小班教案

小班教案8篇[实用]

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　讲前提示：

　　人是社会群体中的人。每个人可以根据个人爱好或工作性质、活动范围等结识好朋友。教师应让幼儿学会留心观察人与人日常交往的情况，学会主动结交朋友。

　　重点目标：1、了解人与人之间日常交往的礼节。

　　2、知道家人的好朋友。

　　相关目标：能够说出自己和家人的好朋友。

　　活动准备：扮演不同角色的小道具。

　　活动过程：

　　过程1：导入

　　教师提问：“每个人都有自己的好朋友。小朋友，你有好朋友吗？” 过程2：介绍自己的好朋友

　　请幼儿说一说自己的好朋友的名字。和好朋友常在一起做些什么？喜欢你的好朋友吗？为什么喜欢和他在一起？

　　请一位幼儿说一说自己家中有哪些人？他们有好朋友吗？他们的`好朋友是谁？他们常常在一起做什么？

　　过程有：“找朋友”

　　教师讲述游戏情景：今天是星期天，全家人都在家等朋友来。爷爷和他的好朋友张爷爷约好去钓鱼；奶奶要和邻居李婆婆到广场去跳舞；爸爸的同事王叔叔要来陪爸爸修电脑；妈妈要和李阿姨一起听音乐会；那么我干什么呢？对了，我要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球。

　　教师根据以上情节，安排幼儿分别扮演不同的角色，表演朋友在一起的情景。

　　1、扮演爷爷的站起来说：“我要去钓鱼，谁和我一起去啊？”扮演张爷爷的站起来说：“我们是好朋友，我们一起去”。两位幼儿后拉手走到另一边。

　　2、扮演奶奶的站起来说：“我要去跳舞，谁和我一起去啊？”扮演李婆婆的站起来说：“我们是好朋友，我们一起去。”两位幼儿手拉手走到另一边。 以此类推，让所有的小朋友都找到自己的朋友。

　　过程2：连线活动

　　打开幼儿用书《我们都有好朋友》一课，让幼儿连线找出谁和谁是好朋友。

　　建议：在进行谈话活动时，有的幼儿可能胆小，不敢在众人面前说话，教师要加以鼓励和引导。

小班教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

　　2、能辨别生活中不同的声音。

　　3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　二、活动准备

　　1、宝宝生活中声音的flash。

　　2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

　　三、指导要点

　　1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

　　2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的.兴趣。

　　四、活动过程

　　（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

　　（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

　　2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

　　3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌"你的小瓶子，有声音吗？有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。

　　4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

　　（四）、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

　　五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

　　活动反思：

　　幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→欣赏并辨别大自然中美妙的声音→尝试自主探究“声音产生”的原因→游戏活动“寻找声音朋友”→体验探究的成功和快乐”，整个环节层层深入，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。

小班教案 篇3

　　教学形式：

　　团体或小组教学

　　活动目标：

　　1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望

　　2、能够做到每天早起床，早入园，不迟到

　　3、知道早睡早起身体好

　　活动准备：

　　1、录像：小朋友都在和老师一起玩游戏，这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室，老师和小朋友停止游戏，接待家长和小朋友

　　2、图片2张，图一幼儿早睡早起，锻炼身体；图二幼儿睡懒觉不起床，到医院看病

　　3、表格：

　　上幼儿园我不迟到

　　幼儿姓名

　　周一

　　周二

　　周三

　　周四

　　周五

　　张**

　　李**

　　王**

　　说明：如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画

　　基本过程：

　　一、导入活动

　　教师和幼儿一观看录像，引出主题

　　二、关键步骤

　　1、通过观看录像与幼儿一起讨论：小朋友上幼儿园经常迟到的危害

　　教师：刚才小朋友看好录像，你们说一说小朋友和老师在做什么？在玩游戏过程中谁来了？这这是按照规定来幼儿园的吗？小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处？对小朋友有什么害处？

　　2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察

　　教师：请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同？

　　师生共同总结：早睡早起身体好，小班礼仪教案：早来园，不迟到

　　3、与幼儿一起讨论：小朋友每天上幼儿的'时候应该怎么做？

　　4、评比“上幼儿园，我不迟到”

