小班教案6篇(精华)
作为一名教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
一、活动目标:
1、在生日情境中,积极数数,说出总数,理解5以内数的含义。
2、引发对动物明显特征的关注,大胆表述自己的想法。
二、活动准备:背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料(小草、小虫、树叶图片)
三、活动过程:
(一)引出兴趣:
1、师:今天有个小动物要请客,我们一起去看看是谁要请客,你们猜猜这是谁的家呢?是从哪里发现的?小结:哦,原来熊猫最喜欢吃竹子,所以它的家种着很多的竹子。
2、师:熊猫在家吗?熊猫在干什么?今天熊猫要过生日了,谁会来做客呢?
(二)、动物来做客
1、出示动物一:谁来了?在哪里?(长颈鹿)小结:长颈鹿脖子很长,身上还有花纹。
2、长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了,来了几只长颈鹿呢?一起数一数。(5只)
3、师:哎呀,花丛里谁在动啊,我们把它请出来吧。(出示剪影),你从哪里看出来是小鸡的?小结:小鸡圆圆的脑袋,尖尖嘴,叫起声来叽叽。
4、熊猫看见小鸡来了,准备好小凳子,让他们坐。熊猫准备了几张凳子?我们一起请小鸡出来把,小鸡,快出来,请坐、请坐。还有几只小鸡没来呢?
5、花丛中的小鸡都去熊猫家做客了,草丛里又有小动物要蹦蹦跳跳出来了,会是谁呢?
师:我来把它请出来吧,小兔小兔长耳朵,短尾巴,走起路来蹦蹦跳。小兔这样走路累不累?请小兔快坐下。谁也来学学小兔走路的样子,把它们请过来。(请出4只小兔)
师:今天小兔来了几只,一起数一数。
师:客人都到齐了,熊猫过生日,他们会和熊猫说什么好听的话呢?(祝你生日快乐)
师:熊猫又会说什么呢?(谢谢、谢谢,欢迎、欢迎)
(三)给小动物喂食
1、师: 今天来做客的'小动物都很有礼貌,所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人,我们看看有些什么?(小虫、树叶、萝卜)
2、师:熊猫自己忙不过来,请小朋友帮忙招待客人,你们愿意帮忙吗?
3、师:请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。
4、组织幼儿根据花篮上点子或数字的提示,粘贴食品,巩固5以内数的涵义。
4、分享交流:选择几名幼儿,交流送食物的情况。
小班教案 篇2
设计意图:
孩子们在一起玩游戏时,总是喜欢玩“警察抓小偷”的游戏,而且大家都想当警察,谁也不愿意当那可憎的小偷,于是我设计了本节活动,让孩子们边阅读,边当“警察”帮教师找回丢失的糖果。阅读活动中,孩子们真正的体验一下玩中学的乐趣。
活动目标:
1、感受首尾相连、连环套式故事结构的有趣。
2、通过猜测,讨论,理解故事内容。
3、学习用简短话语回答老师的问题
活动准备:
大书《老鼠偷吃了我的糖》!
活动过程:
一、 通过谈话,引入主题。
老师带来了许多糖呢!看!你们想吃吗?咦!我的巧克力糖呢?谁偷吃了我的糖?我们赶快找谁帮忙?要不我们先问问大书先生,说不定它真的.呢,因为大书先生很聪明的。
二、 观看大书,参与式阅读,了解故事内容。
教师提问:“书的封面上有谁呀?它在干什么呀?你们知道是谁?偷吃了我的糖了吗?
图1:教师讲述:下了很长时间的雨,终于停了,小蛇要出去散步了。
图2:教师提问:那老鼠呢?让我们看一看。
图3:教师小结:雨来被猫吃掉了,那猫呢?
图4:教师提问:谁来了?人们手上拿的是什么?那斧头要干嘛呢?人们把树砍倒了,那人呢?
图5:教师提问:这是谁?人呢?原来人被老虎吃掉了。
图6:教师讲述:那老虎呢?原来被水淹死了。
图7:教师提问:看看这幅图上有什么?太阳出来了,天很热,水去哪呢?
图8:教师提问:那太阳呢?原来被云遮住了。
图9:教师讲述:图上画的是什么?云被风吹走了。
图10:教师讲述:那风呢?风停了。到底要告谁的状呀?
三、师生同讲,利用小图片梳理故事情节。
四.师生玩“问答游戏”
小朋友,我们来玩个问答游戏,游戏中谁回答的问题最多,谁就是最聪明能干的小警察。
小班教案 篇3
活动目标:
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备:
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的`照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”
小班教案 篇4
【活动目标】
1、理解故事内容,感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。
2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
【活动准备】
ppt。
【活动过程】
一、谈话导入。
我们都看见过下雨,可是,有一次天空中下了一场奇怪的雨,你们猜猜会是什么雨呢?(幼儿自由猜测)
二、理解故事内容。
(一)完整欣赏故事。
1、到底是什么样的雨呢,我们来听一听。
2、完整欣赏故事。
3、天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?
