　教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

　　教学难点：能正确区分特点和作用。

　　教学准备： 1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

　　2、多媒体课件。

　　二、设计教法

　　真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。运用电教手段，采用情境教学法。

　　三、有效学法

　　教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益，把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，学生采用：看、听、读、品、演的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。它应该是一种享受。

　　四、教学过程设计：

　　在新课程改革理念的`光照下，我所思考的新的语文教学应该是这样的：构建新的课堂模式。让课堂成为学生思想碰撞的场所;让课堂成为学生激情燃烧的火场;让课堂成为学生智慧的加工厂;让课堂成为学生梦想开始的地方。改变课堂教学中阅读教学大占天下的局面，把活动引入课堂，把训练贯彻课堂，提高阅读教学效率，活化课堂教学。

　　我的教学过程是这样设计的：

　　(一)、谈话激趣，导入新课

　　导语：同学们，今天的语文课学习一篇关于玻璃的文章，不是一般我们常见的玻璃，而是新型的玻璃。(板书，齐读课题，重点突出新字。)

　　(二)、确定目标，自主阅读

　　1、读课文，掌握本文难字生词。看文章写了几中新型玻璃，我们学习这篇文章应该学什么?怎样学?我要检查你们学的怎么样啊!(板书：学什么怎样学学的怎么样)

　　2、检查巩固生字词：急促报警盗窃嫌疑噪音调节处理即使粘在一起安然无恙藕断丝连

　　3、师：你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?(根据学生的回答板书：学什么?名称、特点、作用……)

　　4、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?(根据学生的回答板书：怎么学?分组学习读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……)

　　5、、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。

　　(三)、交流讨论，互相补充

　　1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。

　　2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白?(教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈)。