　　教师出示表格，向幼儿介绍表格的使用方法

　　三、结束活动

　　请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做？

　　活动延伸：

　　1、生活活动：每天幼儿若按时来园，教师就让幼儿自己贴上小贴画，每周进行总结、奖励或表扬

　　2、家庭活动：

　　1）教师利用晚离园园时，向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜，希望得到这家长的支持

　　2）家长也可以利用评比表格进行鼓励。

　　活动反思：

　　1、孩子对哪些活动最感兴趣？为什么？

　　2、你为什么这个活动的成功之处在哪里？

　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

　　2、培养良好的公共卫生习惯。

　　活动准备

　　1、小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张。

　　2、实物香蕉一个，纸篓。

　　活动过程

　　一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

　　1、游戏—吃水果：请你跟我吃××！

　　2、教师：我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

　　3、出示香蕉

　　小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

　　二、学习儿歌。

　　1、出示图片

　　图片上有谁？它在干什么？

　　2、提问：小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？

　　（认识垃圾筒标记）

　　教师：我把小猪吃香蕉的.样子编成了一首儿歌。

　　3、幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。

　　4、出示图片

　　小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？

　　（幼儿泛讲）

　　教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

　　5、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。

　　小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

　　三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

　　教师：除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？

　　（幼儿泛讲）

　　活动延伸

　　教师：今天小朋友的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？

　　儿歌：吃香蕉

　　乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么？

　　把它扔进垃圾筒。

　　小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，

　　摔个跟头泪汪汪。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、对数数感兴趣。

　　2，学习1——3的数字，正确感知和操作3以内的数量。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小动物（小猫一只，小狗两只，小兔子三只）。数字卡、数字箱， “糖葫芦串” 若干。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引起兴趣。

　　1、师：“小朋友，今天老师要带大家去动物王国玩，想不想去呀？”。

　　2、师：“动物王国里有很多可爱的'小动物，我们一起去看看都有谁吧！”（播放音乐《开火车》进入课室。）

　　二、学习按序点数。

　　1、师：“我们先来听一听------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是谁啊？（出示1只猫）

　　2、师：“小猫有几只啊？我们一起来数一数吧！”（提示幼儿用手指点着小猫数出来，鼓励幼儿用手指头表示数字1。并出示数字1的卡片）

　　3、师：“我们再来听一听这是谁的声音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜这次是谁来呀？”（出示两只小狗）

　　4、师：“哦，原来这次是小狗来了，我们来数一数看来了几只小狗。(提示幼儿用手指点着小狗数出来，提示幼儿是从左到右的顺序数数，鼓励幼儿用手指头表示数字2。并出示数字2的卡片）

　　5、师：“哇！小猫和小狗都来了，我们再来看一看还有谁来了？（教师模仿小兔跳）

　　原来是小兔来了，现在请小朋友们和老师一起来数一数一共来了几只小兔

　　啊？你们说，从哪边开始数呢？好，现在让我们一起来数一数吧！提示幼儿

　　用手指点着小兔子数出来，要按从左到右的顺序数数，教师带幼儿从左往右数两次。鼓励幼儿用手指头表示数字3。并出示数字3的卡片）

　　6、我们这里有三个数字（1、2、3），(提示：1代表一只小猫，2代表两只小狗。3代表三只小兔。)“老师请小朋友来帮这些数字宝宝找朋友吧，看一看应该跟哪个小动物做朋友呢？”（请个别幼儿上来操作）

　　三、幼儿操作，点物数数。

　　1、师：“今天小动物来还给我们带来了好多小礼物，（出示“冰糖葫芦”）这是一串糖冰糖葫芦串，上面有一颗一颗的冰糖葫芦，等一下老师给每个小朋友发一串冰糖葫芦，然后拿到的小朋友请你来告诉老师，你拿到了几颗冰糖葫芦，然后把它放到它的家里好不好？”（教师示范）

　　2、教师给每个幼儿发冰糖葫芦，请幼儿拿着“糖葫芦”数给老师看，并把糖葫芦放到相应数字的篮子里面去。

　　3、结束活动。“今天我们来到了动物王国学了好多新本领，小朋友们真能干！我们表扬一下自已吧！”（播放音乐《开火车》出活动室结束）

　　设计意图：

　　从幼儿喜欢的小动物入手，让幼儿边说边做，初步感知数量。学习正确的数数方法。

　　让幼儿在操作中感受3以内的数量，进行手口一致的点数，逐步加强数的概念。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