(二)分段欣赏第一段。
1、尝的是什么颜色?是什么样的味道?
2、还可能是什么颜色?什么味道?
(三)分段欣赏第二段。
1、谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?
2、捡到这么多的糖果,心里很开心,还想等更多的糖果雨,可是后来还有吗?
三、拓展想象神奇的雨。
如果你下一场神奇的.雨,你会下什么样的神奇的雨呢?(请幼儿大胆想象进行讲述。)
教学反思:
在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事,幼儿基本能在老师的提问中,加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,最后我变成了魔法师,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已,都想去捡来吃了,在快乐的氛围中结束了此次的活动。
小班教案 篇5
一、活动目标
1、引导幼儿了解销售各组成部分的名称,知道自己的事情自己做。
2、引导幼儿知道小手能做很多事情,初步掌握保护小手的方法。
3、让幼儿喜欢活动小手,体验操作销小手的快乐。
二、活动准备
1、手指律动《五根手指头》
2、指偶若干
3、爱护小手的图片
三、活动过程
1、教师带领幼儿做手指律动《五根手指头》,激发幼儿的兴趣,引出今日的主题。
2、教师引导幼儿了解小手的组成部分以及各手指的名称。
(1)请你伸出你的小手来,数数你有几根手指头。
(2)五根手指是一样长的吗?哪根最短?哪根最长?
(3)五根手指头的粗细是一样的吗?哪根最粗?哪根最细?
(4)我们来认识一下手指一家吧!
3、儿歌
拇指一家
大拇指是爸爸,爸爸喜欢夸奖我。
食指是妈妈,妈妈喜欢亲亲我。
中指是哥哥,哥哥喜欢牵着我。
无名指是姐姐,姐姐喜欢抱抱我。
小小指头就是我,我喜欢你们都爱我。
4、教师带有而做手指戴帽,巩固幼儿对手指名称的认识。
游戏规则:教师说任一手指的名字,幼儿取指偶戴在相应手指上,教师将指偶分别戴在五个手指上,请幼儿轮流说出:老师把××戴在××指上。
5、教师出示图片,进入生活百事通缓解,启发幼儿讨论小手的`作用。
(1)画面中的小手在做什么?
(2)你能试着做出相同的手势吗?你会做其他手势吗?
(3)想一想,你的小手还能做哪些事情呢?
(4)我的小手还可以穿衣服,洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。
6、教师引导幼儿明白自己的事情需要自己处理。
每一位小朋友都有一双小手,小手能做的事情那么多,以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗?
7、教师引导幼儿了解保护小手的方法。
(1)我们应该怎么样保护小手,使小手不受到伤害呢?
(2)饭前便后要把小手洗干净,勤剪指甲,不咬手指,冬天戴上小手套等。
四、活动延伸
教师带领幼儿到户外做手影游戏,体验小手更多有趣的用处。
五、资料库
五根手指头
一根手指变变变,变成一条毛毛虫,扭扭扭。
两根手指变变变,变成一只小白兔,跳跳跳。
三根手指变变变,变成一只小花猫,喵喵喵。
四根手指变变变,变成一只小乌龟,爬爬爬。
五根手指变变变,变成一只花蝴蝶,飞飞飞。
六、活动总结
每一位小朋友都有一双小手,小手能做的事情那么多,我的小手还可以穿衣服,洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗?
认识手指名称缓解可以添加游戏手指一家睡醒了,即五指握拳,听命令,教师说到××手指睡醒的时候,幼儿将这一手指伸出来,进一步巩固幼儿对五指名称的认识。
小班教案 篇6
目标:
1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。
2、体验自己动手调制饮料的`乐趣。
准备:
把各种口味的果珍(桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等)
装在透明容器中,并放上勺子。
教师调制好各种口味的果珍饮料,分别用透明的袜子盛装。
每个幼儿一只透明的被子和一把搅拌用的勺子。
过程:
寻找“隐身水果”。
——今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏,你们能把它们找出来吗?
——鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。
——如果幼儿找不到,可以进一步提醒幼儿:会不会藏到瓶子里了?会不会藏
到杯子里了?
——原来这些水果都藏到水中去了,但到底哪种水果藏在哪杯水里呢?请你们
猜一猜,说说为什么。
请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。
调制饮料。
——出示粉末状的果珍,请幼儿猜想它们分别是什么口味。
——请幼儿自己调制果汁并品尝,体验自制饮料的乐趣。
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