　　2、能较连贯的回答老师提出的问题。

　　3、初步体验分享的快乐。

　　4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　贺卡若干、油画棒、动物图片。

　　活动流程

　　1、出示贺卡，引入故事。

　　"小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，是什么呀？（贺卡）你们猜一猜这张漂亮的贺卡是谁送给我的？"师：因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。

　　2、出示画有鱼、萝卜、蜂蜜、苹果的贺卡，引导幼儿猜想。

　　"波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？"这些贺卡是送给谁的'？为什么？

　　3、教师讲述《祝你新年快乐》的故事。

　　"到底送给了谁，我们来听故事《祝你新年快乐》"边讲故事的内容，边出示画图鱼（送给小猫咪）、萝卜（送给小兔子）、蜂蜜（送给小黑熊）、苹果（送给小红鸟）。

　　讲到"波波听到敲门的声音，打开门一看"原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给自己"时，请幼儿猜猜看，它们画了什么送给波波。

　　谜底揭晓：出示画图——大红蛋。

　　4、讨论：

　　（1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？

　　（2）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？

　　5、激发幼儿制作贺卡的意愿。我的创新"新年快到了，我们也在图画纸上画好朋友喜欢的东西，祝他们新年快乐！"先引导幼儿说一说："我要画XXX，想送给XXX，祝他新年快乐！"6、延伸活动：

　　区角活动制作《新年贺卡》。

　　小结及反思：

　　由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》："发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。"我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。

小班教案 篇7

　　设计思考：

　　小班上学期的幼儿由于肌肉收缩与控制身体的能力较弱，所以他们在走、跑中多表现出步骤小而不均、上下肢不协调、易控制的情况。在这节练习走、跑的`体育中，根据孩子的年龄特点加入游戏图片场景，引导幼儿向指定方向走、跑、跳，培养幼儿的速度与敏捷等身体素质。

　　活动目标：

　　1.学习向指定方向走、跑、跳；提高速度与敏捷性。

　　2.遵守游戏规则，能按信号行动。

　　活动重难点：

　　向指定方向走、跑、跳等动作。

　　活动准备：

　　录音机、音乐磁带、地面图形小雪人。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　1.教师做小火车头，幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角，成车厢状，跑步入场。

　　2.幼儿听音乐，与教师共同做生活模仿动作。

　　今天天气真正好，太阳公公咪咪笑。

　　小朋友们真高兴，伸伸懒腰起得早。

　　洗洗脸，洗洗脸，刷刷牙，刷刷牙。

　　穿好衣裳真漂亮，我们一起来做操。

　　伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。

　　踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

　　天天锻炼身体好，做个健康的乖宝宝！

　　二、教学与练习部分

　　1.教师请幼儿四散站在地面图形小雪人周围，介绍新朋友“雪娃娃”。教师和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戏。

　　2.教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，走到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快走到小雪人的身上去。

　　教师念儿歌：“小雪人真有趣，我来和它做游戏，快快快，跑到小雪人的身上去。”说完后教师拍三下手，幼儿很快跑到小雪人的身上去。

　　3.教师请小朋友想一想，怎样按要求和小雪人做游戏。

　　师：小耳朵仔细听信号，眼睛看着信号所指地方，按要求到达目的地。

　　4.变化信号，幼儿分小组依次走（或跑或跳）到小雪人的头上、帽子、扫帚等地方。

　　5.教师加快速度，改变信号目标，鼓励幼儿加快反应，遵守规则，在一定时间到达。同时教育幼儿在游戏中不撞到别人身体，注意保护自己。

　　三、结束部分

　　1.小结：今天我们和小雪人玩捉迷藏的游戏，你们表现很棒，反应很棒。（表扬听信号到得又对又快的幼儿）

　　2.韵律活动：幼儿围着雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快乐地跳舞，放松。

小班教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、认识细菌的危害。

　　2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

　　3、培养他们对故事的兴趣。

　　【活动准备】

　　自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。

　　【活动过程】

　　一、游戏《小手拍拍》导入。

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的'小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。

　　二、讲故事《细菌躲猫猫》。

　　教师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

　　教师：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢?小耳朵听好了，讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?

　　教师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的?

　　教师：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小朋友们会洗手吗?

　　把小手伸出来，我们一起来洗一洗。

　　“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

　　三、主题升华。

　　教师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里?

　　教师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢?

　　小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

　　【活动延伸】

　　老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。

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